Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

1.3. Личностные характеристики родителя как предпосылка насилия

Сразу оговоримся, что психологические исследования не выявляют какой-то определенный тип личности родителя, совершающего насилие над детьми. Однако, есть такие характерологические портреты личности, которые могут дать понимание того, как родитель будет относиться к ребенку, какие поведенческие паттерны и родительские установки будут ему присущи и насколько он сможет устанавливать эмоциональные отношения с ребенком.
Скорее мы говорим о тех характеристиках родителей, которые потенциально могут быть опасны для детского благополучия. Личностные особенности представлены в характерологических портретах.

Исследование, проведенное В.П. Дворщенко позволяет описать родительские позиции для четырнадцати характерологических типов личности и выделить среди них наиболее проблемные в области родительского обращения с детьми (табл. 2) [11].

Таблица 2

Описание характерологических типов личности (по В.П. Дворщенко)

Характерологический тип

Индикатор типа

Родительская позиция

Бдительный

– независимые;

– осторожны в деловых отношениях и предпочитают узнать о человеке как можно больше, прежде чем контактировать с ним;

– хорошие слушатели;

– очень ловкие, особенно в нападении в ситуации общения;

– серьезно воспринимают критику;

– делают большую ставку на преданность и лояльность

Лояльные и заботливые родители. Могут поощрять недоверие детей к другим. Когда дети начинают протестовать или проявлять независимость, такие родители чувствуют угрозу и усиливают контроль над ребенком. Они могут казаться слишком эмоциональными и демонстративными. При этом родители данного типа полностью посвящают себя благосостоянию семейства, заботятся о нем и делают все для его защиты.

Людям этого типа требуется много времени на построение отношений

Одинокий

– предпочитают уединение;

– отстранены от других, так как не взаимодействуют с ними для личных удовольствий или удовлетворения потребностей;

– спокойны, беспристрастны и несентиментальны;

– демонстрируют безразличие к боли и удовольствиям;

– равнодушны к критике и похвале в свой адрес, так как сами оценивают свое поведение

Большинство людей этого типа не заинтересованы в том, чтобы иметь детей. Однако, став родителями приобретают эмоциональный опыт, который для них ранее не существовал. Особенно для Одинокой матери этот опыт может быть настоящим потрясением. Это не значит, что с появлением ребенка у них изменится тип личности. Они могут испытывать трудности с восприятием эмоциональных потребностей ребенка, в этом случае другому родителю придется восполнять то, что не может дать Одинокий родитель. Такие родители достаточно надежны и сумеют удовлетворить, по крайней мере, неэмоциональные потребности детей

Идиосинкратический

– настроены на себя и поддерживаются собственными мыслями и убеждениями; принимают или нет окружающие их подход к жизни – для них неважно;

– независимы, требуют небольшой близости в отношениях;

– умеют создать собственный неповторимый и необычный стиль жизни;

– открыты для всего необычного, часто интересуются оккультизмом, экстрасенсорикой;

– склонны к абстрактным и спекулятивным размышлениям;

– следуют велению своего сердца и ума, но при этом внимательно следят за реакцией на них других людей

Наличие этого типа у родителей приводит к серьезным затруднениям. Если родители необычны и слишком выделяются на фоне других родителей, то дети ощущают дискомфорт. Они стесняются своих родителей, чувствуют угрызения совести. При этом такие родители могут оказывать сильное давление на ребенка, предъявлять повышенные требования к творческим способностям, которыми ребенок может не обладать.

Однако эти родители могут принести пользу ребенку тем, что откроют его творческое начало и научат его осознавать и принимать свою уникальность

Авантюрный

– имеют свою систему ценностей;

– любят риск;

– не слишком волнуются о других и считают, что каждый сам может о себе позаботиться;

– хорошо выстраивают контакты и умеют общаться;

– любят путешествовать с исследовательской целью;

– живут исключительно собственными способностями, изобретательностью и острым умом, поэтому относительно работы не волнуются;

– мужественны, физически крепкие и жесткие;

– живут одним днем, не испытывают вины за свое прошлое и беспокойства за будущее

Такие родители не надежны, так как их часто тянет оторваться от дома. При этом они могут быть заботливыми и даже чувствовать вину за то, что не могут больше времени находиться с ребенком.

