Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания
Библиографический список
Абрамов, А., Коробейников, А. Имитация деятельности: Есть ли у российского образования будущее? /А. Абрамов, А. Коробейников // Учительская газета - 2009. - № 19 // Режим доступа: http:www.ug.ru/issues08/?action=archive&j_id=44.
Аврус, А.И. История российских университетов. Очерки / А.И. Аврус. - М., 2001.
Актуальные проблемы философии и социологии образования: (Концептуал. основания, стратегии развития, перспективы пед. практики). - Томск, 1998. - 228 с.
Александрова, Р.И. Духовность личности в философии Российского зарубежья: философско-педагогический аспект /Р.И. Александрова // Образование и педагогическая мысль Российского зарубежья, 20-50-е годы ХХ века. - Саранск, 1997. - С.10-12.
Александрова, Р.И. Философия и гуманитаризация образования /Р.И. Александрова // XX Огаревские чтения. - Саранск, 1991. - С. 3-4.
Александрова, Р.И. Философия образования Российского зарубежья: духовно-нравственные искания / Р.И. Александрова, А.И. Белкин // Российское зарубежье: образование, педагогика, культура, 20-50-е годы ХХ века. - Саранск, 1998. - С.42-51.
Алексеев, Н., Философия образования / Н. Алексеев, И. Семенов, В. Швырев // Высш. образование в России. - 1997. - N 3. - С.88-94.
Аллак, Ж. Вклад в будущее: приоритет образования /Ж. Аллак. М.: Педагогика-Пресс, 1993. - С. 16-22.
Андреев, А.Ю. Российские университеты XVIII - первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы / А.Ю. Андреев. М.: Знак, 2009. - 648 с.
Андреева, И.Н. Философия и история образования: Учеб. пособие. / И.Н. Андреева. - М.: Мос. гор. пед. общество, 1999. - 191 с.
Анжиганова, С.В. Философия национального образования хакасов: методологический аспект /С.В. Анжиганова// Этносоциальные процессы в Сибири. - Новосибирск, 1998. - Вып.2. - С. 76-83.
Антипин, Н.А. Философия образования: современные проблемы и подходы к их решению /Н.А. Антипин// Образованная Россия: специалист XXI века. Проблемы Российского образования на рубеже третьего тысячелетия. - СПб., 1997. - С. 111-115.
Антропологический подход в образовании: методологические аспекты: Материалы межвуз. науч. конф., 28 мая 1998 г. / Оренбург. обл. ин-т усовершенствования учителей. - Оренбург, 1998. - 91 с.
Аплетаев, М.Н. Нравственная деятельность как феномен образования // Образование в Сибири. / М.Н. Аплетаев. - Томск, 1998. - N 1. - С. 18-24.
Ариарский, М.В. Социально-культурная деятельность как предмет научного осмысления / М.В. Ариарский. - СПб., 2008. - 792 с.
Арсеньев, А.С., Философско-психологические проблемы развития образования (Серия: Теория и практика развивающего обучения) / А.С. Арсеньев, Э.В. Безчеревных, В.В. Давыдов, Р.Р. Кондратов. - М.: ИНТОР, 1994. - 128 с.
Ашин, Г.К., Бережнова Л.Н., Карабущенко П.Л., Резаков Р.Г. Теоретические основы элитологии образования. / Г.К. Ашин, Л.Н. Бережнова, П.Л. Карабущенко, Р.Г. Резаков. - М.: МОСУ, 1998. - 431 с.
Бадальянц, О.В. Сущность образования. (Историко-философ. очерк) / О.В. Бадальянц // Философские проблемы образования. - М., 1996. - С. 41-49.
Байденко, В. Образовательный стандарт как философская и научно-теоретическая проблема /В. Байденко // Alma mater. - 1998. - N 10. - С.16-22.
Байденко, В.И. Диверсификация образования как объект образовательно-философской рефлексии: постановка проблемы / В.И. Байденко // Квалиметрия человека и образования: методология и практика. Национальная система оценки качества образования в России. - М., 1996. - С. 12-16.
Байденко, В.И. Мониторинговое исследование Болонского процесса: некоторые результаты и взгляд в будущее /В.И. Байденко // Высшее образование в России. - 2009. - №№ 7,8,9, 12.
Балл, Г.А. Образование в философском измерении /Г.А. Балл// Педагогика. - 1998. - N 8. - С. 115-118.
Балобанов, А. Философия ориентированного образования /А. Балобанов // Кентавр: Игротехн. методол. альм. - 1996. - N 1. - С. 43-48.
Баранец, Н.Г. Философия и перспективы инновационного обучения / Н.Г. Баранец, Л.И. Копытова // Человек в культуре России: Материалы VII Всерос. науч. практ. конф., посвящ. дню славян. письменности и культуры. - Ульяновск, 1999. - С. 28-30.
Белозерцев, Е.П. Культурно-образовательная среда провинциального города /Е.П. Белозерцев // Высшее образование в России. - 2004. - № 6. - С. 75-81.
Белозерцев, Е.П. Русское образование: уроки истории, идеи и принципы /Е.П. Белозерцев // Alma mater. - 1994. - № 6. - С. 15-19.
Белоцерковский, А.В. О «качестве» и «количестве» образования / А.В. Белоцерковский // Высшее образование в России. - 2011. - № 4. - С. 3-9.
Белявский, M. Т. М. В. Ломоносов и основание Московского университета./ М.Т. Белявский. - М., 1955.
Беляева, Л.А. Педагогическая деятельность как категория педагогики и философии /Л.А. Беляева // Понятийный аппарат педагогики и образования. - Екатеринбург, 1995. - Вып. 1. - С. 36-45.
Беляева, Л.А. Философия образования в начале третьего тысячелетия / Л.А. Беляева // XXI век: будущее России в философском измерении. - Екатеринбург, 1999. - С. 121-125.
Бергер, П.Л. Приглашение в социологию: Гуманистическая перспектива. /П.Л. Бергер / Пер. с англ. Под ред. Г.С. Батыгина. - М., 1996. - С. 84.
Бердяев, Н.А. Истина и откровение. Пролегомены к критике Откровения/ Н.А. Бердяев. - СПб.; РХГИ, 1996.
Бердяев, Н.А. Философия свободы духа / Н.А. Бердяев. - М., 1994.
Бердяев, Н.А. Философская истина и интеллигентская правда /Н.А. Бердяев //Вехи; Интеллигенция в России: Сб. ст. 1909-1910. - М.: Мол. гвардия, 1991. - С. 24-42.
Бермус, А.Г. Модернизация образования философия, политика, культура. / А.Г. Бермус. - М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2008. - 384 с.
Бессонов, Б.Н. Философия образования /Б.Н. Бессонов // Философские проблемы образования. - М., 1996. - С. 7-41.
Бим-Бад, Б.М. Антропологическое основание теории и практики современного образования: Очерк пробл. и методов их решения./Б.М. Бим-Бад. - М., 1994. - 37 с.
Бим-Бад, Б.М. Ведущие представители «философии педагогики» конца XIX - начала XX века. /Б.М. Бим-Бад // Актуальные проблемы истории педагогики Запада (1871-1917). - М., 1981. - С. 6-32.
Бирюкова, Р.М. Социально-философские проблемы образования. Автореф. дисс.... канд. филос. наук. /Р.М. Бирюкова. - М. - 1990, - 22 с.
Бобров, В.В. Инновации в технологии высшего образования: (Социал.-филос. аспект). Автореф. дисс.... канд. филос. наук. /В.В. Бобров.- Новосибирск, 1995. - 24 с.
Богуславский, М.В. Нoвая философия образования в трактовке мыслителей русского зарубежья (1920-50-е гг.). /М.В. Богуславский // Образование и педагогическая мысль Российского зарубежья, 20-50-е годы ХХ века. - Саранск, 1997. - С. 7-10.
Богуславский, М.В. Ценности образования в наследии философов русского зарубежья (1920-е - 50-е гг.) / М.В. Богуславский // Российское зарубежье: образование, педагогика, культура, 20-50-е годы ХХ века. - Саранск, 1998. - С. 22-42.
Бондарев, П.Б. «Русская идея» в философии образования / П.Б. Бондарев // Филос. исслед. - 1993. - N 2. - С. 50-57.
Бондарев, П.Б. Философия образования Ф.М. Достоевского и современная русская школа / П.Б. Бондарев // Национальная идея: образование и воспитание. - Чита, 1998. - Вып.1. - С. 75-79.
Бугреев, А.Н., Никонов К.М. Философия образования. Концептуальные основания / А.Н. Бугреев, К.М. Никонов // Искусство, образование, наука в преддверии III тысячелетия. - Волгоград, 1999. - С. 416-418.
Буева, Л.П., Клементьев, Е.Д. Творчество и педагогика / Л.П. Буева, К.М. Никонов// Материалы Всесоюз. науч.-практ. конф. - М., 1988. - 215 с. - Секция 1. Философско-методологические аспекты перестройки образования. - С. 3-77.
Булдаков, С.К. О философско-педагогическом смысле понятий «образование», «воспитание», «обучение» /С.К. Булдаков // Вестн. Костром. гос. ун-та им. Н.А.Некрасова. - Кострома, 1999. - N 4. - С. 95-99.
Булкин, А.П. Социокультурная динамика образования. Исторический опыт России / А.П. Булкин. - Дубна: «Феникс+», 2009. - 208 с.
Бурова, Т.Л., Сулима И.И. Философия и образование: философия образования / Т.Л. Бурова, И.И. Сулима // Отечественная философия: русская, Российская, всемирная. - Н. Новгород, 1998. - С. 440-442.
Валицкая, А.П. Философские основания современной парадигмы образования /А.П. Валицкая // Педагогика. - 1997. - N 3. - С. 15-19.
