Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

ИНФОРМАЦИЯ. НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ: СРЕДСТВА, МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ. Хронологическая ретроспектива становления и развития

Ширшов Е. В.,

Хронологическая ретроспектива становления и развития средств, методов и технологий. Роль и значение информации в современном обществе

XII–VII тыс. до н.э.

Мезолит, средний каменный век – отмечен прогрессом в развитии общественных факторов: формировании общих норм и правил поведения, запретов и предписаний, которые закреплялись идеологически и становились частью традиций, религии и табу. Накапливаются новые знания об окружающем мире, развиваются и совершенствуются умения, помогающие выжить. Так, людям необходимо было знать особенности кормовой территории, повадки животных, свойства растений и природных минералов. Появился первый опыт лечения травм, полученных во время охоты, вывихов, нарывов, укусов змей и т.д. Проводились первые хирургические операции: удаление зубов, ампутация конечностей.

Найдены многочисленные рисунки людей, животных, растений. Появляются зачатки пиктографии – прототипа рисуночного письма. Возникает музыка и танцы, использовавшиеся во время празднеств и ритуалов. Углубляются языческие религиозные представления. Появляются коллекции мелкой разрисованной гальки. Наскальные изображения мезолита многофигурны. Важны – общность, движение.

VII–IV тыс. до н.э.

Неолит, период перехода от присваивающего хозяйства (собирательство, охота) к производящему (земледелие, скотоводство). В эпоху неолита орудия из камня шлифовались, сверлились; появилась глиняная посуда, прядение, ткачество. У большинства народов зарождается древнейший тип письма, так называемое пиктографическое (от лат. – рисованный красками и греч. – пишу). В качестве материала для письма использовали кору, бересту, бамбук, папирус, кожу, кость и т.д.

Изобретение шумерской письменности и египетских иероглифов.

IV–III тыс. до н.э.

Медный век. Преобладают орудия из камня, но появляются медные. Основные занятия населения – мотыжное земледелие, скотоводство, охота.

III – нач. I тыс. до н.э.

Бронзовый век. Распространение металлургии бронзы, бронзовых орудий и оружия. Появление рабовладельческих цивилизаций. Сменился железным веком, наступившим с распространением металлургии железа и изготовлением железных орудий и оружия.

3800 до н.э.

Самая известная ранняя географическая карта. Египтяне изобрели весы.

3200 до н.э.

Появились чернила.

3200–3000 до н.э.

Появление системы чисел (Египет, Вавилония), определение продолжительности года – 360 дней – по наводнениям Нила и восходу Сириуса. Первые сведения о школьном обучении древних египтян. Школа и воспитание в Древнем Египте были призваны перевести ребенка, подростка, юношу в мир взрослых. Уже в эту эпоху в качестве материала для письма стали использовать папирус – бумагу, изготовленную из болотного растения того же названия. У писцов и их учеников имелся своеобразный письменный прибор: чашка с водой, деревянная дощечка с углублениями для черной краски из сажи и красной краски из охры, а также тростниковая палочка для письма. В древнем Вавилоне были изобретены первые счёты – абак.

Колесо – величайшее изобретение человечества – появилось благодаря наблюдательности.

ок. 2800–1100 до н.э.

Эгейская (крито-микенская) культура – культура Древней Греции эпохи бронзы. Выделяются географические варианты эгейской культуры: на Крите – минойская, в материковой Греции – элладская, на островах Эгейского моря – кикладская культура со своей письменностью. От пиктографии к клинописи до слогового письма – такова эволюция этой письменности.

2776 до н.э.

Появление первого календаря (Египет).

ок. 2300–1700 до н.э.

Индская цивилизация в долине реки Инд.

ок. 1792–1750 до н.э.

Расцвет Вавилона. Правление шестого царя I Вавилонской династии Хаммурапи, который осуществил крупномасштабные программы гражданских реформ, строительства и учредил первый систематический юридический кодекс.

1500 – ок 1350 до н.э.

Китайцы пользуются десятичными числами, а финикийцы алфавитом из 22 букв.

1500 – ок. 1300 до н.э.

В Сирии научились записывать символами музыку.

1400 до н.э.

Производство пергамента (Египет).

1100 до н.э.

Изобретение финикийцами первого буквенного письма.

1000–875 до н.э.

В Индии используют символ 0 (ноль).

770–256 до н.э.

Эпоха Восточного Чжоу в Китае. Подъем китайской культуры (появление философских школ – конфуцианства, фацзя, даосизма и др.).

623–544 до н.э.

Новый период в истории древнеиндийского воспитания, связанный с возникновением религии – буддизма, которая уделяла особое внимание отдельной личности, подвергая сомнению незыблемость принципа неравенства каст и признавая равенство людей от рождения. Согласно буддизму, главной задачей воспитания являлось внутреннее совершенствование человека, душа которого должна быть избавлена от мирских страстей через самопознание и самосовершенствование.

621 до н.э.

Появление первых письменных законов в Древней Греции. Составитель – афинский архонт Драконт (Дракон). Законы отличались жестокостью (отсюда «драконовские законы», «драконовские меры»).

ок. 580 – ок. 500 до н.э.

Даты жизни ПИФАГОРА – известного математика древности. Автор теоремы Пифагора (сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы) и ее геометрического доказательства. Основатель философской школы, базирующейся на учении о числах.

580/577–485/490 до н.э.

Даты жизни КСЕНОФАНА – древнегреческого философа. Требовал мудрости, свободной от чувственных образов. К природе относился с благоговением, как к высшему совершенству. Но полной уверенности в существовании богов и общей, единой природы, считал Ксенофан, никто не достиг и не мог достичь, ибо если бы
кому-нибудь и удалось стать на верный путь, то все равно он не узнал бы этого, т.к. все есть видимость.

560–527 до н.э.

Правление (с перерывами) афинского тирана ПИСИСТРАТА. Провел реформы в интересах земледельцев и торгово-ремесленных слоев (раздача сельской бедноте земель, чеканка государственной монеты и др.), создал наемное войско, организовал общественное строительство (рынок, водопровод, храмы и др.).

551–479 до н.э.

Даты жизни КОНФУЦИЯ – древнекитайского мыслителя. Конфуцианская мораль требует постоянного самосовершенствования, послушания старших, неукоснительного и строгого соблюдения всех существующих норм и правил. Основой воспитания считал собственный пример учителя. Создав первую в мире частную школу по воспитанию человеческих характеров, Конфуций выступал против любой формалистики и «технизма» в обучении, возводя в принципы педагогической системы уважение к ученикам и принятие их такими, какие они есть; терпимость; единство учения и жизни; отказ от принуждения. В 523 г. до н.э. основал первую частную школу «по воспитанию человеческих характеров».

500 до н.э.

Появился абак, напоминающий современные счеты, с косточками на проволоке.

Использование для счета римских цифр.

ок. 500–428 до н.э.

Даты жизни АНАКСАГОРА – древнегреческого философа, математика и астронома, основоположника афинской философской школы. Многообразие тел в природе сводил к различным неизменным, неисчислимо многим и бесконечно малым элементам действительного мира, которые вначале были в беспорядке смешаны и образовывали хаос. Мировой «ум» – тончайшее и легчайшее вещество –
приводит их в движение и упорядочивает. Ни одна вещь не возникает, а также не исчезает, а образуется из соединения уже существующих вещей, в результате отделения этих вещей друг от друга она превращается в ничто, распадается. Познано может быть только неодинаковое и противоречивое.

V–IV вв. до н.э.

Появление в Древней Греции софистов – платных преподавателей (иногда странствующих) философии, математики, поэтики, этики, политики и риторики.

484–425 до н.э.

Даты жизни ГЕРОДОТА – древнегреческого историка, который свидетельствовал, что «эллины пишут свои буквы и считают слева направо, а египтяне – справа налево». Это первое письменное упоминание об абаке.

480–410 до н.э.

Даты жизни ПРОТАГОРА – древнегреческого философа, известнейшего из софистов. Провозглашал, что «человек есть мера всех вещей – сущих в их бытии и несущих в их небытии». Всеобщезначимая истина невозможна. Для одного и того же человека никогда одно и то же не бывает истинным раз и навсегда, в различное время, ибо тот же человек становится другим человеком.

ок. 470–399 до н.э.

Даты жизни СОКРАТА – древнегреческого философа. Один из родоначальников диалектики как метода отыскания истины путем постановки наводящих вопросов. Сократический метод заключался в том, что собеседника через иронию, отрицательную часть совместного исследования, необходимо привести к обнаружению противоречий в своих утверждениях, а затем методом майевтики – положительная часть исследования, отыскать истину через индукцию (нахождение общего в частных добродетелях путем их анализа и сравнения) и определение (установление родов и видов и их соотношений).

ок. 460–370 до н.э.

Даты жизни ДЕМОКРИТА – древнегреческого философа, создателя законченной системы атомистического материализма. Душа рассматривалась им как материальное образование. Одним из первых выдвинул принцип природосообразности в воспитании. Огромное значение в воспитании придавал также среде, примеру взрослых. При решении вопросов умственного воспитания руководствовался своей материалистической теорией, согласно которой началом знаний служат ощущения, а истина постигается разумом. Выступал за включение труда в систему воспитания.

455–360 до н.э.

Даты жизни АНТИСФЕНА – древнегреческого философа, одного из учеников Сократа, основателя материалистически ориентированной философской школы киников. В процессе воспитания Антисфен основным средством считал личный пример учителя, высоко оценивал воспитывающую роль труда, большое значение придавал выработке привычки к преодолению трудностей. Нравственное воспитание он связывал с физическим: «кто хочет стать добродетельным человеком, должен укреплять тело гимнастическими упражнениями».

451–450 до н. э.

Созданная под давлением римских плебеев коллегия децемвиров осуществляет первую письменную фиксацию римского права («Законы XII таблиц», ставшие основой римского законодательства на последующие 600 лет).

436–338 до н.э.

Даты жизни ИСОКРАТА – древнегреческого афинского оратора, педагога, моралиста, политического мыслителя. Создал целостную модель риторического, в основе своей формального образования, сохранив в ней полисный идеал воспитания. Процесс обучения строил на изучении классических литературных и исторических текстов, проникнутых полисной традицией. В центр обучения ставил риторику;
стремился научить учеников говорить на любую заданную тему, но не спорить, как это делали софисты, а совершенствовать культуру слова и доносить ее до воспитанников, очищая риторику от какой-либо философской проблематики, затрагивающей вопросы смысла человеческого бытия. Около 390 г. до н.э. открыл в Афинах школу красноречия, получившую большую известность.

ок. 435 – ок. 355 до н.э.

Даты жизни АРИСТИППА – древнегреческого философа, основателя киренской, или гедонической, школы. Учил, что познание основывается на одних только восприятиях, причины которых, однако, непознаваемы. Восприятия других людей для нас также недоступны, мы можем основываться только на их высказываниях. В мышлении, как и в действиях, следует придавать значения только настоящему. Только им мы можем свободно распоряжаться.

430–335 до н.э.

Даты жизни КСЕНОФОНТА – древнегреческого писателя и историка, ученика Сократа, автора античного педагогического романа «Киропедия», или «Воспитание Кира». Излагая свои мысли об образовании и воспитании правителя, высказал ряд общих педагогических идей, отражавших практику как афинской, так и спартанской системы воспитания. Он высоко оценивал роль обучения искусству речи в процессе образования личности. Основное историческое сочинение «Греческая история» (в 7 книгах) изложение событий
411–362 до н.э. с проспартанских и антидемократических позиций.

427–347 до н.э.

Даты жизни ПЛАТОНА – античного греческого философа-реалиста. Разработал систему идеального государства, в котором выделял три сословия: философов, которые должны управлять государством; воинов, которые должны охранять правопорядок; земледельцев и ремесленников, занятых производительным трудом. Соединяя черты афинского и спартанского воспитания, он предлагал начинать общественное воспитание детей с трех лет. Считая, что
внутренним основанием воспитания маленьких детей являются эмоции, предлагал все преподавать «играючи», а не насильно.

Древнегреческий врач Гиппократ связывает причины состояния здоровья – физического и духовного – с пропорциями природных жидкостей в теле.

кон. V – нач. IV в. до н.э.

В произведениях древнегреческих поэтов Гомера и Аристотеля упоминается о распространении пальцевого счета, от которого берут свое начало пятеричная (одна рука) и десятиричная (две руки) системы счисления. Издревле употреблялся еще один вид инструментального счета – деревянные палочки с зарубками, веревки с узелками.

384–322 до н.э.

Даты жизни АРИСТОТЕЛЯ – древнегреческого мыслителя, виднейшего философа и педагога, который являлся учеником и во многом продолжателем идей Платона. Основные работы: «Метафизика», «Органон», «Поэтика», «Риторика» и др. Он был воспитателем Александра Македонского (356–323г. до н.э.). В отличие от Платона, сенсорное восприятие Аристотель трактовал в качестве основного познания. Инструментом познания он называл дедукцию и индукцию в их соединении. В трактовке этики Аристотель исходил из понимания цели всех человеческих дел как счастья, которое достигается в процессе духовного труда, мышления и познания. Духовный труд он ставил неизмеримо выше физического. Вопросы воспитания и обучения затрагивались Аристотелем практически во всех его основных сочинениях. Он продолжал развивать идею государственного воспитания и обучения молодежи. Однако он не принижал и значения семейного воспитания, как это фактически наблюдалось у Платона. Аристотель уделял большое внимание рассмотрению проблемы факторов, влияющих на развитие человека. Он выделял три основные группы факторов: внешний, окружающий человека и воспринимаемый органами чувств мир; внутренние силы, развивающие в человеке присущие ему задатки; целенаправленное воспитание способностей человека в необходимом для общества-государства направлении. Аристотель заложил основы математической логики. Он ввел понятие переменной в логике, применил буквы для обозначения понятий.

ок. 350 до н.э.

Платон предполагал, что у человека имеется три души, каждая из которых управляет различными сторонами его поведения: логикой мужеством и аппетитом.

341–270 до н.э.

Даты жизни ЭПИКУРА – древнегреческого философа, последователя Демокрита, основателя своей философской школы. Его можно считать одним из предшественников сенсуализма, та как он утверждал, что данные органов чувств являются истинными, а ошибки проистекают от неверных истолкований. Отсюда и педагогическая задача – освободить человека от невежества, т.е. обучить правильно мыслить. Философию делил на физику (учение о природе), канонику (учение о познании, в котором Эпикур придерживался сенсуализма) и этику. В физике Эпикур следовал атомистике Демокрита. Признавал бытие блаженно-безразличных богов в пространствах между бесчисленными мирами, но отрицал их вмешательство в жизнь космоса и людей. Девиз Эпикура –живи уединенно. Цель жизни отсутствие страданий, здоровье тела и состояние безмятежности духа (атараксия); познание природы освобождает от страха смерти, суеверий и религии вообще.

III в. до н.э.

Годы жизни ЕВКЛИДА – греческого математика и натурфилософа. Наиболее известно его математическое сочинение «Начала», которое подводит итог всему развитию древнегреческой математики. Евклид в одной из древнейших математических книг «Элементы» привел систематическое построение теории чисел. В трудах «Оптика» и «Катоптрика» сформулировал законы прямолинейного распространения света и закон отражения света, рассмотрено происхождение тени, описал способ получения изображений с помощью малых отверстий и т.п. Благодаря этому Евклида можно считать основоположником геометрической оптики. Считается, что самым древним нетривиальным алгоритмом является способ нахождения наибольшего общего делителя двух целых чисел. Он был известен как алгоритм Евклида.

ок. 286–212 до н.э.

Даты жизни АРХИМЕДА – выдающегося естествоиспытателя античности, механика, гидравлика, военного инженера, автора многочисленных открытий и изобретений. Ввел понятие центра тяжести, заложил основы гидростатики, математически вывел законы рычага и т.п.

221–207 до н.э.

Правление династии ЦИНЬ в Китае. Создано первое централизованное государство в Китае – империя Цинь. Князь Ин Чжэн (259–210) принимает титул Цинь Шихуана («первого императора династии Цинь»). Он строит Великую стену для защиты от кочевников, расширяет и реорганизует империю, вводит единое законодательство, осуществляет унификацию монеты, мер и весов, устанавливает систему государственного устройства, которая доживет до XX века.

200 до н.э.

Изобретение бумаги Чан-Лунем (Китай).

140–87 до н. э.

Правление китайского императора У-ди. Ввел систему государственных экзаменов на замещение административных постов. При нем конфуцианство стало официальной идеологией.

116–27 до н.э.

Даты жизни ВАРРОНА – римского писателя и ученого. В Римской империи установился устойчивый школьный канон, включавший и содержание образования, и порядок его освоения, и методы обучения. Варрон назвал девять основных школьных дисциплин: грамматику, риторику, диалектику, арифметику, геометрию, астрономию,
музыку, медицину и архитектуру. К V в. н.э. из школьного курса были постепенно исключены медицина и архитектура, тем самым оформились «семь свободных искусств», ставших сердцевиной образования в эпоху средневековья.

106–43 до н.э.

Дата жизни Марка Тулия ЦИЦЕРОНА – оратора, философа, политического деятеля и педагога. Первым сочинением Цицерона педагогического характера было составленное им учебное пособие по риторике – «О подборе материала». Педагогические идеи Цицерона нашли отражение в целом ряде других его сочинений: «Оратор», «О природе добра и зла», «Об обязанностях» и др. Сущность человека он определял понятием «гуманность», «человечность». Идеал воспитания – совершенный оратор, художник слова и общественный деятель. Цицерон считал, что единственным путем для достижения истинно человеческой зрелости является систематическое и непрерывное образование и самообразование.

I в. до н.э.

Период возникновения древнейшего индийского слогового алфавита – брахми.

Китайские математики использовали в вычислениях отрицательные числа.

45 до н.э.

По указанию Цезаря проведена реформа календаря. Вместо старой системы «лунного» года с января 45 г. до н.э. введен «солнечный» год. Юлианское летоисчисление сделалось системой в последующие столетия в Римской империи и, пережив ее, сохранилось в Европе до XVI–XIX вв., а в России – до февраля 1918 г.