Они могут подвергать детей ненужному риску. Никто не имеет права, в их понимании, давать им указания и предостерегать их.

Такие родители не часто имеют постоянную работу.

Это родители горячие, нетерпеливые, безответственные, но при этом обладают отвагой и силой воли.

При хорошем раскладе событий, такие родители способны пробудить у детей интерес и открыть им увлекательный мир

Деятельный

– всегда сосредоточены на отношениях, складывающихся между ними и другими людьми;

– эмоциональны, импульсивны, быстро на все реагируют, демонстрируют свои чувства;

– не ограничивают себя в забавах, риске и любви;

– всегда энергичны, увлечены и творчески активны, проявляют инициативу и заражают других своей активностью;

– живо всем интересуются; экспериментируют с другими культурами, ролями, системами ценностей;

– прекрасно чувствуют, когда нужно отступить, и стараются уйти от действительности, когда она начинает становиться для них болезненной

Деятельные родители подвержены перепадам настроения. Будучи в хорошем настроении они могут быть интересными, увлекающими родителями. Восхищаются эмоциональной непосредственностью и активностью ребенка, но, когда ребенок начинает обретать независимость, контакт становится затруднительным. Стремление ребенка к независимости для них является потрясением.

Отличаются импульсивностью, не могут научить ребенка справляться с эмоциями.

Умеренно Деятельный родитель может развить в ребенке эмоциональную глубину, мужество и романтизм

Драматический

– всегда живут в эмоциональном мире;

– у них мгновенно меняется настроение;

– обладают богатым воображением;

– часто становятся центром внимания;

– уделяют много внимания своей внешности;

– очаровательны, темпераментны и наслаждаются своей сексуальностью;

– доверяют другим, легко вовлекаются в отношения;

– легко поддерживают новые идеи и предложения других

Драматические родители – понимающие родители. Они поощряют творчество своих детей, но при этом очень неорганизованны и упускают важные для детей детали: родительские собрания, кружки, школьные мероприятия и т.д.

Эти родители активны, веселы, предлагают детям широкий диапазон возможностей и много свободы. Но при этом Драматические родители не могут научить детей принимать удары судьбы. Они сильно потрясены и теряют самообладание, когда их детям предстоит делать жизненный выбор

Самоуверенный

– уверены в своих способностях;

– всегда ожидают от других хорошего отношения к себе;

Самоуверенные родители могут переносить свои звездные желания на своих детей. Они заражают детей амбициозностью, самодисциплиной и ожиданием социального успеха.

Самоуверенный

– обычно добиваются высокого положения в обществе и благосостояния;

– хорошие конкуренты, достигают своих целей;

– любят представлять себя героями, звездами;

– прекрасно и глубоко понимают свои чувства и мысли;

– любят принимать похвалу, комплименты, восторженные отклики

Они уверены, что лучше знают детские потребности, чем сам ребенок, поэтому могут убедить своих детей встать на тот жизненный путь, который не вполне удовлетворяет запросам ребенка. Дети чрезмерно самоуверенных родителей получают много внимания и любви, но не чувствуют себя достойным ее

Чувствительный

– любят привычное окружение;

– очень заботятся о том, что другие думают о них;

– осторожны в деловых контактах;

– в отношениях проявляют заботу, ведут себя очень тактично, ограничивая себя в действиях;

– чувствуют себя уверенно, когда знают, чего ожидать;

– не скоро раскрывают перед другими свои мысли и чувства, даже перед теми, кого хорошо знают

Эти родители внимательны к достижениям своих детей и заботятся об их безопасности. Умеренно Чувствительный родитель защищает своих детей и дает кучу полезных советов относительно безопасности ребенка.

