Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Магомедова С. А., Мусаева С. Д., Эмирова Н. Н.,

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Предлагаемые методические рекомендации по организации и проведению практики студентов специальности "Социальная работа" подготовлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности "Социальная работа". При их подготовке использовался материал по организации практики студентов Московского Государственного Социального Университета и Саратовского государственного технического университета.

Программа подготовки специалиста по социальной работе включает в себя как теоретическую часть обучения, т.е. набор различных учебных дисциплин, читаемых в университете, так и практическую часть, реализация которой возложена в значительной степени на социальную службу. Эти две составляющих тесно переплетаются, и нередко между теорией и практикой возникают противоречия, суть которых сводится к определению доминирующего компонента обучения: теории или практики. Однако, как бы ни разрешались подобные противоречия, ценность практической подготовки общепризнанна. Практика позволяет студенту не только апробировать знания и навыки профессиональной деятельности, но и адаптироваться:

• к профессии, т.е. в ходе решения конкретных задач, поставленных руководителем практики, отработать ряд умений и навыков;
• к коллективу, т.е. освоить принципиально иные образцы поведения в коллективе, нормы взаимодействия с коллегами, руководителями социальной службы, клиентами;
• к новой роли в обществе, связанной с социальной помощью людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

При организации практики студентов, обучающихся по специальности "Социальная работа" учитываются следующие аспекты:

• соответствие целей и задач практики уровню и степени подготовки студентов;
• освоение и усложнение ролевого репертуара специалиста по социальной работе студентами последовательно, курс за курсом.

Предполагается, что реализация данных идей даст возможность студентам, обучающихся по специальности "Социальная работа", развивать умения, необходимые в исполнении профессиональных ролей (посредник, помощник, защитник, консультант, и прочие), организации и планирования работы с клиентом, как реальным, так и потенциальным.

УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ "СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА" СОГЛАСНО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ СТРОИТСЯ ПО СХЕМЕ:

В рамках программы практики на четвертом курсе студенты, обучающиеся по специальности "социальная работа", проходит производственную практику в качестве помощника специалиста по социальной работе. Статус помощника специалиста по социальной работе позволяет использовать личный опыт и знания для активного формирования профессионально необходимых навыков и умений, выполнять разнообразные задания под руководством специалиста-практика, участвовать в непосредственной работе со случаем (case work).

Апробация на практике профессионально значимых навыков и умений: выявление информации и подбор фактов для составления социальной истории клиента; установление и поддержание профессиональных контактов с различными специалистами для оказания всесторонней помощи клиенту; вовлечение клиента в решение его проблемы; отработка роли посредника между клиентом и социумом (в лице различных организаций).

Участие в работе специалиста по социальной работе: участие в составлении плана работы с клиентом, помощь в организации индивидуальной и групповой работы с клиентами, решение задач, поставленных руководителем практики.

Подбор материалов в рамках курсовой/дипломной работы: сбор статистических данных, отвечающих целям и задачам курсовой работы, консультации, беседы, интервью с сотрудниками социальной службы в рамках темы курсовой работы, участие в организации и проведении анкетирования клиентов социальной службы/

Задачи практики: 1. В учреждениях социального обслуживания и защиты населения:

• знакомство с законодательной базой предоставления социальной помощи населению и ее анализ;
• изучение специфики организации социального обслуживания и социальной помощи пожилым людям, лицам с ограниченными возможностями здоровья, лицам без определенного места жительства и вернувшимся из мест лишения свободы, малообеспеченным группам населения, лицам, оказавшимся без средств к существованию, попавшим в экстремальную ситуацию;
• изучение льготных категорий граждан, установление обратной связи с учреждениями, предоставляющими эти услуги;
• участие в подготовке документов об установлении попечительства над совершеннолетними недееспособными лицами и в процедурах их дальнейшего жизнеустройства;
• участие в подготовке и оформлении документации лицам, нуждающимся в устройстве в учреждения интернатного типа, обследовании их семейного, материально-бытового положения;
• участие в приеме граждан, обратившимся в социальную службу по вопросам социально-бытового обслуживания и оказания им различных видов социальной помощи;
• изучение картотеки малообеспеченных граждан, участие в разработке и реализации программ помощи им;
• изучение специфики работы дневных стационаров, отделений срочной социальной помощи, реабилитации, организации социального ухода на дому;
• работа с обращениями граждан.

2. В секторах по проблемам людей с ограниченными возможностями здоровья:

• знакомство с законодательной базой в области социальной поддержки людей с ограниченными возможностями здоровья;
• определение направлений деятельности социальных служб в области социальной поддержки людей с ограниченными возможностями здоровья;
• приобретение навыков ведения документации на людей с ограниченными возможностями здоровья;
• участие в составлении программ индивидуальной социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья;
• участие в процессе начислении и процедурах выплат денежных пособий по постановлениям мэра и губернатора области для взрослого населения,
• участие в организации и проведении благотворительных мероприятий;
• работа с предложениями и обращениями граждан.

3. В секторе по проблемам семьи, материнства, отцовства и детства:

• выявление направлений деятельности, содержания работы по оказанию помощи различным категориям семей (малообеспеченные, многодетные, опекунские, имеющие нетипичных детей и т.д.);
• освоение навыков ведения документации на семьи;
• анализ основных видов социальной помощи (единовременная помощь, ежемесячные выплаты, адресная помощь, материальная помощь, дотации на дополнительное питание, льготы, бесплатное обеспечение лекарствами и т.д.) семьям, детям;
• участие в работе по выявлению детей, склонных к правонарушениям;
• участие в подготовке документов об установлении попечительства над детьми и в процедурах их дальнейшего жизнеустройства;
• участие в работе с кризисными семьями;
• участие в организации благотворительной помощи семьям, изучение деятельности социальной службы по развитию работы со спонсорами;
• изучение возможностей социальной службы по оказанию социальной поддержки способным и талантливым детям из различных категорий семей;
• работа с предложениями и обращениями граждан.