Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

Библиографический список

1. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике / Ш. А. Амонашвили. Москва: Издат. дом Шалвы Амонашвили, 995. 496 с.

2. Андреев А. А. Введение в интернет-образование / А. А. Андреев. Москва: Логос, 2003. 76 с.

3. Андреев А. А. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация / А. А. Андреев, В. И. Солдаткин. Москва: Изд-во Моск. гос. ун-та экономики, статистики и информатики, 1999. 318 с.

4. Андреев А. А. Педагогика высшей школы: Новый курс: учебное пособие / А. А. Андреев. Москва: Изд-во Моск. гос. ун-та экономики, статистики и информатики, 2002. 264 с.

5. Андреев А. А. Применение телекоммуникаций в учебном процессе / А. А. Андреев // Основы применения информационных технологий в учебном процессе вузов: сборник научных трудов / Моск. гос. ун-т экономики, статистики и информатики. Москва, 1995. С. 53–68.

6. Андреев А. А. Теоретико-методический подход к проектированию и реализации сетевого обучения / А. А. Андреев // Дистанционное и виртуальное обучение: дайджест российской и зарубежной прессы. 2001. № 12. С. 5–9.

7. Андреев В. И. Маркетинг образовательных услуг / В. И. Андреев. Санкт-Петербург: [Б. и.], 1997. 180 с.

8. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия / И. Ансофф. Санкт-Петербург: Питер Ком, 1999. 416 с.

9. Ансофф И. Стратегическое управление / И. Ансофф. Москва: Экономика, 1989. 470 с.

10. Арефьев О. Н. Квинтэссенция управления развитием информационно-образовательной среды колледжа / О. Н. Арефьев // Профессиональная педагогика: категории, понятия, дефиниции: сборник научных трудов / отв. ред. Г. Д. Бухарова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. Вып. 3. С. 27–67.

11. Арефьев О. Н. Методология управления знаниями в открытой информационно-образовательной среде колледжа / О. Н. Арефьев // Профессиональная педагогика: категории, понятия, дефиниции: сборник научных трудов / отв. ред. Г. Д. Бухарова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. Вып. 2. С. 30–44.

12. Арефьев О. Н. Образовательная система колледжа в рынке интеллектуального труда: практико-ориентированное пособие для руководителей и педагогических работников учреждений среднего профессионального образования / О. Н. Арефьев. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. пед. ун-та, 2002. 96 с.

13. Арефьев О. Н. Современная образовательная стратегия колледжа: концепция, содержание, реализация / О. Н. Арефьев. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. 415 с.

14. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды / Ю. К. Бабанский. Москва: Педагогика, 1989. 560 с.

15. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения / Ю. К. Бабанский. Москва: Педагогика, 1997. 204 с.

16. Батышев С. Я. Прогностическая ориентация профессионального образования / С. Я. Батышев // Педагогика. 1998. № 6. 22–27.

17. Башмаков М. И. Информационная среда обучения / М. И. Башмаков, С. Н. Поздняков, Н. А. Резник. Санкт-Петербург: Свет,
1997. 400 с.

18. Башмаков М. И. Понятие информационной среды процесса обучения / М. И. Башмаков, С. Н. Поздняков, Н. А. Резник // Школьные технологии. 2000. № 2. С. 153–182.

19. Белкин А. С. Витагенное образование. Голографический подход / А. С. Белкин, Н. К. Жукова. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. пед. ун-та, 1999. 136 с.

20. Белкин А. С. Основы возрастной педагогики: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / А. С. Белкин. Москва: Академия, 2000. 192 с.

21. Белкин А. С. Ситуация успеха: Как ее создать?: книга для учителя / А. С. Белкин. Москва: Просвещение, 1991. 176 с.

22. Беляев А. EDUCATION GAP: Технологическое образование на пороге XXI века / А. Беляев, В. Лившиц. Томск: STT, 2003. 504 с.

23. Беляев Г. Ю. Педагогическая характеристика образовательной среды в различных образовательных учреждениях / Г. Ю. Беляев; ИЦКПС. Москва, 2000. 217 с.

24. Берталанфи Л. фон. Общая теория систем – обзор проблем и результатов / Л. фон Берталанфи // Системные исследования: ежегодник / Ин-т истории естествознания и техники АН СССР. Москва: Наука, 1969. С. 30–54.