ок. 4 до н.э. – 65

Даты жизни Луция Аннея СЕНЕКИ – философа и оратора эпохи императорского Рима. Считал главной задачей воспитания моральное совершенствование человека. Основным критерием, характеризующим процесс воспитания по Л.А. Сенеке, выступает «норма». Воспитатель-философ в своей педагогической деятельности не должен допускать отклонений от нормы, а своим поведением в жизни должен утверждать ее. Основное средство воспитания – назидательные беседы-проповеди с наглядными примерами из жизни и истории. Сенека был сторонником энциклопедического образования и высказывал идею о безграничных возможностях прогресса человеческого знания.

ок. 35 – ок. 96

Даты жизни Марка Фабия КВИНТИЛИАНА – древнеримского теоретика ораторского искусства, педагога. Открыл в Риме собственную школу для юношей, которая вскоре стала государственной. Квинтилиан – первый учитель, получавший жалованье из государственной казны. В своей главной книге «Об образовании оратора» изложил мысли о воспитании детей и подростков. Высоко ценил школу, где считал полезным проводить коллективные занятия в небольших группах, соревнования, поддерживать дисциплину, но не прибегать к физическим наказаниям. Наметил стадии обучения (подражание, теоретическое наставление, упражнение) и требовал сочетать заучивание с размышлением.

ок. 46 – ок. 127

Даты жизни ПЛУТАРХА – древнегреческого писателя, философа-моралиста, историка. Основал философско-нравственную школу и посвятил себя педагогической и просветительской деятельности. Автор морально-философских и историко-биографических сочинений. Центральное место занимают произведения моралистического содержания. Подробно рассматривал вопросы семейной этики, любви и дружбы. Разработанный Плутархом идеал гуманности и гражданственности получил дальнейшее развитие в эпохи Возрождения и Просвещения.

ок. 90 – ок. 160

Даты жизни Клавдия ПТОЛОМЕЯ – древнегреческого ученого. Разработал математическую теорию движения планет вокруг неподвижной Земли, позволявшую предвычислять их положение на небе. Совместно с теорией движения Солнца и Луны она составила так называемую геоцентрическую птолемееву систему мира.

121–180

Даты жизни Марка АВЕЛИЯ – римского императора, философа, сторонника стоического понимания целей воспитания. Он, отвергая коллективное, идеализировал домашнее воспитание, считая, что в нем лучшие семейные и бытовые традиции сочетаются с философской рефлексией и глубиной. В его идеале воспитания античная педагогическая мысль замкнулась на проблемах индивидуального воспитания.

ок. 130 – ок. 200

Даты жизни ГАЛЕНА – древнеримского врача. В классическом труде «О частях человеческого тела» дал первое анатомо-физиологическое описание целостного организма. Обобщил представления античной медицины в виде отдельного учения, оказавшего большое влияние на развитие естествознания вплоть до XV–XVI вв.

150–250

Даты жизни ГЕРОНА АЛЕКСАНДРИЙСКОГО – древнегреческого ученого и инженера. Главные его работы – двухтомное сочинение «Пневматика» и трактат «Механика», в которых ученый изложил основные открытия своих античных предшественников, считается энциклопедией античной техники. Герон также занимался вопросами оптики и теории оптических инструментов.

347–407

Даты жизни Иоанна ЗЛАТОУСТА – талантливого проповедника, блестящего стилиста. Оказал огромное влияние на формирование византийско-православной педагогической мысли. Один из известнейших проповедников восточной православной церкви. Предлагал христианские методы воспитания с учетом античной традиции: наставление и беседа, а также – увещевание, совет, предостережение, исключающие авторитарные методы давления и принуждения. Главным источником знания, по Златоусту, является Библия.

408–450

Правление императора Восточно-Римской (Византийской) империи ФЕОДОСИЯ II. Подготовил свод императорских законов под названием «Кодекс Феодосия» (429–438). В 425 в Константинополе был построен университет.

ок. 675–753

Даты жизни Ионна ДАМАСКИНА – выдающегося мыслителя Византии. Идеи, высказанные им в трактате «Источник знания», повлияли на западноевропейское богословие и еще в большей мере – на воззрение древнерусских мыслителей. Этот трактат представлял собой собрание философских, богословских и педагогических идей, в котором развивалась мысль о необходимости универсального, энциклопедического и богословского образования. В нем широко рассмотрена, пользуясь современной терминологией, психолого-педагогическая проблематика – о способностях, воображении, памяти и др., а попутно давались методические рекомендации по работе с книгой, организации диспутов и пр.

VII в.

Изобретение книгопечатания ксилографическим способом (Азия).

Годы жизни Анании ШИРАКСИЯ, армянского ученого, философа, математика, географа. Его перу принадлежал один из первых армянских учебников по арифметике.

700

Появление бумажных денег (Китай).

780–847

Даты жизни аль-ХОРЕЗМИ – выдающегося математика и астронома. Наиболее известными его трудами являются «Арифметический трактат», «Алгебраический трактат», «Книга о мраморных солнечных часах». Аль-Хорезми (ок. 820 г.), автор фундаментальной книги «Китаб аль-джебр валь-мукабала» (от названия которой
возникло слово «алгебра»), ввел понятие алгоритма, он же предложил десятичную систему счисления.

800

Музыкальная нотная запись (Западная Европа).

ок. 810/820–890

Даты жизни ФОТИЯ – византийского патриарха, организатора школьного дела, наставника Кирилла-Константина и Мефодия – славянских первоучителей. По мнению Фотия, школа должна быть местом, где молодое поколение усваивает точно очерченный круг общечеловеческих ценностей. Эта школа представляла собой нечто среднее между интеллектуальным кружком и высшей школой.

863

Создание Кириллом (826–869) и Мефодием (820–885) славянской азбуки положило начало книжной культуры.

868

Тиражирование текстов с матриц (книгопечатание, Китай). Появление первой полностью отпечатанной книги – перевода классической буддийской книги «Алмазная сутра» (Ван Че).

873–950

Даты жизни Абунасыра Мухаммеда аль ФАРАБИ – ученого-гуманиста, философа, авторитетного преподавателя медресе, одного из основоположников опытного естествознания. Нравственные качества личности, по Фараби, формируются под воздействием среды и воспитания. Чтобы стать нравственным и противостоять порокам, человек должен познать себя. Первостепенное значение придавал привитию устойчивых нравственных привычек, вырабатываемых многократными упражнениями. Отрицал врожденность этических качеств и признавал индивидуальные различия людей «в соответствии с дифференциацией ступеней родов, искусств и наук, к которым они склонны от природы».

IX–X вв.

В Европе ширится распространение арабских цифр, а также понятий нуль и позиционность. Постепенно арабские цифры вытесняют римские, но окончательно это произойдет лишь в XVII веке.

949–1002

Даты жизни Симеона Нового БОГОСЛОВА – византийского религиозного деятеля мистического направления, философа и поэта, который продолжил восточно-христианскую традицию в развитии педагогической мысли. Монастырь, с его точки зрения, был идеальным «миром духовного учительства и духовного ученичества». Цель обучения – не постижение наук, а развитие способностей проникать духовным взором в мир божественный, т.е. – мистическое просвещение.

980–1037

Даты жизни Абу-Али Хусейна Ибн СИНЫ (Авиценны) – ученого, философа, врача, музыканта. Создал энциклопедию теоретической и клинической медицины, которая много веков была обязательным руководством для врачей. Его основной подход к воспитанию состоял в требовании комплексного воздействия на развитие ребенка, в широком использовании арсенала различных развивающих средств: музыки, поэзии, философии.

988

Принятие христианства на Руси.

1100

Появление бумаги в Европе.

1019–1054

Правление великого князя Киевского Ярослава МУДРОГО. При нем составлена «Русская правда» – свод древнерусского феодального права. Установил династические связи со многими странами Европы. Открывал школы «учения книжного» в Киеве, Новгороде и в других городах. Создал первую библиотеку при Киевском Софийском соборе.

1022

Распространение ксилографического способа книгопечатания в Корее.

Вторая половина XII в.

Основание Оксфордского университета.

ок. 1048–1131

Даты жизни Омара ХАЙЯМА – персидского и таджикского поэта, философа, астронома и математика. Славу ученому обеспечили его выдающиеся труды в области алгебры и геометрии. Первый среди математиков, создал геометрическую теорию решения уравнений 3-й степени и давший общую классификацию всех уравнений.

1048

Изобретение китайцем Би Шэном первого разборного шрифта. Литеры-иероглифы изготавливались из глины.

1053–1125

Даты жизни Владимира МОНОМАХА – великого князя Киевской Руси. Его «Поучение детям» является одним из первых отечественных литературных педагогических памятников.

1200

Основание Парижского университета.

1202

Леонардо Фибоначчи вводит арабские цифры в Европе, устанавливает место десятичной точки, а также математическую концепцию нуля.

1209

Основание Кембриджского университета в Англии.

1214–1294

Даты жизни Роджера БЭКОНА – выдающегося английского философа и естествоиспытателя. Являлся представителем т.н. опытной науки, цель которой – овладение тайнами природы.

1224

Основание университета в Неаполе.

1225–1274

Даты жизни Фомы АКВИНСКОГО – итальянского философа, представителя средневековой схоластики, одного из ведущих идеологов католической церкви, основателя философско-теологической системы, получившей известность как томизм, сводившего задачи науки к объяснению закономерностей мира. Главный представитель и создатель средневековой учености – схоластики, цель которой заключалась в том, чтобы представить вероучение в форме научного знания. Главные сочинения – «Сумма теологии», «Сумма против язычников». Источником человеческого познания считал опыт, чувственное восприятие. Признавал возможность объективного знания и считал, что познание должно быть направлено, прежде всего, на объект. Однако, по его мнению, это познание не может охватить все. Над царством философского познания находится другое царство, которым занимается богословие. Понимал разум как нечто самостоятельное, независимое от веры, отдельное от нее и являющееся сущностной потенцией человека. Последовательно проводил мысль о том, что личность есть цель, а общество – лишь средство. Высшим благом является богопознание, вся система воспитания направлена на решение этой задачи.

Пытался определить связь между разумом и эмоциями, а также некоторыми страстями, считавшимися более низкими по сравнению с другими.

1348

Основание Пражского университета Карлом I.

1364

Открытие университета в Кракове.

XIV–XVI вв.

Эпоха Возрождения (Ренессанса) в Западной Европе. Умственное и художественное движение, выразившееся в стремлении восстановить Греко-римскую образованность посредством тщательного изучения классической литературы и в разыскании образцов античного искусства, изучении их и создании школ художников, стремившихся достигнуть в своих произведениях совершенных форм классических мастеров.

ок. 1445–1440

Изобретение книгопечатания Иоганном ГУТЕНБЕРГОМ (считается основоположником европейского книгопечатания).

ок. 1445 – ок. 1514

Даты жизни Луки ПАЧОЛИ – итальянского математика, монаха и педагога. В 1494 г. опубликовал книгу «Сумма знаний по арифметике, геометрии, отношениям и пропорциональности», в которой изложил известные на то время сведения по арифметике, алгебре и тригонометрии и впервые описал письменные приемы счета и использовал арабские цифры. В «Трактате о счетах и записях» – самой первой книге по бухгалтерскому учету, впервые сформулировал основной принцип бухгалтерии – принцип двойной записи. Под влиянием Леонардо да Винчи написал книгу «О божественной пропорции», в которой изложил теорию геометрических пропорций и правило «золотого сечения».

1452–1519

Даты жизни ЛЕОНАРДО да ВИНЧИ – гениального итальянского художника, архитектора, ученого, изобретателя. Размышлял над проблемами воздухоплавания, занимался геометрией, изучал анатомию птиц и механику их полета. Леонардо да Винчи создал эскиз 13-разрядного суммирующего устройства с десятизубыми кольцами. Хотя работающее устройство на базе этих чертежей было построено только в XX в., все же реальность проекта Леонардо да Винчи подтвердилась.

1469–1536

Даты жизни Эразма РОТТЕРДАМСКОГО – нидерландского философа-гуманиста, снискавшего себе славу своим сочинением-памфлетом «Похвальное слово глупости». Это высмеивание бесплодности схоластических дискуссий, показ отупляющего их влияния на человека. Гуманист утверждал нравственное значение приобщения к урокам античности, глубокого знания древних языков, истории, литературы. Он ставил на первое место «закон природы», который «глубоко высечен в сердцах всех людей». Считал, что ученость пользуется доказательствами в своем исследовании сущности, а благочестие опирается на веру.

1473–1543

Даты жизни Николая КОПЕРНИКА – выдающегося польского астронома и мыслителя, автора гелиоцентрической системы мира. К началу тридцатых годов работа над созданием новой теории и ее оформлением в труде «Об обращениях небесных сфер» была в основном закончена. К тому времени почти полтора тысячелетия просуществовала система устройства мира, предложенная древнегреческим ученым Клавдием Птолемеем. Коперник считал, что человек воспринимает движение небесных тел так же, как и перемещение различных предметов на Земле, когда он сам находится в движении. Наблюдателю, находящемуся на Земле, кажется, что Земля неподвижна, а Солнце движется вокруг нее. На самом же деле, Земля движется вокруг Солнца и в течение года совершает полный оборот по своей орбите.

1478–1535

Даты жизни Томаса МОРА – английского гуманиста, поэта, религиозного писателя, государственного деятеля. Представление о наилучшем строе Мор изложил в своем главном произведении – «Утопии». В «Утопии» отменена частная собственность, нет денег, все трудятся. Многие обретают счастье в занятиях наукой и литературой,
моральном совершенствовании. На физический труд утописты смотрят как на необходимое, но тягостное «телесное рабство». Разделяя присущую гуманистам веру во всесилие образования как основы общественного благополучия, Мор показывает: только разумные порядки в государстве, гарантирующие равномерное распределение общего имущества, предусматривающие и вознаграждение доблести, и достаток для каждого, обеспечивают возможность формировать всесторонне развитых, совершенных граждан. Особенно важна мысль Мора о необходимости постоянного, как бы пожизненного, но добровольного образования.

1494–1553

Даты жизни Франсуа РАБЛЕ – писателя, представителя французского гуманизма. Выступал за всестороннее, гармоничное развитие личности. Он воплотил свои гуманистические идеалы в своеобразной утопии «Телемское аббатство». Самым крупным произведением Ф. Рабле является его роман «Гаргантюа и Пантагрюэль». Представив в своем романе едкую, красочную сатиру на бесплодность и беспомощность средневековой учености, он выстраивает систему нового воспитания. В ней он особо выделял средства физического воспитания, прежде всего режим, прогулки, некоторые физические упражнения. Важное значение придавал знакомству ученика с явлениями природы, наблюдениям, беседам об увиденном.

XV в.

Изобретение корейцами металлического (бронзового) шрифта, который изготавливался методом отливки.

1510–1583

Даты жизни Ивана ФЕДОРОВА – основоположника российского книгопечатания. Издал знаменитые буквари, впитавшие опыт учительской работы мастеров грамоты предшествующих веков. В послесловии к «Букварю» изложил некоторые методические требования к использованию этих изданий. Само название послесловия – «Обращение к детям и родителям» – говорит о том, что букварем могли пользоваться и дети, и родители, обучение грамоте рассматривалось как дело семейное.

1533–1584

Правление великого князя всея Руси ИВАНА IV Грозного, с 1547 – первого русского царя. При нем начался созыв Земских соборов, составлен Судебник (1550). Проведены реформы управления и суда, создана первая типография в Москве.

1533–1592

Даты жизни Мишеля МОНТЕНЯ – французского философа эпохи Возрождения. Главное сочинение – «Опыты». Его мировоззрение основывается на принципах гуманистического скептицизма, пафос которого – отказ от преклонения перед «общим мнением» и авторитетами прошлого – направлен в первую очередь против схоластики и догматизма средневекового мышления. Целью воспитания и образования он провозглашал гармоничное совершенствование человеческой личности, полное выявление заложенных в человеке способностей. В правильно организованном воспитании и образовании – путь усовершенствования человеческой природы, формирования людей здоровых, честных, близких к «естественному состоянию».

1541–1614

Даты жизни Эль ГРЕКО – выдающегося испанского живописца эпохи Возрождения. По происхождению – грек (настоящее имя художника – Доменико Теотокопули). Повышенная одухотворенность образов, мистическая экзальтация сближают искусство Эль Греко с маньеризмом и выражают кризисное состояние художественной культуры Позднего Возрождения. Религиозные, мифологические, жанровые картины, портреты, пейзажи («Погребение графа Оргаса», 1586–1588, «Вид Толедо», 1610–1614).

1544–1603

Даты жизни Уильяма ГИЛЬБЕРТА – английского физика. Именно У. Гильберту принадлежит термин «электричество» (от греч. названия янтаря). Впервые увидел (и почувствовал) электрическую искру от большого наэлектризованного куска янтаря. В труде «О магните, магнитных телах и о большом магните Земле» (1600) последовательно рассмотрел магнитные и многие электрические явления.

1548–1600

Даты жизни Джордано БРУНО – итальянского естествоиспытателя и философа. Создал мировоззрение, которое проповедовал с поэтической силой и воодушевлением. Вселенная есть Бог, она бесконечна, бесчисленные солнца с их планетами следуют в ней по своим орбитам. Этот бесконечный, движимый внутренними силами универсум есть единственно сущее и живое, как субстанция он остается вечным и неизменным; единичные вещи принимают участие в вечном духе и жизни соответственно степени развития своей организации, однако они подвержены изменению. Всякое познание естественного закона есть нравственное дело. Обвинен в ереси и сожжен инквизицией в Риме. В гилозоистической (гилозоизм – философское учение о всеобщей одушевленности материи) натурфилософии Бруно, направленной против схоластического аристотелизма, неоплатонические понятия о едином начале и мировой душе переплетаются с представлениями ранней греческой натурфилософии и герметической традиции. Основные сочинения: «О причине, начале и едином», «О бесконечности, Вселенной и мирах», «О героическом энтузиазме». Автор антиклерикальной сатирической поэмы «Ноев ковчег», комедии «Подсвечник», философских сонетов.

1550–1617

Даты жизни Джона НЕПЕРА – шотландского математика, создателя таблиц логарифмов и правил логарифмирования.

1553

Первая книга на старославянском языке.

1558

Появление энциклопедии (Рауль Скалих, Швейцария).