Варапутин, А.В. Философия экологического образования /А.В. Варапутин // Вопр. философии. - 1996. - N 8. - С. 137.
Веблен, Т. Теория праздного класса / Т. Веблен - М., 1984.
Вернадский, В.И. Русская интеллигенция и новая Россия / Из доклада на съезде Таврической научной ассоциации/В.И. Вернадский // Биосфера и ноосфера. - М.: Рольф, 2002. - С.568-569.
Веряскина, В.П. Философия образования и педагогика сотрудничества / В.П. Веряскина // Синергетика и учебный процесс. - М., 1999. - С. 163-172.
Веряскина, В.П. Эвристические возможности синергетического подхода в философии образования /В.П. Веряскина // Синергетика и образование. - М., 1997. - С.204-211.
Ветошкин, А.П., Гончаров С.З. Духовная актология Ивана Ильина / А.П. Ветошкин, С.З. Гончаров // Духовно-нравственный путь развития России. Материалы Пятых Всероссийских Ильинских научно-богословских Чтений 9-13 мая 2007 г. Екатеринбург-Ярославль-Санкт-Петербург, 2007. - С. 18-19.
Ветошкин, А.П. Духовная основа развития российской школы XXI века (проект концептуальных и базисных положений) / А.П. Ветошкин. - Екатеринбург-Москва, 2007. - 124 с.
Ветошкин, А.П., Каратеева, Н.А., Миняйло, А.М. Духовно-нравственная экономика // А.П. Ветошкин и др.. - Екатеринбург, 2008.
Ветошкин, А.П., Стожко, К.П. Философия экономики / А.П. Ветошкин, К.П. Стожко. - Екатеринбург, 2001.
Ветров, М. Сколько в стране бакалавров? / М. Ветров // Первое сентября. - 2010. - №18 (25 сентября). - С. 4.
Ветров, М. Федеральные университеты проходят науки выживания / М. Ветров // Первое сентября. - 30.05.2009. - № 10(1514). - С. 4.
Вехи. Интеллигенция в России. Сб. статей 1909-1910. - М.: Мол. гвардия, 1991.
Возчиков, В.А. Философия образования и медиакультура информационного общества. Автореф. дисс...д.ф.н. /В.А. Возчиков. - С.-Петербург, 2007. - С. 3.
Войтова, С.А. Социальная культура и роль образования в ее формировании. Автореф. дисс.... д-ра филос. наук / С.А. Войтова. - СПб., 1997. - 37 с.
Воронин, А.А. «Круглый стол» по философии образования // Филос. исслед. - 1999. - № 1. - С.5-14.
Воронина, Т.П. Философские проблемы образования в информационном обществе. Автореф. дисс.... д-ра филос. наук / Т.П. Воронина. - М., 1995. - 41 с.
Габдулхаков, Р.Р. Аксиологические императивы образования (Б-чка теории и практики инноватики образования) /Р.Р. Габдулхаков - (Сер. Методол. аспекты развития образования; Вып. 1). - Уфа: БИРО, 1999. - 86 с.
Гагаев, П.А. История философско-педагогических исканий в России в XVIII-XX веках /П.А. Гагаев // Саран. епарх. ведомости. - Саранск, 1998. - № 3/4. - С.77-101.
Гагаев, П.А. Философия школы России как социокультурного института / П.А. Гагаев // Magister = Магистр. - Москва, 1999. - № 6. -
С. 6-21.
Геращенко, И.Г., Геращенко, Н.В. Философия образования Л.Н.Толстого в контексте современных представлений / И.Г. Геращенко, Н.В. Геращенко // Искусство, образование, наука в преддверии III тысячелетия. - Волгоград, 1999. - С.73-76.
Герцен, А.И. Собр. соч.: в 30 т. - М., 1954-1965. Т.ХХ. - С.578-593.
Гершунский, Б.С. Философия образования для ХХI века: (В поисках практико-ориентиров. образоват. концепций) / Б.С. Гершунский. - М.: ИнтерДиалект+, 1997. - 697 с.
Гессен, С.И. Избранные сочинения (Из истории отеч. филос. мысли) / С.И. Гессен. - М.: РОССПЭН. - 1999. - 815 с.
Гессен, С.И. Основы педагогики: Введ. в прикл. философию: Учеб. пособие для вузов / С.И. Гессен. - М.: Школа-Пресс. - 1995.- 447 с.
Глухова, Е.М. Аксиологические проблемы образования в философских и педагогических теориях XIX - начала ХХ вв. / Е.М. Глухова // Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования. - М., 1994. - С. 153-157.
Гневашева, В.А. Образование как фактор производства в информационном обществе /В.А. Гневашева // Alma mater (Вестник высшей шко-
лы). - 2009. - № 4. - С. 5-14.
Голота, А.И. Философия авторизованного образования. The philosophy of the authorized education: Акад. лекция (Золотые имена просветителей)/А.И. Голота. - М.: МЭГУ, 1998. - 77 с.
Голота, А.И. Философские аспекты реформы образования / А.И. Голота // Вестн. МЭГУ. - М., 1997. - № 2. - С. 77-81.
Гончаров, В.Н., Филиппов, В.Н. Философия образования в условиях духовного обновления России / В.Н. Гончаров, В.Н. Филиппов. - Барнаул: Изд-во Барнаул. гос. пед. ун-та, 1994. - 376 с.
Гончаров, С.З. Духовная актология Ивана Ильина / С.З. Гончаров // Духовно-нравственный путь развития России. Материалы Пятых Всероссийских Ильинских научно-богословских Чтений 9-13 мая 2007 г. Екатеринбург-Ярославль-Санкт-Петербург, 2007. - С.18-19.
Гончаров, С.З. Логика мышления и аксиология сердца / С.З. Гончаров // Рос. Филос. о-во и др. - Екатеринбург: Изд-во «Банк культурной информации», 2006. - 512 с.
Гончаров, С.З. Философия совершенства Ивана Ильина / С.З. Гончаров. Екатеринбург, Изд-во Уральского института бизнеса, 2007. - 551 с.
Горелова, В.Н. К анализу философии образования / В.Н. Горелова // Новые идеи в философии. - Пермь, 1996. - Вып.5. - С.130-132.
Горшкова, В.В. О предпосылках создания философии педагогики / В.В. Горшкова // Проблемы теории и практики гуманитаризации высшего образования. - Владивосток, 1993. - С. 112-114.
Григорьева, И. Философские аспекты образования / И. Григорьева //социальные проблемы образования: методология, теория, технологии. - Саратов, 1999. - С. 26-29.
Григорьева, И.А. Философские аспекты образования. Существуют ли они? / И.А. Григорьева // Magister = Магистр. - Москва, 1998. - N 6. - С. 62-70.
Грякалов, А.А. Философский образ мира и образование / А.А. Грякалов // Вестн. северо-запад. отд-ния Рос. акад. образования. - СПб., 1998. - Вып 3. - С.76-82.
Гусинский, Э.Н., Турчанинова, Ю.И. Введение в философию образования (Учеб. для XXI в.) / Э.Н. Гусинский,Ю.А. Турчанинова. - М.: Логос, 2000. - 223 с.
Гущинский, Г.А. Роль философии в гуманитаризации образования / Г.А. Гущинский // Новое мышление и проблемы преподавания социально-гуманитарных наук. - Минск, 1992. - С. 312-314.
Делокаров, К.Х., Комиссарова, Г.А. Философия образования и социальные трансформации / К.Х. Делокаров, Г.А. Комиссарова // Философские проблемы образования. - М., 1996. - С. 73-87.
Денисевич, М.Н. К новой философии гуманитарного образования / М.Н. Денисевич // XXI век: будущее России в философском измерении. - Екатеринбург, 1999. - С.116-120.
Деттерер, А.В. Введение в философию и историю образования: Учеб. пособие / А.В. Деттер. - Том. гос. пед. ун-т. - Томск, 1998. - 270 с.
Дзиов, А.Р., Ветошкин, А.П., Усманов, В.В. Россия. Родина. Молодежь / А.Р. Дзиов, А.П. Ветошкин, В.В. Усманов // Русско-экономический вестник: научно-публицистический журнал. Тематический вып. №8./ Материалы VII международных Ильинских научно-богословских чтений «Духовно-нравственный путь развития России» (27-28 апреля 2009г. ) -Екатеринбург: Изд-во Уральского института бизнеса, 2009. - 728с. - С.204 - 213.
Дзиов, А.Р. Возрастание градообразующей роли вуза в социокультурном развитии городского сообщества / А.Р. Дзиов // Шадринские чтения 2010: Филология в информационном пространстве XXI века: Материалы заочной Всероссийской научно-практической конференции (Шадринск, 28 апреля 2010 г.). - Шадринск: ШГПИ, 2010. - 208 с. - С. 200-202.
Дзиов, А.Р. Высшая школа в институциональной структуре общественного воспроизводства / А.Р. Дзиов // Вестник Челябинского государственного университета. Философия. Социология. Культурология. Выпуск 17. - № 16 (197). - 2010. - С. 49-55.
Дзиов, А.Р. Высшая школа в свете институционального подхода / А.Р. Дзиов // Вестник Шадринского государственного педагогического института. Научный журнал. - 2009. - 4 (5). - С. 44-49.
Дзиов, А.Р. Высшая школа в социальной структуре общества / А.Р. Дзиов// Проблемы формирования и развития образовательного потенциала современной России: мат. Всерос. науч.-практ. конф. / отв. ред. Н.Ф. Чипинова. - Шадринск: ШГПИ, 2011. - 240с. - С. 49-55.
Дзиов, А.Р. Высшая школа как сфера общественного воспроизводства/А.Р. Дзиов // Экономика и культура. Материалы III Всероссийской научно-практической конференции (28-29 мая 2010 г.). - Екатеринбург: ИД «СТЯГЪ», 2010. - С.93-102.
