Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

Репродуктивное обучение или исследовательское обучение 1 уровня

Нет математической базы для восприятия модели, нет образца применения стиля ЭМ, нет времени

0

0

0

0

0

0

0

Нет математической базы для восприятия модели, нет образца применения стиля ЭМ, часть урока

0

0

1

0

0

0,17

0

Нет математической базы для восприятия модели, нет образца применения стиля ЭМ, урок

0

0

2

0

0

0,33

0

Нет математической базы для восприятия модели, нет образца применения стиля ЭМ, время не ограничено

0

0

3

0

0

0,5

0

Нет математической базы для восприятия модели, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, нет времени

0

1

0

0

0,07

0

0

Нет математической базы для восприятия модели, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, часть урока

0

1

1

0

0,07

0,17

0

Нет математической базы для восприятия модели, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, урок

0

1

2

0

0,07

0,33

0

Нет математической базы для восприятия модели, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, время не ограничено

0

1

3

0

0,07

0,5

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, нет времени

0

2

0

0

0,13

0

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, часть урока

0

2

1

0

0,13

0,17

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, урок

0

2

2

0

0,13

0,33

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, время не ограничено

0

2

3

0

0,13

0,5

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, нет времени

0

3

0

0

0,2

0

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, часть урока.

0

3

1

0

0,2

0,17

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, урок

0

3

2

0

0,2

0,33

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, время не ограничено

0

3

3

0

0,2

0,5

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, нет времени

0

4

0

0

0,27

0

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, часть урока

0

4

1

0

0,27

0,17

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, урок

0

4

2

0

0,27

0,33

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, время не ограничено

0

4

3

0

0,27

0,5

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть опыт сочетания стилей исследования, нет времени

0

5

0

0

0,33

0

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть опыт сочетания стилей, часть урока

0

5

1

0

0,33

0,17

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть опыт сочетания стилей, урок

0

5

2

0

0,33

0,33

0

Нет математической базы для восприятия модели, есть опыт сочетания стилей, время не ограничено

0

5

3

0

0,33

0,5

0

Есть математическая база для восприятия готовой модели, нет образца применения стиля ЭМ, нет времени.

1

0

0

0,17

0

0

0

Есть математическая база для восприятия готовой модели, нет образца применения стиля ЭМ, часть урока

1

0

1

0,17

0

0,17

0

Есть математическая база для восприятия готовой модели, нет образца применения стиля ЭМ, урок

1

0

2

0,17

0

0,33

0

Есть математическая база для восприятия готовой модели, нет образца применения стиля ЭМ, время не ограничено

1

0

3

0,17

0

0,5

0

Есть математическая база для восприятия готовой модели, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, нет времени

1

1

0

0,17

0,07

0

0

Есть математическая база для восприятия готовой модели, знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, нет времени.

1

2

0

0,17

0,13

0

0

Есть математическая база для восприятия готовой модели, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, нет времени

1

3

0

0,17

0,2

0

0

Есть математическая база для восприятия готовой модели, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, нет времени

1

4

0

0,17

0,27

0

0

Есть математическая база для восприятия готовой модели, есть опыт сочетания стилей исследования, нет времени

1

5

0

0,17

0,33

0

0

Есть математическая база для создания модели, нет образца применения стиля ЭМ, нет времени

2

0

0

0,33

0

0

0

Есть математическая база для создания модели, нет образца применения стиля ЭМ, часть урока

2

0

1

0,33

0

0,17

0

Есть математическая база для создания модели, нет образца применения стиля ЭМ, урок

2

0

2

0,33

0

0,33

0

Есть математическая база для создания модели, нет образца применения стиля ЭМ, время не ограничено

2

0

3

0,33

0

0,5

0

Есть математическая база для создания модели, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, нет времени

2

1

0

0,33

0,07

0

0

Есть математическая база для создания модели, знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, нет времени.

2

2

0

0,33

0,13

0

0

Есть математическая база для создания модели, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, нет времени

2

3

0

0,33

0,2

0

0

Есть математическая база для создания модели, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, нет времени

2

4

0

0,33

0,27

0

0

Есть математическая база для создания модели, есть опыт сочетания стилей исследования, нет времени

2

5

0

0,33

0,33

0

0

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, нет образца применения стиля ЭМ, нет времени

3

0

0

0,5

0

0

0

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, нет образца применения стиля ЭМ, часто урока

3

0

1

0,5

0

0,17

0

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, нет образца применения стиля ЭМ, урок

3

0

2

0,5

0

0,33

0

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, нет образца применения стиля ЭМ, время не ограничено

3

0

3

0,5

0

0,5

0

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, нет времени

3

1

0

0,5

0,07

0

0

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, нет времени

3

2

0

0,5

0,13

0

0

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, нет времени

3

3

0

0,5

0,2

0

0

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, нет времени

3

4

0

0,5

0,27

0

0

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, есть опыт сочетания стилей исследования, нет времени

3

5

0

0,5

0,33

0

0

Уровень исследовательского обучения 2

Есть математическая база для восприятия готовой модели, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, участь урока

1

1

1

0,17

0,07

0,17

0,02

Есть математическая база для восприятия готовой модели, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, урок

1

1

2

0,17

0,07

0,33

0,04

Есть математическая база для восприятия готовой модели, знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, часть урока.