25. Беспалько В. П. Образование и обучение с участием компьютеров: Педагогика третьего тысячелетия / В. П. Беспалько. Москва: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2002. 352 с.

26. Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем / В. П. Беспалько. Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 1977. 304 с.

27. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В. П. Беспалько. Москва: Изд-во Ин-та развития проф. образования М-ва образования РФ, 1995. 336 с.

28. Беспалько В. П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов: учебно-методическое пособие / В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур. Москва: Высшая школа, 1989. 144 с.

29. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. Москва: Педагогика, 1989. 144 с.

30. Бестужев-Лада И. В. Перспективные социальные проблемы народного образования / И. В. Бестужев-Лада // Образование в современном мире. Москва: Педагогика, 1986. С. 180–201.

31. Болонский процесс: на пути к Берлинской конференции / под науч. ред. В. И. Байденко. Москва: Исслед. центр пробл. качества подгот. специалистов, 2004. 416 с.

32. Большой энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров. 2-е изд., перераб. и доп. Москва: Большая Российская энциклопедия; Санкт-Петербург: Норинт, 2000. 1456 с.

33. Булынский Н. Н. Внутриучилищное управление качеством профессионального образования: теория и практика / Н. Н. Булынский. Челябинск: Изд-во Челяб. гос. агроинж. ин-та, 1996. 117 с.

34. Бухарова Г. Д. Колледж в системе непрерывного профессионального образования / Г. Д. Бухарова // Теория и практика профессионального образования: педагогический поиск: сборник научных трудов / под ред. Г. Д. Бухаровой. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. С. 23–29.

35. Бухарова Г. Д. Компьютерное сопровождение в обучении математическим дисциплинам студентов колледжа / Г. Д. Бухарова, Т. И. Алферьева // Педагогическая наука – практике. Новые исследования / Акад. проф. образования. Москва: Изд-во ИСОМ,  004. С. 79–84.

36. Вазина К. Я. Педагогические основы развивающих технологий в профессиональных учебных заведениях инновационного типа: автореферат диссертации … доктора педагогических наук / К. Я. Вазина. Екатеринбург, 1998. 39 с.

37. Вазина К. Я. Самообразование человека и технологическая организация образовательного пространства: Концепция, опыт / К. Я. Вазина. Челябинск: Изд-во Челяб. ин-та развития проф. образования, 1997. 240 с.

38. Веревкина Т. А. Межличностные отношения педагогов и студентов / Т. А. Веревкина // Среднее профессиональное образование. 1997. № 9. С. 29–36.

39. Вишнякова С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С. М. Вишнякова. Москва: Изд-во НМЦ СПО, 1999. 538 с.

40. Виштак О. В. Критерии создания электронных учебных материалов / О. В. Виштак // Педагогика. 2003. № 8. С. 19–22.

41. Воспитательная работа в новых условиях (опыт учреждений профессионального образования): научно-методический сборник / авт.-сост. И. П. Смирнов, Е. В. Ткаченко. Москва: Издат. отд. НОУ ИСОМ, 2003. 280 с.

42. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования / Л. С. Выготский. Москва: Изд-во АПН РСФСР, 1956. 519 с.

43. Гершунский Б. С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика: учебное пособие / Б. С. Гершунский. Москва: Флинта: Наука, 2003. 768 с.

44. Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века: учебное пособие для самообразования / Б. С. Гершунский. 2-е изд., перераб. и доп. Москва: Педагогическое общество России,
2002. 512 с.

45. Глазунов А. Т. Оценка эффективности урока / А. Т. Глазунов // Профессиональное образование. 2003. № 10. С. 6–7.

46. Государственный образовательный стандарт (национальный региональный компонент) среднего педагогического образования // Собрание законодательства Свердловской области. Екатеринбург. 2000. № 9. С. 90–275.

47. Гребенев И. В. Методические проблемы компьютеризации обучения в школе / И. В. Гребенев // Педагогика. 1994. № 5.
С. 46–49.

48. Громкова М. Л. Психология и педагогика профессиональной деятельности: учебное пособие для вузов / М. Л. Громкова. Москва: Юнити-Дана, 2003. 415 с.

49. Данилов М. А. Основные проблемы методологии и методики педагогических исследований / М. А. Данилов // Советская педагогика. 1969. № 5. С. 70–87.