Дзиов, А.Р. Высшая школа: теория и реальность / А.Р. Дзиов // Вестник Шадринского государственного педагогического института. Научный журнал. - 2010. - 1 (6). - С. 168-176.
Дзиов, А.Р. Высшее образование: Реальность и ожидания / А.Р. Дзиов // Шадринские чтения 2010: Филология в информационном пространстве XXI века: Материалы заочной Всероссийской научно-практической конференции (Шадринск, 28 апреля 2010 г.). - Шадринск: ШГПИ, 2010. - 208 с. - С. 4-8.
Дзиов, А.Р. Духовная основа и приоритеты развития российской высшей школы / А.Р. Дзиов // Философия образования. - №4. - 2010. - С. 160-167.
Дзиов, А.Р. Духовная основа и приоритеты российского образования / А.Р. Дзиов // Россия. Родина. Молодежь. Материалы Первых Всероссийских Ильинских научно-богословских Чтений (28-29 октября 2008 г.). - Шадринск: ШГПИ, 2009. - 421 с. - С. 216 - 245.
Дзиов, А.Р. Институциональный кризис и российское студенчество / А.Р. Дзиов // Система ценностей современного общества: Сб-к мат-лов XYII Международной научно-практической конференции: в 2-х частях. Часть 2 / под общ. Ред. С.С. Чернова. - Новосибирск: НГТУ, 2011. - 256 с. - С. 211-213.
Дзиов, А.Р. Институциональный кризис образования в мире и его российская специфика / А.Р. Дзиов // Проблемы и перспективы развития образования в России: сборник материалов YIII Международной научно-практической конференции / Под общ. ред. С.С. Чернова. - Новосибирск: НГТУ, 2011. - 349 с. - С. 10-12.
Дзиов, А.Р. Научно-образовательный потенциал городского сообщества (на материалах г. Шадринска) / А.Р. Дзиов // Проблемы формирования и развития образовательного потенциала современной России: мат. Всерос. науч.-практ. конф./отв. ред. Н.Ф. Чипинова. - Шадринск: ШГПИ, 2011.- 240 с. -С. 11-16.
Дзиов, А.Р. Опыт личности и опыт общества в модернизации системы высшего профессионального образования / А.Р. Дзиов // Современные исследования социальных проблем, № 2(06). Периодическое научное издание. - Красноярск, НИЦ, 2011. - С.181-186.
Дзиов, А.Р. Проблемное поле образования в современной России. Опыт и перспективы / А.Р. Дзиов // Проблемы формирования и развития образовательного потенциала современной России: мат. Всерос. науч.-практ. конф./отв. ред. Н.Ф. Чипинова. - Шадринск: ШГПИ, 2011.- 240 с. - С. 16-32.
Днепров, Э. Д. Национальный проект и реальный объект /Э.Д. Днепров // Советская Россия. - 15 декабря 2005 г. - С. 2.
Долженко, О.В. Очерки по философии образования: [Учеб. пособие] (Серия: Программа «Обновление гуманит. образования в России») / О.В. Долженко. - М., 1995. - 239 с.
Долматова, С.А. Развивающиеся страны: образование и занятость / С.А. Долматова. - М., 1993.
Дубинина, Г.А. Философско-космологический подход к проблеме «Человек как цель и ценность образовательной деятельности» // Антропологический подход в образовании: методологические аспекты: Материалы межвуз. науч. конф., 28 мая 1998 г. - Оренбург, 1998. - С.34-37.
Духовная основа развития российской школы XXI века (Проект концептуальных и базисных положений). - Екатеринбург-Москва, 2007. - 124 с. ISBN 978-5-902993-19-3.
Дьюи, Д. Реконструкция в философии. Проблема человека / Пер. с англ. - М.: Республика, 2003.
Егоров, Ю.Л., Костина, Т.И., Тихонов, М.Ю. Современное образование: гуманитаризация, компьютеризация, духовность: Филос.-методол. Аспекты / Ю.Л. Егоров, Т.И. Костина, М.Ю. Тихонов. - М.: РАГС, 1996. - 160 с.
Елютин, В.П. Высшая школа общества развитого социализма /В.П. Елютин. - М.: Высш. Школа, 1980. - 560 с.
Жданова, М.В. Философский анализ феномена образования в контексте онтологии человеческого бытия / М.В. Жданова // Образование в Сибири. - Томск, 1994. - N 1(0). - С. 12-16.
Жданова, М.В. Философское осмысление понятия «образование» в западноевропейской традиции / М.В. Жданова // Образование в Сибири. - Томск, 1995. - N 1. - С. 40-48.
Жданова, М.В., Зоткин, А.О., Кабанов, П.Г., Люрья, Н.А. Актуальные проблемы философии и социологии образования: (Концептуал. основания, стратегии развития, перспективы пед. практики) / М.В. Жданова и др. - Томск, 1998. - 228 с.
Жидко, А.А., Сулима, И.И. Пути философии к образованию / .А. Жидко, И.И. Сулима // Отечественная философия: русская, российская, всемирная. - Н. Новгород, 1998. - С. 449-451.
Жовтун, Д.Т. Концепция коммуникативного опыта в философии образования XXI века / Д.Т. Жовтун // Философские проблемы образования. - М., 1996. - С. 66-73.
Жовтун, Д.Т. Синергетические интенции в современной философии образования / Д.Т. Жовтун // Синергетика и образование. - М., 1997. - С. 119-122.
Жуков, В.Н. О некоторых причинах кризисных явлений в современном образовании / В.Н. Жуков // Вестник высшей школы. 2010. № 10. С. 27-30.
Журавлев, В.И. Педагогика в системе наук о человеке / В.И. Журавлев. - М.: Педагогика, 1990. - 166 с. .
Загрекова, Л.В. Философия как методологическая основа педагогики / Л.В. Загрекова // Отечественная философия: русская, Российская, всемирная. - Н. Новгород, 1998. - С. 451-458.
Задорожнюк, И. Философия образования сегодня / И. Задорожнюк // Высш. образование в России. - М., 1997. - N 2. - С. 150-155.
Захаров, И. В., Ляхович, Е. С. Миссия университета в европейской культуре / И.В. Захаров, Е.С. Ляхович. - М., 1994.
Зеньковский, В.В. История русской философии/В.В. Зеньковский. В 2т. - Т. 1. - Л., 1991.
Ибрагимов, И.М. Основания экологического образования: (филос. анализ). Автореф. дисс.... канд. филос. наук / И.М. Ибрагимов. - М.,1998. - 18 с.
Иван Ильин и Россия: Неопубликованные фотографии и архивные материалы / Автор - сост. Ю.Т. Лисица. - М., 1999.
Иванищева, Н.А. О реализации многоуровневого профессионального образования в педвузе / Н.А. Иванищева // Высшее образование в России. - 2010. - № 11. - С. 137-149.
Иванов, А. Философия образовательной индустрии информационного общества / А. Иванов // Новые знания. - 1998. - N 3. - С.5-7.
Иванов, А.Е. Высшая школа России конца XIX- начала XX в. / А.Е. Иванов //Исторические и историографические аспекты русской культуры. - М.: 1982. - С.19-20
Ивашевский, С.Л. Особенности эволюции идеала образованности в отечественной философской мысли / С.Л. Ивашевский // Отечественная философия: русская, российская, всемирная. - Н. Новгород, 1998. - С. 461-463.
Ильин, Г.Л. Научно-педагогические школы: проективный подход: Монография / Г.Л. Ильин / Исслед. центр пробл. качества подготовки специалистов. Каф. психол.-пед. и социал.-филос. пробл. образования. - М., 1999. - 51 с.
Ильин, И. А. Наши задачи / И.А. Ильин. //Собр. Соч. в 10 т. - Т. 2. -Кн. 2. - М.: Русская книга, 1996.
Ильин, И. А. Путь духовного обновления. /И.А. Ильин. //Собр. Соч. в 10 т. - Т. 1. - М.: Русская книга, 1996. - С. 39-280.
Ильин, И.А. Путь к очевидности / И.А. Ильин. - М.: Республика, 1993.
Ильин, И.А. Собрание сочинений: Аксиомы религиозного опыта И. А. Ильин. - Т. 1. - М.: Русская книга, 2002.
Ильин, И. А. Наши задачи. Историческая судьба и будущее России. Статьи и речи 1948-1954 годов. В 2-х т. / И.А. Ильин. - М.: МП «Рарог», 1992.
Ильин, И. А. Творческая идея нашего будущего. Собр. соч. В 10 т. Т. 7. / И.А. Ильин. М.: Русская книга, 1998. - 608 с. ISBN5-268-01427-7.
Ильин, И.А. Наши задачи. Историческая судьба и будущее России. Статьи 1948-1954 гг. / И.А. Ильин. - Т. 2. - М., 1992.
История Московского университета / Под ред. M. Н. Тихомирова. - Т. 1. - М., 1955.
Каган, М.С. Гуманитаризация образования как общекультурная проблема / М.С. Каган // Magister = Магистр. - Москва, 1998. - N 4. - С. 88-95.
Казначеев, В.П. Здоровье нации. Просвещение. Образование / В.П. Казначеев. - М., Кострома, 1996. - 246 с.
Казначеев, В.П. Проблемы человековедения / В.П. Казначеев. - М., Новосибирск, 1997. - 349 с.
Казначеев, В.П., Казин, Э.М., Кураев, Г.А., Панина, Т.С. Методологические и организационнные подходы к проблеме валеологического образования и воспитания (Б-ка валеолога) / В.П. Казначеев и др. - Кемерово, 1997. - 109 с.
Канаев, Б.И. Курс «Философия образования (педагогический аспект)»/ Б.И. Канаев. - Самара, 1996.