1561–1626

Даты жизни Фрэнсиса БЭКОНА – английского философа-материалиста, юриста, государственного деятеля. Основа философского учения Бэкона – поиск путей к овладению тайнами мироздания, утверждению на земле «царства Человека», которое зиждется на достижениях опытной науки. Бэкон включал педагогику и учение о воспитании души, составляющее часть этики, в свою классификацию наук, по которой все накопленные и возможные знания разделяются соответственно трем способностям «разумной души» – памяти, воображению, рассудку. Бэкон был убежден, что «истина познания и истина бытия суть одна и та же», познание отражает, копирует бытие. Главная идея его педагогики – соединение теоретического обучения с экспериментальной научной деятельностью. Автор замечательного произведения «Новый Органон». Его лозунг: «Знание – сила».

1564

Выпуск первопечатной книги «Апостол» Иваном ФЕДОРОВЫМ. Начало российского книгопечатания.

1564–1616

Даты жизни Уильяма ШЕКСПИРА – великого английского писателя и драматурга, крупнейшего представителя английского Возрождения. В его произведениях получили яркое выражение идеи европейского Ренессанса.

1564–1642

Даты жизни Галилео ГАЛИЛЕЯ – итальянского ученого, одного из основоположников точного естествознания. Активно защищал гелиоцентрическую систему мира, за что был подвергнут суду инквизиции.

1565

Появление графитного карандаша (Конрад Гесснер, Цюрих)

1568–1639

Даты жизни Томмазо КАМПАНЕЛЛЫ – итальянского философа, гуманиста эпохи Возрождения, по своим взглядам – социалиста-утописта. В своем сочинении «Город солнца» изобразил идеальное государство, где отсутствовала частная собственность, где все одинаково трудились, имели полную возможность заниматься науками и искусствами. В «Философии, доказанной ощущениями» защищал натурфилософию Б. Телезио; неоднократно обвинялся в ереси. В 1598–1599 возглавил в Калабрии заговор против испанского владычества, был схвачен, ок. 27 лет провел в тюрьмах, где создал десятки сочинений по философии, политике, астрономии, медицине. Автор канцон, мадригалов, сонетов.

1571–1630

Даты жизни Иоганна КЕПЛЕРА – немецкого ученого, одного из основателей небесной механики. Теоретическое обобщение наблюдательного материала астронома Т. Браге привело И. Кеплера к формулировке трех главных законов небесной механики в трактатах «Новая астрономия» и «Гармония мира». Эти законы послужили основой для открытий И. Ньютона. Значительны также его достижения в оптике.

1571–1635

Даты жизни Вольфганга РАТКЕ – немецкого педагога. Впервые употребил термин «дидактика». Его дидактические идеи носили в целом материалистический характер. Считал, что разум ребёнка – чистая доска, на которой можно написать то, что необходимо. Процесс познания, по его мнению, состоит из 2 ступеней: восприятия предметов и явлений внешнего мира и умственной переработки этих явлений. В обучении необходимо опираться на индукцию и опыт. Подчеркивал необходимость педагогических знаний для каждого человека как условие счастливого существования. Был поборником звукового метода обучения грамоте на родном языке. Стремился к распространению школ для народа. Ратовал за начальное обучение на родном языке. Основа обучения – религия, но выступал против монопольного права церкви открывать школы. Много внимания уделял методической и дидактической подготовке учителей. Учителям должно быть обеспечено хорошее материальное и общественное положение. Государство и родители обязаны заботиться о поддержании авторитета учителей. Ратке создал новую науку – методологию образования. Он установил критерии, по которым следовало строить научные педагогические исследования и определять содержание образования. Он расширил предмет дидактики как науки о формировании личности.

1580

Основание в Остроге князем Константином ОСТРОЖСКИМ первого училища (братской школы) по образцу иезуитских коллегиумов. В курсы училища вошли языки: греческий, славянский и польский, грамматика, риторика, пиитика, диалектика, нравственное богословие и др. При училище действовала типография, в которой в 1580–1581 гг. напечатана первая полная славянская Библия.

1592–1636

Даты жизни Вильгельма ШИККАРДА – востоковеда и математика, профессора Тюбинского университета. В письмах своему другу И. Кеплеру описал устройство «часов для счета» – первой механической счетной машины с устройством установки чисел и валиками с движком и окном для считывания результата. Машина могла только складывать и вычитать (в некоторых источниках говорится, что эта машина могла еще умножать и делить).

1592–1670

Даты жизни Яна Амоса КОМЕНСКОГО – выдающегося чешского мыслителя, педагога. Основные работы: «Великая дидактика», «Всеобщий совет об исправлении дел человеческих», «Законы хорошо организованной школы» и др. Коменский дал научное и теоретическое обоснование дидактическим принципам природосообразности, наглядности, сознательности, систематичности, последовательности,
посильности обучения, прочности усвоения учебного материала, а также дидактическим правилам: «от конкретного к абстрактному», «от частного к общему», «от легкого к трудному», «от более известного к менее известному». Разработал научные основы классно-урочной системы организации учебных занятий. Коменский является основоположником педагогики как науки.

1596–1650

Даты жизни Рене ДЕКАРТА – французского философа и естествоиспытателя, сыгравшего существенную роль в превращении психологии из умозрительной, философской в эмпирическую науку об явлениях сознания. Декарт стоит у истоков интроспективной психологии как направления – «Я мыслю, следовательно, существую». Основная психологическая работа «Страсти души» подробно описывает механизмы психофизического взаимодействия субстанции души и тела на примере различных человеческих чувств. Ввел представление о рефлексе.

1600–1675

Даты жизни Епифания СЛАВИНЕЦКОГО – литературного деятеля, филолога и педагога. Основные работы: «Рассуждения об учении греческому языку», «Лексикон филологический». Обосновывал необходимость сочетания умственного и нравственного воспитания, школьного образования с традициями русского «учения книжного». Является переводчиком на русский язык книги Э. Роттердамского «Гражданство обычаев детских». Несмотря на определенную адаптацию этого перевода к российским условиям, выполненную Славинецким, можно говорить о возникновении новой тенденции в отечественном педагогическом сознании: развитие интереса не только к внутренней, духовной, но и к внешней, мирской жизни личности.

1600

Изобретение телескопа и изготовление первого микроскопа – Захарий Янсен (нидерл. Zacharias Jansen) – голландский очковый мастер.

1609

Вышла в свет первая газета (Юлиус Адольф фон Сонн, Германия).

1614

Джон Непер изобретатель логарифмов, опубликовал «Описание удивительных таблиц логарифмов».

1615

Английским математиком Ульямом Отредом (1575–1660) создана логарифмическая линейка.

1620–1682

Даты жизни АВВАКУМА – протопопа, старообрядца, противника изучения «внешних наук» и иностранных языков. Крайне отрицательно выступал против всех новшеств в обучении и воспитании. Достоинством «учения книжного» Аввакум считал традиционный путь формирования «внутреннего человека», основные качества которого – «мужество, мудрость, правда и целомудрие».

1623

В Англии введено патентное право на изобретение.

1623–1662

Даты жизни Блеза ПАСКАЛЯ – французского философа, математика и физика. Считал, что великие души, даже если они достигли всех знаний, какие только возможны, возвращаются к незнанию, предаются откровению и отдаются на милость Бога, которая сама является тайной. Истина основывается на «логике сердца» и на субъективном переживании мистического доказательства Бога. В историю естествознания Паскаль вошел как великий физик и математик, один из создателей математического анализа, проективной геометрии, вычислительной техники, гидростатики.

1629–1680

Даты жизни Симеона ПОЛОЦКОГО – белорусского и русского общественного деятеля, и просветителя. Основные работы:
«Псалтырь рифмованная», «Букварь языка славенска» и др. в них отражены педагогические идеи: окружающий мир он называл книгой, написанной Богом, и задача учителя, по его мнению, состояла в том, чтобы научить детей читать эту книгу. Педагогические взгляды Полоцкого формировались под влиянием западноевропейских просветителей. Он считал необходимым осуществлять светское воспитание юношества, большое внимание уделял домашнему, семейному воспитанию. Необычным для России мыслителем-педагогом предстает он в своих произведениях, содержащих идеи о том, что философия есть «наставница в нравах»; о необходимости самопознания как пути к постижению человеческой души и как начала всеобщего знания.

1632–1677

Даты жизни Бенедикта СПИНОЗЫ – нидерландского философа-пантеиста. Учил, что чем больше значит человеческий дух, тем лучше познает он свои собственные силы и порядок природы, тем легче может он руководить собой, устанавливать для себя правила и воздерживаться от бесполезных вещей. Душа сама есть только часть всеобъемлющей природы, субстанции, обнаруживающей себя в двух атрибутах: протяженности и мышлении, материи и духе; все вещи, идеи суть способы бытия этой единственной, вечной и бесконечной субстанции, вне которой нет никакого бытия и Бога.

1632–1704

Даты жизни Джона ЛОККА – английского философа, психолога, педагога. Основные работы: «Опыт о человеческом разуме», «Мысли о воспитании». Создал фундамент эмпирической психологии сознания, отстаивал положение о происхождении всех идей из опыта (душа – «чистая доска», на которой лишь опыт пишет свои письмена). Сложные идеи образуются двумя путями. Наиболее частый путь – с помощью особой деятельности разума. В результате таких операций ума, как сравнение, абстрагирование и обобщение, формируются понятия. Второй, более редкий путь – образование сложных идей посредством ассоциаций (авторство термина «ассоциация» принадлежит Локку); этим путем образуются достаточно случайные, произвольные объединения идей (например, предрассудки). Был одним из основоположников эмпирико-сенсуалистической теории познания. Необходимость теоретического обоснования возникновения знаний, идей из мира чувств была поставлена всем ходом развития науки и общественной мысли. Критика Д. Локком учения о врожденных идеях и разработанная в связи с этим концепция опытного происхождения человеческого знания стали краеугольным камнем, как его теории познания, так и системы педагогических идей.

1634

Первая печатная азбука – букварь Василия Бурцова, вышедший в Москве.

1635–1703

Даты жизни Роберта ГУКА – английского физика. Занимался исследованиями капиллярности и теории теплоты. Особую известность приобрела его книга «Микрография», посвященная усовершенствованию микроскопа и положившая начало физической оптике, что позволило считать его одним из основоположников волновой теории. Он первый описал строение ряда растений и даже ввел термин «клетка». Гук открыл закон упругости – первый в истории физики количественный закон, заложил основы теории упругости, открыл закон, выражающий зависимость между упругим напряжением и деформацией тела.

1636

Основан Гарвардский университет, США, Кембридж, близ Бостона, носит имя Дж. Гарварда (с 1639).

1640

Открытие университета в Або (Финляндия).

1643–1727

Даты жизни Исаака НЬЮТОНА – английского математика, механика, астронома и физика. Открыл закон всемирного тяготения, дал теорию движения небесных тел, создав основы небесной механики. Ньютон создал метод численного решения алгебраических уравнений, изложил развитую теорию конических сечений, дал классификацию этих кривых.

1646–1716

Даты жизни Готфрида Вильгельма ЛЕЙБНИЦА – немецкого математика. В 1693 г. опубликовал способы интегрирования дифференциальных уравнений с помощью бесконечных рядов. Он ввел много математических терминов и знаков, прочно вошедших в математическую практику: функция, дифференциал, дифференциальное исчисление и уравнение, алгоритм, абсцисса, ордината, координата; знаки интеграла и дифференциала; логическую символику. Исходным пунктом философии Лейбница является монада – духовная, простая и неделимая субстанция. Г. Лейбниц создал (1673) «ступенчатый вычислитель» – счетную машину, позволяющую складывать, вычитать, умножать, делить, извлекать квадратные корни, при этом использовалась двоичная система счисления. Это был более совершенный прибор, в котором использовалась движущаяся часть (прообраз каретки) и ручка, с помощью которой оператор вращал колесо. Изделие Лейбница постигла печальная судьба предшественников: если им кто-то и пользовался, то только домашние Лейбница и друзья его семьи, поскольку время массового спроса на подобные механизмы еще не пришло. Машина являлась прототипом арифмометра, использующегося с 1820 года до 60-х годов ХХ века.

1652–1726

Даты жизни Ивана Тихоновича ПОСОШКОВА – представителя передового купечества. Он написал такие известные сочинения: «Завещание отеческое к сыну», «Книга о скудости и богатстве» и др., в которых отстаивал мысль об обязательном начальном образовании для крестьян. По мнению И.Т. Посошкова, основную роль в развитии просвещения среди крестьянства должно сыграть духовенство, высказывался о создании учебных книг, которыми учащиеся могли бы пользоваться самостоятельно.

1664

Томас Уиллис открывает артериальный (виллизиевый) круг в основании мозга. Он впервые использует слово «неврология» и способствует распространению идеи о том, что разные части мозга выполняют отдельные функции.

1666

Основание Парижской Академии наук.

1669–1739

Даты жизни Леонтия Филипповича МАГНИЦКОГО – выдающегося деятеля просвещения, математика. Он внес огромный вклад в методику светского школьного обучения своего времени и в дело развития профессионального образования. Л.Ф. Магницкий создал собственный учебник – «Арифметика сиречь наука числительная». Эта учебная книга знаменовала собой рождение действительно нового учебника, соединявшего в себе отечественную традицию с достижениями западноевропейской методики преподавания точных наук.

1681–1736

Даты жизни Феофана ПРОКОПОВИЧА – видного церковного и общественного деятеля, оратора, поэта, теоретика литературы, реформатора духовного и светского образования. В 1721 г. издал «Духовный регламент», где обосновал организацию духовных школ и показал значение учения для развития производительных сил страны. Он обозначил основные условия, необходимые для достижения «учения доброго и основательного»: подбор учителей, отбор учеников (проверка памяти, остроумия), наличие учебной литературы, определенный режим учения. Ф. Прокопович считал необходимым одновременное изучение различных предметов, так как постигать историю без географии – «как бы с завязанными глазами по улицам ходить».

1684–1753

Даты жизни Джорджа БЕРКЛИ – английского теолога и философа. Учил, что внешний мир не существует независимо от восприятия и мышления. Бытие вещей состоит лишь в том, что они воспринимаются; вообще нет ничего реально существующего, кроме субстанции духа, души и моего Я.

1686–1750

Даты жизни Василия Никитича ТАТИЩЕВА – автора многотомной «Истории Российской», философа, составителя энциклопедического словаря «Лексикон Российский». В сочинении «Разговор двух приятелей о пользе наук и училищ» он один из первых поставил перед образованием сугубо светские, более того, утилитарные цели, вынося за пределы школьной жизни задачи религиозного, духовно-нравственного воспитания. В его понимании «разумный эгоист» должен был предполагать в первую очередь осознание человеком самого себя, своего внутреннего мира, понимания, что ему во вред, а что на пользу, т.е. уметь различать добро и зло и идти по пути добра. Программу воспитания дворянина Татищев строил в духе гуманистических идей эпохи Просвещения. Качество личности, которое следовало у них воспитывать, он ставил в зависимость от будущего рода деятельности. Методы обучения, предлагаемые Татищевым, были вполне традиционны для российских училищ того времени.

1687

Год открытия славяно-греко-латинской академии в Москве. Работа академии была устроена по опыту Киево-Могилянской академии и в ней функционировало восемь классов. Особое место в процессе обучения занимали диспуты, которые устраивались в классах еженедельно.

1691

На Руси впервые наряду с выражением «дощатый счет» употребляется слово «счеты».

1689–1725

Правление Русского царя ПЕТРА I Великого (1672–1725), первого русского императора (с 1721). Великий реформатор и выдающийся полководец. По инициативе Петра I в стране открыты многие учебные заведения, Академия наук, принята гражданская азбука.

1694–1778

Даты жизни Франсуа Мари ВОЛЬТЕРА – французского писателя, историка и философа. По своему трезвому, ясному, критическому уму и изумительной способности к популяризации и пропаганде он справедливо считается первым глашатаем идей своей эпохи: свободы мысли и гуманности.

1701

Открытие Школы математических и навигационных наук в России.

1703

Была создана Московская инженерная школа.

1704–1795

Даты жизни Ивана Ивановича БЕЦКОГО – видного деятеля просвещения в России, много сделавшего в области образования. При его содействии в Москве и Петербурге были открыты коммерческое училище, училище при Академии художеств, Смольный институт благородных девиц. Путем воспитания Бецкой стремился создать «новую породу людей» – дворян и представителей других сословий, способных гуманно обращаться с крестьянами и справедливо управлять государством. Не зараженные предрассудками и нормами старого поколения, всесторонне образованные, эти люди, по мысли Бецкого, передадут привитые им взгляды и привычки своим детям, что приведет к постепенному изменению нравственности и улучшению общества. Бецкой выступал против физических наказаний.

1706–1790

Даты жизни Бенджамина ФРАНКЛИНА – одной из самых оригинальных и самобытных фигур раннего периода американского Просвещения. Не умаляя значения естественных знаний, но возражая против ранней профессионализации в школе, он обосновывал необходимость такого образования, которое научило бы самостоятельно учиться, способствовало бы приобретению нужных в дальнейшем знаний. Объективная реальность – это тот мир, в котором живет человек, и он должен знать, прежде всего, законы, по которым развивается мир, а не только Библию.

1707–1783

Даты жизни Леонарда ЭЙЛЕРА – математика, механика и физика. Пытался на основе понятия эфира построить единую картину мира, включающую механические, оптические, тепловые и другие явления. Он – один из основоположников гидродинамики, у него есть труды, посвященные также акустике, сопротивлению материалов, теории корабля, некоторым проблемам математической физики. Значительная часть работ Л. Эйлера касается оптики, где он создал собственную волновую теорию света.

1709

Появилось первое фортепьяно (Бартоломео Кристофори, Италия).

1710

Французский печатник Жакоб ле Блон (1670–1741) изобрел метод трехцветной печати.

1711–1765

Даты жизни Михаила Васильевича ЛОМОНОСОВА – первого российского академика, ученого-энциклопедиста, художника и поэта. Основные работы: «Краткое руководство к риторике», «Риторика», «Российская грамматика», «Древняя Российская история», «Регламент академической гимназии» и др. Ломоносов был сторонником идеи переустройства общественной и личной жизни людей средствами правильно поставленного школьного образования, развивающего разум, мышление и способствующего совершенствованию нравов. Цели воспитания он формулировал в рамках идеологии Просвещения и в русле своих демократических взглядов на обучение детей всех сословий. В основе обучения должен находиться познавательный интерес, вызывающий, по мнению Ломоносова, творческое усвоение учебного материала и развитие в студентах и учащихся исследовательских устремлений.