Чрезмерно Чувствительный родитель может перекладывать на своих детей собственные проблемы и запугивать их угрозами, с которыми потенциально могут встретиться дети

Преданный

– самое главное для них – взаимоотношения;

– уважают институт брака и любовные обязательства;

– предпочитают компанию одного человека большому количеству людей;

– почтительны к властям;

– в принятии решений предпочитают выслушивать мнения других людей и следовать их советам;

– в отношениях осторожны, всегда тактичны, вежливы, безропотны;

– важным для них людям создают комфортные условия, так как чувствительны и всегда умеют угодить

Преданные родители дают много любви своим детям. Они очень чувствительны к потребностям и эмоциям детей. Они настолько заботливы, что хранят прежние родительские чувства, даже когда дети выросли и стали самостоятельными людьми. Они заботятся о том, чтобы дети были сильны в своей независимости.

Умеренно Преданные родители дают своим детям достаточное количества тепла, ласки и счастья.

Чрезмерно Преданные родители могут проявлять назойливость и «душить» ребенка своей чрезмерной заботой и любовью

Добросовестный

– трудится старательно, но достигает средних результатов;

– придерживается моральных и этических норм и ожидает этого от других людей;

– всегда разбивает свою задачу на составляющие и не может пропустить ни одного момента;

– его сложно отклонить от намеченной цели;

– предпочитает тщательно продуманные действия;

– никогда не забывает ни положительные, ни отрицательные моменты в общении и вряд ли что-нибудь кому-нибудь может простить

Эти родители воспитывают своих детей в соответствии с высокими моральными принципами, приучают их трудиться и быть целеустремленными. Они заботятся о детях, передают им свой опыт, воспитывают, даже если сами не получают от этого удовольствия. Они требуют от своих детей добиваться высоких результатов. Иногда у детей Добросовестных родителей возникает чувство, что они никогда не избавятся от своих недостатков, никогда не будут достаточно хорошими, т.е. у них может развиться комплекс неполноценности.

Даже если Добросовестный родитель гордится своим ребенком, ему трудно это выразить

Праздный

– ценят и защищают комфорт, свободное время и маленькие радости жизни;

– выполняют то, что от них ожидают и не более, требуют, чтобы за это их уважали;

– сопротивляются требованиям, которые считают неблагоразумными;

– власть и карьера им не приносит наслаждения;

– не любят спешку;

– верят в удачу; считают, что от жизни должны получать самое лучшее;

– не выносят давление, лишающее их возможности управлять собственными действиями

Умеренно Праздные родители ответственны, щедры и обеспокоены детскими потребностями, так как жизнь их семейства важна для них и является источником удовольствий.

Праздные родители полагают, что то, что полезно им, полезно и детям.

Чрезмерно Праздные родители вообще не имеют склонности интересоваться детскими потребностями и нуждами.

Такие родители скорее будут помнить о собственном комфорте, чем о благосостоянии ребенка

Агрессивный

– умеют взять свое;

– удобно чувствуют себя под грузом власти;

– изобретают правила и требуют от других четкого выполнения;

– напористы и сделают все, для достижения своих целей;

– не обидчивы и не щепетильны;

– физически сильны, любят действия и приключения;

Агрессивные родители четко распределяют роли в семье. Дети всегда понимают, что могут рассчитывать на своих родителей, если возникнет какая-либо угроза из внешнего мира. Эти родители требовательные и дисциплинированные. Серьезные детско-родительские проблемы начинаются, когда ребенок достигает подросткового возраста и демонстрирует свое независимое или протестное поведение. Если агрессивный родитель одерживает

Агрессивный

– интересы и чувства других людей им не важны;

– имеют тенденцию быть деспотичными

победу над ребенком, у последнего могут возникнуть проблемы с самоутверждением, независимостью и конкуренцией в течение всей жизни.