50. Дахин А. Н. Педагогическое моделирование: сущность, эффективность и неопределенность / А. Н. Дахин // Педагогика. 2003. № 4. С. 21–26.

51. Добреньков В. И. Общество и образование / В. И. Добреньков, В. Я. Нечаев. Москва: ИНФРА-М, 2003. 381 с.

52. Долинер Л. И. Информационные и коммуникационные технологии в обучении: психолого-педагогические и методические аспекты / Л. И. Долинер. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед.
ун-та, 2003. 344 с.

53. Дорожкин Е. М. Дополнительное профессиональное образование: социально-педагогическая теория и практика: монография / Е. М. Дорожкин. Москва: Академия, 2005. 144 с.

54. Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования / В. И. Загвязинский. Москва: Педагогика, 1982. 160 с.

55. Загвязинский В. И. Методология и методика педагогических исследований / В. И. Загвязинский. Тюмень: Изд-во Тюм. ун-та, 1976. 85 с.

56. Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В. И. Загвязинский. Москва: Академия, 2001. 192 с.

57. Зарубежный опыт реформ в образовании (Европа, США, Китай, Япония, страны СНГ): аналитический обзор // Официальные документы в образовании. 2002. № 2. С. 50–73.

58. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / И. Г. Захарова. Москва: Академия, 2003. 192 с.

59. Зеер Э. Ф. Профессионально-образовательное пространство личности: синергетический подход / Э. Ф. Зеер // Образование и наука. 2003. № 5. С. 79–90.

60. Зеер Э. Ф. Психология личностно ориентированного профессионального образования / Э. Ф. Зеер. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2000. 258 с.

61. Зеер Э. Ф. Психология профессии: учебное пособие / Э. Ф. Зеер. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1999. 242 с.

62. Зимняя И. А. Педагогическая психология: учебное пособие для вузов / И. А. Зимняя. 2-е изд., доп., испр. и перераб. Москва: Логос, 2002. 384 с.

63. Ижогин Я. В. Компьютер как инструмент педагогической диагностики / Я. В. Ижогин // Информатика и образование. 2003. № 12. С. 51–55.

64. Интеграция содержания общего и профессионального образования в профтехучилищах / Том. гос. ун-т. Томск: Изд-во Том. гос. ун-та, 1988. 222 с.

65. Исаев И. Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Ф. Исаев. Москва: Академия, 2002. 208 с.

66. Исмаилов Э. Международный бакалавриат (шведский опыт) / Э. Исмаилов // Высшее образование в России. 2003. № 2. С. 145–150.

67. Кагерманян В. С. Современная система воспитания студентов вузов: состояние, концепция и направления развития: аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / В. С. Кагерманян; НИИВО. Москва, 2002. 80 с. (Система воспитания в высшей школе.)

68. Кан-Калик В. А. Педагогическое творчество / В. А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров. Москва: Педагогика, 1990. 144 с.

69. Караковский В. А. Воспитание в обществе социальных перемен / В. А. Караковский // Мир образования. 1995. № 1. С. 24–25.

70. Карпова Г. А. Методика изучения личности учащихся ПТУ / Г. А. Карпова, Е. М. Михайлович. Москва: Высшая школа, 1989. 126 с.

71. Кинелев В. Г. Образование для формирующегося информационного общества / В. Г. Кинелев // Информатика и образование. 2004. № 5. С. 2–9.

72. Коджаспирова Г. М. Педагогика: учебник / Г. М. Коджаспирова. Москва: Гардарики, 2004. 528 с.

73. Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. Москва: Академия, 2000. 176 с.

74. Колесникова И. А. Педагогическая цивилизация и ее парадигма / И. А. Колесникова // Педагогика. 1995. № 5. С. 32–41.

75. Комментарий к Закону Российской Федерации «Об образовании» / отв. ред. В. И. Шкатулла. Москва: Юристъ, 1998. 558 с.

76. Коммюнике встречи европейских министров, отвечающих за высшее образование (Прага, 19 мая 2001 г.) // Телекоммуникации и информатизация образования. 2003. № 6. С. 17–22.

77. Копнин П. В. Диалектика как логика и теория познания / П. В. Копнин. Москва: Наука, 1973. 324 с.

78. Котлер Ф. Основы маркетинга: перевод с английского / Ф. Котлер. 2-е европ. изд. Москва: Вильямс, 1998. 420 с.