Каптерев, П.Ф. Общий ход развития русской педагогики и ее главные периоды / П.Ф. Каптерев // Педагогика. - 1992. - № 3-4. - С. 67-74.
Каратеев, В.П. Философия в системах «наука», «культура», «образование» / В.П. Каратеев // Наука и феномен культуры. - Саратов, 1999. - С. 154-165. .
Карлов, Н.В. Преобразование образования / Н.В. Карлов // Вопр. философии. - М., 1998. - N 11. - С.3-19.
Картамышева, Н.В. Философия и некоторые проблемы гуманитаризации высшего педагогического образования / Н.В. Картамышева // Наука и философия на рубеже тысячелетий: перспективы и горизонты. - Курск, 1995. - С. 90-92.
Касьян, А.А. Контекст образования: наука и мировоззрение / А.А. Касьян. - Нижний Новгород, 1996. - 183 с.
Квеско, Р.Б. Методологические основания образования / Р.Б. Квеско. - Томск: ТПУ, 1997. - 84 с.
Квеско, Р.Б. Образовательное пространство как социальное явление: Филос.-методол. анализ / Р.Б. Квеско. / Том. политехн. ун-т. - Томск, 1998. - 185 с.
Квеско, Р.Б. Философия образования: Учеб. Пособие / Р.Б. Квеско. - Томск, 1998. - 83 с.
Кинелев, С. Многообразие парадигм в социологии и методологические аспекты философии образования / С. Кинелев// Социология: поиск новых направлений развития на пороге XXI века. - Барнаул, 1998. - С. 247-253.
Киреевский, И.В. Полн. собр. соч. - В 2-х т. - Т. 1. - М., 1911. - С. 274-275.
Киреевский, И.В. Разум на пути к истине/И.В. Киреевский // Философские статьи, публицистика, письма. - М.: «Правило веры», 2002. - С. 214-268.
Киреевский, И.В. О необходимости и возможности новых начал для философии //Киреевский И.В. Критика и эстетика. - М., 1979
Клементьев, Е.Д. Социально-философские аспекты образования / Е.Д. Клементьев // Вопр. философии. - 1984. - N 11. - С.19-30.
Клехо, Ю.Я. Образовательный императив/ Ю.А. Клехо. - М.: Исслед. центр пробл. качества подготовки специалистов, 1998. - 367 с.
Коджаспирова, Г.М. История и философия образования: В табл. и схем. / Г.М. Коджаспирова. - М, 1998. - 301 с.
Колотвин, А.В. Философия диалога и ее роль в современных концепциях образования: автореф. дисс.... канд. филос. наук / А.В. Колотвин / РАН. Ин-т философии. - М., 1998. - 22 с.
Комаров, М.С. Введение в социологию / М.С. Комаров - М., 1994. С. 194.
Конев, В.А. Курс «Философия образования (культурантропологический аспект)» / В.А. Конев. - Самара, 1996.
Копелевич, Ю. X. Основание Петербургской Академии наук / Ю.Х. Копелевич. - Л., 1977.
Корнетов, Г.Б. Постмодернистская перспектива эволюции образования на рубеже тысячелетий / Г.Б. Корнетов // Педагогика. - 1999. - № 8. - С. 118-120.
Костин, А.К. Регионализация образования - стратегическое направление образовательной политики / А.К. Костин// Педагогика. - 2005. - № 8. - С. 26-32.
Костина, Т.И. Гуманитаризация и компьютеризация образования как факторы формирования духовности личности: (Филос. и методол. аспекты). Автореф. дисс.... канд. филос. наук / Т.И. Костина. - М., 1995. - 20 с.
Костюкова, Т.А. Методология полагания философии в образовании / Т.А. Костюкова// Методология науки. - Томск, 1997. - Вып. 2: Нетрадиционная методология. - С. 103-106.
Костюкова, Т.А. Философские основания новой образовательной модели / Т.А. Костюкова // Образование и наука: современные стратегии развития. - Томск, 1995. - С. 52-56.
Костюкова, Т.А. Философские основания религиозного воспитания / Т.А. Костюкова // Образование в Сибири. - Томск, 1996. - № 1. - С. 26-34.
Кочергин, А.Н., Старченко, А.А. Общевузовская научная конференция «Философия образования» (декабрь 1991 г., Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова) / А.Н. Кочергин, А.А. Старченко // Вестн. Моск. ун-та. сер.7, Философия. - М., 1994. - № 2. - С. 93-95.
Кошелева, В.Л. М.Хайдеггер: феноменологическое осмысление современной культуры и проблемы образования / В.Л. Кошелева // Философия образования для XXI века. - М., 1992. - С. 117-130.
Кошелева, В.Л. Философия Н.Бердяева и проблемы гуманизации образования / В.Л. Кошелева // Социально-философские проблемы образования. - М., 1992. - С. 134-150.
Краевский, В.В. Педагогическая концепция содержания образования как объект философского анализа / В.В. Краевский// Гуманизация образования (HumanizatioN of education). - Бийск, 1994. - № 1. - С. 42-44.
Краевский, В.В. Наука об образовании в современной России: методологический анализ /В.В. Краевский // Известия Российской академии образования. - 1999. - № 1. - С.19-20.
Красникова, Е.А. Философия воспитания и образования, как методологическая основа преподавания истории в Нидерландах / Е.А. Красникова // Инновационные процессы в образовании. - СПб., 1997. - С. 173-184.
Крикунов, А. К анализу концепции образования В.В. Розанова / А.К. Крикунов // Alma mater. - 1998. - N 4. - С. 43-46.
Крылова, Н. Реконструкция Пайдейи. Что может дать философский конгресс рядовому учителю / Н. Крылова // Нар. образование. - М., 1999. - N 1/2. - С.80-85.
Кудря, Д. Сообщение о круглом столе, посвященном философским проблемам образования / Д. Кудря // Филос. исслед. - 1993. - N 2. - С. 12-15.
Кузнецова, Т.Ф. Философия и проблема гуманитаризации образования / Т.Ф. Кузнецова. - М., 1990. - 117 с.
Кузнецова, Т.Ф. Философия и проблема гуманитаризации образования. Автореф. дисс.... д-ра филос. наук / Т.Ф. Кузнецова. - М., 1990. - 33 с.
Кузнецова, Т.Ф. Философия как основание культуры и познавательной деятельности специалиста / Т.Ф. Кузнецова. - М., 1990. - 93 с.
Кукушкин, М.Б. К построению концептуальных основ теории и практики гуманитарного образования / М.Б. Кукушкин // Философские проблемы образования. - М., 1996. - С. 192-197.
Кусжанова, А.Ж. К теории образования: философские и социологические проблемы / А.Ж. Кусжанова. - Оренбург, 1993. - 140 с.
Ладенко, И.С. Интеллектуальные системы и обучение/И.С. Ладенко - Новосибирск, 1993. - 150 с.
Ладенко, И.С., Разумов, В.И., Теслинов, А.Г. Концептуальные основы теории интеллектуальных систем (систематизация методологических основ интеллектики) / И.С. Ладенко и др.- Новосибирск, 1994. - 270 с.
Ладыжец, Н.С. Государственные приоритеты философии современного образования / Н.С. Ладыжец // Государство и общество. - СПб.; Ижевск, 1999. - N 1. - С. 67-74.
Ладыжец, Н.С. Философия и практика университетского образования: [Учебник] / Н.С. Ладыжец. - Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1995. - 255 с.
Ладыжец, Н.С. Философия образования в контексте философской культуры / Н.С. Ладыжец // Человеческая ориентация социального и научно-технического прогресса. - Новосибирск, 1992. - Ч.2. - С. 308-311.
Лаптева, Л.П. История российских университетов XVIII - начала XX века в новейшей отечественной литературе / Л.П. Лаптева// Российские университеты в XVIII - начале XX века: Сб. ст. Вып. 5. - Воронеж, 2000.
Лежнева, Н.В. Компетентностный подход к рассмотрению проблемы качественного высшего образования в условиях провинции / Н.В. Лежнева // Личностно-развивающее профессиональное образование: Материалы VI Всерос. науч.-практ. конференции. - Екатеринбург, 2006. - С. 124-129.
Лежников, В.П. Гуманизация образования: сущность, цели, пути: (Филос. аспект). Автореф. дисс.... д-ра филос. наук / В.П. Лежников. - М., 1996. - 40 с.
Ленин, В.И. Задачи революционной молодежи / В.И. Ленин // Полн. собр. соч. - Т.7. - С.348.
Ленин, В.И. Материализм и эмпириокритицизм / В.И. Ленин // Полн. соб. соч. - Т. 18.
Леонова, О.А. Понятие «образовательное пространство» и его региональная интерпретация / О.А. Леонова// Педагогика. - 2008. - № 6. - С. 36-41.
Леонтьева, Э.О. Институционализация неформальных практик в сфере высшего образования. Автореф. дисс. д. соц. н. / Э.О. Леонтьева. - Хабаровск, 2010. - 46 с.
Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. - М., 1981.
Линьков, В.В., Рычков, А.К. Социально-философский анализ интеграционных процессов в сфере общего и специального образования / В.В. Линьков, А.К. Рычков // Филос. исслед. - 1999. - N 1. - С.35-51.
Логвинов, И.И. Философия образования и педагогика: точка зрения дидакта / И.И. Логвинов // Педагогика. - 1997. - N 3. - С.105-110.
Ломакина, Т.Ю. Современный принцип развития непрерывного образования /Т.Ю. Ломакина. - М.: Наука, 2006. - 221 с.
Лукьянов, А.В. Трансцендентальная дедукция образования как фихтевская интерсубьективность /А.В. Лукьянов // Духовность: традиции и проблемы. - Уфа, 1991. - С.38-45.
Люрья, Н.А. Ценностно-деятельная природа образованности и культурно-исторические условия изменения ее типа /Н.А. Люрья // Социально-философские проблемы образования. - М., 1992. - С.103-124.
