Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Лашкова Л. Л., Зырянова С. М., Филиппова А. П.,

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамовских, Н.В. Педагогический мониторинг воспитания познавательной готовности старших дошкольников к обучению в школе [Текст] : дис. … канд. пед. наук: 13.00.06. – Екатеринбург, 1999. – 183 с.

2. Антонова И.Б. Методическая эффективность использования письма как средства обучения аргументированию в неязыковом вузе: дис... канд. пед. наук. – 13.00.02. – М., 1994. – 251 с.

3. Бабунова, Т. М. Дошкольная педагогика [Текст] : Учебное пособие / Т. М. Бабунова. – М. : ТЦ Сфера, 2007. – 208 с.

4. Баранова, Э. Особенности развития познавательного интереса в дошкольном возрасте [Текст] / Э. Баранова // Детский сад от А до Я. – 2009. – № 1. – С. 104-117.

5. Безрукова, В. С. Интеграционные процессы в педагогической теории и практике [Текст] / В.С. Безрукова. – Екатеринбург: СГПИ, 1994. – 110 с.

6. Бердиева, М. М. Дидактические параметры интеллектуального развития детей на этапе дошкольного образования [Текст] / М. М. Бердиева // Педагогические науки. – 2011. – № 6. – С. 17-19.

7. Бурнышева, М. Г. Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через экспериментально-исследовательскую деятельность [Текст] / М. Г. Бурнышева // Дошкольная педагогика. – 2011. – № 3. – С. 24-26.

8. Валгина, М.С. Теория текста: учебное пособие для вузов [Текст] / М.С. Валгина. – М.: Логос, 2003. – 280 с.

9. Варенцова, Н. С. Развитие способностей в детской проектной деятельности [Текст] / Н. С. Варенцова // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2010. – № 5. – С 46-51.

10. Васюкова, Н.Е. О некоторых интегративных процессах в образовании дошкольников // Преемственность в воспитании детей теория и практика Материалы международной научнопрактической конференции 16-17 октября 2001 г. – Смоленск СГПУ, 2001. – С. 12-15.

11. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика. Основы интерактивного взаимодействия детей и взрослых : учеб. для бакалавров : учеб. для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева ; под общ. ред. Н.В. Микляевой. – М. : Юрайт, 2012. – 510 с.

12. Воробьева, В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи [Текст] / В.К. Воробьева. – М., 2006.

13. Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования [Текст] /И.Р. Гальперин . М., 1981, с.18 Изд. 7. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ»/ URSS, 2009. – 144 с.

14. Гатченко Т.Г. Занятия и непосредственно образовательная деятельность: сходство и различия // Детский сад: теория и практика. – 2012. – № 6.

15. Герасимова, И.А. Феномен аргументации [Электронный ресурс]/ И.А. Герасимова // Эпистемология и философия науки. Издательство: Издательский Дом «Альфа-М» (Москва). Доступ с сайта электронно-библиотечной системы « Elibrary». – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=15101075

16. Гогоберидзе, А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения [Текст]: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.

17. Гостевская, Т. Исследовательская деятельность в ДОУ [Текст] / Т. Гостевская, Е. Иванова, В. Жукова и др. // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 2. – С. 37-42.

18. Дерягина, Т.И. Пересказ сказок с помощью карт Проппа [Электронный ресурс]: – Режим доступа: http://www.school2100.ru/upload/iblock/125/125858f25cd3bca5a312ac4dfaa1e584.pdf

19. Дошкольная педагогика: учебник для бакалавров [Текст] / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева; под общей ред. Н.В. Микляевой. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 510 с.

20. Езопова, С.А. Обеспечение доступности и качества образования детей старшего дошкольного возраста в российской федерации: проблемы и пути их решения [Текст] / С.А. Езопова // Вестник Герценовского универсистета. – 2007. – № 11. – С. 42-46.

21. Ельцова, О.М. Риторика для дошкольников: Программа и методические рекомендации для воспитателей дошкольных образовательных учреждений [Текст] / О.М. Ельцова. – СПб.; «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009. – 208 с.

22. Зверева, О.Л. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект [Текст] / О. Л. Зверева, Т.В. Кротова. – М.: Сфера, 2005. – 80 с.

