Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

НОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ ВОПРОСЫ ДИДАКТИКИ И КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Романцов М. Г., Мельникова И Ю., Даниленкова Г. Г., Ледванов М. Ю., Бизенкова М. Н.,

Список рекомендуемой литературы

1. Берденникова Н.Г., Меденцев В.И., Панов Н.И. Организационное и методическое обеспечение учебного процесса в вузе. СПб., 2006.

2. Волынкин В.И. Педагогика в схемах и таблицах. Ростов/Дон, 2008. 283 с.

3. Гершунский Б.С. Философия образования. М., 1998. С. 35.

4. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения. М., 2003. С. 95-190.

5. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Формирование учебной деятельности //Основы педагогики индивидуальности.Калининград, 2000. С. 368-423.

6. Загрекова Л.В., Николина В.В. Дидактика. М., 2007. 383 с.

7. Зимняя И.А. Исследования проблем качества подготовки специалистов. М., 2004.

8. Змеев С.И. Технология обучения взрослых. Андрогогика как наука об обучении взрослых. М., 2007. С. 31-65.

9. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. М., 2002. С. 73-121.

10. Касевич В.Б. Болонский процесс в вопросах и ответах. СПб.: Издательство СПбГУ, 2004.

11. Коджиспарова Г.М., Коджиспаров А.Ю. Педагогический словарь. М., 2010. С. 104.

12. Колесникова И.А. Основы андрогогики. М., 2003. С. 108-129.

13. Клаксон К. Введение в антропологию // Зеркало для человека. СПб., 1998.

14. Морэн Э. Принципы познания сложного в науке. М., 2004.

15. Модернизация Российского образования: вызовы нового десятилетия / Под ред. А.А. Климова. М., 2010.

16. Новиков А.М. Основания педагогики. М., 2010.

17. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат. – М., 2005. С. 3-17.

18. Основы дидактики в профессиональной деятельности преподавателя медицинского вуза / под ред.М.Г. Романцова. СПб., 2010. 72 с.

19. Панов В.И. Психодидактика образовательных систем. СПб., 2007. С. 17-31.

20. Петрова Л.И., Кутергина Л.Н. Роль Болонской декларации в организации образовательного процесса в вузе // Методическое обеспечение Болонского процесса в вузе (педагогический аспект). Ростов н/Д., 2008. С. 7-17.

21. Попков В.А., Коржуев А.В. Содержательные проблемы дидактики высшей школы // Дидактика высшей школы. М., 2004. С. 46-139.

22. Романцов М.Г., Сологуб Т.В. Педагогические технологии в медицине. М., 2007. 111 с.

23. Романцов М.Г., Сологуб Т.В. Основы педагогической грамотности преподавателя медицинского вуза. СПб., 2009. 69 с.

24. Рубин Ю.Б. Высшее образование в России: качество и конкурентноспособность. М., 2011. 232 с.

25. Современные образовательные технологии / под ред. Н.В. Бордовской. М., 2011.

26. Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 1992.

27. Трайнев И.В.Конструктивная педагогика. М., 2004. С. 5-28.

28. Трайнев В.А., Трайнев И.В. Интенсивные педагогические игровые технологии в гуманитарном образовании. М., 2006. С. 9-24.

29. Эмих Н.А. Современное Российское образование: формирование ценностных приоритетов. М., 2011.