Люрья, Н.А., Петрова, Г.И., Сагатовский, В.Н., Дмитриенко, В.А. Актуальные проблемы философии и социологии образования (Концептуал. основания, стратегии развития, перспективы пед. практики) / Н.А. Люрья и др. - Томск, 1998. - 228 с.
Ляхович, Е.С. Модель Гумбольдта: университеты - центры эталонного знания (опыт воплощения идеала)/ Е.С. Ляхович // Aima mater. - 1994. - № 2.
Ляхович, Е. С., Ревушкин, А. С. Университеты в истории и культуре дореволюционной России / Е.С. Ляхович, А.С. Ревушкин. - Томск, 1998.
Ляхович, Е.С., Стецюк, Т.В. Философский подход к поискам новой концепции грамотности / Е.С. Ляхович, Т.В. Стецюк // Социально-философские проблемы образования. - М., 1992. - С.125-133.
Магомедов, Б.М. Философский анализ развития образования. Автореф. дисс.... д-ра филос. наук / Б.М. Магомедов. - М., 1999. - 51 с.
Мантатова, Л.В. Русская религиозная философия как духовная основа экологического образования / Л.В. Мантатова // Социальная антропология на пороге XXI века: Тез. и материалы конф., 20-21 нояб. 1997&mbsp;г. - М., 1998. - С. 333-334.
Марголис, Ю.Д., Тишкин, Г.А. Отечеству на пользу, а россиянам во славу. Из истории университетского образования в Петербурге в XVIII - начале XIX в. / Ю.Д. Марголис, Г.А. Тишкин. - Л., 1988.
Маркс, К. К критике политической экономии // К. Маркс, Ф. Энгельс. Сочинения. - Т. 13. - С. 5-9.
Маркс, К., Энгельс Ф. Сочинения. - М.: Политиздат, 1961. - Т.23.
Маркс, К., Энгельс, Ф. Сочинения / К. Маркс, Ф. Энгельс. - М., 1974. - Т.3.
Маркс, К., Энгельс, Ф. Сочинения / К. Маркс, Ф. Энгельс. - М., 1974. Т.42.
Маслоу, А.Г. Дальние пределы человеческой психики / А.Г. Маслоу. - СПб.: Евразия., 1999. - 430 с.
Махлуп, Ф. Производство и распространение знаний в США / Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1966. 426 с.
Махмутов, М.И. О философии образования и национальном самосознании / М.И. Махмутов// Татары в современном мире. - Казань, 1998. - С. 600-613.
Мацкевич, В. Полемические этюды об образовании / В. Мацкевич. - Лиепая, 1993.
Мейтув, П.Л., Буторин, В.И. Развитие индивидуального творческого мышления / П.Л. Мейутов, В.И. Буторин. - М.: Изд-во агентства «ПАN», 1994. - 160 с.
Меньшикова, Н.В. Философия образования: проблема статуса и содержания / Н.В. Меньшикова// Научные записки НГАЭиУ. - Новосибирск, 1997. - С. 24-28.
Мертон, Р. Явные и латентные функции /Р. Мертон // Американская социологическая мысль: Тексты. - М., 1994. - С. 379-447.
Мигунов, А.Н. Феномен русского просвещения: Основные пробл. философии Просвещения XXI в. / А.Н. Мигунов. - СПб.: Изд-во Смол. ун-та, 1999. - 183 с.
Михайлов, Ф.Т. Философия образования: ее реальность и перспективы /Ф.Т. Михайлов // Вопр. философии. - 1999. - N 8. - С. 92-118.
Михащенко, А.Л. История и философские основы образования в России: (Х - начало ХХ вв.). Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «Философия» / А.Л. Михащенко. - Курган, 1998. - 119 с.
Мордвинцева, Л.П. Современные проблемы философии образования. Науч.- аналит. обзор. Серия: Философия / Л.П. Мордвинцева. - М.: ИНИОН, 1998. - 66 с.
Надеева, М.И. Гуманитаризация образования в философии реформирования высшей технической школы/ М.И. Надеева. - Казань, 1997. - 112 с.
Наливайко, Н.В. Глобальные и региональные тенденции развития отечественного образования (социально-философский анализ): монография / Н.В. Наливайко, В.И. Панарин, В.И. Паршиков. - Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2011. - 298 с.
Наливайко, Н.В. Философия образования: формирование концепции / Н. В. Наливайко; отв. ред. Б. О. Майер. - Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2008. - 272 с.
Никандров, Н.Д. Формирование и защита нравственности молодёжи: подход с позиций права и русского православия / Н.Д. Никандров //Юрист вуза. - 2009. - № 4. - С. 11.
Новые ценности образования: ... New educational values: education and community: [Сб.ст]. - М.: Инноватор, 1998.
Об итогах деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации в 2008 году и задачах на 2009 год // Вестник образования России. -2009. - № 8. - С. 6-15.
Оботурова, Г.Н. Мировоззренческий синтез как философская концепция образования граждан мира/ Г.Н. Оботурова // Образование спасет мир. - М., 1996. - Ч. 3. - С. 58-59.
Общевузовская научная конференция «Философия образования». (Декабрь 1991 г., Москва, МГУ им. М.В.Ломоносова) // Вестн. Моск. ун-та. Сер.7, Философия. - М., 1994. - N 1. - С. 85-88.
Овчинников, Я.Л. Профессионально-образовательная структура регионального вуза / Я.Л. Овчинников // Высшее образование в России. - 2009. - № 4. - С. 65-71.
Окайа-Лакиди, Д. К африканской философии образования / Д. Окайа-Лакиди // Перспективы. - Париж, 1982. - N 1/2. - С. 62-70.
Ортега-и-Гассет, Х. Восстание масс. - М.: Изд-во АСТ, 2003. - С. 11-12.
Осипов, А.М. Социология образования: Очерки теории / А.М. Осипов. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 504 с.
Отечественная культура и философия образования // Отечественная философия: русская, российская, всемирная. - Н. Новгород, 1998. - С. 440-524.
Отечественная философия: русская, российская, всемирная: Материалы V Рос. симпозиума историков рус. философии / Нижегор. гос. пед. ун-т. - Н. Новгород: Нижегор. гуманит. центр, 1998. - 532 с.
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX - начало XX века. - М., 1991.
Павленко, А.И. «Региональное» и (или) «провинциальность»? / А.И. Павленко // Alma mater. - 1999. - № 11. - С. 26-29.
Панаиотиди, Э.Г. Философия музыкального образования. Проблемы пропедевтики / Э.Г. Панаиотиди // Филос. исслед. - 1997. - N 3. - С. 209-226.
Панарин, А.С. Философия политики / А.С. Панарин. - М.,1996.
Панфилов, О.М., Панфилова, Н.Г., Шумакова, О.Н. Философские проблемы гуманитаризации высшего образования / О.М. Панфилов и др. // Человек - мера всех вещей. - Горький, 1990. - С.160-162.
Парламентские слушания в Государственной Думе РФ // Вестник образования России. - 2009. - № 7. - С. 26-29.
Пасхин, Е.Н. Информатизация образования в стратегии устойчивого развития: Филос.-методол. Анализ / Е.Н. Пасхин. - М.: РАГС, 1999. - 219 с.
Пасхин, Е.Н. Информатизация образования и переход к устойчивому развитию: философско-методологический анализ. Автореф. дисс.... д-ра филос. наук / Е.Н. Пасхин. - М., 1997. - 60 с.
Патек, Я., Савицкий, И. К вопросу о философии образования / Я. Патек, И. Савицкий // Ergo. - Екатеринбург, 1995. - Вып.2. - С.22-31.
Патек, Я., Савицкий, И. Свобода и ответственность. К вопросу о философии образования / Я. Патек, И. Савицкий // Филос. науки. - 1988. - N 4. - С.98-100.
Перевозчикова, Л.С. Аксиологические основания гуманистической парадигмы высшего образования в культуре информационного общества Автореф. дисс...д.ф.н. / Л.С. Перевозчикова. - Тула, 2009.
Перевозчикова, Л.С. Гуманизм как ценностное основание современного высшего образования. Автореф. дисс.... канд. филос. наук / Л.С. Перевозчикова. - Воронеж, 1999. - 23 с.
Петраков, А.А., Разин, А.А. Социальный прогресс: новая философия образования / А.А. Петраков, А.А. Разин // Вестн. Удмурт. ун-та. - Ижевск, 1996. - N 5. - С. 21-24.
Петров, Ф.А. Формирование системы университетского образования в России. Т. 1. Российские университеты и Устав 1804 года. / Ф.А. Петров. - М., 2002; Т. 2. Становление системы университетского образования в первые десятилетия XIX в. / Ф.А. Петров. - М., 2002; Т. 3. Университетская профессура и подготовка Устава 1835 года. / Ф.А. Петров. - М., 2003; Т. 4. Российские университеты и люди 1840х годов. Ч. 1. Профессура. Ч. 2. Студенчество. / Ф.А. Петров. - М., 2003.
Петрова, Г.И. Современный характер образовательного знания // Сибирь. Философия. Образование / Г.И. Петрова. - Новокузнецк, 1997. - N 1. - С. 18-22.
Пивоваров, Д. В. Идеал в основании культуры: стратегия общего образования / Д.В. Пивоваров // Научные труды профессоров Уральского института экономики, управления и права. Вып.1. - Екатеринбург, 2004. - С. 12-23.
Пинский, А.А. Пайдейя (Работы 1986-96 гг.) / А.А. Пинский. - М.: Част. шк., 1997. - 363 с.
Пищулина, Т. Вуз в провинции: особенности организации образования / Т. Пищулина //Высшее образование в России. - 2009. - № 7. -
С. 181-184.
