Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ИЗУЧАЕМОМУ КУРСУ
1. Объясните понятие фундаментальной науки и её отличия от прикладной науки.
2. Какие направления развития фундаментальной науки являются приоритетными для нашей страны? Объясните понятие критических технологий.
3. Почему физические исследования в Большом адронном коллайдере (БАК) столь важны для развития нанотехнологий, наноэлектроники и наноматериалов?
4. С какой целью был построен Большой адронный коллайдер? Почему он так назван?
5. Что представляет собой бозон Хиггса? Почему столь важно его обнаружение?
6. Каким образом Большой адронный коллайдер сможет проверить истинность новейших физических теорий многомерного устройства Вселенной?
7. Расскажите о построении БАК и его технических характеристиках.
8. Безопасен ли БАК для человечества? Какие опасения он вызывает? Оправданы ли они?
9. Какие научные результаты уже получены на Большом адронном коллайдере?
10. Что представляют собой нанотехнологии и почему они так названы?
11. Расскажите об истории возникновения нанотехнологий. Кто является автором идеи?
12. Как будет осуществляться сборка нанообъектов? Как будут работать нанороботы?
13. На основе каких фундаментальных наук основаны и развиваются нанотехнологии?
14. Что представляют собой наночастицы? Нанообъекты? Нанокомпозиты?
15. Расскажите о новейших достижениях во всех областях создания наноматериалов.
16. Какими методами проводится исследования в области нанотехнологий?
17. Перечислите прорывные технологии в области наноэлектроники и нанокомпьютеров.
18. Расскажите об индустрии нанотехнологий. Почему у определённой части общества возникают опасения социальных последствий и негативное отношение к ним?
19. Как нанотехнологии отображаются в современном искусстве – книгах и фильмах?
20. Расскажите о Нанотехнологическом обществе России и выставках РосНАНО.
21. Почему информатика является фундаментальной наукой, охватывающей все науки?
22. Расскажите о социальной информатике как науке, изучающей социальные последствия информатизации общества и их воздействие на человека.
23. Что представляют собой информационные ресурсы общества? Национальные информационные ресурсы страны? Почему они являются стратегическими ресурсами?
24. Что такое информационная среда общества? Его информационный потенциал?
25. Объясните понятие «Информационный образ жизни общества».
26. Расскажите о мозаичной (сотовой, сетевой) структуре информационного общества.
27. Что представляет собой проблема «атомизации» современного общества.
28. Что нужно для создания информационного комфорта личности?
29. Объясните понятия информационной культуры и информационной грамотности.
30. Что такое информационная и информационно-психологическая безопасность?
31. Расскажите о компьютерной преступности как социальном явлении.
32. Что такое компьютерофобия, компьютеромания, игромания? Как с ними бороться?
33. Расскажите о хакерах, кракерах, фрикерах. Почему возникают такие явления?
34. Расскажите о биологической информатике как стыке трёх фундаментальных наук.
35. Что такое геномная революция? Биологические информационные процессы?
36. Что изучает вычислительная эволюционная биология как отрасль биоинформатики?
37. Как проводится анализ генетических последовательностей? Анализ геномов?
38. Что изучает математическая информатика? Кто впервые ввёл этот термин?
39. Объясните понятия классической и неклассической математики XX века.
40. Объясните принципы абсолютного и информационного задания точки.
41. Как проводится математическое моделирование искусственного интеллекта?
42. Что такое ультраоператоры как основа математической информатики?
43. Объясните понятие ультрасистемы как объекта, принимающего решения.
44. Расскажите, какая информация является семантической (смысловой).
45. Какая система является интеллектуальной? Приведите примеры подобных систем.
46. Что является испытательным стендом – датчиком? Носителем информации? Интеллектуальным датчиком? Интеллектуальным исполнителем? Накопителем данных?
47. Объясните понятие экспертной системы как сети базовых интеллектуальных систем.
48. Что представляет собой система управления? Сложная система управления?
49. Методологические принципы математической информатики – информационный принцип, принцип системности, принцип отражения, структурный принцип.
50. Что изучает химическая информатика – хеминформатика? Кто ввёл этот термин?
51. Что изучает математическая химия? Хемогеномика? Хемометрика?
52. Перечислите задачи химической информатики по созданию наноматериалов.
53. Что изучает физическая информатика? Как в ней определено понятие информации?
54. Что такое «информационная энтропия» как мера физической неоднородности.
55. Назовите фундаментальные результаты, полученные физической информатикой.
56. Перечислите актуальные задачи, над которыми работает физическая информатика.
57. Сформулируйте знаменитый закон Гордона Мура, выполняющийся почти 50 лет.
58. Какие ограничения на выполнение закона Мура возникают в настоящее время?
59. Расскажите о проблеме приближения к пределу быстродействия.