23. Зырянова, С.М. Формирование представлений о художественном образе у детей дошкольного возраста (на основе интеграции выразительных средств музыкального и изобразительного искусства): Учебно-методическое пособие по спецкурсу для студентов факультета дошкольной и социальной педагогики и психологии по специальности 050703 «Дошкольная педагогика и психология» [Текст] /С.М. Зырянова. – Шадринск: Издательство ПО «Исеть», 2005. – 136 с.

24. Интеграция образовательных областей как средство организации целостного процесса в дошкольном учреждении: коллективная монография [Текст] /Под ред. Л.В. Трубайчук. – Челябинск: ООО «РЕКПОЛ», 2011. – 158 с.

25. Интеграция содержания образовательного процесса в дошкольном учреждении: методическое пособие для студентов факультета дошкольного и социальной педагогики и психологии / С.М. Зырянова, Н.А. Каратаева, Л.Л. Лашкова, Ю.Н. Рюмина [и др.]. – Шадринск: Изд-во ШГПИ, 2002. – 137 с.

26. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников [Текст] : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.Г. Нисканен, О.А. Шаграева, Е.В. Родина и др.; Под ред. Л. Г. Нисканен. – М. : Издательский центр «Академия», 2002. – 208 с.

27. Исаева, И. Ю. Педагогическое сопровождение развития социального интеллекта ребенка в период дошкольного детства [Текст] : дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Ростов н/Д, 2011. – 196 с.

28. Как написать сказку. Формула сказки [Электронный ресурс]: – Режим доступа: http://subscribe.ru/archive/lit.graph.storyteller/200910/29142358.html

29. Карпичева, Е. Л. Роль экспериментальной деятельности в познавательном развитии дошкольника [Текст] / Е. Л. Карпичева // Дошкольная педагогика. – 2012. – № 4. – С. 28-31.

30. Клобукова, Л.П. Обучение языку специальности: учеб. пособие [Текст] / Л.П. Клобукова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. – 81 с.

31. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика : учеб. для сред. проф. образования / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 13-е изд., стер. – М. : Академия, 2012. – 414 с.

32. Колесина, К. Ю. Построение процесса обучения на интегративной основе: Дисс. канд. пед. наук [Текст] / К. Ю. Колесина. – Ростов на Дону, 1995. – 197 с.

33. Концептуальные идеи примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» (от рождения до 7 лет) [Текст] . Научно-методическое пособие / Под ред. Л. Г. Петерсон. – М. : Институт системно-деятельностной педагогики, 2011. – 64 с.

34. Коньков, В.И. Функциональные типы речи [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высш. проф. образования / В.И. Коньков, О.В. Неупокоева. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 224 с.

35. Крылова О.А. Лингвистическая стилистика: в 2 кн. Кн.1 Теория: учебное пособие [Текст] / О.А. Крылова. – М.: Высш. шк., 2008. – 319 с.

36. Кузнецов, И.Н. Риторика: Учебное пособие [Электронный ресурс] / Авт. сост. И.Н. Кузнецов. – 6-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.- 560с. Доступ с сайта электронно-библиотечной системы «Лань». – Режим доступа: http:// e.lanbook.com/view/book/56286/page3/#

37. Лашкова, Л.Л. Воспитание культуры речи у детей дошкольного возраста средствами народной педагогики [Текст]: монография / Л.Л. Лашкова. – Екатеринбург: ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т», 2006. – 140 с.

38. Левшина, Н.И. Использование метода проекта при взаимодействии с родителями воспитанников дошкольного образовательного учреждения [Текст] / Н.И.Левшина, Е.Г.Карпова, О.В.Понамарева // Управление ДОУ. – 2013. – № 6.

39. Литвиненко, С. В. Психолого-педагогические пути развития познавательной активности дошкольников как компоненты школьной готовности [Текст] / С. В. Литвиненко // Начальное образование. – 2009. – № 2. – С. 35-39.

40. Майер, А.А. Сопровождение профессиональной успешности педагога ДОУ [Текст] / А.А. Майер, Л.Г. Богославец. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128 с.

