Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНОЙ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ (ПАТРОНАЖНОЙ) ПРАКТИКИ

Магомедова М. А., Магдиева Н. Т., Мусаева С. Д., Эмирова Н. Н.,

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Процесс изучения учебной практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

•  владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
•  умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
•  готовность к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
•  способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
•  умение использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);
•  стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
•  умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
•  осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
•  использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
•  использование в профессиональной деятельности основных законов естественнонаучных дисциплин, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
•  владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12).

•  способности обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);
•  готовности к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);
•  готовности к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);
•  способности к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);
•  готовности решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7);
•  способности целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населения (ПК-9);
•  способности к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11);
•  готовности соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);

•  способности выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15);
•  способности определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);
•  готовности к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социально здоровья (ПК-17);

•  способности к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помо-

•  готовности к координации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий; а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения (ПК-26);
•  способности к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения и владения:

•  структуру, механизм и специфику работы ЦСОГПВиИ г. Махачкалы;
•  нормативно-правовую базу ЦСОГПВиИ г. Махачкалы;
•  разнообразие форм и видов социальной защиты населения (медико-социальный патронаж);
•  порядок выявления и учета граждан, нуждающихся в услугах ЦСОГПВиИ;
•  должностные обязанности социального работника и специалиста по социальной работе в отделениях ЦСОГПВиИ;
•  содержание работы специалистов среднего и высшего звеньев, осуществляющих медико-социальную работу в ЦСОГПВиИ;

•  работать с документацией ЦСОГПВиИ г. Махачкалы;
•  психологически адаптироваться к практической работе по обслуживанию граждан пожилого возраста, престарелых и инвалидов;
•  посещать и обслуживать одиноких и пожилых граждан на дому;
•  оказывать квалификационный общий уход, медико-социальную и бытовую помощь на дому;
•  оказывать морально-психологическую поддержку обслуживаемым гражданам и членам их семей;
•  регулярно записывать в дневнике практики результаты выполнения каждого вида работ;
•  подготовить отчет и выступление на отчетной конференции о прохождении практики по медико-социальному патронажу;

•  конкретными практическими, профессиональными навыками и умениями по медико-социальному патронажу;
•  коммуникативными навыками для осуществления медико-социального патронажа ЦСОГПВиИ;
•  методам и навыкам профессионального общения;
•  навыками обобщения и критического анализа литературных данных, других источников информации.