1711–1776

Даты жизни Дэйвида ЮМА – шотландского философа, историка. В «Трактате о человеческой природе» (1739–1740) развил учение о чувственном опыте (источнике знаний) как потоке «впечатлений», причины которых непостижимы. Проблему отношения бытия и духа считал неразрешимой. Отрицал объективный характер причинности и понятие субстанции. Разрабатывал теорию ассоциации идей. Он полагал, что творческая сила мышления не простирается дальше возможности связывать, переставлять, увеличивать или уменьшать материал, доставляемый чувствами и опытом. Механизм связывания идей может совершаться с помощью одной только деятельности мышления, оно независимо от существования объективного аналога результатов такого связывания. Напротив, причины и следствия, относящиеся к фактам, не могут быть открыты одним разумом, но открываются только путем опыта. Высшая цель человеческого познания может состоять только в том, чтобы собирать воедино эмпирически найденные причины естественных явлений и подчинять многообразие особенных следствий небольшому числу общих, ни к чему более не сводимых причин.

1712–1778

Даты жизни Жан-Жака РУССО – французского философа-демократа, основателя теории свободного воспитания. Основные работы: «Способствовало ли возрождение наук и искусств очищению нравов», «Рассуждение о происхождении и основаниях неравенства между людьми» и др. Выступал за естественное, или природосообразное, воспитание, т.е. соответствующее особенностям детей и близкое природе. Поскольку главным естественным правом человека является свобода, воспитание должно быть свободным, не стесняющим ребенка, не мешающим его естественному развитию.

1713–1784

Даты жизни Дени ДИДРО – французского просветителя-материалиста XVIII в., автора «Энциклопедии наук, искусств и ремесел», сыгравшей не последнюю роль в идеологической подготовке буржуазной французской революции. Основные взгляды Дидро на воспитание изложены им в книге «Систематическое опровержение книги Гельвеция «Человек». Придавая большое значение воспитанию, он, в отличие от К. Гельвеция, не признавал этот процесс всемогущим. Считал, что воспитание может сделать многое, если оно будет учитывать физическую организацию человека и его природные особенности. Был сторонником просвещения широких народных масс. Выступал против сословной школы и неравенства в образовании. Считал, что школы должны быть изъяты у духовенства и отданы государству, в них, ограничив классическое образование, необходимо обеспечить преподавание таких дисциплин, как математика, физика, химия, естествознание, астрономия. В 1773 г. по приглашению Екатерины II Дидро год жил в Петербурге и составил «План университета для России», который не был реализован из-за своего крайнего радикализма.

1714

Год издания Указа об открытии в Москве цифирных школ, светских начальных школ с математическим уклоном.

Англичанин Г. Милль изобрел первую машинку для печатания букв.

1715

Основание Морской академии в России.

1715–1771

Даты жизни Клода Адриана ГЕЛЬВЕЦИЯ – французского философа-материалиста, просветителя. Основные работы: «Об уме», «О человеке, его умственных способностях и его воспитании». Считал человека продуктом обстоятельств. Отвергал умственное, социальное, национальное и расовое неравенство. Признавал право всех, в том числе и женщин, на образование. Выступал против засилья латыни в школах. Был сторонником реальных знаний. Доказывал преимущество общественного воспитания перед семейным. Обучение, по Гельвецию, должно быть наглядным, строиться на личном опыте ребенка, учебный материал – простым и доступным, школа – светской и государственной.

1717–1783

Даты жизни Жана Лерона Д’АЛАМБЕРА – французского математика. Сформулировал свой знаменитый принцип сведения динамики твердых тел к статике, обосновал теорию возмущения планет. Его работы по гидродинамике, аэростатике, задаче трех тел сыграли важную роль в развитии прикладной математики. Опубликовал в «Энциклопедии» статьи «Уравнения», «Динамика», «Геометрия», «Очерк происхождения и развития наук», «Элементы философии» и др. Ему принадлежат также работы по вопросам музыкальной теории и музыкальной эстетике.

1719

Основание Петербургской инженерной школы.

1723–1790

Даты жизни Адама СМИТА – шотландского экономиста и философа. Экономическую жизнь выводил из личных интересов индивида. В нерегламентируемой свободе занятий и свободной конкуренции видел основное условие совершенной хозяйственной жизни. Источник нравственных оценок усматривал в симпатии: «Поступай так, чтобы тебе мог симпатизировать незаинтересованный наблюдатель».

1724

Открытия Академии наук в Петербурге – первого в России высшего научного учреждения.

Открытия Академического университета – первого в России светского высшего учебного заведения при Петербургской Академии Наук. Занятия начались в 1726. Первоначально факультетов и кафедр не было, занятия велись нерегулярно, содержание их определялось специальностями читавших лекции академиков. Новый устав 1747 г. провозгласил самостоятельность Академического университета, который делился на классы (кафедры): математический, физический, гуманитарный. Лучшие студенты по окончании университета переводились в адъюнкты, получали степень магистра. В 1758–1765 университет возглавлял М.В. Ломоносов (преподавал с 1742). При нём были организованы факультеты: философский, юридический, медицинский; занятия велись на 3 курсах – от общего образования (младший курс) к узкой специализации (старший курс). К концу XVII в. университет практически прекратил существование.

1724–1804

Даты жизни Иммануила КАНТА – родоначальника немецкой классической философии. Основные произведения, в которых отражены педагогические воззрения Канта: «О педагогике», «Антропология с прагматической точки зрения» и др. Кант считал, что человек становится человеком только благодаря воспитанию и является единственным существом, которое в нем нуждается. Главная задача воспитания – приучение детей к нравственной деятельности в сочетании с внутренними принципами разума и идей долга.

1726

Год основания Академической гимназии – первого в России светского среднего общеобразовательного учебного заведения при Петербургской Академии Наук. Готовило учащихся к поступлению в Академический университет. Первоначально имела 2 отделения: немецкое (3 года обучения) и латинское (2 года). В 1758–65 гимназию возглавлял М.В. Ломоносов. На основе составленного им «Регламента» выделены классы «российские» (русский язык, русская история, ораторское искусство и стихотворчество), «латинские» и «классы общих оснований» (естествознание, математика, философия и др.), обучение в которых велось параллельно; весь курс разделён на 3 цикла: низший, средний и высший. В последующие годы в гимназии были основаны подготовительные классы; в старших классах введена неполная университетская программа (1770).

1725–1796

Даты жизни Николая Гавриловича КУРГАНОВА – литератора, публициста, астронома и математика, одного из ведущих русских просветителей. В педагогической деятельности Н.Г. Курганова
важное место занимала работа по созданию новых учебных пособий. Его «Университетская арифметика» была написана простым языком и была понятна всем. Одновременно с подготовкой учебников по арифметике, геометрии Н.Г. Курганов разработал «Российскую универсальную грамматику или Всеобщее письмословие».

1736–1806

Даты жизни Шарля Огюстена КУЛОНА – французского физика. Исследуя процессы кручения нитей, он открыл очень чувствительный метод измерения силы. На этой основе были созданы крутильные весы, послужившие основным устройством для измерения сил, возникающих при взаимодействии электрических зарядов и точечных магнитных полюсов. Эти измерения легли в основу фундаментального закона электростатики – закона Кулона. Ш. Кулон – основатель электро- и магнитостатики.

1736–1813

Даты жизни Жозефа Луи ЛАГРАНЖА – французского математика и педагога. Разработал аналитическую теорию вариационного исчисления, используя которую объединил различные принципы статики и динамики и дал классические уравнения движения в обобщенных координатах.

1737

Французский печатник Пьер Фурнье (1712–1768) изобрел систему измерения размера шрифта в пунктах (кегль).

1739

Нидерландский физик П. Мушенбрук создал первый систематический курс физики.

1741–1762

Правление российской императрицы Елизаветы Петровны (1709–1762), дочери Петра I. В ее царствование были достигнуты значительные успехи в развитии экономики России. Подъему
отечественной науки и культуры способствовало учреждение по инициативе М.В. Ломоносова Московского университета (1755) и Академии художеств (1757).

1741–1814

Даты жизни Федора Ивановича ЯНКОВИЧ де МИРИЕВО – крупнейшего сербского дидакта, последователя Я.А. Коменского. Он осуществил перестройку школьной работы и активно внедрял классно-урочную систему. Предложил способ обучения грамоте, который состоял в следующем: на черной доске мелом нужно писать сначала различные черточки, из которых состоят буквы, а потом буквы такой величины, чтобы они были ясно видны детям. Их следует писать на доске не в обыкновенном азбучном порядке, а четырьмя рядами. В первом ряду стоят буквы, состоящие из одних прямых черточек, во втором – буквы, состоящие из прямых и косых, в третьем – из кривых и прямых, в четвертом – из одних кривых.

1743–1794

Даты жизни Жана Антуана КОНДОРСЕ – французского философа, математика, экономиста, политического деятеля. Основная работа – «Доклад об общей организации народного образования». Предлагал сделать систему образования независимой от любого политического давления, поставить деятельность школ под контроль собрания народных представителей. Цель образования Кондорсе видел в открытии людям способов удовлетворения своих потребностей, обеспечении своего благосостояния, познания и использования своих прав и обязанностей, усовершенствовании своей профессии, выполнении общественных обязанностей. Школы должны быть государственными, а обучение – бесплатным и безрелигиозным.

1743–1810

Даты жизни княгини Екатерины Романовны ДАШКОВОЙ – сподвижницы Екатерины II, президента Российской Академии наук, много сделавшей для развития науки и образования в России. Способствовала укоренению государственной системы образования. Свою педагогическую программу она наиболее полно изложила в статьях «О смысле слова «воспитание»», «О истинном благополучии», «О добродетели». Воспитание Е.Р. Дашкова рассматривала как главнейший фактор формирования человеческой личности. Основной тезис ее концепции воспитания состоит в том, что единственным источником благополучия человека и общества является добродетель, т.е. «то душевное расположение, которое постоянно устремляет нас к деяниям, полезным нам самим, ближним нашим и обществу».

1744–1818

Даты жизни Николая Ивановича НОВИКОВА – русского просветителя, книгоиздателя, писателя-публициста. Свои педагогические воззрения он изложил наиболее полно в трактате «О воспитании и наставлении детей». Воспитание, по его мнению, должно включать в себя три основные части: физическое воспитание, осуществляемое с целью достижения телесного здоровья детей; нравственное, без которого ни один человек не может быть внутренне счастлив, душевен с близкими, в полной мере не станет хорошим гражданином, а также образование разума, которое необходимо человеку и гражданину для исполнения всех своих обязанностей.

1745

Изобретение немцем Э.Ю. Фон Клейстом и голландцем П. Ван Мушенбруком первого электрического конденсатора.

1746–1818

Даты жизни Гаспара МОНЖА – французского математика. Как математик прославился созданием новой науки – начертательной геометрии. Особенно ценными являются его исследования в теории прямолинейных конгруэнций.

1746–1827

Даты жизни Иоганна Генриха ПЕСТАЛОЦЦИ – известного швейцарского педагога-демократа, который первым попытался соединить обучение детей с производительным трудом. Основные
работы: «Линград и Гертруда», «Азбука наглядности» и др. Задачей воспитания считал развитие способностей человека в соответствии с законами природы. Разработал теорию так называемого элементарного образования, по которой обучение начинается с простых элементов и восходит к более сложным. Песталоцци разработал методику начального обучения письму, измерению, арифметике, географии.

1749–1802

Даты жизни Александра Николаевича РАДИЩЕВА – русского мыслителя, писателя. Он не был профессиональным педагогом, но как просветитель крайнего революционного направления, обращал серьезное внимание на задачи и пути воспитания «сынов отечества», русских патриотов, граждан великой России. Его педагогические идеи не получили отражения в каком-либо специальном трактате, они рассеяны по таким его произведениям, как «Слово о Ломоносове», «Вольность», «Путешествие из Петербурга в Москву» и «Рассуждения о труде и праздности». Его цель – не исправление мира и его нравов средствами просвещения, а ниспровержение строя, где царит социальная несправедливость. Поэтому, с его точки зрения, требуется не просто воспитание, а политическое воспитание человека, всесторонне подготовленного к переустройству общества на основе идеала справедливости.

1749–1832

Даты жизни Иоганна Вольфганга ГЕТЕ – выдающегося немецкого писателя, поэта и мыслителя. Творчество Гете отразило важнейшие тенденции и противоречия эпохи. В итоговом философском сочинении трагедии «Фауст» (1808–32), насыщенной научной мыслью своего времени, он воплотил поиски смысла жизни, находя его в деянии. Автор трудов «Опыт о метаморфозе растений» (1790), «Учение о цвете» (1810). Подобно Гете-художнику, Гете-натуралист охватывал природу и все живое (включая человека) как единое целое. На темы его произведений писали музыку Л. Бетховен, Ш. Гуно и др.

1753–1832

Даты жизни Эндрю БЕЛЛЯ – английского педагога. Ввел вместе с Джозефом Ланкастером (1778–1838) систему взаимного обучения: более слабые ученики обучаются лучшими под наблюдением учителя (Белл-Ланкастерская система).

1755

Основание по инициативе М.В. Ломоносова и графа И.И. Шувалова Московского университета (12 января).

Издание первого русского журнала «Ежемесячные сочинения».

1756

Начало издания «Московских ведомостей».

1759–1805

Даты жизни Иоганна Кристофа Фридриха ШИЛЛЕРА – немецкого поэта и драматурга, философа и историка. Считал, что по отношению к воле и разуму человек един, а не раздвоен. Воля – видовая характеристика человека, а сам разум является только вечным ее правилом. Разумно действует вся природа; отличие человека заключается только в том, что он разумно действует при помощи сознания и воли. Человек – существо, которое хочет свободы. Главная проблема – воспитание нравственного желания. Понимая, что разделение труда есть неизбежная плата за прогресс цивилизации, Шиллер предлагал эстетическое воспитание – развитие «культуры чувства» – в качестве средства обретения гармонии, но не тотальной, в масштабе всего общества, а индивидуальной и локальной.

1760–1793

Даты жизни Луи Мишеля ЛЕПЕЛЕТЬЕ – французского общественного деятеля, по происхождению дворянина. В основной работе «План национального воспитания» он полагал, что национальному возрождению Франции могла бы способствовать более широкая программа «создания нового народа», состоящая из двух частей: народу нужно дать, во-первых, воспитание и, во-вторых, образование. Лепелетье считал необходимым в обязательном порядке охватить всех детей унифицированной системой государственного начального образования и воспитания. Он предлагал создать «дома национального воспитания» в значительной мере за счет специального налога. Другим благом должна стать в результате воспитания привычка к труду. Такое воспитание, по мнению Лепелетье, должно было формировать «детские нравы», которые в итоге сделаются «национальными нравами», что породит новое молодое поколение Франции и приведет к обновлению нравов общества.

1760–1825

Даты жизни Клода Анри СЕН-СИМОНА – французского мыслителя, аристократа, социалиста-утописта. Утверждал, что все люди независимо от их социального положения имеют потребности не только в средствах к существованию, но и в образовании и нравственном воспитании. Насильственное свержение старого строя, говорил Сен-Симон, годится только для разрушения, а не для созидания. Стимулом движения к новым общественным отношениям провозглашалось им «братство людей» как следствие развития человеческого разума, прогресса науки и общественного мнения. Характеризуя воспитание, присущее новому обществу он уже подошел к пониманию социально-педагогического значения индустриального производства, предупреждая о неминуемых негативных последствиях, к которым может привести пренебрежение им.

1762–1796

Правление российской императрицы Екатерины II. Проводила политику просвещенного абсолютизма. Вступила на престол, имея вполне определенную политическую программу, основанную, с одной стороны, на идеях Просвещения и, с другой, учитывавшую особенности исторического развития России. Важнейшими принципами осуществления этой программы были постепенность, последовательность, учет общественных настроений. В годы правления основала ряд новых учебных заведений, в том числе первые в России учебные заведения для женщин (Смольный институт, Екатерининское училище). Екатерининское время отмечено появлением целой плеяды выдающихся государственных деятелей, полководцев, писателей, художников, музыкантов. В 1780-х гг. была продолжена реформа
образования: создана сеть городских школьных учреждений, основанных на классно-урочной системе.

1765

Основание в Петербурге Вольного экономического общества, первого русского научного общества.

1770–1831

Даты жизни Георга Вильгельма Фридриха ГЕГЕЛЯ – немецкого философа. Основные работы: «Философия духа», «Система нравственности», «Энциклопедия философских наук» и др. Отстаивал идеал целостного формирования индивида в контексте культуры человечества. Стремился к формированию образованного гражданина как свободного члена общества. Противостоял элитарным концепциям образования. Развивал системный исторический подход к проблемам воспитания и обучения. Воспитание считал обязанностью государства и семьи, с которой все начинается. Важнейшим воспитательным учреждением считал гимназию.

1771–1858

Даты жизни Роберта ОУЭНА – английского социалиста-утописта. Основные работы: «Об образовании человеческого характера», «Книга нового нравственного мира». Полагал, что начало качественно новому состоянию мира – всечеловеческой гармонии – может быть положено лишь соответствующим воспитанием людей. Во всех недостатках современников считал виноватой социальную среду. Развивал идею соединения обучения с производительным трудом. Утверждал, что только общественное воспитание в коммунистических общинах будет способствовать формированию всесторонне развитых людей.

1772–1837

Даты жизни Франсуа Мари Шарль ФУРЬЕ – французского социалиста-утописта. Рациональное чередование физических и умственных занятий, связь обучения с трудом, науки с производством рассматривалась им не только как средство воспитания здорового поколения, но и как непременное условие преодоления старого разделения труда. Именно в таком контексте Фурье говорил о том, что труд должен быть осмыслен знанием, но дававшиеся существующей школой начатки знаний, оторванные от практики, отбивали, по словам Фурье, интерес и охоту к учебе у всех детей. Всестороннее развитие умственных и физических сил каждого ребенка и формирование у детей наибольшей способности к труду социалисты-утописты XIX в. относили к ведущим факторам, способствующим проявлению всех способностей человека.