79. Краевский В. В. Методология педагогического исследования: учебное пособие / В. В. Краевский. Самара: Изд-во Самар. гос. пед. ин-та, 1994. 162 с.

80. Кубрушко П. Ф. Содержание профессионально-педагогического образования / П. Ф. Кубрушко. Москва: Высшая школа, 2001. 236 с.

81. Кукушин В. С. Педагогические технологии: учебное пособие для студентов педагогических вузов / В. С. Кукушин. Ростов-на-Дону: МарТ, 2002. 320 с. (Педагогическое образование.)

82. Кун Т. Структура научных революций / Т. Кун; пер. с англ. И. З. Налетова. Москва: Прогресс, 1975. 288 с.

83. Куркин Е. Б. Управление образованием в условиях рынка / Е. Б. Куркин. Москва: Новая школа, 1997. 144 с.

84. Лебедев О. Е. Управление образовательными системами: учебное пособие / О. Е. Лебедев. Новгород: Изд-во Волж. гос. инж.-пед. ин-та, 1998. 90 с.

85. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. Москва: Педагогика, 1981. 185 с.

86. Липский И. А. Социальная педагогика: практика, научная дисциплина, образовательный комплекс / И. А. Липский // Педагогика. 2001. № 1. С. 24–32.

87. Лихачев Б. Т. Философия воспитания / Б. Т. Лихачев. Москва: Прометей, 1996. 281 с.

88. Ломакина Т. Ю. Диверсификация профессиональных образовательных программ / Т. Ю. Ломакина // Специалист. 1998. № 12. С. 18–19.

89. Майоров А. Н. Мониторинг в образовании / А. Н. Майоров. Санкт-Петербург: Образование – Культура, 1998. 344 с.

90. Маркина Н. Ю. Проектирование процесса обучения / Н. Ю. Маркина // Среднее профессиональное образование. 1998. № 3. С. 4–8.

91. Маслоу А. Х. Мотивация и личность / А. Х. Маслоу. Москва: Наука, 1954. 220 с.

92. Матрос Д. Ш. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга / Д. Ш. Матрос, Д. М. Полев, Н. Н. Мельникова. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Педагогическое общество России, 2001. 128 с.

93. Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе: книга для учителя / М. И. Махмутов. Москва: Просвещение, 1977. 240 с.

94. Машбиц Е. И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е. И. Машбиц. Москва: Педагогика,
1988. 192 с.

95. Мельников А. В. Принципы построения обучающих систем и их классификация / А. В. Мельников // Образовательные технологии. 2004. № 1. С. 79–87.

96. Методологические проблемы научных исследований профессионально-технического образования / А. П. Беляева [и др.]. Москва: Высшая школа, 1987. 199 с.

97. Методологические проблемы педагогики / под ред. В. Е. Гмурмана; НИИ общ. педагогики. Москва, 1977. 104 с.

98. Мильнер Б. Теория организации / Б. Мильнер. Москва: ИНФРА-М, 1998. 340 с.

99. Моисеева Л. В. Экологическая педагогика / Л. В. Моисеева. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1996. 60 с.

100. Монахов В. М. Информационные технологии обучения с точки зрения методических задач реформы школы / В. М. Монахов // Вопросы психологии. 1998. № 2. С. 27–37.

101. Назарова О. Л. Новые информационные технологии в управлении качеством образовательного процесса в колледже / О. Л. Назарова // Информатика и образование. 2003. № 11. С. 79–83.

102. Немов Р. С. Психология: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: в 3 книгах / Р. С. Немов. 4-е изд. Москва: Владос, 2001.

103. Нестеров В. В. Педагогическая компетентность: учебное пособие / В. В. Нестеров, А. С. Белкин. Екатеринбург: Учебная книга, 2003. 188 с.

104. Никитина Н. Н. Основы профессионально-педагогической деятельности: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / Н. Н. Никитина, О. М. Железнякова, М. А. Петухов. Москва: Мастерство, 2002. 224 с.

105. Новиков С. П. Применение новых информационных технологий в образовательном процессе / С. П. Новиков // Педагогика. 2003. № 9. С. 32–38.

106. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров / Е. С. Полат [и др.]; под ред. Е. С. Полат. Москва: Академия, 2000. 272 с.

107. Об образовании: Закон Российской Федерации. 6-е изд. Москва: Ось-89, 2003. 48 с.

