Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания
ИССЛЕДОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ ТАДЖИКИСТАНА (лингвистические аспекты)
Искандарова Д. М., Гулова З. А., Давлатмирова М. Б., Каримова Н. И., Мухторов З. М., Фомин А. Ю.,
Глава 5. АССОЦИАТИВНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ПРОСТРАНСТВА В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ МОЛОДЕЖИ ТАДЖИКИСТАНА
Целью исследования в данной главе является описание результатов проведения ассоциативного эксперимента и изучение ассоциаций на основные слова-стимулы «пространство», «место», «дом», а также определение отношения к личному пространству человека.
Определение восприятия и понимания пространственной картины мира, в том числе и отношение к личному пространству молодежи Таджикистана, в частности студентов вузов, а также выявление ценностных доминант, связанных с такими понятиями, как родина, дом, семья и др. являются задачами данного исследования.
Респондентам были даны анкеты, каждая из которых состояла из двух частей: в первой части испытуемым предлагалось написать первые слова-реакции, что «приходят в голову», на слова-стимулы «пространство», «место», «дом». При этом следует отметить, что не было введено никаких ограничений: временных, лингвистических (лексических, грамматических) и т.д., количество реакций также не было ограничено. Во второй части анкеты необходимо было дать определения словам-стимулам, с которыми реципиенты работали в первой части.
С лингвистической точки зрения в результате эксперимента были получены разные ответы-реакции на слова-стимулы, в основном респондентами давались в качестве ответов-реакций слова разных частей речи (существительные, прилагательные, в меньшей степени местоимения, глаголы, наречия), а также реакции-словоформы, реакции-словосочетания и незначительное количество реакций-предложений.
Слова-стимулы «пространство», «место», «дом» были выбраны нами не случайно.
Пространство, как известно, является одной из важнейших категорий, отражающих картину мира того или иного народа. В центре пространства находится человек, место, которое он занимает в мире, а также пространственный опыт и знания позволяют ему лучше взаимодействовать и ориентироваться в окружающей действительности. Пространство имеет тесную взаимосвязь с движением, поэтому его важными составляющими являются путь-дорога и, как следствие, путешествие – познание мира человеком. Новые знания о мире, положительный и отрицательный опыт, накопленный в процессе общения с другими людьми, вынуждают человека устанавливать границы пространства, сравнивать и разграничивать свое и чужое. Представителями разных стран личное пространство воспринимается по-разному: устанавливаемые границы могут зависеть от места проживания, плотности населения, национальности, специфики культуры определенного региона, характера человека и т.д., но главным фактором, определяющим отношение к пространству общения, является национальная культура [35]. В связи с этим, личное пространство человека становится одним из составляющих компонентов макроконцепта «Пространство», а также толерантного поля языковой личности, одним из компонентов которого является терпимость по отношению к кому-либо или чему-либо.
В процессе проведенного ассоциативного эксперимента в вузах республики были получены следующие результаты, представленные по регионам.