1775–1836

Даты жизни Андре Мари АМПЕР – французского физика, педагога. Главные достижения Ампера – работы по электродинамике. А. Ампер вводит понятия «электрический ток», «электрическая цепь», «электрическое напряжение». В его труде – «Теория электродинамических явлений, выведенная исключительно из опыта» изложена электродинамика Ампера, которая в течение нескольких десятилетий играла ведущую роль в учении об электромагнетизме. Открыл (1820) механическое взаимодействие токов и установил закон этого взаимодействия (закон Ампера). Для обозначения науки об управлении обществом он использовал термин «кибернетика» (греч. искусство управлять).

1776–1841

Даты жизни Иоганна Фридриха ГЕРБАРТА – немецкого философа, педагога, психолога, основателя школы в немецкой педагогике 19 в. Считается теоретиком авторитарной педагогики. Цель воспитания, по Гербарту, заключается в формировании добродетельного человека, умеющего приспособиться к существующим отношениям, уважающего установленный правопорядок. Психологические процессы Гербарт рассматривал как отражение в сознании ребенка представлений и «реалов», находящихся в постоянном движении. Отсюда следует его понимание процесса познания ученика. Ввел в оборот понятие «развивающее обучение». Попытался построить психологию как систематическую науку, основанную на метафизике, опыте
и математике. Выдвинул концепцию 4 ступеней (принципов) обучения (ясность, ассоциация, система, метод).

1777–1855

Даты жизни Карл Фридрих ГАУССА – немецкого математика. Для творчества Гаусса характерна органическая связь между теоретической и прикладной математикой, широта проблематики. Его труды оказали большое влияние на развитие алгебры (доказательство основной теоремы алгебры), теории чисел (квадратичные вычеты), дифференциальной геометрии (внутренняя геометрия поверхностей), математической физики (принцип Гаусса), теории электричества и магнетизма, геодезии (разработка метода наименьших квадратов) и многих разделов астрономии.

1780

Начало применения стальных перьев для письма.

1786–1855

Даты жизни Сергея Семеновича УВАРОВА – видного специалиста в области древнегреческой литературы и археологии, опытного администратора в сфере просвещения и науки. С 1818 г. и до конца жизни являлся президентом Академии наук. Еще в 1833 г. С.С. Уваров изложил основные положения своей образовательной концепции в поданной на имя императора «Записке», в которой были сформулированы идеи православия, самодержавия и народности как основы просвещения в России.

1788–1860

Даты жизни Артура ШОПЕНГАУЭРА – немецкого философа. Считал, что все объекты в соответствии с их внутренней сущностью должны быть тем, что мы называем волей в нас. Воля есть вещь в себе. В качестве воли рассматривал и внутреннюю сущность всех сил: силы, которая побуждает развиваться растение; силы, благодаря которой происходит кристаллизация; сил магнитных, электрических, гравитационных. Наука рассматривает только объекты, определенные в пространстве и времени, и при этом руководствуется принципом казуальности. Поэтому только гений искусства – благодаря чистому созерцанию и необычной силе фантазии – способен познать вечную идею и выразить ее в поэзии, изобразительном искусстве, музыке.

1790–1866

Даты жизни Фридриха Адольфа Вильгельма ДИСТЕРВЕГА – немецкого педагога, видного деятеля в области народной школы и педагогического образования. Наиболее известная педагогическая работа – «Руководство к образованию немецких учителей». Выступал за единую бессословную школу, был поборником коренного улучшения дела подготовки учителей начальной школы. Разработал такие принципы воспитания, как природо-, культуросообразность, а также дидактику развивающего обучения, которую представил в виде 33 законов и правил обучения. Главную задачу обучения видел в развитии мышления, внимания, памяти, но в то же время справедливо указывал, что развитие этих способностей неразрывно связано с усвоением детьми самого материала, умения самостоятельно работать.

1791–1867

Даты жизни Майкла ФАРАДЕЯ – английского физика. Физические исследования Фарадея посвящены электромагнетизму. Первые достижения ученого – открытие законов электролиза. Вскоре его заинтересовало магнитное поле вокруг тока, которое может дать возможность механического вращения. Затем Фарадей поставил перед собой задачу превратить магнетизм в электричество. Это привело к открытию в 1831 г. явления электромагнитной индукции. Самой оригинальной идеей Фарадея, по мнению А. Эйнштейна, было введение им понятия поля.

1791–1872

Даты жизни Сэмюэла Финли Бриза МОРЗЕ – американского изобретателя. В 1837 г. изобрел электромеханический телеграфный аппарат. В 1838 г. разработал телеграфный код (азбука Морзе).

1792–1856

Даты жизни Николая Ивановича ЛОБАЧЕВСКОГО – российского математика, создателя неевклидовой геометрии. Основа методико-педагогической теории Лобачевского – постоянное внимание к воспитательным аспектам науки, поиски философских основ научного знания, оптимальных педагогических средств и путей передачи этих знаний. Вопросы, связанные с обучением в школе, наиболее полно и систематизированно рассмотрены им в работе «Наставление учителям математики в гимназиях».

1792–1871

Даты жизни Чарльза БЭББИДЖА – английского математика. Выдвинул идею создания программно-управляемой счетной машины, имеющей арифметическое устройство, устройство управления, ввода и печати. Первая спроектированная Бэббиджем машина, «Разностная машина», работала на паровом двигателе. Она высчитывала таблицы логарифмов методом постоянной дифференциации и заносила результаты на металлическую пластину. Работающая модель, которую он создал в 1822 году, была шестицифровым калькулятором, способным производить вычисления и печатать цифровые таблицы. В 1834 году он пришел к идее создания еще более мощной машины – «Аналитической», которая не просто должна была решать математические задачи одного определенного типа, а выполнять разнообразные вычислительные операции в соответствии с инструкциями, задаваемыми оператором. В этой машине он использовал идею программного управления Жаккарда с помощью перфокарт. Наивысшим достижением Чарльза Бэббиджа и вместе с тем его величайшей болью была разработка принципов, положенных в основу современных компьютеров, за целое столетие до того, как появилась техническая возможность их реализации. Он потратил несколько десятилетий, крупные правительственные субсидии и значительную часть собственных средств в попытках создать вычислительную машину, работающую на этих принципах. В процессе работы над проектом «Аналитической» машины Бэббидж нашел подходы к созданию значительно менее громоздкого устройства.

1794–1856

Даты жизни Петра Яковлевича ЧААДАЕВА – русского философа, родоначальника русской религиозной философии. Утверждал, что ни воображаемым сцеплением причин и следствий, ни деятельностью личности не объясняется смысл и единство процесса; истинным руководящим и объединяющим принципом человеческой истории является Провидение, или вполне мудрый разум, не только управляющий течением событий, но и влияющий на ум человека, который всегда шел по пути, указанному ему высшим разумом.

В Париже французский математик Гаспар Монж со своими соратниками основал Политехническую школу.

1799

Л. Роберт во Франции изобрел бумагоделательную машину.

1800

Александро Вольта впервые поместил пластины из цинка и меди в кислоту, чтобы получить непрерывный электрический ток, создав первый в мире химический источник тока («Вольтов столб»).

1804

Французский изобретатель Жозеф Мари ЖАККАР создал ткацкий станок с программным управлением. Для управления станком использовались перфокарты, соединенные друг с другом в виде ленты.

1804–1872

Даты жизни Людвига Андреаса ФЕЙЕРБАХА – немецкого философа. Считал философию наукой о естественно понятной действительности в ее истине и универсальности. Истина, действительность, чувственность, по Л.А. Фейербаху, тождественны. Человек есть реальнейшее чувственное, Бог. На место любви к Богу следует поставить любовь к человеку как единственную истинную религию, на место веры в Бога – веру человека в самого себя.

1806–1856

Даты жизни Ивана Васильевича КИРЕЕВСКОГО – идеолога славянофильства. Обосновывал необходимость целостного подхода к воспитанию человека, взятого в единстве логической способности, чувства, эстетического смысла, любви, сливающихся в глубине души в «одно живое и цельное зрение ума», отстаивал приоритет нравственного воспитания, основанного на развитии религиозного чувства, признаваемого главным смыслом народного образования.

1809–1882

Даты жизни Чарлза Роберта ДАРВИНА – английского естествоиспытателя, создателя дарвинизма. Обобщив результаты собственных наблюдений и достижения современной ему биологии и селекционной практики, вскрыл основные факторы эволюции органического мира. Обосновал гипотезу происхождения человека от обезьяноподобного предка.

1810–1881

Даты жизни Николая Ивановича ПИРОГОВА – великого русского хирурга, крупнейшего ученого, видного общественного деятеля и педагога. Основные педагогические работы: «Основные начала правил о проступках и наказаниях учеников гимназии Киевского учебного округа», «Нужно ли сечь детей и сечь в присутствии других детей» и др. Положил начало общественно-педагогическому движению 60-х гг. XIX в. Выступал против сословных ограничений в образовании и ранней утилитарно-профессиональной выучки, которая тормозила нравственное воспитание детей, сужала их кругозор. Способствовал открытию воскресных школ для взрослых. Боролся за автономию высшей школы.

1811–1848

Даты жизни Виссариона Григорьевича БЕЛИНСКОГО – русского литературного критика-публициста, философа. Работал в журналах, в частности в «Отечественных записках», и «Современнике», в своих статьях обращался и к вопросам воспитания. В начале 40-х гг. приходит к идеям революционно-демократической педагогики. Критиковал сословную систему воспитания с ее идеологическими принципами «православия, самодержавия и народности». Официальным целям воспитания, школьной муштре противопоставлял идею общечеловеческого воспитания, одинакового для всех, независимо от происхождения, социального положения, пола. В центре педагогических взглядов В.Г. Белинского – проблема личности, индивидуальности со своим миром страстей, чувств, стремлений.

1812–1870

Даты жизни Александра Ивановича ГЕРЦЕНА – русского писателя, философа, публициста. В обширном наследии Герцена нет специальных теоретических работ о воспитании. Однако в течение всей жизни он живо интересовался педагогическими проблемами. Педагогические взгляды Герцена определялись его философскими, этическими и политическими убеждениями, в основе которых мысль о необходимости всестороннего и свободного развития личности. Полноценная личность, по Герцену, не может быть воспитана в отрыве от других отраслей человеческого знания и деятельности – в противном случае существует опасность впасть в ремесленничество науки и за множеством фактов потерять общность дела.

1815–1852

Даты жизни Огасты Ады Кинг ЛАВЛЕЙС – леди Байрон, графини, английского математика. Огасту Лавлейс называют первым программистом, так как она создала первую программу для вычислительной машины своего коллеги Ч. Бэббиджа.

1815–1864

Даты жизни Джорджа БУЛЯ – английского математика, создавшего алгебру логики. Д. Буль опубликовал работу «Математический анализ логики». Так появился новый раздел математики. Его назвали «Булева алгебра». Каждая величина в ней может принимать только одно из двух значений: истина или ложь, 1 или 0. Эта алгебра очень пригодилась создателям современных компьютеров. Ведь компьютер понимает только два символа: 0 и 1. Его считают основоположником современной математической логики. На основе электронной реализации этой алгебры (электронные логические элементы, логические схемы) построены все современные системы автоматики, калькуляторы и компьютеры.

1817

Основан Варшавский университет.

1820

Датский физик Ганс Эрстед (1777–1851) открыл электромагнетизм – воздействие магнитного поля на электрический ток, протекающий через проводник.

1820–1903

Даты жизни Герберта СПЕНСЕРА – английского философа, социолога и психолога. Основоположник органической школы в социологии. В области психологии, соединив принципы ассоцианизма с эволюционной теорией, выдвинул концепцию, согласно которой сознание – это процесс, развивающийся по общим законам биологической эволюции и выполняющий функцию приспособления организма к среде. Идеи Спенсера придали психологии биологическую направленность, стимулировали развитие функционализма и сравнительно-психологических исследований поведения. Его основные философские идеи, отразившиеся и в его педагогической концепции, изложены в десятитомном труде «Система синтетической философии». В философско-педагогической системе Спенсера выявляются два взаимосвязанных блока идей – индивидуалистическая концепция утилитаризма, подчиняющая все выгоде, и концепция эволюции как глобального явления, предопределяющего свободу и счастье как цель существования человека. Он резко критиковал европейскую школу XIX в. за её отставание от уровня науки и нужд практической жизни. Касаясь дидактических проблем, Спенсер требовал, чтобы содержание и методика обучения соответствовали этапам умственного развития ребёнка. Педагогические идеи Спенсера, связанные с пропагандой утилитарного, естественно-научного образования, были созвучны общественным настроениям конца XIX в. и оказали большое влияние на развитие педагогики, особенно в Англии и США.

1821–1881

Даты жизни Федора Михайловича ДОСТОЕВСКОГО – русского писателя-философа. Отличительная черта творчества – реальный и мистический элементы в их своеобразном сочетании. Жизнь представлялась ему необычайно сложной и стихийной, исполненной противоречий и неразрешимых догадок; на душу человеческую, воспринимающую и переживающую эту сложность, и стихийность жизненного процесса, одновременно действует и ум, и сердце, прозорливая мысль и слепая вера – внешние обстоятельства. Владеют человеком не меньше, чем таинственное мистическое начало, неизменно сопутствующее всякому проявлению человеческой личности.

1821–1894

Даты жизни Пафнутия Львовича ЧЕБЫШЕВА – русского математика и механика, создателя петербургской научной школы. Утвердил в методике математики принципы научности преподавания, изучения приложений математики и другие идеи, не потерявшие своего значения. Для его творчества характерно разнообразие областей исследования, умение достигать элементарными средствами фундаментальных результатов, стремление связать проблемы математики с принципиальными вопросами естествознания и техники. Многие открытия Чебышева обусловлены прикладными исследованиями, главным образом в теории механизмов.

1821–1894

Даты жизни Германа Людвига Фердинанда ГЕЛЬМГОЛЬЦА – немецкого естествоиспытателя, крупнейшего физика конца XIX века. В 1847 году впервые математически выразил закон сохранения энергии, работал в области термодинамики, электродинамики, медицины, физиологии, философии, заложил основы теории вихревого движения (1858), разработал учение о цветовом зрении (1859–1866).

1822

Англичанин Чергем создал наборную машину для печати.

1822–1884

Даты жизни Грегора Иоганна МЕНДЕЛЯ – известного австрийского биолога, основоположника учения о наследственности. На основе учения Г. Менделя, поставившего множество экспериментов, занимаясь селекцией гороха, появилось новое научное направление – генетика. Благодаря генетике стало возможным выводить новые сорта растений и пород домашних животных, не говоря уже о том, что генетика объяснила наследственные болезни и сделала шаг к разгадке генома человека.

1822–1888

Даты жизни Рудольфа Юлиуса Эммануэля КЛАУЗИУСА – немецкого физика, педагога. Занимался изучением вопросов термодинамики, поляризации диэлектриков, термоэлектричества, сформулировал второе начало термодинамики. Развивая это направление, он в 1865 г. предложил новое термодинамическое понятие – «энтропию».

1823–1870

Даты жизни Константина Дмитриевича УШИНСКОГО – русского педагога, одного из основоположников педагогической науки и народной школы в России. Основные работы: «Человек как предмет воспитания», «Родное слово», «О пользе педагогической литературы», «Три элемента школы» и др. Основой педагогической системы Ушинского стали требование демократизации народного образования и идея народности воспитания. В дидактике утвердил идею воспитывающего обучения, разработал принципы содержания учебного материала и методы обучения применительно к особенностям умственного развития ребенка. Поддерживал и развивал основы классно-урочной системы обучения. Ввел звуковой метод
обучения грамоте, который значительно облегчил обучение детей чтению и письму. Одним из первых разрабатывал основы педагогической антропологии.

1824–1907

Даты жизни Уильяма ТОМСОНА (КЕЛЬВИНА) – английского физика, педагога. Научная деятельность его связана в основном с термодинамикой, он известен, прежде всего, как создатель абсолютной шкалы температур, автор второго начала термодинамики и «отец» теории тепловой смерти Вселенной.

1825

Восстание декабристов. Они уделяли большое внимание делу народного образования. Одно из требований декабристского движения – распространение грамотности среди народа. Добивались создания широкой сети народных школ, которые должны открываться общественными силами и быть свободными от контроля со стороны правительства. Считали просвещение важнейшим факторов преобразования общественных отношений. Они видели в уничтожении самодержавия и крепостничества необходимые условия для развития просвещения и правильной постановки воспитания. Считали, что в новой России одним из существенных прав всех граждан должно быть право на образование. Новая государственная власть должна создать широкую сеть школ для всего населения. Новое воспитание должно быть патриотическим, народным и доступным всем, цель которого – воспитание человека, обладающего гражданскими добродетелями, любящего свой народ и отдающего все силы процветанию родины.

Средством распространения грамотности в народе считали систему взаимного обучения (ланкастерскую), т.е. школы в которых занятия велись не по классам, а по отделениям (десятки). Они организовали «Вольное общество учреждения училищ взаимного обучения» – организацию, занимавшуюся созданием школ для народа, выпуском учебной литературы, подготовкой учителей и бесплатной медицинской помощью учащимся. В «Русской правде» Пестеля указывалось, что воспитание находится в зависимости от условий материального существования людей, политической свободы.

1825–1886

Даты жизни Василия Ивановича ВОДОВОЗОВА – российского педагога, методиста по русской словесности и начальному обучению. Основные работы: «Книга для первоначального чтения в народных школах», «Книга для учителя». Отстаивал гуманистическую идею развития целостной, творческой и самостоятельно действующей в мире личности. В центр своей педагогической концепции он ставил принцип наглядности, полагая, что в процессе наглядного обучения учащиеся будут включаться в окружающий мир как активные деятели и труженики. В целях быстрого осуществления просветительской программы Водовозов предлагал использовать систему взаимного обучения. Успех школьной реформы связывал с демократизацией системы народного образования.

1826–1888

Даты жизни Василия Яковлевича СТОЮНИНА – российского педагога и методиста-словесника. Идея народности воспитания и, прежде всего, выявление особенностей русского воспитания, составляла сердцевину его педагогических взглядов. Критикуя российскую среднюю школу того времени за ее космополитичность, несамостоятельность, плохое преподавание отечественной истории, родного языка и литературы, он полагал, что уже в народной школе, обучая детей родной речи, следует учитывать историю и психологию народа, целостную и неповторимую национальную религиозную культуру.