108. Об образовании в Российской Федерации: Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ // Приложение к журналу «Аккредитация в образовании». 2012. № 60, 61, 62.

109. Образование и наука. Будущее в ретроспективе: научно-методический сборник / авт.-сост. Е. В. Ткаченко. Екатеринбург: Изд-во УрО РАО, 2005. 434 с.

110. Общая и профессиональная педагогика: учебное пособие / авт.-сост. Г. Д. Бухарова, Л. Н. Мазаева, М. В. Полякова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. 298 с.

111. Организация образовательного процесса при подготовке специалистов в учреждениях начального и среднего профессионального образования: комплект дидактических материалов / под ред. В. А. Ермоленко; Ин-т теории образования и педагогики РАО. Москва, 2000. 242 с.

112. Осетрова Н. В. Книга и электронные средства в образовании / Н. В. Осетрова, А. И. Смирнов, А. В. Осин. Москва: Логос, 2002. 144 с.

113. Осин А. В. Технология и критерии оценки образовательных электронных изданий [Электронный ресурс] / А. В. Осин. Режим доступа: http://www.ito.edu.ru/2001/ito/p.html.

114. Основы открытого образования: в 2 томах / А. А. Андреев [и др.]; ред. В. И. Солдаткин. Москва: НИИЦ РАО, 2002. Т. 1. 676 с.

115. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учебник для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / С. А. Смирнов [и др.]; под ред. С. А. Смирнова. 4-е изд., испр. Москва: Академия, 2003. 512 с.

116. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. Москва: Большая Российская энциклопедия,
2002. 528 с.

117. Пидкасистый П. И. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения / П. И. Пидкасистый, О. Б. Тыщенко // Педагогика. 2000. № 5. С. 7–13.

118. Пидкасистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: теоретико-экспериментальные исследования / П. И. Пидкасистый. Москва: Педагогика, 1980. 240 с.

119. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: учебное пособие для студентов педагогических вузов: в 2 книгах / И. П. Подласый. Москва: Владос, 1999. Кн. 1. 576 с.; Кн. 2. 256 с.

120. Попов С. А. Продуктово-маркетинговая стратегия / С. А. Попов // Консультант директора. 1998. № 12. С. 12–22.

121. Поташник М. М. Качество образования: проблемы и технологии управления (в вопросах и ответах) / М. М. Поташник. Москва: Педагогическое общество России, 2002. 352 с.

122. Программа развития единой образовательной системы подготовки квалифицированных кадров всех уровней для Минатома России на 2003–2010 годы. Москва: Изд-во МИФИ, 2003. 100 с.

123. Программно-целевое управление развитием образования: опыт, проблемы, перспективы / под ред. А. М. Моисеева. Москва: Педагогическое общество России, 2001. 256 с.

124. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям / под ред. С. Я. Батышева. Москва: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. 512 с.

125. Ратнер Ф. Л. Дидактические концепции и современные тенденции развития творческих способностей студентов в научной деятельности за рубежом: диссертация … доктора педагогических наук / Ф. Л. Ратнер. Казань, 1997. 324 с.

126. Рахманин В. Образование как фактор гуманистической безопасности и социального развития / В. Рахманин // Alma Mater. 1997. № 2. С. 3–7.

127. Реализация основных образовательных программ среднего профессионального образования: сборник нормативных правовых документов / под ред. П. Ф. Анисимова; ИПР СПО. Москва, 2002. 410 с.

128. Реан А. А. Психология и педагогика / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. Санкт-Петербург: Питер, 2000. 432 с.

129. Роберт И. В. Современные информационные и коммуникационные технологии в системе среднего профессионального образования / И. В. Роберт. Москва: Изд-во Науч.-метод. центра сред. проф. образования, 1999. 125 с.

130. Романцев Г. М. Интеграция науки и образования: фундаментальные знания в подготовке профессионально-педагогических кадров / Г. М. Романцев, В. Н. Ларионов, Е. В. Ткаченко // Образование и наука. 1999. № 1 (1). С. 77–97.

131. Романцев Г. М. Теоретические и организационные проблемы развития профессионального педагогического образования России / Г. М. Романцев // Образование и наука: Известия Уральского отделения Российской академии образования. 2001. № 6 (12). С. 19–29.

132. Романцев Г. М. Теоретические основы высшего рабочего образования / Г. М. Романцев. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1998. 333 с.