1

2

1

0,17

0,13

0,17

0,04

Есть математическая база для создания модели, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, часть урока.

2

1

1

0,33

0,07

0,17

0,04

Есть математическая база для восприятия готовой модели, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, время не ограничено

1

1

3

0,17

0,07

0,5

0,07

Есть математическая база для восприятия готовой модели, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, участь урока

1

3

1

0,17

0,2

0,17

0,07

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, участь урока

3

1

1

0,5

0,07

0,17

0,07

Есть математическая база для создания модели, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, урок

2

1

2

0,33

0,07

0,33

0,09

Есть математическая база для создания модели, знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, участь урока

2

2

1

0,33

0,13

0,17

0,09

Есть математическая база для восприятия готовой модели, знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, урок

1

2

2

0,17

0,13

0,33

0,09

Есть математическая база для восприятия готовой модели, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, участь урока

1

4

1

0,17

0,27

0,17

0,09

Есть математическая база для восприятия готовой модели, есть опыт сочетания стилей исследования, часть урока

1

5

1

0,17

0,33

0,17

0,11

Есть математическая база для восприятия готовой модели, знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, время не ограничено

1

2

3

0,17

0,13

0,5

0,13

Есть математическая база для создания модели, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, время не ограничено

2

1

3

0,33

0,07

0,5

0,13

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, участь урока

3

2

1

0,5

0,13

0,17

0,13

Есть математическая база для создания модели, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, часть урока

2

3

1

0,33

0,2

0,17

0,13

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, урок

3

1

2

0,5

0,07

0,33

0,13

Есть математическая база для восприятия готовой модели, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, урок

1

3

2

0,17

0,2

0,33

0,13

Есть математическая база для восприятия готовой модели, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, урок

1

4

2

0,17

0,27

0,33

0,18

Есть математическая база для создания модели, знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, урок

2

2

2

0,33

0,13

0,33

0,18

Есть математическая база для создания модели, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, часть урока

2

4

1

0,33

0,27

0,17

0,18

Есть математическая база для восприятия готовой модели, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, время не ограничено

1

3

3

0,17

0,2

0,5

0,2

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, часть урока

3

3

1

0,5

0,2

0,17

0,2

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, представления о стиле ЭМ, связанные с образцом, время не ограничено

3

1

3

0,5

0,07

0,5

0,2

Есть математическая база для восприятия готовой модели, есть опыт сочетания стилей исследования, урок

1

5

2

0,17

0,33

0,33

0,22

Есть математическая база для создания модели, есть опыт сочетания стилей исследования, часть урока

2

5

1

0,33

0,33

0,17

0,22

Есть математическая база для восприятия готовой модели, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, время не ограничено

1

4

3

0,17

0,27

0,5

0,27

Есть математическая база для создания модели, знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, время не ограничено

2

2

3

0,33

0,13

0,5

0,27

Есть математическая база для создания модели, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, урок

2

3

2

0,33

0,2

0,33

0,27

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, урок

3

2

2

0,5

0,13

0,33

0,27

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, часть урока

3

4

1

0,5

0,27

0,17

0,27

Есть математическая база для восприятия готовой модели, есть опыт сочетания стилей исследования, время не ограничено

1

5

3

0,17

0,33

0,5

0,33

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, есть опыт сочетания стилей исследования, часть урока

3

5

1

0,5

0,33

0,17

0,33

Уровень исследовательского обучения 3

Есть математическая база для создания модели, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, урок

2

4

2

0,33

0,27

0,33

0,36

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, знания, для характеристики стиля ЭМ, но нет опыта его применения, время не ограничено

3

2

3

0,5

0,13

0,5

0,39

Есть математическая база для создания модели, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, не ограничено

2

3

3

0,33

0,2

0,5

0,4

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, урок.

3

3

2

0,5

0,2

0,33

0,4

Есть математическая база для создания модели, есть опыт сочетания стилей исследования, урок

2

5

2

0,33

0,33

0,33

0,44

Есть математическая база для создания модели, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, время не ограничено

2

4

3

0,33

0,27

0,5

0,53

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, урок

3

4

2

0,5

0,27

0,33

0,53

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, есть опыт реализации плана исследования в стиле ЭМ, время не ограничено

3

3

3

0,5

0,2

0,5

0,6

Есть математическая база для создания модели, есть опыт сочетания стилей исследования, время не ограничено

2

5

3

0,33

0,33

0,5

0,67

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, есть опыт сочетания стилей исследования, урок.

3

5

2

0,5

0,33

0,33

0,67

Уровень исследовательского обучения 4

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, есть опыт планирования исследования в стиле ЭМ, время не ограничено

3

4

3

0,5

0,27

0,5

0,8

Математическая база достаточна для применения теоретических методов, есть опыт сочетания стилей исследования, время не ограничено

3

5

3

0,5

0,33

0,5

1