60. Какие варианты создания вычислительных систем будущего существуют сейчас?
61. Перечислите, в каких направлениях проводятся исследования по созданию компьютеров новых поколений, и какие экспериментальные разработки уже существуют?
62. Расскажите о молекулярной электронике (молетронике) и перспективах создания молекулярных компьютеров. Кто создал это научное направление?
63. Расскажите о нанокомпьютерах, создаваемых на элементной базе нанотехнологий.
64. Объясните принцип работы сканирующего туннельного микроскопа (СТМ)?
65. Расскажите о нейронных компьютерах (нейрокомпьютерах), моделирующих работу мозга живых организмов, – одном из направлений искусственного интеллекта.
66. Кто создал теорию персептронов искусственной нейронной сети?
67. Каков принцип работы квантовых компьютеров? Что такое кубит?
68. Как работают квантово-криптографические системы?
69. Перспективы использования оптических и фотонных компьютеров как устройств обработки информации с помощью света, световых волн и со скоростью света.
70. Перечислите оптические компоненты и устройств современных компьютеров.
71. Охарактеризуйте современный компьютер как оптоэлектронное устройство.
72. Расскажите о вероятностном компьютере и процессоре с байесовской логикой.
73. Объясните принципы работы и назначение биологических компьютеров.
74. Расскажите о принципах работы ДНК–компьютеров и клеточных компьютеров.
75. Что является элементной базой биологических (ДНК- и клеточных) компьютеров?
76. Как работают биоэлектронные схемы? Какие нанокомпоненты нужны для этого?
77. Почему наш мозг служит примером биологического компьютера, а клетки нашего организма – примером клеточных компьютеров молекулярного размера?
78. Какой прорыв в медицине можно осуществить с помощью биологических молекулярных (ДНК-, генетических и клеточных) нанокомпьютеров?
79. Какой интеллект можно назвать искусственным? В чём состоит тест Тьюринга?
80. Что включает в себя искусственный интеллект как научное направление?
81. Расскажите о научном направлении, связанном с разработкой интеллектуальных электронных устройств – интеллектуальной электронике (интеллектронике).
82. Когда искусственный интеллект сможет достичь уровня естественного разума?
83. Объясните, что представляет собой машинное обучение? Машинное зрение? Машинное манипулирование объектами и перемещение их в пространстве?
84. Расскажите о разработках, вплотную приблизившихся к созданию искусственного интеллекта. Почему программные игровые боты могут преодолеть тест Тьюринга?
85. Почему при создании интеллектуальных роботов так важна наука когнитивная психология, которую в фантастических фильмах называют робопсихология?
86. Как появилось новое направление информатики – искусственный интеллект?
87. Какие языки программирования искусственного интеллекта Вы можете назвать?
88. Почему математические игры так важны для обучения интеллектуальных систем?
89. Расскажите об экспертных системах, как направлении искусственного интеллекта.
90. В каких отраслях народного хозяйства применяются экспертные системы?
91. Расскажите о направлении искусственного интеллекта, связанном с представлением знаний и моделированием рассуждений интеллектуальной системы.
92. Опишите задачи приобретения знаний, машинного обучения и автоматического порождения гипотез, решение которых необходимо для систем ИИ.
93. Как в системе ИИ проводится интеллектуальный анализ данных и обработка образов?
94. Как проводится динамическое планирование поведение искусственного интеллекта?
95. Как система ИИ обрабатывает естественный человеческий язык и проводит речевое общение с человеком? Как устроен пользовательский интерфейс с системой ИИ?
96. Расскажите, как разрабатывается программное обеспечение для базы знаний.
97. Перечислите перспективные направления искусственного интеллекта.
98. Как проводится моделирование рассуждений, основанных на прецедентах?
99. Как решается задача компьютерного перевода и обработки текстов методами ИИ?
100. Расскажите об алгоритмах самообучения интеллектуальных систем в робототехнике.
1.1. Как работают адаптивные автоматизированные системы управления?
102. Расскажите о разработках российских учёных в области адаптивных систем ИИ.
103. Что представляют собой самоадаптирующиеся самообучающиеся системы?
104. Какие вопросы философского, технического и законодательного характера ставит перед человечеством создание искусственного разума?
105. Расскажите о прогнозах развития фундаментальной науки на ближайшее будущее.
106. Что может принести человечеству создание квантовых и оптических компьютеров?
107. Каковы проекты создания новых жёстких дисков для компьютеров будущего?
108. Расскажите о спиновой электронике и её невероятных возможностях.
109. Расскажите о графене и графеновых нанотрубках – наноматериале будущего.
110. Что такое технологическая сингулярность и что она принесёт человечеству?
111. Как может произойти эмерджентная эволюция искусственного разума?