Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ «СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В СЛОВЕСНОСТИ»

Смирнова Л. А., Руднева Н. А., Бабич И. Н.,

Заседание № 7. Тема: «Универсальность синергетических моделей как способ понимания фундаментальных основ сложного мира»

1. И.Н. Бабич

– о сложносистемном мышлении;

– о тенденциях «гуманизации науки» и идеях всеобщего эволюционизма.

2. Н.А. Руднева:

– о синквейне как одной из новых методик преподавания словесности, в которой концентрируются такие элементы синергетики, как разнообразие, случайность, фрагментарность, спонтанность и непредсказуемость;

– об исследовании связей структурных уровней в русском языке;

– о распространении новых знаний: старшие школьники – младшим школьникам, в различных параллелях, школах и проведении совместных мероприятий, направленных на формирование орфографических и пунктуационных навыков.

3. Л.А. Смирнова:

– о множественности языков описания картины мира: «Языки науки – языки культуры»;

– о литературоведческом анализе поэмы А. Пушкина «Полтава» к выставке «Триумф Полтавской битвы» и исследовании роли закономерности и случайности в истории, обратимости и необратимости процессов, о стреле времени;

– об организации и участии учеников 6 и 11 классов гимназии, родителей, педагогического сообщества (учителей-словесников, начальной школы и английского языка) совместно с Факультетом педагогического образования Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова 9 октября 2010 года на Всероссийской научной конференции «Наука – школе: новые тенденции в образовании» (в рамках V Фестиваля науки) и в работе учителей-словесников в Секции конференции «Единство естественно – научной и гуманитарной культур в образовании».

План работы лаборатории на 2010-2011 учебный год

1. Направить 15 сентября 2010 г. Л.А. Смирнову для выступления с докладом о сотворчестве учителей и учащихся в исследовательской лаборатории «Синергетическая модель образования в словесности» по теме «Триумф Полтавской битвы» на VI Всероссийский фестиваль «Кремль – детям» в г. Ростов Великий.

2. Подготовить исследовательские проекты «Симфония Исаака Левитана» и «Чистый Интернет» к конференциям по новым технологиям «Поиск – НИТ –
2011» (г. Москва) и к городской научной конференции (г. Юбилейный).

3. Уделить особое внимание взаимосвязи литературы и живописи, литературе и музыки, исследовать с учениками 6 «В» класса изобразительно-выразительные средства в художественной литературе по результатам экскурсии в Третьяковскую галерею.

4. Принять участие 6 «В» и 8 «А» классам в экспериментальной программе Научно-методического Центра Музеев Московского Кремля по теме: «Иван Грозный – первый русский царь».

5. В целях построения пространства междисциплинарного диалога провести совместный урок: 8 «Б» – 6 «В» классы по теме: «Физики и лирики», подготовленный учителем физики А.Н. Пешниной.

6. Акцентировать внимание родителей на собраниях в 6 «В» классе на необходимость взаимодействия родителей, учеников и учителей в организации образовательной среды, направленной на достижение статуса гимназического класса.