41. Матевосян, И.С. Обучение тексту-рассуждению младших школьников на основе функционального подхода: дис... канд. пед. наук. – 13.00.02. – Майкоп, 2008. – 173 с.

42. Миленко, В., Лепетюха, В. Учение с увлечением [Текст] / В. Миленко, В. Лепетюха // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 1. – С. 25-30.

43. Осипова, Е. А. Игры для интенсивного интеллектуального развития детей от 3-х лет [Текст] : Книга для родителей и воспитателей / Е. А. Осипова. – М. : АРКТИ, 2004. – 144 с.

44. Пастюк, О. В. Дошкольная педагогика в схемах и таблицах [Текст] / О. В. Пастюк. – Ростов н/Д. : Феникс, 2009. – 196 с.

45. Пичугина, Н. О. Дошкольная педагогика: Конспект лекций [Текст] / Н. О. Пичугина, Г. А. Айдашева, С. В. Ассаулова. – Ростов н/Д. : Феникс, 2004. – 384 с.

46. Приказ Министерства образования и науки Российской федерации № 1155 от 17 октября 2013 г. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rg.ru/2010/03/05/obr-dok.html

47. Проняева, С.В. Интегрированные свойства предметно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения [Текст] / С.В. Проняева //Детский сад: теория и практика. – № 5. – 2012. – С. 32-40.

48. Путеводитель по ФГОС дошкольного образования в таблицах и схемах [Текст] / Под общ. ред. М.Е. Верховкиной, А.Н. Атаровой. – СПб.: КАРО, 2014. – 112 с.

49. Рубина, Н.В. Школа сказок. Курс развития творческого воображения. – [Электронный ресурс]: – Режим доступа: http://www.trizminsk.org/e/prs/23301202.htm#05

50. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн . – М., 1989. – С. 468.

51. Румянцева, И.Б. Готовы ли воспитатели дошкольных учреждений к реализации содержания образовательной области «Познавательное развитие»? [Текст] / И.Б. Румянцева //Начальная школа плюс До и После. – № 5, 2014. – С.76-80.

52. Рюмина, Ю. Н. Изучение возможностей формирования творческой активности дошкольников в процессе интегрированного обучения // Инновационные технологии в системе дошкольного образования [Текст]: Мат-лы росс-й. науч.- практ.конф. – Курган: Глав. упр-е обр-я, 2001. – С. 121.

53. Сазонова, Н.П. Дошкольная педагогика. Курс лекций [Текст] : Учебное пособие для студентов педагогических факультетов / Н.П. Сазонова. – СПб. : Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – 273 с.

54. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии [Текст] / Г.К. Селевко. – М., 1998. – 256 с.

55. Семенова, Н.В. Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста [Электронное издание]: монография / Н.В. Семенова, Л.Г. Шадрина. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2013. – 88 с. Доступ с сайта электронно-библиотечной системы «Лань». – Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/44137/

56. Скоролупова, О. А. Образовательные области основной общеобразовательной программы дошкольного образования и их интеграция. [Текст] / О. Скоролупова, Н. Федина // Дошкольное воспитание. – 2010. – № 7. – С. 4-11.

57. Скоролупова, О.А. Введение ФГОС дошкольного образования: Разработка Образовательной программы ДОУ [Текст] / О.А. Скоролупова. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2014. – 172 с.

58. Смолер, Е. И. Особенности методики организации эвристической деятельности детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Е. И. Смолер // Педагогические науки. – 2009. – № 2. – С. 79-83.

59. Соколова, А.А. Учебный диалог: теория и практика обучения диалогической речи детей шести-семилетнего возраста [Текст]: учебное пособие / А.А. Соколова; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2009. – 136 с.

60. Сомкова, О.Н. Новые подходы к организации работы по развитию речи детей дошкольного возраста [Текст] / О.Н. Сомкова // Детский сад: теория и практика. – 2012. – № 3. – С. 6-17.

61. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников [Текст]: учеб. пособие для студентов учреж. высш. проф. образования / Н.А. Стародубова . – 5-е изд., стер. – М.: издательский центр «Академия», 2012. – 256 с.