Чрезмерно агрессивные родители могут быть деспотичны, терять эмоциональный контроль над своим поведением. Их гнев опасен для детей и членов семьи, так они могут себя вести так, как им заблагорассудится

Альтруистический

– руководствуются тем, что человек должен быть полезен другим;

– честны, этичны, общительны;

– они обслуживают других, не спрашивая последних, есть ли нужда в их заботе;

– заботясь о ком-то не испытывают гордости и чувствуют себя комфортно;

– не заинтересованы в большом количестве внимания к себе;

– тяготы жизни предпочитают переносить самостоятельно, не полагаясь на чье-то плечо;

– не представляют, какое сильное влияние оказывают на жизнь других, не признают, что могут заблуждаться насчет тех, кому отдают так много себя

Они без сожаления приносят себя в жертву, обеспечивая ребенка буквально всем необходимым и предоставляя ему возможность чувствовать себя защищенным.

Чрезмерно Альтруистические родители могут стать мучениками и возложить на себя бремя вины за результаты своего воспитания. Они самоотверженно работают на своих детей, а когда дети оказываются неблагодарными или выбирают собственный путь в жизни, разочаровываются

Серьезный

– сохраняют трезвый взгляд на вещи в любых обстоятельствах и не проявляют эмоций;

– реально оценивают собственные достоинства и недостатки;

– возлагают на себя ответственность за собственные действия;

– анализируют, оценивают, обдумывают, прежде чем совершить какое-либо действие;

– оценивают и критикуют других;

– страдают, когда осознают, что были неправы или несправедливы по отношению к другим

Серьезные люди осторожные и ответственные родители. Они дают детям обширные знания о жизни, учат с достоинством принимать неприятности. Они настроены на подготовку детей к жизненным трудностям. Они преувеличивают роль трудовой деятельности. Чрезмерно серьезный родитель может сформировать у ребенка представление о реальности как злой и неустойчивой и подорвать у ребенка доверие к миру и людям

В чистом виде характерологические типы не встречаются, как правило, каждый человек может обнаружить у себя одновременно черты нескольких типов, но один из них может быть лидирующим. Все вышеописанные характерологические типы являются вариантами нормальной личности, однако надо внимательно отнестись к факту наличия у родителя чрезмерного развития (акцентуации) типов, не являющихся благотворными для детско-родительских отношений и способных провоцировать различные формы насилия в семье.

Характерологические типы можно выявить при помощи опросника В.П. Дворщенко «Характерологический портрет личности» (ХПЛ), представленного в прил. 3.

Внимание специалистов, работающих с семьями, должно быть обращено также на факт сочетаемости характерологических типов у матери и отца с целью компенсации «недостатков» акцентуированных типов в области детско-родительских отношений.

Обратим внимание на те характерологические типы, акцентуация по которым является особо неблагоприятной для воспитания ребенка.

Например, если родитель акцентуирован по «Агрессивному типу», это означает, что ребенок будет постоянно находиться под прессом контроля, обязательств, жестко приписанных ролей, ответственности, невозможности выражать собственное мнение и спонтанно себя вести. Агрессивный родитель не сентиментален и не склонен понимать чувства ребенка. В чрезмерно акцентуированной форме родитель может применять жесткие наказания, эмоционально отвергать ребенка, надсмехаться над ним, унижать и оскорблять его. Соответственно, в данном случае, уравновешивающими характерологическими типами будут являться такие, которые могут дать ребенку эмоциональную поддержку, внутреннюю свободу, спонтанность. Такими являются умеренно выраженные Альтруистический, Преданный, Чувствительный характерологические типы, которые желательны в качестве компенсации у брачного партнера.

Если родитель акцентуирован по «Авантюрному типу», это предполагает, что он, чрезмерно склонен к риску, поэтому не является надежным для ребенка. Такой родитель часто занят своими делами и увлечениями, которые отвлекают его от планомерного воспитательного процесса. Проблемы Авантюрного родителя – отсутствие постоянства, тяга к сильным эмоциональным потрясениям. Более уравновешенные типы, такие как Бдительный, Добросовестный и Самоуверенный могут скомпенсировать ребенку недостаток планомерности и стабильности Авантюрного родителя.

