Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания
2.1. «Постановление о Неплюевском военном училище»
Петр Кириллович Эссен (1742–1844), правивший в Оренбургском крае с 1817 по 1830 г., вскоре после своего приезда в Оренбург направил военному министру донесение о необходимости скорейшего открытия Неплюевского училища, причем представил финансовые расчеты и план деятельности учебного заведения [70, с. 43–47].
Рис. 2. Пётр Кириллович Эссен
В 1824 г. дело, наконец, сдвинулось с места. Ходатайство П. К. Эссена рассматривалось Советом о военных училищах, а затем в Сенате, где после долгого обсуждения было подготовлено «Постановление об Оренбургском Неплюевском военном училище», определившее его статус, цели, задачи, штат и т.д. [59]. Этим документом утверждалось, что Неплюевское военное училище состоит под началом оренбургского военного губернатора и находится
в ведении Совета о военных училищах, куда следует обращаться только в особо важных случаях. Таким образом, оренбургский военный губернатор становился главным лицом, определяющим всю деятельность Неплюевского училища.
В штат училища вошли: директор, инспектор классов, эконом (он же полицмейстер по дому), казначей, «учителя наук и языков», офицер для обучения основам военного дела и гувернер для надзора за поведением воспитанников. Руководство учебным заведением осуществляет директор и Комитет училища, состоящий из директора, инспектора классов, гувернера и эконома.
«Постановление» гласило, что «училище учреждается:
1) для детей, коих отцы служат или служили в иррегулярных войсках Отдельного Оренбургского корпуса;
2) для детей азиатцев, не состоящих в прочном подданстве;
3) для детей всякого свободного состояния людей». Училище рассчитывалось на 80 воспитанников
Главная задача Неплюевского военного училища состояла в подготовке гражданских и военных чиновников для службы в многонациональном Оренбургском крае и переводчиков с восточных языков, потребность в которых в пограничном с Азией регионе была очень велика. Дети оренбургских и уральских казаков, командного состава башкиро-мещеряцкого войска после окончания училища зачислялись на военную службу урядниками. Оказавшие отличные успехи в восточной словесности определялись в «переводчики, конфиденты и толмачи по пограничному управлению в Оренбурге».
Неплюевское училище должно было содержаться на местные средства. Основными их источниками были проценты с накопленного к этому времени основного капитала училища и так называемый билетный сбор с киргиз, как тогда называли казахов, который с 1817 г. взимался за право найма их прилинейными жителями на работу. Сбор поступал в Оренбургскую Пограничную комиссию и перечислялся в Неплюевское училище. Кроме того, предполагалось, что будут продолжаться частные пожертвования в его пользу.
Неплюевское училище рассчитывалось на 80 воспитанников, причем предполагалось, что 40 из них будут содержаться за счет средств, принадлежащих училищу, а 40 – за счет родителей или родственников.
Среди учебных предметов значились прежде всего основы религии, христианской или мусульманской – в зависимости от вероисповедания воспитанника. Особое внимание уделялось языкам. Наряду с русским, французским и немецким, в программу были включены татарский, арабский и персидский языки. Таким образом, Оренбургское Неплюевском военное училище явилось первым военно-учебным заведением, где в обязательном порядке изучались восточные языки.
В учебную программу входили также история (всемирная и российская), география (математическая, всеобщая и российская), основы естественной истории (т.е. ботаники, зоологии и минералогии) с приложением этих предметов к условиям Оренбургского края. Далее следовали арифметика, алгебра, геометрия и тригонометрия (плоская и сферическая). Список учебных предметов завершали военные дисциплины – полевая фортификация, начальные основания артиллерии, рисование и черчение планов, военная экзерциция.
Срок обучения был определен в шесть лет – по два года в каждом из трёх классов: нижнем, среднем и верхнем. Занятия должны были длиться по шесть часов в день. Учителям и инспектору классов вменялось в обязанность отмечать успехи воспитанников и ежемесячно сообщать о них директору, который должен был давать подробный отчет военному губернатору за каждую треть года.
В конце учебного года во всех классах предписывалось проводить испытания, сначала частные, а затем публичные – в присутствии военного губернатора и «посторонних лиц». После двух лет обучения воспитанникам предстоял перевод в следующий класс, причем неуспевающих предлагалось оставлять на второй год, а нерадивых и не подающих надежды исключать.