1827–1907

Даты жизни Константина Петровича ПОБЕДОНОСЦЕВА – известного государственного деятеля России конца XIX в. Придерживался консервативных государственных взглядов. Один из авторов проектов реформ в России 1860-х гг. Внес значительный вклад в отечественную науку гражданского права. Автор многих статей и брошюр по проблемам образования и нравственности, сравнительной педагогике.

1828–1889

Даты жизни Николая Гавриловича ЧЕРНЫШЕВСКОГО – русского писателя, педагога, мыслителя, представлявшего революционное крыло демократического движения в России. Задача воспитания, по мнению Чернышевского, состоит в формировании нового человека – истинного патриота, близкого народу и знающего его нужды, и чаяния, человека-борца за воплощение революционной идеи. Новое обучение должно быть поставлено, по Чернышевскому, таким образом, чтобы каждое положение науки доказывалось при помощи фактов и примеров, каждый вывод формулировался бы после предварительного анализа различных суждений. Важнейшим принципом воспитания для него было единство слова и дела. В работах Чернышевского рассматривались проблемы необходимости всестороннего и гармоничного развития личности, роли наследственности и среды в формировании человека, тесной связи образования и политики.

1828–1910

Даты жизни Льва Николаевича ТОЛСТОГО – великого русского писателя и педагога. Педагогические работы: «Народное образование», «Азбука», «Книга для чтения». Придерживался идеи свободы, развития детской активности и детского творчества; призывал к уважению ребенка как личности. Ратовал за физическое воспитание детей, используя для этого народные игры и занятия на природе. В учебной работе широко использовал экскурсии, опыты, таблицы, картины, подлинные предметы.

1829–1889

Даты жизни Евгения Николаевича АНДРЕЕВА – русского педагога, деятеля рабочего и технического образования в России, одного из учредителей Русского технического общества. Сыграл важную роль в разработке теоретических основ профессионального образования. Под его руководством создана система вечерне-воскресных учебных заведений для рабочих. Предложил план школьной реформы, сочетавшей задачи общего и профессионального образования.

1829–1905

Даты жизни Иван Михайлович СЕЧЕНОВА – российского ученого и мыслителя-материалиста, создателя физиологической школы. В классическом труде «Рефлексы головного мозга» (1866) обосновал рефлекторную природу сознательной и бессознательной деятельности, показал, что в основе психических явлений лежат физиологические процессы, которые могут быть изучены объективными методами. Открыл явления центрального торможения, суммации в нервной системе, установил наличие ритмических биоэлектрических процессов в центральной нервной системе, обосновал значение процессов обмена веществ в осуществлении возбуждения. Исследовал дыхательную функцию крови. Создатель объективной теории поведения, заложил основы физиологии труда, возрастной, сравнительной и эволюционной физиологии. Труды Сеченова оказали большое влияние на развитие естествознания и теории познания.

1829–1908

Даты жизни св. Ионна КРОНШТАДСКОГО – выдающегося православного наставника, представителя христианской педагогики. Он был убежден, что, укрепив учеников в христианской вере, можно справиться и со всеми остальными педагогическими проблемами. Иоанн огромное значение придавал собственной молитве ученика, которая помогала создать особый душевный настрой и благодаря этому добиваться успехов в учении. Он через свой духовный опыт отрицал те моралистические тенденции, которые получили столь широкое распространение в российском образованном обществе рубежа веков. Главной задачей педагогики Иоанн считал воспитание глубоко верующих христиан.

1830–1870

Время зарождения и первоначального развития электротехники.

1831–1879

Даты жизни Джеймса Клерка МАКСВЕЛЛА – известного английского физика, занимавшегося, в основном, электричеством и магнетизмом. Наиболее важной для дальнейшего развития науки работой Д.К. Максвелла стала теория, в которой он трактовал свет, как электромагнитное излучение с маленькой длиной волны. Автор работ: «О динамической теории газов», «Пояснения к динамической теории газов», «О физических силовых линиях», «Динамическая теория электромагнитного поля», «Теория тепла», «Материя и движение», «Трактат по электричеству и магнетизму», «О динамическом доказательстве молекулярного строения тел».

1832–1920

Даты жизни Франсуа Мари АРУЭ (ВОЛЬТЕРА) – французского писателя и философа эпохи французского Просвещения. Считал, что познание трансцендентного (например, при решении вопроса относительно бессмертия души и свободы человеческой воли) невозможно, и особенно рьяно боролся с церковью из-за ее догматизма. В противовес Руссо он всячески подчеркивал ценность культуры, изображал историю человечества как историю борьбы человека за прогресс и образование.

1833

Немецкий историк просвещения К. Капп впервые в книге о педагогических взглядах Платона ввел термин андрагогика – отрасль педагогической науки, охватывающая теоретические и практические проблемы образования, обучения и воспитания взрослых.

1833–1902

Даты жизни Сергея Александровича РАЧИНСКОГО – педагога и теоретика русской сельской школы, виднейшего представителя народно-религиозного направления в педагогике. Основатель и руководитель сельской школы в с. Татево (Смоленской губернии), которая долгие годы являлась центром просвещения всей округи, готовя учителей для других школ. Выдающийся деятель науки и культуры, С.А. Рачинский – переводчик многих трудов крупных ученых своего времени, в том числе книги Чарльза Дарвина «Происхождение видов». В 1891 году за свою просветительскую деятельность был избран членом-корреспондентом Российской Академии Наук.

1834–1907

Даты жизни Дмитрия Ивановича МЕНДЕЛЕЕВА – российского ученого-энциклопедиста, педагога, общественного деятеля, автора классического учебника «Органическая химия», создателя периодической таблицы химических элементов. Развивал традиции творческого научного преподавания в русской высшей школе. Высказывался о необходимости коренного преобразования системы народного просвещения и его государственного финансирования, введения обязательного начального обучения. Менделеев полагал, что основное направление среднего образования в России должно быть «жизненным и реальным». Высшую школу должен отличать постоянный труд по развитию науки и укреплению ее связи с промышленностью. Автор многочисленных работ по организации системы народного образования в России.

1835–1882

Даты жизни Уильяма Стенли ДЖЕВОНСА – английского логика, экономиста, статистика, создавшего первую в мире машину, механизировавшую простейшие логические выводы (фактически она могла вычислять функции алгебры логики). Применял логико-математический аппарат к анализу экономических явлений.

1836–1861

Даты жизни Николая Александровича ДОБРОЛЮБОВА – русского революционера-демократа, философа-материалиста, прогрессивного публициста. Вопросам воспитания и обучения посвятил специальные работы: «О значении авторитета в воспитании», «О народном воспитании», «Учитель должен служить идеалам …» и др. Критиковал существовавшую систему воспитания и обучения, закрывающую народу дорогу к знанию, направленную на подавление личности, отстаивал новое, «настоящее» образование, задачей которого является подготовка естественно развитого, активного защитника интересов своего народа, высокоидейного человека, гражданина со стойкими убеждениями. Решительно осуждал физические наказания. Большое значение в воспитании придавал убеждениям и нравственному облику учителя, который должен быть образцом для детей. В центре всей воспитательной системы, считал Добролюбов, стоит ребенок, которому надо не столько передать определенную сумму знаний, сколько научить «думать самостоятельно, внушить … любовь к знаниям, сообщить … ясные и полные понятия, дать материал для деятельности всем способностям и полный простор для их развития».

Немецко-швейцарский физиолог Габриэль Густав Валентин открыл и сделал описание нейронов.

1837

Ян Эвангелиста Пуркине публикует первые изображения нейрона, или клетки мозга.

1837–1904

Даты жизни Николая Федоровича БУНАКОВА – видного российского педагога, методиста по начальному обучению и русскому языку, автора школьных учебников, сторонника введения в России всеобщего обязательного начального обучения. На средства Н.Ф. Бунакова содержались школа в Воронеже, народное училище в с. Петино и др. Руководитель учительских съездов и курсов. Автор популярных учебных пособий: для школьников – «Азбука и уроки чтения и письма», «Книжка-первинка», хрестоматия «В школе и дома» и учителей – «Обучение грамоте по звуковому способу...» и др.

1837–1909

Даты жизни Петра Францевича ЛЕСГАФТА – русского педагога, анатома, автора научной системы физического воспитания. Основные педагогические работы: «Руководство к физическому образованию детей школьного возраста», «Семейное воспитание ребенка и его значение». Построил теорию физического воспитания, принципом которой является единство физического и умственного развития. Создал теорию и практику подготовки кадров по физическому образованию.

1841–1911

Даты жизни Василия Осиповича КЛЮЧЕВСКОГО – русского историка и педагога. Был историком-социологом и придавал большое значение практической стороне любой науки. Считал, что история была бы ненужным балластом, обременяющим память, если бы она не имела прикладного значения. Изучению отечественной истории он придавал огромное воспитательное значение.

1844–1900

Даты жизни Фридриха НИЦШЕ – немецкого философа. Стремился создать идеал нового человека, сверхчеловека, призванного уничтожить все лживое, болезненное, враждебное жизни. Ф. Ницше учил, что все существующее, в том числе и человеческое познание, есть только форма проявления воли к власти; никакого абсолютного бытия нет: бытие – это становление, но не беспрестанное возникновение нового, а лишь «вечный круговорот» всего того, что в прошлом уже повторялось бесконечное число раз; идентичное, неизменное Я – такая же фикция, как и истинное бытие.

1846–1917

Даты жизни Константина Васильевича ЕЛЬНИЦКОГО – русского педагога- словесника, автора учебников по педагогике, истории педагогики, русскому языку и словесности. Активный пропагандист и последователь гуманистических педагогических идей К.Д. Ушинского. Сторонник государственного направления научно-педагогической мысли России конца XIX – начала XX столетий.

1847–1931

Даты жизни Томаса Эдисона (англ. Thomas Alva Edison) – американского изобретатель, получившего в США 1093 патента и около 3 тысяч в других странах мира; создатель фонографа; усовершенствовал телеграф, телефон, киноаппаратуру, разработал один из первых коммерчески успешных вариантов электрической лампы накаливания. Именно он предложил использовать в начале телефонного разговора слово «алло».

1849–1922

Даты жизни Петра Федоровича КАПТЕРЕВА – русского педагога, историка педагогики, психолога. Основные работы: «Педагогический процесс», «Дидактические очерки», «История русской педагогики», «Этюды по психологии народов» и др. Предлагал заменить классно-урочную систему предметными классами и разделить школы на отделения по возрастам учащихся и их способностям. Центральной проблемой всей педагогики считал развитие и воспитание характера и воли. Разрабатывал проблемы дошкольной педагогики и семейного воспитания, дидактики, истории русской педагогики, педагогической психологии. Ввел в русскую педагогику понятие «педагогического процесса» как целостного явления, в котором биологическое и социальное, индивидуальное и общественное оказываются в сложном взаимодействии. Один из первых дал систематическое изложение развития русской педагогики за весь период ее существования.

1849–1926

Даты жизни Эллен КЕЙ – шведского педагога, представительницы «свободного воспитания», призывала общественность к борьбе за признание социальной важности материнских функций. В книге «Век ребенка» (1900), оказавшей влияние на развитие теории свободного воспитания, проповедовала идеал школы, основанной на уважении к самоценной личности воспитанника. Одной из наиболее актуальных задач современного общества считала создание нового поколения образованных матерей, способных уберечь своих детей от обезличивания. Только домашнее воспитание дает простор развитию индивидуальности ребёнка. Школа, в свою очередь, также должна строить обучение и воспитание исходя из индивидуальности каждого ученика, обеспечивая при этом преемственную связь с домашним воспитанием, организуя широкую самодеятельность школьников и способствуя развитию у детей всех присущих им дарований. Предоставить природе свободу помогать самой себе и не ускорять эту самопомощь, а только следить, чтобы окружающие обстоятельства и обстановка поддерживали работу природы – в этом заключается воспитание. Нельзя искоренить какую-нибудь душевную
наклонность, а можно либо заглушить её, либо возвысить до степени высокой ценности.

1849–1936

Даты жизни Ивана Петровича ПАВЛОВА – русского физиолога, создателя учения о высшей нервной деятельности. С помощью разработанного им метода условных рефлексов установил, что в основе психической деятельности лежат физиологические процессы, происходящие в коре головного мозга.

1850–1891

Даты жизни Софьи Васильевны КОВАЛЕВСКОЙ – российского математика, первой женщины члена-корреспондента Петербургской АН (1889). Основные труды по математическому анализу (дифференциальные уравнения и аналитические функции), механике (вращение твердого тела вокруг неподвижной точки) и астрономии (форма колец Сатурна).

1850–1931

Даты жизни Николая Ивановича КАРЕЕВА – российского историка и общественного деятеля, автора многочисленных исторических работ. Выступал за целостную систему обучения истории. Один из теоретиков самообразования. Большое внимание в своих трудах уделял вопросам нравственности, идеалам образования и воспитания.

1853–1900

Даты жизни Владимира Сергеевича СОЛОВЬЕВА – русского религиозного философа. Пытался найти гармонию между космической и социальной темами в концепции всеединства и учении о Софии, а в гносеологии – в «цельном знании» (интуитивном образно-символическом постижении мира, основанном на нравственном усилии личности). Его философия представляет синтез идей западноевропейской и восточной мысли.

1853–1924

Даты жизни Василия Порфирьевича ВАХТЕРОВА – русского педагога. В его работах «Русский букварь», «Предметный метод обучения» и др., освещались проблемы общей дидактики, психологии обучения, соотношения общего и профессионального образования, вопросы содержания обучения. Более всего известен как методист начальной школы и особенно как методист по русскому языку. Вахтеров много сил отдавал пропаганде идей всеобщего начального обучения, боролся за расширение содержания начального обучения и совершенствование его методов, за демократизацию системы народного образования.

1853–1928

Даты жизни Хендрика Антона ЛОРЕНЦА – нидерландского физика, педагога, создателя электронной теории, являющейся синтезом теории поля и атомистики. Мир, с его точки зрения, состоит из вещества и эфира. Эфир считается неподвижным. В 1895 г. вышла фундаментальная работа Лоренца «Опыт теории электрических и оптических явлений в движущихся телах», где систематизированно изложена электронная теория.

1854–1924

Даты жизни Пауля НАТОРПА – немецкого философа, крупнейшего теоретик социальной педагогики. В поисках путей формирования нового типа личности в существовавших условиях значительное место заняли идеи, изложенные в его книге «Социальная педагогика», положившие начало одному из направлений реформаторской педагогики, которое проблемы образования и воспитания подрастающего поколения рассматривало в широком социально-философском контексте. Школа представлялась как наиглавнейшая ячейка социального содружества – союз педагогов и учеников. Воспитание и образование в социальной педагогике Наторпа превращались в выработку взаимоотношений личности и общества на основе единства понимания жизненных ценностей и норм.

1854–1932

Даты жизни Георга КЕРШЕНШТЕЙНЕРА – немецкого педагога. Дал научное обоснование движению трудовой школы. В работе «Понятие трудовой школы» он доказывал, что в эпоху разделения труда, сопутствующего развитию культуры, каждый человек должен иметь профессиональную специализацию. Поэтому в задачи школы, по его мнению, входит обеспечение учащихся профессиональной подготовкой с приданием ей нравственного значения и воспитание гражданина-патриота. В тесной связи с концепцией трудовой школы у Г. Кершенштейнера выступала теория гражданского воспитания. В ней он рассматривал народную школу и армию как наиболее действенные государственные воспитательные институты, способные формировать у молодежи желание трудиться на благо отечества и защищать его.

1856

Рудольф Вирхов описывает глиальные клетки, поддерживающие жизнеспособность нейронов.

1856–1918

Даты жизни Георгия Валентиновича ПЛЕХАНОВА – российского философа. В своих работах «Об изучении философии», «К вопросу о развитии монистического взгляда на историю» и др. он затрагивал и вопросы просвещения, народного образования, школы. Разработал проект Программы русских социал-демократов, в котором были сформулированы и основные положения по народному образованию: оно мыслилось как бесплатное, всеобщее, светское, с обязательной материальной поддержкой детей из необеспеченных семей, снабжением их бесплатным питанием, одеждой и учебными пособиями. Выступал против только элементарного образования народа, подчеркивал, что оно дает определенное преимущество перед полной безграмотностью, но все же не позволяет широким массам осознать свою роль в общественной жизни страны.

1856–1919

Даты жизни Василия Васильевича РОЗАНОВА – философа, писателя, педагога. Философско-педагогические работы: «Сумерки просвещения», «Три главных принципа образования», «Два типа образования» и др. Разрабатывал вопросы философии образования, понимая под ней «обсуждение самого образования, самого воспитания в ряду остальных культурных факторов». Ввел три принципа образования и воспитания: индивидуальности, целостности, единства типа.

1856–1939

Даты жизни Зигмунда ФРЕЙДА – австрийского невропатолога, психиатра и психолога, основоположника психоанализа. Выдвинул общепсихологическую теорию строения психики как энергетической системы, в основе развития которой лежит конфликт между сознанием и бессознательными влечениями. Фрейд расширил сферу применения психоанализа, распространив его принципы на все сферы человеческой жизнедеятельности: религию, творчество, общественную жизнь.

1856–1940

Даты жизни Джозефа Джона ТОМСОНА – английского физика, педагога, открывшего в 1897 г. электрон – элементарной частицы с наименьшим отрицательным электрическим зарядом и назвавшего его «корпускулой». Электрон – один из основных структурных элементов вещества; электронные оболочки атомов определяют оптические, электрические, магнитные и химические свойства атомов и молекул, а также большинство свойств твердых тел. Движение электронов создает электрический ток.

1856–1942

Даты жизни Николая Владимировича ЧЕХОВА – крупного деятеля народного просвещения России начала XX в. С 1906 по 1909 г. в Петербурге преподавал в учительской семинарии литературу и методику русского языка, разрабатывал методику детского чтения для дошкольников и младших школьников. Автор ряда учебников по русскому языку и литературе для начальной школы.

1857–1894

Даты жизни Генриха Рудольфа ГЕРЦА – немецкого физика. Занимался исследованиями по электродинамике, механике, которые привели к открытию электромагнитных волн.

1857–1927

Даты жизни Владимира Михайловича БЕХТЕРЕВА – видного ученого, педагога. Один из первых начал заниматься разработкой проблем воспитания детей младшего возраста. Раскрывая взаимосвязь среды, наследственности, воспитания, решающую роль в формировании личности он отводил общественной среде и воспитанию с обязательным учетом наследственности, которая, по его мнению, создает предпосылки развития личности. Такой подход позволил В.М. Бехтереву рассматривать личность с позиции взаимосвязи внутренних мотивов и активного отношения к окружающей действительности на основе индивидуальной переработки внешних воздействий.