«Праздный» родитель при выраженной акцентуации характеризуется направленностью на удовлетворение своих потребностей и на собственный
комфорт. Такой родитель уходит от ответственности за благополучие ребенка, а эмоции и потребности ребенка могут игнорироваться. Компенсирующим типом в родительской диаде может быть Преданный, Альтруистический или Чувствительный родитель, который даст ребенку необходимое внимание и поддержку.

Ярко выраженная акцентуация по «Самоуверенному типу» означает, что родитель может для удовлетворения своих амбиций «давить» на ребенка. Он считает, что только он знает, чем ребенок должен заниматься в жизни, какую профессию иметь и т.д. Такой родитель вкладывает много сил в то, чтобы его ребенок имел социальный успех, но при этом порой не учитывает склонности и интересы самого ребенка, не прислушивается к его желаниям. Хорошим дополнением к этому психотипу является Добросовестный, Преданный, Альтруистический или Драматический родитель, который способен слышать желания ребенка.

Основными проблемами акцентуированного Деятельного родителя являются чрезмерная импульсивность и противоречивость. Если эти качества умеренно выражены – то такие родители интересны детям, так как они хорошие организаторы, способные на неординарные поступки и умеющие чувствовать ребенка. Однако при чрезмерном развитии импульсивности – родителю сложно научить ребенка сдержанности, умению управлять собой. В этом случае Добросовестный и Драматический родитель могут помочь ребенку научиться чувствовать свои эмоции и управлять ими.

Родитель «Идиосинкратического типа» может жить в своем, им организованном мире, не считаясь с мнением окружающих, их дети чувствуют себя неудобно из-за «необычности» взглядов и поведения родителя. При этом дети могут находиться под гнетом родительских требований, касающихся творческого самовыражения. Ребенку может помочь другой родитель – Преданного или Альтруистического типа.

«Одинокий» родитель испытывает сложности с выражением своих чувств и эмоций, так как он является самодостаточным в своем одиночестве. По большому счету, акцентуированному человеку по этому типу – никто не нужен. Соответственно, ребенок будет нуждаться в родителе, который умеет отдавать себя, быть жертвенным и эмоционально чувствительным. Такими могут быть родители Альтруистического и Добросовестного типа.

Еще раз хочется подчеркнуть, что нет положительных или отрицательных характерологических типов, каждый из них вносит свой положительный вклад в воспитательный процесс. Речь идет только о ярко выраженных акцентуациях, которые могут затруднять взаимоотношения с ребенком. В этом случае необходим индивидуальный подход к анализу воспитательного потенциала семьи, во-первых, с точки зрения осознания родителем своих негативных характеристик и выработки умения обходить эти «острые углы», во-вторых, с точки зрения возможности нивелировать эти недостатки за счет потенциала второго партнера.

Психологи отмечают, что часто проблемы поведения детей порождены еще и тем, что у самих родителей имеются бессознательные эмоциональные проблемы, порожденные их собственным детством. Родители, которые сами в детстве страдали от недостатка внимания и любви – не способны на выражение нежных чувств.

Родители, любовь которых к своей матери была наполнена антагонизмом из-за ее требовательности могут, по мнению Д.Боулби, начать испытывать негодование и ненависть в связи с требовательным поведением ребенка. Такие родители «вместо осознания подлинной природы своих чувств по отношению к ребенку и соответствующего регулирования своего поведения обнаруживают, что движимы силами, которых не знают, и озадачены тем, что неспособны быть столь любящими и терпимыми, как им этого бы хотелось» [7, с. 32].

Родители могут приписывать собственные негативные чувства, пороки и неудачи ребенку. Ребенок в этом случае становится «козлом отпущения», тем более, что ребенок проявляет то, что наследует «его плоть»: дети эгоистичны, ревнивы, неаккуратны, склонны к жадности. Если у родителя присутствует недостаток, который он не осознает, но который связан с подобными проявлениями у ребенка, то он будет всеми путями искоренять этот недостаток (по сути свой) у ребенка, иногда, достаточно жесткими мерами, используя насильственные методы.