Победоносцев, К.П. Учение и учитель / К.П. Победоносцев // Советская педагогика. - 1991. - № 3. - С. 109-118.
Повзло, А.Н. Философские аспекты марксистской концепции воспитания и образования и их современное значение. Автореф. дисс.... канд. филос. наук / А.Н. Повзло. - М., 1991. - 15 с.
Поволокина, Н.А. Философия Гегеля и проблема гуманизации высшего образования/ Н.А. Поволокина // Гуманитарная подготовка студентов негуманитарных вузов и специалистов гуманитарного профиля. - М., 1992. - С. 349-350.
Поддьяков, А.Н. Философия образования: проблема противодействия / А.Н. Поддьяков // Вопр. философии. - 1999. - N 8. - С.119-128.
Полежаев, Д.В. Философия образования: гуманистический аспект / Д.В. Полежаев // Искусство, образование, наука в преддверии III тысячелетия. - Волгоград, 1999. - С. 397-400.
Попкевиц, Т. Политическая социология образовательных форм: Власть/знание в образовании, подгот. учителей и исслед. / Рос. акад. образования. Центр социологии образования; Пер. с англ. под ред. Собкина В.С. - М., 1998. - 364 с.
Привезенцев, В. Федеральные и национальные исследовательские университеты: создание интеллектуального потенциала страны/В. Привезенцев //Образовательное право. - № 13 (0507) - 1 апреля 2010.- С.3.
Проблема девальвации духовных ценностей общества и системы образования: Тез. докл. науч. конф., 17-19 окт. 1995 г., Волгоград. - Волгоград: Перемена, 1995. - 166 с.
Проблемы формирования и развития образовательного потенциала современной России: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. - Шадринск: ШГПИ, 2011. - 240 с.
Прокопцов, В.И. Фуникулер эдукологии: философско-логико-методологические и науковедческие основания. Динамическая организационно-технологическая структура / В.И. Прокопцов// Образованная Россия: специалист XXI века. Проблемы Российского образования на рубеже третьего тысячелетия. СПб., 1997. - С. 124-128.
Проскуровская, И.Д. Концептуальные основания философии образования: (К пробл. онтолог. обоснования пед. деятельности). Автореф. дисс.... канд. филос. наук / И.Д. Проскуровская. - Томск, 1995. - 18 с.
Пушкарева, Е. А. Философский анализ интеграции образования и науки в современных условиях: Монография / Е. А. Пушкарева; отв. ред. Н. В. Наливайко. - Новосибирск : Изд-во СО РАН, 2008. - 216 с.
Пушкарева, Е.А. Специфика современной интеграции образования и науки (социально-философский анализ). Автореф. дисс...д.ф.н. / Е.А. Пушкарева. - Новосибирск, 2009.
Ремезова, И. Проблема образовательного импульса и образовательного идеала в современных философских исследованиях / И. Ремезова // Alma mater. - 1997. - N 2. - С. 12-17.
Ремезова, И.И., Анишина, Т.П. Проблема человека в философии образования / И.И. Ремезова, Анишина Т.П. // Философия образования для XXI века. - М., 1992. - С. 130-152.
Розин, В.М. Предмет и статус философии образования / В.М. Розин// Философия образования. - 1996. - С. 7-21.
Розин, В.М. Философия образования: предмет, концепция, основные темы и направления изучения / В.М. Розин // Философия образования для XXI века. - М., 1992. - С. 31-49.
Розин, В.М. Философско-методологические предпосылки прогноза развития образования в СССР / В.М. Розин// Социально-философские проблемы образования. - М., 1992. - С. 35-58.
Розов, Н.С. Философия гуманитарного образования. Ценност. основания и концепция базового гуманит. образования в высш. шк. - М., 1993. - 193 с.
Розов, Н.С. Философские основания социально-гуманитарного образования в университете будущего / Н.С. Розов // Проблемы многоуровневой системы образования. - Томск, 1994. - Ч.1. - С. 63-69.
Романенко, И.Б. Антропный принцип в философии образования / И.Б. Романенко // Человек: многомерность дискурсивных практик. - Сыктывкар, 1998. - С. 65-66.
Романенко, И.Б. Метафизические основания образовательной парадигмы в эпоху просвещения / И.Б. Романенко // Философский век = The philosophical age: Альманах. - СПб., 1998. - 7: Между физикой и метафизикой: наука и философия. - С. 311-313.
Ромах, О.В. Провинциальная культурная среда / О.В. Ромах // Общественно-политическая мысль российской провинции. XX век. -Тамбов, 1993. - С. 71-78.
Российское образование: АКМ - 13,9 // Педагогический Вестник. - 1-30 июня 2009.- № 6 (460-461). - С. 3.
Россия в царствование императора Николая II: колл. монография / Под ред. А.М. Миняйло, А.П. Ветошкина, В.А. Сметанина. - Екатеринбург, 2009. - 573 с.
Россия. Родина. Молодежь: материалы первых Всероссийских Ильинских молодежных научно-богословских Чтений (28-29 октября 2008 г.) - Шадринск: ШГПИ, 2009. - 421 с.
Ростовцев, А.Н. Содержание общего образования как философско-методологическая проблема. Автореф. дисс.... д-ра филос. наук / А.Н. Ростовцев. - Екатеринбург, 1992. - 37 с.
Русская идея в духовном самоопределении молодежи // Россия. Родина. Молодежь. - Шадринск, 2009. - С. 170-184.
Рыжикова, Л.В. Школа небытия: взгляд экзистенциалистов на образование / Л.В. Рыжикова // Конференция «Социальное бытие, человеческое бытие». - СПб., 1993. - С.89-90.
Рэдклифф-Браун, А.Р. Структура и функции в примитивном обществе. Очерки и лекции / А.Р. Рэдклифф-Браун - М., 2001. - С. 231-232.
Сабодин, А.В. Философское обоснование реформ образования / А.В. Сабодин // Российская Государственность: тысячелетний опыт. - М., 1999. - С. 76-77.
Савельев, А.Я. Прогнозирование развития системы образования в условиях нестабильности (кризиса) / А.Я. Савельев // Высшее образование в России. - 2010. - № 11. - С. 119-131.
Савицкий, И. О философии глобального образования // Философия образования для XXI века / И.О. Савицкий. - М., 1992. - С. 9-18.
Савицкий, И. Философия образования для ХХI века: Анализ философских и педагогических концепций / И. Савицкий // Соврем. высш. шк. - Варшава, 1990. - N 3-4. - С.189-205.
Савицкий, И. Философия образования для XXI века: кризис образования - необходимость принципиально новых воззрений / И. Савицкий // Соврем. высш. шк. - Варшава, 1990. - N 1. - С. 183-198.
Сагинова, О.В., Трансформационные процессы в высшем образовании / О.В. Сагинова. - М.: Палеотип, 2005.
Салин, В.А. Кому поможет фонарь Диогена? / В.А. Салин // Философская культура личности. - Бийск, 1996. - Ч. 1. - С. 62-74.
Сапрыкин, Д.Л. Образовательный потенциал Российской империи / Д.Л. Сапрыкин. - М.: ИИЕТ РАН, 2009. - 176 с.
Сборник пленарных докладов XI Международных Рождественских образовательных чтений. РПЦ. Отдел религиозного образования и катехизации. - М., 2003. - С. 4.
Семенов, И.Н. Методологическая концепция рефлексивной интеллектики и философии образования И.С.Ладенко. Памяти Иосифа Семеновича Ладенко / И.Н. Семенов // Вопр. методол. - М., 1996. - N 1-2. - С.121-125.
Семенов, И.Н. Развитие отечественной философии образования (послевоенный период) / И.Н. Семенов// Вестн. Рос. гуманит. науч. фонда. - М., 1997. - N 4. - С. 218-228.
Сериков, В.В. Образование и личность: Теория и практика проектирования пед. Систем / В.В. Сериков. - М.: Логос, 1999. - 272 с.
Сесюнина, И.Б. Философские проблемы образования / И.Б. Сесюнина // Образование в Сибири. - Томск, 1995. - N 1. - С. 10-15.
Сиземская, И.Н., Новикова, Л.И. Проблемы современного воспитания в философском контексте / И.Н. Сиземская, Л.И. Новикова // Педагогика. - 1998. - N 7. - С.14-20.
Слуцкий, М.С. Философские проблемы образования / М.С. Слуцкий // Человек, общество, природа в век НТР: Тез. выступлений к III Всесоюз. совещ. по филос. вопр. соврем. естествознания (Москва, 22-24 апр. 1981 г.). - М., 1981. - Вып. 3. - С.115-119.
Смирнова, Н.В. Встреча миров Аристотеля и Платона, или Трансформации и парадоксы современного образования / Н.В. Смирнова //Сredo. - Оренбург, 1998. - N 4. - С.18-37.
Смирнова, Н.В. Образовательный процесс как объект философско-социологического анализа / Н.В. Смирнова // Сredo. - Оренбург,
1999. - N 5. - С.55-66.
СНВ: стратегия в связи с демографической ямой. Из выступления ректора МосГУ И. Ильинского на собрании ректоров Союза негосударственных вузов Москвы и Московской области) // Вузовский вестник. - №17(113) 1-15 сентября 2010. - С. 6-7.
Современные проблемы философии образования: Науч.-аналит. обзор (Философия). - М, 1998. - 66 с.
Создан Российский православный университет // Вестник образования России. - № 4 . - 2011.
Соколков, Е.А. Методология культурного самоопределения формирующейся личности специалиста-гуманитария. Опыт философского осмысления. / Е.А. Соколков, Н.Е. Буланкина. - М.: Университетская книга, 2011. - 232 с.
Соколова, Л.Б. Философия образования как сущность мировоззренческих оснований образовательного процесса / Л.Б. Соколова //Сredo. - Оренбург, 1997. - N 1. - С.34-42.