1857–1935

Даты жизни Константина Эдуардовича ЦИОЛКОВСКОГО – русского мыслителя и ученого, автора «космической философии». Считал, что все формы и ступени материи одушевлены, а в основе находится атом – бессмертное элементарное существо, которое претерпевает различные превращения, путешествуя из одного конгломерата (организма) к другому. Его философия – своеобразный монизм, противополагавшийся им как религиозному дуализму духа и тела, так и пессимистическому материализму, не ответившему на вопрос о вселенских целях жизни.

1857–1947

Даты жизни Константина Николаевича ВЕНТЦЕЛЯ – русского педагога, теоретика и пропагандиста свободного воспитания. Он считал, что цель воспитания должна вытекать «из природы того, кого мы воспитываем и образовываем». В двадцатом столетии стал сторонником разработки космической педагогики: «…основою космического воспитания (выступает) естественное единство воспитываемой личности с жизнью беспредельного космоса». Его основные работы: «Современный момент и свободное воспитание», «Основные задачи нравственного воспитания» и др. Отдавал приоритет развитию воли человека, понимаемой им как «психическая активность вообще».

1858–1930

Даты жизни Йозефа Антона Зиккингера – немецкого педагога, предложившего систему дифференциации обучения (Мангеймская школьная система).

1858–1947

Даты жизни Макса Карла Эрнеста Людвига ПЛАНКА – немецкого физика-теоретика, педагога. Главное научное достижение – введение «кванта действия». Первым перешагнул невидимую границу между классической и квантовой физикой. 14 декабря 1900 г., когда Планк доложил в Немецком физическом обществе о теоретическом выводе закона излучения, стало датой рождения квантовой физики. Термин «теория относительности» принадлежит Планку. Особую известность получила созданная им теория химического равновесия разведенных растворов.

1859–1906

Даты жизни Пьера КЮРИ – известного французского физика, лауреата Нобелевской премии (совместно с Анри Беккерелем и Мари Кюри). Пьер Кюри (вместе с Жаком Кюри) открыл пьезоэлектричество, установил зависимость между температурой и намагниченностью, впоследствии получившую название «закон Кюри». Вместе со своей женой, Марией Склодовской-Кюри, П. Кюри занимался изучением радиоактивности, выделив радий.

1859–1935

Даты жизни Михаила Ивановича ДЕМКОВА – российского теоретика, историка, выпускника Киевского университета, начинавшего свою педагогическую деятельность учителем гимназии. Автор ряда учебников педагогики для учительских институтов, учительских семинарий и педагогических классов гимназий. Созданные им учебные пособия основывались на новейших научных исследованиях, обеспечивали хорошую теоретическую подготовку и при этом носили ярко выраженную практическую направленность с разноуровневым характером возможностей освоения материала.

1859–1952

Даты жизни Джона ДЬЮИ – американского философа, педагога и психолога, представителя субъективно-идеалистической, прагматической философии и педагогики, педоцентризма. Основоположник проблемного обучения. Развил новый вариант прагматизма – инструментализм. Исключал из образовательного процесса систематическое сообщение детям знаний в определенной последовательности. Проповедовал обучение «путем делания». В таком педагогическом процессе учитель выступает лишь как консультант, ребенок – как исследователь. В методике Дьюи большое место занимают игры, импровизации, экскурсии, художественная самодеятельность.

кон. 50-х и 60 -е гг.

Новый этап в развитии образования и педагогической мысли, связанный с падением крепостного права в России.

1860–1929

Даты жизни Германа ГОЛЛЕРИТА (ХОЛЛЕРИТА) – американского инженера, основоположника счетно-перфорационной техники, непосредственной предшественницы современных компьютеров. Взял патент «на машину для переписи населения». Изобретение включало перфокарту и сортировальную машину. Перфокарта Холлерита оказалась настолько удачной, что без малейших изменений просуществовала до наших дней. Идея наносить данные на перфокарты и затем считывать и их автоматически обрабатывать принадлежала Джону Биллингсу, а ее техническое решение принадлежит Герману Холлериту. Табулятор принимал карточки размером с долларовую бумажку. На карточках имелось 240 позиций (12 рядов по 20 позиций). При считывании информации с перфокарт 240 игл пронизывали их. Там, где игла попадала в отверстие, она замыкала электрический контакт, в результате чего увеличивалось на единицу значение в соответствующем счетчике.

1861

Основан Массачусетский технологический институт, США, Кембридж.

Поль Брока устанавливает область мозга, контролирующую речевую функцию.

1862–1915

Даты жизни Эрнста МЁЙМАНА – немецкого педагога и психолога, основателя экспериментальной педагогики. Основная цель экспериментальной педагогики, по Мёйману, – дать общей педагогике (занимающейся определением общих целей и задач воспитания, нормативных педагогических правил и предписаний) эмпирическое основание. Эмпирическому изучению подлежат объект воспитания, общие закономерности его физического и духовного развития, этаны развития; психологические и физиологические особенности школьной работы ребёнка; дидактические приемы с точки зрения их эффективности; школьная организация. Педагогика, по Мёйману, должна использовать знания других смежных с ней наук, но рассматривать их с точки зрения воспитания и образования.

1862–1926

Даты жизни Вильгельма Августа ЛАЯ – немецкого педагога, теоретика экспериментальной педагогики. Основные работы: «Экспериментальная дидактика», «Школа действия». Исходил из биолого-психологической трактовки единства восприятия и выражения сложившихся представлений соответствующим действием. Решающее значение в педагогической практике придавал организации действия, в понятие которого включал любую практическую
и творческую деятельность учащихся и их поведение. С помощью дидактического эксперимента стремился определить условия успешного обучения и обосновать оптимальную систему наглядных средств и методов обучения.

1863

Университетская реформа в России. Новый университетский устав.

1863–1945

Даты жизни Владимира Ивановича ВЕРНАДСКОГО – русского естествоиспытателя и мыслителя. Совершенно по-новому подошел к понятиям «биосфера» (сфера жизни) и «ноосфера» (сфера разума) и развил эти понятия. Возникновение жизни на Земле и связанное с ним образование биосферы рассматривал не как изолированное появление очагов жизни в отдельных ареалах, а как единый монолитный процесс образования жизни на всей планете с зарождением соответствующих для этого условий. С появлением человека разумного и развитием человеческого общества биосфера постепенно переходит в ноосферу. Человечество, овладевая законами природы и развивая технику, все более преобразует природу соответственно своим потребностям, и потому ноосфера имеет тенденцию к непрерывному расширению. В.И. Вернадский – один из создателей антропокосмизма – системы, в которой природная (космическая) и человеческая тенденция развития науки сливаются в единое целое.

1864

Положение о начальных народных училищах в России. Новый устав гимназий (школьная реформа).

1865

Немецкий физик Рудольф Клаузиус (1822–1888) придумал термин «энтропия».

1866–1912

Даты жизни Павла Николаевича ЛЕБЕДЕВА – русского физика. Занимался изучением электромагнитных волн, экспериментально измерил предсказанное теорией Дж.К. Максвелла световое давление. П.Н. Лебедев вошел в историю физики не только как первоклассный экспериментатор, но и как основатель общепризнанной научной школы в Москве.

1867–1934

Даты жизни Мари СКЛОДОВСКОЙ – КЮРИ – известной польско-французской ученой, двукратного лауреата Нобелевской премии. Первый раз – по физике (совместно с Анри Беккерелем и Пьером Кюри) за изучение радиоактивности. Второй раз Мари Кюри была удостоена Нобелевской премии по химии (за открытие радия и полония).

1868–1884

Издание журнала «Отечественные записки» Некрасова, Салтыкова – Щедрина, Елисеева, Михайловского.

1869–1939

Даты жизни Надежды Константиновны КРУПСКОЙ – деятеля советской педагогики и школы, одного из руководителей Наркомата просвещения РСФСР. Сторонница концепции единой трудовой политехнической школы. Работы Н.К. Крупской большей частью носят политико-методологический характер и посвящены самым общим вопросам педагогики и школы, а также конкретным социальным и политическим задачам школьного образования.

1870

Эдуард Гитциг и Густав Фритш используют электрические разряды для стимуляции мозга.

1870–1943

Даты жизни Всеволода Петровича КАЩЕНКО – российского дефектолога, психолога, врача. В своей практической работе особый акцент делал на методической стороне учебно-воспитательного процесса, подчеркивал, что не ребенок должен приспособляться к системе воспитания и программе обучения, но последние должны быть приноровлены к нему. Тщательно изучив детскую психологию и психопатологию под руководством А.Н. Бернштейна, в 1908 году создал санаторий-школу для дефективных детей. Это детское учреждение объединяло в себе педагогические, лечебные и исследовательские цели. Вопросы изучения и воспитания исключительных детей требуют от врачей и педагогов действий, адекватных природе самого объекта изучения и воспитания.

1870–1952

Даты жизни Марии МОНТЕССОРИ – итальянского педагога, сторонника свободного воспитания. Основные педагогические работы: «Дом ребенка», «Метод научной педагогики». Монтессори исходила из того, что ребенок как активное существо по природе способен к самостоятельному спонтанному развитию. Поэтому задача воспитателя заключается лишь в том, чтобы поставлять ребенку «пищу», которая ему необходима для саморазвития. Основа обучения дошкольника и школьника – сенсорное воспитание, осуществляемое с помощью организации окружающей среды и занятий с дидактическим материалом.

1871–1944

Даты жизни Сергея Николаевича БУЛГАКОВА – русского религиозного философа, богослова, экономиста. Спасение России искал на пути религиозного возрождения и в этой связи все социальные, национальные отношения и культуру видел переоцененными на религиозных началах.

1871–1945

Даты жизни Генри Клинтона Моррисона – американского педагога, который разрабатывал представление о поэлементном разложении содержания обучения на сумму целостных «единиц усвоения», каждая из которых носит комплексный характер и включает основные
компоненты содержания образования. Опираясь на эти представления, Моррисон выдвинул идею дидактического цикла, направленного на обязательное полное усвоение учащимися запланированных «единиц» (проверка степени подготовленности ученика – обучение – проверка результатов – приспособление способов обучения к индивидуальным особенностям ученика – повторная проверка – вплоть до достижения полного усвоения). Эта идея Моррисона развивается в современной теории и практике обучения на основе концепции «полного усвоения» (Дж. Кэрролл, Б. Блум, Б. Блок и др.)

1871–1965

Даты жизни Уильяма Херда КИЛПАТРИКА – американского педагога и психолога. Предложил «метод проектов», предусматривавший такую систему обучения, когда учащиеся получают знания и овладевают умениями в процессе выполнения системы постоянно усложняющихся и заранее спланированных практических заданий. Он полагал, что весь учебный процесс в школе должен представлять собой ряд опытов, связанных таким образом, чтобы знания, приобретаемые в результате одного, служили развитию и обогащению последующих. Обучение поэтому должно осуществляться через организацию целевых актов, включающих в себя постановку проблемы, составление плана ее реализации и оценку выполнения.

1872

Американский изобретатель Томас Эдисон (1847–1931) запатентовал электрическую пишущую машинку.

1874

Новое положение о начальных народных училищах в России.

Ирландский физик Джордж Стони (1826–1911) придумал термин «электрон», позже (в 1897 г.) заменивший предложенный Дж.Дж. Томсоном термин «корпускула».

1874–1948

Даты жизни Николая Александровича БЕРДЯЕВА – русского философа, публициста. Основные работы: «О назначении человека», «Смысл творчества: Оправдание человека» и др. Триада идей – свобода, творчество, личность – легла в основу его философского учения. Свободное волеизъявление личности и ее творческое начало, по мысли Бердяева, – первоисточник бытия. Человек-микрокосм и заключает в себе все, «личность человеческая более таинственна, чем мир». Цель человеческой жизни заключается не только в соблюдении святости и следовании библейским заповедям, но и в свободном творчестве, которое есть выражение потенциальной гениальности каждого человека.

1875

Ричард Катон регистрирует электрического поле вокруг мозга.

1875–1933

Даты жизни Анатолия Васильевича ЛУНАЧАРСКОГО – советского государственного деятеля, писателя и критика, искусствоведа. Вместе с Н.К. Крупской, М.Н. Покровским и другими разрабатывал важнейшие теоретические проблемы народного образования, общую стратегию развития советской школы. Он опирался на «философию трудовой школы» – концепцию, охватывающую весь комплекс проблем создания новой культуры. В качестве непременного условия реализации образовательной программы Луначарский выдвигал продуманную воспитательную политику государства, которое, по его мнению, может быть «культурным», только если оно является «глубоко педагогическим». Решающую роль в осуществлении этой политики отводил школьному учителю.

1875–1943

Даты жизни Александра Петровича НЕЧАЕВА – видного представителя экспериментальной педагогики в России. Он полагал, что в основе развития личности лежит совокупность психических процессов, во многом поддающаяся научному объяснению при помощи специализированных психологических экспериментов. С этих позиций А.П. Нечаев постарался обосновать главные дидактические принципы, что нашло отражение в его книге «Современная
экспериментальная психология в ее отношении к вопросам школьного обучения». Сам А.П. Нечаев полагал, что путем проведения различных экспериментов, связанных с определением «количественной нормы умственной работы учащихся», степени их утомляемости, скорости заучивания, качества воспроизведения учебного материала и т.п., ему удастся выработать оптимальные методические приемы обучения. Несмотря на обилие таблиц и графиков, полученных в результате обследования учащихся, А.П. Нечаев вынужден был отметить, что качество обучения зависит не только от дидактических приемов, но и от индивидуальных свойств педагога, которые трудно в каждом конкретном случае изучить с позиций экспериментальной психологии.

1875–1961

Даты жизни Карла Густава ЮНГА – швейцарского психолога. Создал собственную концепцию, известную как аналитическая психология. В отличие от Фрейда, исследовавшего индивидуальное бессознательное, Юнг сосредоточил внимание на т.н. коллективном бессознательном, которое складывается в истории человечества и находит индивидуальное воплощение в психике отдельного человека. По Юнгу, становление здоровой личности (самореализация) происходит за счет интеграции содержаний коллективного бессознательного. Известен как автор метода свободных ассоциаций; впоследствии ассоциативный метод стал важнейшим инструментом практического психоанализа.

1876

Изобретение телефона (Александр Грэхэм Белл, США).

1877

Изобретение американцем Т. Эдисоном фонографа – устройства для записи и воспроизведения звука.

1877–1957

Даты жизни Виктора Марковича ПОЗНЕРА – деятеля советской школы и педагогики, одного из лидеров союза учителей-интернационалистов, возникшего после Октябрьской революции в противовес авторитетнейшему Всероссийскому учительскому союзу. Представитель «левой» педагогики, активный борец за полное разрушение старой школы.

1878–1934

Даты жизни Станислава Теофиловича ШАЦКОГО – российского педагога, наиболее яркого представителя концепции свободного воспитания. Из принципа самоценности личности вытекала направленность воспитания на сохранение и развитие «Я» ребенка, которое, по мнению Шацкого, особенно нуждается в поддержке, на выработку механизма защиты «Я» от разрушения, от возможности манипулирования детьми, их чувствами, волей, сознанием. Ребенок объявлялся самоцелью, а не средством к достижению какой-либо иной цели. Организовал и возглавил первую опытную станцию по народному образованию, представляющую собой комплекс учебно-образовательных учреждений Наркомпроса. Важнейшей целью воспитания Шацкий считал проектирование процесса развития личности учащегося, что позволило бы от года к году расширять пространство его культуры, выдвигать перед ним все новые, усложняющиеся задачи, приучая до всего доходить самостоятельно. С.Т. Шацкий рассматривал процесс воспитания как непрерывную часть социальной жизни. Развил учение о макро– и микросоциальной среде воспитания. Испытывал значительное влияние идей американского педагога Дж. Дьюи, хотя и внес много оригинального в его концепцию.

1878–1942

Даты жизни Януша КОРЧАКА – польского педагога, публициста и общественного деятеля. Основные работы: «Современная школа», «Школа жизни» и др. Исходный тезис педагогической концепции Корчака – ребёнок и его право. Цель воспитания – полное, свободное и гармоничное развитие внутренних сил и способностей каждого конкретного ребёнка, формирование его личности в духе идеалов добра, красоты и свободы, личности, обладающей внутренней самостоятельностью и чувством собственного достоинства. Ребёнок рассматривается как субъект воспитания: «…воспитания без участия в нем самого ребёнка не существует».

1879–1955

Даты жизни Альберта ЭЙНШТЕЙНА – немецкого физика-теоретика, создателя частной и общей теорий относительности (1916), давших более точное, по сравнению с классической механикой, отображение процессов реальной действительности.

1881–1962

Даты жизни Василия Васильевича ЗЕНЬКОВСКОГО – российского православного педагога, психолога, богослова, философа. В 1919 г. был вынужден покинуть страну. Основные работы: «Принцип индивидуальности в психологии и педагогике», «Педагогика и психология», «Русская педагогика XX века» и др. Отстаивал ценность человеческой личности, призывал связывать воспитание с содержанием жизни ребенка, с тем, что составляет и определяет смысл его жизни. Построил собственную возрастную периодизацию, основанную на том, что каждый период связан с различной установкой в душе ребенка. Главнейшим принципом педагогики считал принцип индивидуальности. Дал свое понимание понятий «социальная педагогика» и «социальное воспитание». Выступал против сторонников свободного воспитания.

1882–1937

Даты жизни Павла Александровича ФЛОРЕНСКОГО – российского религиозного философа и ученого. Основные работы: «Философия культа», «Имена», «Иконостас» и др. Отстаивал духовные ценности Православия. Подошел к духовному понятию генотипа: «Только при … родовом самопознании возможно сознательное отношение к жизни своего народа и к истории человечества…».

1882–1960

Даты жизни Виктора Николаевича СОРОКИ-РОСИНСКОГО – русского и советского психолога, педагога-гуманиста. Основные работы: «Психология в России», «Психология и самовоспитание», «Путь русской национальной школы» и др. Внес большой вклад
в теорию и практику воспитания трудных детей. В работе с ними важнейшее значение придавал личности педагога, его примеру. В 1920 г. создает «Школу социально-индивидуального воспитания им. Достоевского» (ШКИД), которая и сделала его широко известным, поставив в один ряд с такими замечательными педагогами как Шацкий, Блонский, Макаренко.