62. Стерликова, В.В. Развитие речи детей младшего дошкольного возраста (разновозрастная группа) [Электронный ресурс]: учеб. – метод. пособие / В.В. Стерликова. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2014. – 132с.- Доступ с сайта электронно-библиотечной системы «Лань». – Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/51979/

63. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под ред. М.Н. Кожиной. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Флинта, 2006. – 696 с.

64. Творческое рассказывание: обучение детей 5-7 лет [Текст] / авт.-сост. Л.М. Граб. – Волгоград: Учитель, 2011. – 136 с.

65. Теоретические основы и методика филологического образования в период детства [Текст]: Учебное пособие/ Урал. гос. пед. ун-т; науч. ред. М.Л. Кусова. – Екатеринбург, 2012. – 427 с.

66. Тимофеева, Л.Л. Реализация комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса //Дошкольная педагогика. – 2013. – № 10. – С. 7-12.

67. Трубайчук, Л.В. Дошкольная педагогика [Текст] : Учебное пособие / Л. В. Трубайчук, С. Д. Кириенко, С. В. Проняева. – Челябинск : ООО «Издательство РЕКПОЛ», 2011. – 290 с.

68. Трубайчук, Л.В. Интеграция как средство организации образовательного процесса [Текст] /Л.В. Трубайчук //Начальная школа плюс До и После. – 2011. – № 10. – С. 3-9.

69. Трубайчук, Л.В. Педагогическая технология организации целостного интегрированного процесса в дошкольном образовательном учреждении: Методическое пособие [Текст] / Л.В. Трубайчук, С.В. Проняева. – Челябинск, РЕКПОЛ, 2012. – 168 с.

70. Трубайчук, Л.В. Системообразующие факторы целостного образовательного процесса в дошкольном учреждении [Текст] / Л.В. Трубайчук // Детский сад: теория и практика – № 5. – 2012. – С. 24-32.

71. Тумакова, О.Е. Организация проблемного обучения в детском саду / О.Е. Тумакова, М.Ю. Евдешина // Детский сад: теория и практика. – 2012. – № 6.

72. Тураева, З.Я. Лингвистика текста: Текст: Структура и семантика [Текст]: Учебное пособие / З.Я. Тураева. Изд. стереотип. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2015. – 144с.

73. Турченко, В.И. Дошкольная педагогика [Электронный ресурс] / В.И. Турченко. – Электрон. текстовые дан. – М. : ФЛИНТА. – 2013. – 256 с. – Доступ с сайта электронно-библиотечной системы «Лань». – Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=13068

74. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф

75. Чумичева, Р.М. Проектирование системы непрерывного дошкольного и начального образования на интегрированной основе [Текст] / Р.М. Чумичева // Детский сад от А до Я. – 2004. – № 5. – С. 30-40.

76. Шадрина, Л.Г. Обучение дошкольников речи-рассуждению [Текст] / Л.Г. Шадрина // Вектор науки ТГУ. – 2012. – № 3(10). – С. 257-259.

77. Шадрина, Л.Г. Особенности развития связной образной речи детей старшего дошкольного возраста и пути ее формирования [Электронное издание] / Л.Г. Шадрина, Е.Н. Судакова // Сибирский педагогический журнал. – 2011. – № 3. – С. 220-228. Доступ с сайта электронно-библиотечной системы «Еlibrary». – Режим доступа: http://elibrary.ru

78. Шадрина, Л.Г. Развитие связной речи детей дошкольного возраста / Л.Г. Шадрина, Е.П. Фомина //Детский сад: теория и практика. – 2012. – № 3. – С. 36-47.

79. Юркова, С.Г. Портфолио воспитанника ДОУ [Электронный ресурс]: – Режим доступа: http://www.resobr.ru/materials/19/37252/?redct=Y

80. Яфаева, В. Педагогическая технология проектирования интеллектуального развития дошкольников [Текст] / В. Яфаева // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 6. – С. 94-99.

81. Яшина, В.И. Теория и методика развития речи детей: учебник для студентов учреждений высш. образования [Текст] / В.И. Яшина, М.М. Алексеева; под общ. ред. В.И. Яшиной. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 448 с.