Соколова, Е.А. Воспитание в средневековом университете /Е.А. Соколова //Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. Сборник материалов YIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Новосибирск: ЦРНС, 2009. - 282 с. С. 84-88.
Соколовский, Ю.И. Задачи и перспективы онтодидактики / Ю.И. Соколовский // За науку в Сибири, 1972, 19 июля
Солодский, Б.С. Философия человека - философия образования / Б.С. Солодский. - Краснодар: КЭЦРО, 1992. - 49 с.
Сорокина, Г.Г. Ценности и идеалы Российского губернского образования. Автореф. дисс.... канд. филос. наук / Г.Г. Сорокина - Пенза, 1998. - 18 с.
Социально-философские проблемы образования: [Сб.ст.]. - М, 1992. - 190 с.
Социология: Учебник для вузов / А.И. Кравченко, В.Ф. Анурин - СПб.: Питер, 2008. С. 91.
Спиркин, А.Г. Формирование подрастающего человека как философская проблема / А.Г. Спиркин// Человек в зеркале культуры и образования. - М., 1989. - С. 5-13.
Степанова, И.Н. Философские учения о человеке и современные стратегии образования и воспитания / И.Н. Степанова // Новые идеи в философии. - Пермь, 1998. - Вып.7. - С. 121-123.
Степанова, И.Н. Философско-антропологические основания современных стратегий образования и воспитания / И.Н.Степанова // Наука и образование Зауралья. - Курган, 1998. - N 1. - С. 107-109.
Степашко, Л.А. Философия воспитания и образования в системе духовных ценностей современной цивилизации / Л.А. Степашко // Актуальные проблемы современной цивилизации. - Хабаровск, 1996. - С. 167-182.
Степашко, Л.А. Философия и история образования / Л.А. Степашко. - Ч.I. - Хабаровск, 1998.
Стоюнин, В.Я. Избранные педагогические сочинения. Заметки о русской школе./В.Я. Стоюнин. - М., 1991.
Стрикун, Н.Г. Категория «развитие» в цели образования (XIX - начало XX века) /Н.Г. Стрикун// Сибирь. Философия. Образование. - Новокузнецк, 1997. - N 1. - С.22-32.
Субетто, А.И. Бессознательное. Архаика. Вера: Избранное. Фрагменты некласс. Человековедения / А.И. Субетто. - СПб. и др. / А.И. Субетто. - 1997. - 132 с.
Субетто, А.И. Закон Роста идеальной детерминации в истории и философия образования // Первая научная сессия Отделения образования Петрозаводской академии наук и искусств. /А.И. Субетто. - СПб., 1993. - С. 9-13.
Субетто, А.И. Проблема качества высшего образования в контексте глобальных и национальных проблем общественного развития: (Философия качества образования) / Петровская акад. наук и искусств и др. / А.И. Субетто. - СПб. и др., 1999. - 87 с.
Субетто, А.И. Философия образования через призму здоровья Российского этноса / А.И. Субетто // Образованная Россия: специалист XXI века. Проблемы Российского образования на рубеже третьего тысячелетия. - СПб., 1997. - С. 118-124.
Сулима, И.И. Герменевтика и понимающие подходы в гуманизации образования. Автореф. дисс.... канд. филос. наук. /И.И. Сулима.- Н.Новгород, 1996. - 26 с.
Сулима, И.И. Принципы организации образовательного процесса (герменевтический опыт) /И. Сулима// Alma mater. - 1999. - N 1. - С. 12-17.
Сулима, И.И. Судьба России и философия образования / И.И. Сулима// Первая нижегородская сессия молодых ученых гуманитарных наук, 22-24 июня 1998 года. - Н.Новгород, 1998. - С.184-188.
Сулима, И.И. Философская герменевтика и образование /И.И. Сулима // Педагогика. - М., 1999. - N 1. - С.36-43.
Суркова, Л.В. Современное образование. Диалог философии и естествознания / Л.В. Суркова // Проблемы управления в контексте гуманитарной культуры. - М., 1997. - С. 159-160.
Сысоева, Л.С. Философско-культурологический анализ систем образования и воспитания России XX века /Л.С. Сысоева// Вестн. Том. гос. пед. ун-та. Сер.: философия, история. - Томск, 1999. - Вып.1. - С. 3-5.
Типсина, А.Н. Философия образования: русская и немецкая традиция /А.Н. Типсина// Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер.6, Философия, политология, социология, психология, право. - СПб., 1997. - Вып.3. - С. 39-43.
Томуск, В. Глобализация и «обескровление» национальной политики в области высшего образования / В. Томуск //Герценовские чтения 2002. Кафедре социологии десять лет. - С.-Пб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
Третьяков, О.В. Философия образования и проблемы духовного возрождения России /О.В. Третьяков// Центральная Россия на рубеже XXI века: Междунар. науч. конф., Орел, 2-6 июля 1995 г. - Орел, 1996. - т.4. - С. 221-224.
Трубецкой, С.Н. Сочинения. /С.Н. Трубецкой. - М., 1994.
Трубецкой, С.Н. Учение о Логосе в его истории: Философско-историческое исследование / С.Н. Трубецкой. - М.: ООО Изд-во АСТ; Харьков: «Фолио», 2000.
Трусов, Н.А. Технотронная цивилизация и ее влияние на парадигмы современного образования: (Гносеол. аспект). Автореф. дисс.... канд. филос. наук / Н.А. Трусов. - М., 1999. - 28 с.
Тульчинский, Г.Л. Культура, образование и логика / Г.Л. Тульчинский // Современная культура и изменения в содержании образования: Метод. материалы для преподавателей, аспирантов и студентов II сиб. конф. «Интеллект, культура и образование», 4-6 окт. 1994 г. - Новосибирск, 1995. - Вып.3. - С. 4-5.
Тупталов, Ю.Б. К вопросу о философии образования /Ю.Б. Тупталов // Философия образования для XXI века. - М., 1992. - С. 104-117.
Турченко, В.Н. Научно-техническая революция и революция в образовании / В.Н. Турченко. - М., 1973.
Тхагапсоев, Х.Г. Проективно-эстетическая парадигма образования: региональный подход. Автореф. дисс.... д-ра филос. наук. /Х.Г. Тхагпсоев. - СПб, 1997. - 23 с.
Тхагапсоев, Х.Г. Университет в современной России: технология как стратегический горизонт? /Х.Г. Тхагапсоев // Высшее образование в России. - 2011. - № 4. - С. 58-61.
Тылец, В.Г. Психологизация педагогической деятельности в контексте современных философско-образовательных концепций / В.Г. Тылец // Вопросы научно-исследовательской работы и образовательной практики высшей школы. - Ессентуки, 1999. - С. 73-76.
Уварова, Е.В. Философия, литература и гуманизм образования / Е.В. Уваров // Обновляющаяся Россия: формирование нового гуманитарного пространства. - Саранск, 1997. - С. 262-267.
Урсул, А.Д., Урсул, Т.А. На пути к «устойчивому образованию» / А.Д. Урсул, Т.А. Урсул //Вестник высшей школы, - 2010. - № 11. С. 20-25.
Ушинский, К.Д. О народности в общественном воспитании. Родное слово. Избранные педагогические сочинения. /К.Д. Ушинский. - М., 1945.
Федотов, Г.П. Судьба и грехи России. / Г.П.Федотов. Судьба и грехи России. - СПб., 1991. - Т.I.
Феноменология образования: вопросы теории и практики: (Опыт сотрудничества): [Сб. науч. работ]. - Владимир, 1999. - 195 с.
Филиппов, Ф.Р. Социология образования / Ф.Р. Филиппов. М.: Наука, 1980.
Философия образования в перспективе XXI века. Докл. об итогах чеш.-сов. симпоз. Прага, 4-7 июня 1990 г. // Философия образования для XXI века. - М., 1992. - С.204-207.
Философия образования для XXI века: [Сб. ст.]. - М., 1992. - 208 с.
Философия образования и воспитания в национальной традиции России // Национальная идея: образование и воспитание. - Чита, 1998. - Вып. 1. - С. 55-95.
Философия образования: Новые идеи, ценности и цели // Соврем. высш. шк. - Варшава, 1990. - N 3-4. - С.207-220.
Философия образования: сб. науч. ст. - М.: Новое тысячелетие, 1996. - 287 с.
Философия образования: состояние, проблемы и перспективы (Материалы заочного «круглого стола») // Вопр. философии. - 1995. - N 11. - С. 3-34.
Философия, культура и образование. (Материалы «круглого стола») // Вопр. философии. - М., 1999. - N 3. - С. 3-54.
Философские проблемы образования: [Сб. ст.]. - М.: РАГС, 1996. - 265 с.
Философские проблемы образования: Материалы «круглого стола». - М. 1993. - 94 с.
Фирсов, Г.А. Закон Российской Федерации «Об образовании»: прошедшее, настоящее, будущее / Г.А. Фирсов, М.Г. Сергеева // Вестник высшей школы. - 2010. - № 10. - С. 17-23.
Фишер, М.И. Образование в России: философия, идеология, политика / М.И. Фишер // Педагогика. - 1994. - N 6. - С.17-23.
Фишер, С. Экономика / С. Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи. - М.: Дело, 1994.
Флоренский, П.А. Смысл идеализма / П.А. Флоренский. - Сергиев Посад, 1914.
Франк, С.Л. Духовные основы общества. Введение в социальную философию/С.Л. Франк. - М., 1922.
Фролов, А.А. «Параллельность» как феномен философско-педагогического метода А.С. Макаренко / А.А. Фролов// Отечественная философия: русская, российская, всемирная. - Н.Новгород, 1998. - С. 519-521.
Фролов, С.С. Социология / С.С. Фролов - М.: Наука, 1994.
