Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

ИССЛЕДОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ ТАДЖИКИСТАНА (лингвистические аспекты)

Искандарова Д. М., Гулова З. А., Давлатмирова М. Б., Каримова Н. И., Мухторов З. М., Фомин А. Ю.,

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с Декларацией принципов толерантности, которая подписана 16 ноября 1995 года в Париже 185 странами-членами ЮНЕСКО, толерантность означает «уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности». Данное определение подразумевает терпимое отношение к иным национальностям, расам, цвету кожи, полу, сексуальной ориентации, возрасту, физической ограниченности, языку, религии, политическим или иным мнениям, национальному или социальному происхождению.

Напротив, нетерпимость присутствовала в истории человечества, порождая войны, религиозные преследования, конфликты и идеологические противостояния. В повседневной жизни нетерпимость выражается в определенных стереотипах, фанатизме, а в государственном масштабе прослеживается в расовой дискриминации, в преследованиях по религиозному убеждению, по национальному признаку, а также в нарушении определенных демократических свобод.

Процессы глобализации, бурное развитие коммуникаций, различные интеграционные процессы и урбанизация в случаях эскалации нетерпимости и вражды представляют потенциально опасную среду для всего мира. Осознание такой угрозы мировой общественностью способствовало постановке одной из важных целей развития планетарного уровня – достижение всеобщей толерантности. По инициативе ЮНЕСКО 1995 год был объявлен Международным годом толерантности. В течение 1995 года проблемы терпимости, многообразия культур стали предметом дискуссий на 50 региональных и международных симпозиумах и конференциях, а в 2001 году началось объявленное ЮНЕСКО Международное десятилетие культуры мира и ненасилия по всему миру.

Известно, что построение толерантных отношений невозможно без знаний об особенностях поведения, традициях, привычках того или
иного народа. Иногда непонимание и неприятие происходит не только между представителями разных этносов, но и между представителями разных регионов одного и того же народа в одной стране, что приводит к гражданскому противостоянию. Ломка социальных стереотипов, разобщенность регионов, исламизм, ложная «демократизация», интолерантность
среди прочих политических и социальных факторов привели к тому, что Таджикистан пережил такую войну в 1992–1997.

В Таджикистане ранее не проводились исследования по лингвистическим аспектам толерантности и мы посчитали, что крайне необходимы научные исследования по национальной языковой, ассоциативной и аксиологической картинам мира, в которых кроются истоки интолерантности в обществе, бытованию этностереотипов, приводящих к межэтническим конфликтам.

В связи с этим, мы – группа ученых кафедры теоретического и прикладного языкознания Российско-Таджикского славянского университета инициировали проект «Когнитивное и этнопсихолингвистическое исследование проблем толерантности и межэтнических взаимодействий», который был профинансирован за счет гранта по Программе развития университета на 2014–2016 год.

Проект главным образом нацелен на изучение этнопсихологических и лингвокогнитивных механизмов содействия формированию этнической толерантности в обществе в целом, и в молодежной среде, в особенности.

Основная цель проекта – проведение лингвокогнитивных исследований этностереотипов, концептосферы и ассоциативного поля толерантного сознания, истоках нетерпимости в обществе, которые будут способствовать формированию и развитию этнической толерантности в обществе.

В разработке проекта принимали участие авторы данной монографии д.ф.н., профессор Искандарова Дилоро Мукаддасовна – (гл. 1 и 3), д.ф.н., доцент Мухторов Зайнидин Мухторович (гл. 6), кандидаты филологических наук Давлатмирова Манижа Бораковна (гл. 4), Каримова Наргис Ильхамбековна (гл. 5), Гулова Зевар Ахлиддиновна (гл. 2).

Для достижения цели мы посчитали необходимым решить следующие задачи:

– Разработка методологии исследования и мониторинг этнической толерантности в образовательной среде в условиях взаимодействия культур.

– Проведение анкетирования и ассоциативного эксперимента с целью описания этнопсихологических портретов жителей Таджикистана (в первую очередь, русских и таджиков);

– Лингвокогнитивное исследование толерантного поля языковой личности в диапазоне различных измерений (ассоциативное поле, аксиологические доминанты, этнические стереотипы);

– Анализ полученных данных с целью выработки рекомендаций и плана конкретных действий по проведению тренингов и семинаров по этностереотипам и толерантности в образовательной среде.

Особо следует подчеркнуть, что необходимость таких исследований определяется в первую очередь необходимостью прогнозирования реальных проблем межэтнического взаимодействия среди молодежи, построения политики толерантных отношений между представителями различных народов.

Новизна подобных исследований определяется необходимостью сравнительного изучения особенностей ассоциативной, аксиологической и концептуальной картин мира этносов, проживающих на территории страны, с целью формирования толерантного поля языковой личности, а также прогнозирования реальных проблем межэтнического взаимодействия среди в обществе, особенно среди молодежи, построения политики толерантных отношений между представителями различных народов.

В рамках исследовательского направления мы приступили к изучению вопросов, касающихся анализа дискурса и социомониторинга истоков этнической нетерпимости; этностереотипов, ассоциативного поля, формирования толерантного поля языковой личности, что позволяет нам определить основные особенности этнопсихолингвистического фона сложившихся межэтнических отношений в молодежной среде Таджикистана, истоки интолерантности. Данное исследование позволит выработать рекомендации для принятия ряда мер и проведения комплекса мероприятий с целью формирования и развития толерантности в образовательной среде.

Нами впервые проделана масштабная работа по исследованию толерантности в Республике Таджикистан, частью которой является ассоциативный эксперимент с целью построения ассоциативного поля толерантности в молодежной среде страны. Нами было проведено анкетирование в студенческой среде Таджикистана. Опрошены 470 студентов Худжандского Государственного университета (далее ХГУ), Кулябского Государственного университета (далее КГУ), Курган-Тюбинского Государственного университета (далее КТГУ), а также Университета Центральной Азии в г. Хорог (далее УЦА).

Монография состоит из 6 глав. Главы монографии содержат результаты лишь некоторых аспектов исследования. Полученный материал по ассоциативному эксперименту может быть исследован с разных точек зрения и позиций, следовательно мы не можем считать исследование законченным. Таким образом, данная монография представляет собой лишь первый этап исследования толерантности в молодежной среде Таджикистана, социокомпьютингу и мониторингу Интернет-толерантности.