Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЕЖИ К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ И ОТВЕТСТВЕННОМУ РОДИТЕЛЬСТВУ. Программа и методические материалы. Методическое пособие для учителей старших классов

Земш М. Б.,

Ожидаемые результаты реализации программы

Критерии эффективности реализации программы:

1. Уровень информированности старшеклассников по вопросам, связанным с готовностью к семейной жизни и к ответственному родительству.

2. Уровень знаний о способах конструктивного поведения в межличностном конфликте.

3. Уровень коммуникативной компетентности.

4. Уровень мотивации на создание здоровой семьи, рождение детей и их воспитание.

Результативность курса

Результаты реализации программы характеризуются:

1) теоретической готовностью (приобретением социальных знаний, пониманием социальной реальности и повседневной жизни);

2) личностной готовностью (формированием позитивного отношения к базовым ценностям и традициям семьи, семейной жизни и родительства);

3) предметно-практической готовностью обучающихся (приобретением опыта самостоятельного социального действия – межличностных отношений, конструктивного выхода из межличностных конфликтов, проявления терпимости и жертвенности в отношении любимых людей).

В результате освоения факультативного курса обучающиеся должны

знать:

– понятия «семья», «семейные роли», «жизненный цикл», «любовь», «дружба», «супружеская совместимость», «молодая семья», «брак»;

– историю развития института семьи и брака в России; семейный уклад, традиции, обычаи, обряды русской культуры;

– функции семьи, жизненный цикл семьи;

– структуру семейных ролей;

– особенности межличностных отношений;

– кризисы семейных отношений;

– культурные и нравственные нормы брака;

– уровни супружеской совместимости;

– этапы развития супружеских отношений;

– законодательные документы в области семейного права;

– основы семейной экономики и конфликтологии;

– формы, методы и приемы воспитания детей в семье.

На основании полученных знаний учащиеся должны

уметь:

– пользоваться способами самодиагностики и саморазвития;

– ориентироваться в межличностных отношениях;

– планировать свою семейную жизнь;

– анализировать причины и последствия нарушений в межличностных отношениях;

– работать с источниками психологической информации;

– выбирать конструктивные приемы выхода из конфликтных ситуаций в межличностном общении;

– характеризовать ценности и цели семейной жизни;

– выбирать формы и методы семейного досуга и воспитания и реализовывать их;

владеть:

– работы с источниками психологической и юридической информации;

– самодиагностики;

– навыками изучения семейных традиций и ценностей;

– анализа последствий выбора и действий;

– построения межличностных отношений в соответствии с культурными и нравственными нормами;

– навыками анализа проблемных ситуаций, которые могут возникать в семейном общении и конструктивного разрешения внутрисемейных и межличностных конфликтов;

– проектирования и моделирования будущей семьи.