Фролова, Ю.С. Социокультурные изменения современной российской полиэтнической провинции: Дис.... докт. соц. наук./ Ю.С. Фролова. - М., 2007. 396 с.
Хагуров, Т.А. Высшее образование: между служением и услугой / Т.А. Хагуров // Высшее образование в России. - 2011. - № 4. - С. 47-57.
Хазова, Л.В. Социально-философские основания, тенденции и перспективы развития современного образования. Автореф. дисс.... д-ра филос. наук / Л.В. Хазова. - Томск, 1998. - 44 с.
Хайдеггер, М. Бытие и время./ М.Хайдеггер. - СПб: «Наука», 2002. - 441 с.
Хамелинк, К. Дж. Культура в век электронных средств /К. Хамелинк // Культуры - диалог народов мира. - 1985. - № 4. - С. 25.
Хомяков, А. С. Семирамида. Соч. В 2-х т. Т. 1. Работы по философии / А.С. Хомяков.- М., 1994. - С. 22.
Худякова, Н.Л. Развитие Человека и воспитывающая функция образования. /Н.Л. Худякова. - Челябинск: Южно-Уральский научн.- образ. Центр РАО, ЧелГУ, 2002. - в 2-х т. - Т. 1. - 146 с.; Т. 2. - 196 с.
Худякова, Н.Л. Ценностный мир человека: возникновение и развитие. / Н.Л. Худякова. - Челябинск: изд-во «Околица, изд-во ООО «Тендерлайн», 2004.- 398 с.
Худякова, Н.Л., Невелев А.Б., Потехин Н.П. Ценностное бытие человека / Н.А. Худякова, А.Б. Невелев, Н.П. Потехин. - Челяб. гос. ун-т, Челябинск, 2002. - 135 с.
Цукер, А.А. Соотношение философии и образования: (Опыт интерпретации античной постановки проблемы) /А.А. Цукер // II Копнинские чтения. - Томск, 1997. - С.210-216.
Чапаев, Н.К. Интеграция образования и производства: методология, теория, опыт: монография / Н. К. Чапаев, М. Л. Вайнштейн. - Челябинск; Екатеринбург: ЧИРПО:ИРРО. - 2007. - 408 с.
Челпанов, Г.И. Психология. Философия. Образование. Избранные психол. труды. Серия: Психологи Отечества: Избр. психол. тр. в 70-ти т. /Г.И. Челпанов.- М.; Воронеж, 1999. - 521 с.
Чуешов, В.И. Философия образования как проблема философии / В.И. Чуешов // Проблемы формирования новых ценностных ориентаций учащейся молодежи и педагогов. - Л., 1991. - Ч.1. - С.25-27.
Чуринов, Н.М. Совершенство и свобода. /Н.М. Чуринов. Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2006. - 712 с.
Шабунин, Д.М. Место и роль философии в системе современного образования /Д.М. Шабунин // Учен. зап. / Ун-т Поволжья. - М., 1997. - Т.I. - С.76.
Шадриков, В.Д. О некоторых теоретических вопросах разработки дидактики для нашей новой школы / В.Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. - 2010. - № 12. - С. 8-11.
Шадриков, В.Д. Философия образования и образовательные политики / В.Д. Шадриков. - М.: Исслед. центр пробл. качества подгот. специалистов. Изд. фирма «Логос». - 1993. - 181 с.
Шаронова, С.А. Социология образования: учеб. пособие / С.А. Шаронова. - М.: Изд-во ПСТГУ, 2011. - 380 с.
Шварцман, К.А. Философия и воспитание. Крит. анализ немарксистских концепций./К.А. Шварцман. - М.: Политиздат, 1989. - 208 с.
Швец, В.А. Философия и гуманизация образования как фактор культуры /В.А. Швец // Мир культуры: человек, наука, искусство. - Самара, 1996. - С.61-62.
Шевелев, А.Н. Отечественная школа: история и современные проблемы / А.Н. Шевелев. - СПб.: КАРО, 2003. - 434 с.
Шевелева, С.С. Открытая модель образования: (Синергет. подход) / С.С. Шевелева.- М.: Магистр, 1997. - 47 с.
Шевелева, С.С. Философско-методологические основы современной системы образования: (Постнекласс. подход). Автореф. дисс.... канд. филос. наук / С.С. Шевелева. - М., 1996. - 23 с.
Шереги, Ф.Э. Дисфункциональность российского высшего профессионального образования / Ф.Э. Шереги // Alma Mater (Вестник высшей школы). - № 1 - 2010. - С. 21-28.
Шимин, Н.Д. Воспитательный потенциал образования как предмет философской рефлексии /Н.Д. Шимин // Проблемы социально-политического развития Российского общества. - Воронеж, 1999. - Вып.5. - С. 131-140.
Шимина, А.Н. О единстве философии, науки и образования /А.Н. Шимина // Новые идеи в философии. - Пермь, 1996. - Вып.5. - С. 121-126.
Шимина, А.Н. Современный ренессанс философии педагогики / А.Н. Шимина // Наука и философия на рубеже тысячелетий: перспективы и горизонты. - Курск, 1995. - С.191-192.
Шимина, А.Н. Философские основы образования. / А.Н. Шимина. Воронеж. Гос. пед. ун-т. - Воронеж, 1999. - 118 с.
Шманова, М.В. Эстетический компонент процесса гуманизации и гуманитаризации высшего образования. Автореф. дисс.... канд. филос. наук / М.В. Шманова. - Саранск, 1999. - 18 с.
Шолохов, А.В. Неравенство в системе современного образования: основания и механизмы воспроизводства. Автореф. дисс....д.ф.н. / А.В. Шолохов. - Ростов - Н/д, 2010.
Щербаков, В.С. Философия образования: проблемы и перспективы развития /В.С. Щербаков // Проблемы непрерывного профессионального образования: региональный аспект. - М., 1997. - С. 217-222.
Эгильский, Е.Э. Основы философии образования Макса Шелера / Е.Э. Эгильский // Изв. вузов. Сев.-Кавк. регион. Обществ. науки. - Ростов н/Д, 1999. - N 3. - С. 80-82.
Энциклопедический социологический словарь / Под общ. ред. Г.В. Осипова - М., 1995. С. 227.
Юнусова, М.Г. Теория и история культуры и проблемы новой философии образования /М.Г. Юнусова // Социально-историческое знание в Татарстане: исследовательские традиции и современность: Тез. докл. Респ. науч. конф., 14-15 июня 1995 г. - Казань, 1995. - С. 131-134.
Яковлев, В.А. Философия и процесс гуманизации естественно-технического образования / В.А. Яковлев // Проблемы управления в контексте гуманитарной культуры. - М., 1997. - С. 160-162.
Яковлев, Р.Я. Философия образования: общее, особенное, единичное в педагогическом процессе / Р.Я. Яковлев. Акад. пед. и социал. наук, Нац. акад. наук и искусств Чуваш. респ. - Чебоксары, 1997. - 109 с.
Якушина, Н.Р., Синицын, Е.С. Соционика в сократовских диалогах / Н.Р. Якушина, Е.С. Синицын. - Новосибирск, 1994. - 143 с.
Яншин А.Л., Лисеев И.К. Обращение участников конференции «Философия экологического образования» Россиянам, Парламенту и Правительству Российской Федерации // Философия науки. - М., 1996. - Вып.2. - С. 271-274.
Ярская-Смирнова, В.Н. Философская концепция гуманитаризации образования/ В.Н. Ярская-Семенова // Проблемы гуманитаризации высшего технического образования. - Саратов, 1992. - С. 99-103.
A Workbook and Reader in Sociology / Ed. By Leon F. Bouvier. Berkley, California, 1968. - P. 30-31.
Berger, P., Berger, B. Sociology: A Biographical Approach / Р. Berger, В. Berger. - London, 1981. - P. 84-88.
Bernard, J., Thompson, L.F. Sociology. Nurses and their Patients in a Modern Society / J. Bernard, L.F. Thompson. - Sain Louis: The C.V. Mosby Co., 1970.
Collins Dictionary of Sociology. - Glasgow, 1995. P. 183.
Exploring the highwaxs of thecnology // NEP Newsleller. - P., 1994, N 3. - P.8-9.
Fideler, P.A. Towards a «curriculum of hope»: The essential role of humanities scholarship in public school teaching / P.A. Fideler // Teaching the humanities. - N.Y., 1994. - P. 119-139.
Gould-Kreutzer, J.M. Foreword: system dynamics in education // System dynamics rev. - Сambridge, 1993. - V.9, N 2. - P. 101-112.
Gregorian, V. Education and our divided knowledge / V. Gregorian // Proc. Amer. Philos. Soc. - Philadelphia, 1993. - V.137, N 4. - P. 605-611.
Halal, W.E. The information technology revolution / W.E. Halal // Futurist. - Washington, 1992. - V.26, N 4. - P. 10-15.
Hallak, J., Saito Mioko. Сommunication technology for learning / J. Hallak // NEP newsletter. - P., 1994. - N 2. - P. 8-9.
Jackson, F.R. Teaching сultural diversity in a teacher education program / F.R. Jackson // High School J. Сhapel Hill, 1994. - V.77, N 3. - P. 240-246.
Langenberg, D.N. Information technology and the university: Integration strategies for the 21st сentury / D.N. Langenberg // J. Amer. Soc. Inform. Science. - Washington, 1994. - V.45, N 5. - P.323-325.
Lenski, G., Lensky, J. Human Societies. Third edition / G. Lenski, J.Lensky. - New York, 1970.
Orata, P.T. The problem professor of education / Р.Т. Orata // J. of higher education. Сolumbus, 1999. - Vol. 70, N 5. - P.589-598.
Weston, A. Risking philosophy of education / А. Weston // Metaphilosophy. - Oxford; Cambridge (Mass.), 1998. - Vol. 29, N 3. - P. 145-158.