Современные психологические исследования показали, что ранние детские воспоминания человека содержат ростки тех моделей отношений и поведения, из которых формируется стиль проживания взрослой жизни. Родительское отношение в детстве накладывает печать на всю жизнь человека – определяет его самооценку, самоотношение, степень самоактуализации. Родителями закладываются образцы взрослого поведения, в том числе в лоне семьи.

Люди, лишенные материнского принятия в детстве имеют проблемы с выражением тепла, мягкосердечности, уверенности, щедрости. Отцовское внимание необходимо для формирования позитивного самоотношения, уверенности в себе, веры в положительное отношение со стороны окружающих [8].

Если человек был отвергаемый в детстве своими родителями, то ему трудно принимать, понимать и любить своего ребенка – чаще всего он воспроизводит модель детско-родительских отношений, взятую из опыта родительской семьи.

В этой связи было бы полезно проводить диагностику, которая могла бы помочь специалистам узнать о детском опыте замещающих родителей.

Диагностическим методом выявления детского опыта может служить биографическая беседа, цель которой выявить вопросы, касающиеся истории рождения, состава семьи, семейных традиций, наиболее значимых событий в детстве (в том числе травматических), эмоционального отношения к своим родителям, используемый в семье стиль воспитания и т.д.

Также можно предложить опросник отраженного родительского отношения, разработанный М.В. Галимзяновой (основанный на тесте родительского отношения А.Я. Варги и В.В. Столина) и приведенный в прил. 4 [8].

Опросник содержит несколько шкал, которые раскрывают, как к испытуемым относились родители в детстве, какие чувства по отношению к ребенку они испытывали и какие использовали поведенческие стратегии в воспитательных воздействиях. Выделяется 5 таких стратегий:

1. Принятие – отвержение. Эта шкала показывает степень принятия родителями ребенка. На одном полюсе шкалы – чувство, что родители принимали в детстве испытуемого таким, как он есть, относились к его индивидуальности с уважением. На другом полюсе – чувство, что родители отвергали в детстве ребенка, видели его плохим, неприспособленным, неудачником и были не высоко мнения о его способностях, относились к нему со злобой.

2. Кооперация. Эта шкала отражает восприятие социально желательного образа отношений со стороны каждого из родителей. Высокие значения по этой шкале говорят о том, что родители поддерживали испытуемого в детстве, доверяли ему, высоко оценивали его потенциал. Низкие значения говорят о том, что родители не поощряли самостоятельность и инициативу ребенка, не старались быть близким к нему.

3. Симбиоз. Шкала отражает восприятие межличностной дистанции в отношении с каждым из родителей в период детства. Родители могли использовать различные стратегии: как симбиотические отношения (ощущение себя единым целым с ребенком, стремление удовлетворять все его потребности, ограждение ребенка от всех трудностей), так и противоположный тип отношения – дистанцирование с ребенком и отсутствие заботы о нем.

4. Авторитарная гиперсоциализация – этот тип отношения отражает восприятие испытуемым формы и направления контроля за его поведением со стороны родителя в период детства. Данные по этой шкале могут показать, как родители относились к ребенку: либо требовали от него безоговорочного послушания и дисциплины, сурово наказывали за проявления своеволия, навязывали свое мнение, либо контроль за ребенком осуществлялся тактично и дозировано, либо контроль совсем отсутствовал и ребенок был предоставлен сам себе.

5. Шкала «Маленький неудачник» отражает то, как испытуемый видит особенности восприятия и понимания его родителем в период детства. Он может воспринимать родителей как стремящихся его инфантилизировать, отрицающих его интересы и увлечения, считающих его несостоятельным. А может воспринимать своих родителей как верящих в него и его силы.

Анализ семейной истории и детского опыта претендентов на замещающие родители может помочь прогнозировать, как этот опыт может отразиться на построении будущих отношений с приемным ребенком.


Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1.252