133. Самарина Е. А. Модульно-тематическая информационная технология в профессиональном образовании / Е. А. Самарина, В. И. Самарин // Информатика и образование. 2003. № 12. С. 79–85.

134. Селевко Г. К. Новое педагогическое мышление: педагогический поиск и экспериментирование / Г. К. Селевко, А. В. Басов. Ярославль: Изд-во Яросл. гос. пед. ин-та, 1991. 71 с.

135. Семушина Л. Г. Разработка методики контроля готовности к профессиональной деятельности студентов ССУЗов / Л. Г. Семушина // Среднее профессиональное образование. 2003. № 10. С. 2–6.

136. Семушина Л. Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: учебное пособие для преподавателей учреждений среднего профессионального образования / Л. Г. Семушина, Н. Г. Ярошенко. Москва: Мастерство, 2001. 272 с.

137. Сибирская М. П. Педагогические технологии профессиональной подготовки: учебное пособие / М. П. Сибирская. Санкт-Петербург: Изд-во ЦИПКРРиСПО, 1995. 130 с.

138. Симонов В. П. Педагогический менеджмент: 50 ноу-хау в управлении педагогическими системами / В. П. Симонов. Москва: Педагогическое общество России, 1999. 430 с.

139. Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований / М. Н. Скаткин. Москва: Педагогика, 1986. 152 с.

140. Словарь иностранных слов / ред. А. Г. Спиркин, И. А. Акчурин, Р. С. Карпинская. 14-е изд., испр. Москва: Русский язык, 1987. 608 с.

141. Словарь современных понятий и терминов / Н. Т. Бунимович [и др.]; сост., общ. ред. В. А. Макаренко. 4-е изд., дораб. и доп. Москва: Республика, 2002. 527 с.

142. Смирнов И. П. Движение к открытой системе профессионального образования / И. П. Смирнов, В. А. Поляков, Е. В. Ткаченко // Профессиональная педагогика: категории, понятия, де-
финиции: сборник научных трудов / отв. ред. Г. Д. Бухарова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. С. 9–27.

143. Смирнов И. П. Новые принципы организации начального профессионального образования / И. П. Смирнов, В. А. Поляков, Е. В. Ткаченко. Москва: Аспект, 2004. 32 с.

144. Смирнов И. П. Новый принцип воспитания: ориентация на интересы молодежи / И. П. Смирнов, Е. В. Ткаченко. Екатеринбург: Сократ, 2005. 184 с.

145. Смирнов И. П. Современный учащийся НПО / И. П. Смирнов, Е. В. Ткаченко. Москва: Изд-во Акад. проф. образования, 2002. 46 с.

146. Смирнов И. П. Социальное партнерство: что ждет работодатель? (Итоги пилотного Всероссийского социологического исследования) / И. П. Смирнов, Е. В. Ткаченко. Москва: Аспект, 2004. 32 с.

147. Смирнов И. П. Теория профессионального образования / И. П. Смирнов; Рос. акад. образования; НИИРПО. Москва, 2006. 320 с.

148. Смирнов И. П. Человек – образование – профессия – личность: монография / И. П. Смирнов. Москва: Граф-Пресс, 2002. 420 с.

149. Современный словарь по педагогике / сост. Е. С. Рапацевич. Минск: Современное слово, 2001. 928 с.

150. Соловов А. В. Информационные технологии обучения в профессиональной подготовке / А. В. Соловов // Информатика и образование. 1996. № 1. С. 16–24.

151. Соловьева Л. Ф. Компьютерные технологии для учителя / Л. Ф. Соловьева. Санкт-Петербург: БХВ-Петербург, 2003. 160 с.

152. Сравнительная педагогика в условиях международного сотрудничества и европейской интеграции: сборник материалов Международной научно-практической конференции, Брест, 25–26 сент. 2003 г. / под ред. М. Э. Чесновского. Брест: Изд-во Брест. гос. ун-та им. А. С. Пушкина, 2003. 351 с.

153. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний (психологические основы) / Н. Ф. Талызина. Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1984. 345 с.

154. Ткаченко Е. В. О проблемных вопросах российского образования на современном этапе / Е. В. Ткаченко // Образование и наука: Известия Уральского отделения Российской академии образования. 2000. № 2 (4). С. 15–24.

