Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ «СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В СЛОВЕСНОСТИ»

Смирнова Л. А., Руднева Н. А., Бабич И. Н.,

Заседание № 5. Тема: «Обеспечение целостности диалога в деятельности лаборатории и в конструируемой развивающей среде “Лукоморье”»

1. И.Н. Бабич:

– о диалоге естественно-научной и гуманитарной культур;

– о синергетических принципах конструирования образовательной среды;

– об обмене опытом работы синергетической лаборатории словесников, представленном на Десятом научно-практическом семинаре «Синергетический подход в обучении и воспитании» и временной творческой группы «Синергетический подход в образовании» Средней общеобразовательной школе № 1 с углубленным изучением отдельных предметов в г. Котово Волгоградской области (Котово, 20-27 июля 2009).

2. Н.А. Руднева:

– об обучении связной речи учащихся, направленном на овладение школьниками нормами современного русского языка;

– о речевом этикете школьников: «Этика природы, слова, человека» с использованием электронных образовательных ресурсов;

– о формировании информационной грамотности школьников, о подготовке библиографии для написания исследовательских работ учащихся.

3. Л.А. Смирнова:

– о выявлении принципов конструирования развивающей среды «Лукоморье» (научность, доступность, креативность);

– об анализе дистанционных форм работы: написание школьниками цифрового сочинения по репродукциям к роману «Евгений Онегин» с использованием мультимедийной энциклопедии «А.С. Пушкин. В зеркале двух столетий»;

– о знакомстве сетевого сообщества педагогов с деятельностью лаборатории в публикации электронного альманаха «Вопросы информатизации образования»;

– об Интернете как современной речевой среде;

– о формах школьного самоуправления и самоорганизации в 5 «В» классе (по С.Г. Воровщикову).

План работы лаборатории на 2009-2010 учебный год

1. Провести 2 сентября 2009 года синергетический семинар для школьников «Введение в синергетику» в 5 «В» классе.

2. Л.А. Смирновой организовать 6 сентября 2009 года для 5 «В» класса синергетическую лабораторию словесников «Сказка в произведениях В.М. Васнецова» в мастерской живописца в Доме-музее В.М. Васнецова, чьи картины вдохновлены образами русского фольклора.

3. Л.А. Смирновой выступить 25 января 2010 года со стендовым докладом «Инновационные формы преподавания словесности на основе синергетического подхода» на Международной конференции «Математика. Компьютер. Образование» в г. Дубна.

4. Проанализировать взаимосвязь литературы и других искусств после посещения 30 апреля 2010 г. Московского государственного академического детского музыкального театра имени Н.И. Сац (опера «Сказка о царе Салтане» Н.П. Римского-Корсакова).

5. В целях конструирования развивающей среды «Лукоморье» провести уроки-лаборатории в 5 «В» и 11 «Б» классах «Я помню чудное мгновение!»

6. Инициировать исследование в 5 «В» классе «Что за прелесть эти сказки!» и вынести на научную конференцию по информационным технологиям «Поиск – НИТ» (Москва, 2009 г.)

7. Исследовать в проектах разнообразие элементов русского языка, необходимых для устойчивого существования и развития сложной языковой системы.

8. Выявить закономерности синергетики в литературе серебряного века на уроке-лаборатории в 11 «Б» классе: «От Золотого века через Серебряный век к веку настоящему» в соответствии со школьным учебником Русская литература XX века. Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1 / Л.А. Смирнова, А.М. Турков, В.П. Журавлев и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева. – М.: Просвещение: АО «Моск. учеб.», 1997. – 335 с. и привлечением внепрограммного материала.