155. Ткаченко Е. В. Основные тенденции модернизации профессионального образования / Е. В. Ткаченко // Профессиональная педагогика: категории, понятия, дефиниции: сборник научных трудов / отв. ред. Г. Д. Бухарова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2006. Вып. 4. С. 6–12.

156. Ткаченко Е. В. Основы регионализации базового профессионального образования / Е. В. Ткаченко. Москва: Издат. центр НПО, 2001. 46 с.

157. Ткаченко Е. В. От возможности и целесообразности интеграции начального и среднего профобразования к необходимости и обязательности этих процессов / Е. В. Ткаченко // Профессиональная педагогика: категории, понятия, дефиниции: сборник научных трудов/ под науч. ред. Г. Д. Бухаровой, О. Н. Арефьева; Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2008. Вып. 5. С. 15–25.

158. Ткаченко Е. В. Педагогический поиск в области профессионально-педагогического образования / Е. В. Ткаченко, Г. Д. Бухарова, М. Г. Контобойцева. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. 205 с.

159. Ткаченко Е. В. Приоритеты Российского профессионального образования / Е. В. Ткаченко // Педагогика. 1999. № 2. С. 58–62.

160. Ткаченко Е. В. Система образования в рамках компетенции федерального округа / Е. В. Ткаченко // Известия Российской академии образования. 2001. № 3. С. 8–16.

161. Третьяков П. И. Профессиональное образовательное учреждение: управление образованием по результатам: Практика педагогического менеджмента / П. И. Третьяков, Е. Г. Мартынов; под ред. П. И. Третьякова. Москва: Новая школа, 1997. 368 с.

162. Трофимова Н. М. Самообразование и творческое развитие личности будущего специалиста / Н. М. Трофимова, Е. И. Еремина // Педагогика. 2003. № 2. С. 42–47.

163. Турченко В. Н. Необходимость радикального перехода к стратегии развития российской системы образования / В. Н. Турченко // Педагогика. 2000. № 2. С. 12–17.

164. Турченко В. Н. Основы стратегии образования / В. Н. Турченко. Новосибирск: ИФиПр СО РАН, 1995. 56 с.

165. Управление качеством образования: практико-ориентированная монография и методическое пособие / под ред. М. М. Поташника. Москва: Педагогическое общество России, 2000. 448 с.

166. Федоров В. А. Инновационные технологии в управлении качеством образования / В. А. Федоров, Е. Д. Колегова; под. ред. Г. М. Романцева. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2002. 176 с.

167. Федоров В. А. Профессионально-педагогическое образование: теория, эмпирика, практика / В. А. Федоров. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2001. 330 с.

168. Хакен Г. Синергетика: Иерархии неустойчивостей в самоорганизующихся системах и устройствах / Г. Хакен; пер. с англ. Ю. А. Данилова. Москва: Мир, 1985. 419 с.

169. Харитонова В. А. Синергетика и образование: перспективы взаимодействия / В. А. Харитонова, О. В. Санникова, И. В. Меньшиков // Антропологические подходы в современном образовании: в 2 частях. Новокузнецк, 1999. Ч. 2. С. 44–88.

170. Шудегов В. Е. Болонская декларация с точки зрения законодательства в области образования / В. Е. Шудегов, Е. В. Буслов // Право и образование. 2003. № 2. С. 4–9.

171. Johnson V. E. Grade Inflation: A Crisis in College Education / V. E. Johnson. New York: Springer Verlag, 2003. 261 p.

172. King R. The University in the Global Age / R. King. Houndsmills: Palgrave Macmillan, 2004. 191 p.

173. Mintzberg H. The Rise and Fall of Strategic Planning / H. Mintzberg // The Free Press. 1994.

174. Morley L. Quality and Power in Higher Education / L. Morley. Maidenhead: Open University Press, 2003. 200 p.

175. Recognition issues in the Bologna Process / ed. S. Bergan. Strasbourg: Council of Europe, 2003. 292 p.

176. Vlasceanu L. Indicators for Institutional and Programme Accreditation in Higher / L. Vlasceanu, C. B. Leland. Bucharest: UNESCO-CEPES, 2004. 176 p.

177. Yonezawa A. System-Level and Strategic Indicators for Monitoring Higher Education in the 21st Century / A. Yonezawa, F. Kaiser. Bucharest: CEPES, 2003. 235 p.


Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1.074