1883

Разработка немецким инженером П. Нипковым устройства для считывания изображений, в котором применялся механический способ развертки изображения.

Компанией Motorola был представлен первый коммерческий сотовый телефон.

1883–1939

Даты жизни Альберта Петровича ПИНКЕВИЧА – российского педагога, одного из авторов первых в СССР учебников по естествознанию для средней и высшей школы, трудов по теории и истории педагогики, методике преподавания естествознания в школе. Противник педагогических концепций свободного воспитания и «отмирания школы». Пропагандировал и внедрял в советскую школьную систему методы современной американской педагогики – Дальтон-план и метод проектов, новые формы учета результатов обучения. Защищал концентрический принцип обучения в противовес предметному. Теоретик детского школьного общественного движения – пионерии, рассматриваемого им как советский вариант бойскаутизма.

1883–1954

Даты жизни Ивана Александровича ИЛЬИНА – русского христианского философа, юриста по образованию. Большое внимание в своих работах уделял воспитанию нравственности, чувства собственного достоинства, семье как духовной основе формирования личности.

1884

Изобретение авторучки (Левис Уотермэн, Америка).

1884–1941

Даты жизни Павла Петровича БЛОНСКОГО – русского и советского педагога, и психолога, написавшего свыше 200 работ по философии, психологии и педагогике («Трудовая школа», «Педагогика», «Задачи и методы народной школы» и др.). Блонский выступал с критикой старой школы и обосновал принципы построения новой школы, в которой большое место должны занимать труд и самообразование. Разрабатывал вопросы подготовки учителя, методики преподавания педагогики. Являлся сторонником биогенетического подхода к воспитанию и защитник концепции «трудовой школы». Автор многочисленных исследований в области педологии, педагогики, психологии. Сторонник комплексного метода построения обучения, внедрявшегося в советскую школу в 20-х годах.

1885–1962

Даты жизни Нильса Хенрика Давида БОРА – выдающегося датского физика. Нильс Бор создал первую квантовую теорию атома водорода и других элементов, объяснил с физической точки зрения подобие свойств редкоземельных элементов и разделение групп периодической таблицы на главные и побочные. Бор был одним из создателей теории деления ядер.

1887–1943

Даты жизни Николая Ивановича ВАВИЛОВА – советского биолога, генетика, основоположника современного учения о биологических основах селекции и учения о центрах происхождения культурных растений. Обосновал учение об иммунитете растений, открыл закон гомологических рядов и наследственной изменчивости организмов.

1887–1950

Даты жизни Сергея Иосифовича ГЕССЕНА – русского философа и педагога. Основные педагогические работы: «Основы педагогики», «О противоречии и единстве воспитания» и др. Дал философско-педагогический анализ важнейших направлений педагогической мысли первой четверти XX в. в России, Европе, США. Осуществил философский подход к педагогике, поставив в ее центр ценностное отношение к образованию, которое рассматривал как непрерывное восхождение к высотам культуры, личности, ее индивидуальности. Считал педагогику теоретической наукой о должном, рассматривая ее как прикладную философию.

1887–1973

Даты жизни Хелен ПАРКХЕРСТ – американской учительницы, родоначальницы метода обучения Дальтон-план. Обучение по Дальтон-плану основывается на трех принципах: свобода, самостоятельность, сотрудничество.

1888–1939

Даты жизни Антона Семеновича МАКАРЕНКО – советского педагога. Основные работы: «Педагогическая поэма», «Флаги на башнях», «Книга для родителей» и др. Является одним из теоретиков коллективного воспитания, разработал его принципы: воспитание в коллективе и через коллектив; уважение и требование к личности; принцип параллельного действия.

1889–1953

Даты жизни Павла Никодимовича ГРУЗДЕВА – российского педагога, автора работ по методологии педагогики, теории и практике воспитания и обучения. Большое внимание уделял научной разработке проблем законов и принципов в педагогической науке, в теории и практике обучения и воспитания.

1889–1960

Даты жизни Сергея Леонидовича РУБИНШТЕЙНА – отечественного психолога и философа, одного из создателей деятельностного подхода в психологии. Основные работы: «Принцип творческой самодеятельности», «Основы общей психологии», «Бытие и сознание» и др. В 30–40-х гг. разработал систему психологии на основе принципа единства сознания и деятельности. Созданная Рубинштейном и его последователями теория мышления стала методологической основой исследований закономерностей умственного воспитания, помогла обоснованию и внедрению проблемного обучения, а также метода формирующего эксперимента («изучать ребёнка, обучая его»).

1889–1968

Даты жизни Карлтона Уолси УОШБЁРНА – американского педагога. Им была разработана система индивидуального обучения, получившая название «Виннетка-план». По методу К. Уошберна учащимся после диагностики их интеллектуальных возможностей предлагалось самостоятельно осваивать определенный учебный материал в оптимальном для каждого ученика временном режиме. Успешно справившимся с этим заданием давался дополнительный материал. В первой половине школьного дня прорабатывался обязательный учебный материал. Вторая его половина (2 часа) посвящалась групповой внеучебной деятельности театральные постановки, музыкальные занятия и т.д.). Для этой цели комплектовались несколько групп учащихся по интересам для совместной работы. Групповая деятельность должна была служить преодолению разобщенности учащихся, возникающей в условиях их индивидуальной учебной работы. Кроме того, групповые виды труда, по мнению К. Уошберна, должны были способствовать раскрытию социального потенциала ученика.

1889

Уильяму Фрис-Грину (англ. William Friese-Greene) выдан патент № 10131 на кинокамеру. Она была способна делать до десяти снимков в секунду на только что появившуюся целлулоидную ленту.

1893–1979

Даты жизни Акселя Ивановича БЕРГА – основоположника отечественной школы биологической кибернетики и биотехнических систем и технологий.

1894–1964

Даты жизни Норберта ВИНЕРА – американского математика, создателя науки об управлении, которую он назвал «кибернетикой». В 1948 г. в Париже была издана его книга «Кибернетика», оказавшая большое внимание на развитие мировой науки.

1894–1965

Даты жизни Виктора Николаевича ШУЛЬГИНА – российского педагога, одного из самых ярких сторонников взгляда на школу как на часть производства, коммуну нового типа; один из авторов так называемой теории отмирания школы. Участвовал во внедрении «метода проектов» в советскую школу. Противник традиционализма в педагогике. Главной задачей образования считал «организацию социальной среды», которая формирует человека нового времени.

Сантьяго Рамон-и-Кахалем (Santiago Ramón y Cajal) совместно с Камило Гольджи (Camillo Golgi) озвучили на лекции в королевском сообществе в Лондоне теорию о нейроне. Однако учение очень медленно находило своих сторонников. Веские доказательства пришли лишь в 1950-х годах, когда с помощью первых электронных микроскопов удалось получить изображения синапсов – соединений между отростками двух нейронов.

1895

Появление радио (Г. Маркони, Италия; А.С. Попов, Россия).

1896–1934

Даты жизни Льва Семеновича ВЫГОТСКОГО – отечественного психолога, педагога, философа. Наибольшую известность принесла ему культурно-историческая концепция развития высших психических функций. Занимался проблемами соотношения мышления и речи, развития знаний в онтогенезе, проблемами эгоцентрической речи («Мышление и речь», 1934). Кроме этого, разрабатывал проблемы системного и смыслового строения сознания, различные проблемы психологии, развития психики в фило – и социогенезах, проблему
мозговой локализации высших психических функций. Главная идея культурно-исторической школы заключалась по Л.С. Выготскому в том, что объяснение внутренних психических процессов следует искать не внутри человеческого организма, а в его общественных отношениях с окружающей средой, «не внутри мозга или духа, а в знаках, языке, орудиях, социальных отношениях».

1896–1966

Даты жизни Селестена Френе – французского педагога, автора педагогической технологии (техника Френе), которая предусматривала оригинальные формы воспитания и обучения. Она состояла из ряда различных по функциям элементов: школьной типографии, школьного самоуправления, «свободных текстов» (детские сочинения), карточек для персональной работы, особой библиотеки учебных пособий и пр.

1897

Чарльз Скотт Шеррингтон, основываясь на работах Сантьяго Рамон-и-Кахаля, вводит понятие синапса, химической связи между нейронами.

1900

Русский инженер К. Перский ввел термин «телевидение».

1900–1991

Даты жизни Михаила Николаевич СКАТКИНА – педагога, автора ряда новых принципов дидактики, в том числе принципа научности обучения. Соавтор дидактических концепций содержания образования и методов обучения. Его исследования по фундаментальным проблемам дидактики легли в основу работ, проводимых в СССР и других странах.

1900–1973

Даты жизни Говарда ЭЙКЕНА (АЙКЕНА) – американского математика, создателя одной из первых электромеханических вычислительных машин «Марк-1». Первая такая машина была представлена Эйкеном и его коллегами в феврале 1944 года. Машина была построена на электромеханических реле и оперировала десятичными числами, закодированными на перфоленте. Она могла выполнять любую заданную последовательность из четырех арифметических действий (сложение, вычитание, умножение, деление), а также ссылаться на предыдущий результат без вмешательства человека. Машина имела 51 фут (15,3 метра) в длину и 8 футов в высоту (2,4 метра). Вес машины составлял около 35 тонн, длина проводов – свыше 500 миль (800 км), количество соединений – более 3 млн. Машина программировалась при помощи бумажной перфоленты и таким образом могла управляться человеком с минимальной подготовкой. Машина могла оперировать числами длиной до 23 разрядов. Продолжив работу, в 1947 году Эйкен создал полностью усовершенствованную электрическую модель – «Марк II».

1901–1977

Даты жизни Леонида Владимировича ЗАНКОВА – российского педагога, психолога. Разрабатывал проблемы психологии памяти, мышления и речи нормальных и аномальных детей. Л.В. Занковым проведены фундаментальные исследования в области общей педагогики: выявлены разные формы сочетания слова и наглядности; впервые исследована закономерная связь между обучением и общим развитием детей; обоснована ведущая роль обучения в развитии.

1902–1974

Даты жизни Сергея Алексеевича ЛЕБЕДЕВА – российского ученого. Основные его труды посвящены устойчивости энергосистем, вычислительной технике. Под руководством Лебедева с начала 1960-х годов создано несколько поколений больших счетных машин – БЭСМ, в которых применялись оригинальные разработки. БЭСМ-1 была для своего времени самой быстродействующей машиной в Европе (8–10 тысяч операций в секунду). БЭСМ-1 и последовавшие за ней БЭСМ-2 и М-20 были основаны на серийных отечественных электронных лампах. Затем были созданы их полупроводниковые
варианты БЭСМ-3М, БЭСМ-4, М-220 и М-222. Модель БЭСМ-6 была спроектирована с использованием предварительного имитационного моделирования работы ее операционной системы, что позволило найти множество оригинальных технических решений. В разработке архитектуры БЭСМ-6 активное участие принимали программисты из созданной по инициативе Лебедева лаборатории математического обеспечения. Долгое время БЭСМ-6 считалась одной из лучших ЭВМ в мире. Также Лебедевым разработаны основы создания многопроцессорных комплексов, вычислительных сетей, структурно-программных операционных систем, алгоритмических языков программирования и т.д.

1902–1974

Даты жизни Исаака Семеновича БРУКА – российского ученого, стоявшего у истоков отечественной вычислительной техники. Основные труды его посвящены электроэнергетическим системам, ЭВМ. И. Брук родоначальник малых вычислительных и управляющих машин М-1, М-2, М-3, М-4 и др.

1902–1978

Даты жизни Николая Кирилловича ГОНЧАРОВА – российского педагога. На протяжении многих лет вел плодотворную научно-педагогическую работу. Автор работ по методологии и истории педагогики, теории воспитания, учебников и учебных пособий по педагогике.

1902–1977

Даты жизни Александра Романовича ЛУРИЯ – российского психолога. Следуя идеям Л.С. Выготского, разрабатывал культурно-историческую концепцию развития психики, участвовал в создании теории деятельности. На этой основе Лурия развивал идею системного строения высших психических функций. Создатель нового психологического направления – нейропсихологии, ныне выделившегося в специальную отрасль психологической науки.

1902–1987

Даты жизни Карла Рэнса РОДЖЕРСА – американского психолога, одного из создателей и лидеров гуманистической психологии. Фундаментальным компонентом структуры личности Роджерс считал «я-концепцию», формирующуюся в процессе взаимодействия субъекта с окружающей социальной средой и являющуюся интегральным механизмом саморегуляции его (субъекта) поведения.

1902–1988

Даты жизни Петра Яковлевича ГАЛЬПЕРИНА – отечественного психолога, автора оригинальной концепции планомерно-поэтапного формирования умственных действий, а также конкретного решения проблемы предмета психологии в диалектико-материалистическом духе: психология есть наука об ориентировочной деятельности субъекта. Занимался проблемами возрастной психологии, историей психологии, использованием деятельностного подхода.

1903–1957

Даты жизни Джона фон НЕЙМАНА – американского математика и физика, одного из основателей кибернетики. Фон Нейман создал теорию игр (доказал теорему о минимаксе). Он внес вклад в создание и развитие многих областей современной математики (эргодическая теория, теория автоматов) и ее приложений. Опубликовал труды по функциональному анализу, квантовой механике, логике, метеорологии. Внес большой вклад в создание первых ЭВМ и разработку методов их применения. Его теория игр сыграла важную роль в экономике. В 1945 году Нейман опубликовал «Предварительный доклад о машине EDVAC», в котором описывалась сама машина и ее логические свойства. Описанная Нейманом архитектура компьютера получила название «фон Неймановской», в которой он предложил ряд новых идей организации ЭВМ, в том числе концепцию хранимой программы, т.е. хранения программы в запоминающем устройстве. В результате реализации идей ученого была создана архитектура ЭВМ, во многих чертах сохранившаяся до настоящего времени. В 1952 году Нейман разработал первый компьютер, использующий программы, записанные на гибком носителе, MANIAC I.

1903–1960

Даты жизни Игоря Васильевича КУРЧАТОВА – советского ученого, открывшего сегнетоэлектричество, явление ядерной изомерии – несмотря на одинаковое число протонов и нейтронов ядра радиоактивного брома могли распадаться с двумя различными скоростями. Основное поле деятельности – ядерная физика. В лаборатории под его руководством Г.Н. Флеровым и К.А. Петржаком открыто самопроизвольное (спонтанное) деление ядер урана. Под его руководством построен первый советский циклотрон, атомная и термоядерная бомба, первая в мире промышленная атомная электростанция (Обнинск), начаты работы по управляемому термоядерному синтезу.

1903–1979

Даты жизни Андрея Андреевича МАРКОВА – российского математика, предложившего и изучившего понятие нормальных алгоритмов, для которых задаются конечный алфавит и конечное множество подстановок (правил замены одних частей слова на другие). Основные труды по теории вероятностей, теории чисел и математическому анализу.

Даты жизни Алексея Николаевича Леонтьева – психолог, философ, педагог и организатор науки. Занимался проблемами общей психологии (эволюционное развитие психики; память, внимание, личность и др.) и методологией психологического исследования.

1903–1987

Даты жизни Андрея Николаевича КОЛМОГОРОВА – российского математика, основателя научных школ по теории вероятностей и теории функций. Фундаментальные труды по теории функций, математической логике, топологии, дифференциальным уравнениям, функциональному анализу и особенно по теории вероятностей (аксиоматическое обоснование, теория случайных процессов) и теории информации.

1903–1995

Даты жизни Джона Винсента АТАНАСОВА – американца болгарского происхождения, изобретателя электронного компьютера. Он является автором первого проекта электронной цифровой вычислительной машины. В 1937 году Атанасов сформулировал, а в 1939 году опубликовал окончательный вариант своей концепции современной машины:

– компьютер использует электричество и достижения электроники;

– вопреки традиции его работа основана на двоичной, а не на десятичной системе счисления;

– основой запоминающего устройства послужат конденсаторы, содержимое которых будет периодически обновляться во избежание ошибок;

– расчет будет проводиться с помощью логических, а не математических действий.

В 1939 году Атанасов вместе со своим ассистентом – Клиффордом Э. Берри (1918–1963) – построил и испытал первую вычислительную машину. Они решили назвать ее АВС (Atanasoff Berry Computer). Оригинальные идеи Атанасова предвосхитили основные инженерные решения, положенные в основу универсальных ЭВМ, появившихся позднее.

1904

Американский изобретатель Дж. Паркер запатентовал авторучку с механической системой набора чернил «Паркер».

1904–1984

Даты жизни Даниила Борисовича ЭЛЬКОНИНА – психолога и педагога. Развивая идеи своего учителя Л.С. Выготского, разрабатывал широкий круг проблем детской и педагогической психологии. Центральная проблема его исследований – природа детства и глубинные законы психического развития ребенка. Создал развернутую периодизацию психического развития в детском возрасте, описал все основные типы ведущей деятельности от рождения ребенка до 17 лет. Разработал теории игровой и учебной деятельности.

1904–1990

Даты жизни Береса Федерика СКИННЕРА – американского психолога, представителя бихевиоризма. Предложил основополагающие идеи концепции так называемого программированного обучения. Процесс учения представлялся как чрезмерно формализованный объект управления, что иногда приводило к тому, что этот механистический и технократический подход даже сравнивали с дрессурой. На учащегося в процессе обучения должны были оказывать воздействие различные стимулы, поддерживающие его активность. Сам процесс учения предполагалось представить в виде подробно разветвленного плана – программы, в которой предусматриваются различные варианты вопросов и ответов учителя и ученика. Данный подход создал теоретические предпосылки создания «обучающих машин».

1906

Год изобретения Л. де Форестом электронной лампы (триода).

1906–1992

Даты жизни Грейс Мюррей ХОППЕР, урожденной Грейс Брюстер Мюррей –американского математика и контр-адмирала Военно-Морских сил США, пионера развития компьютерных технологий, участницы создания UNIVAC-1, первого коммерческого электронного компьютера, одна из создательниц языка программирования Кобол. Для облегчения работы программистов Хоппер предложила составлять программы из так называемых подпрограмм, представляющих собой часто повторяющиеся последовательности команд. Она занималась разработкой первого компилятора – программы, способной автоматически находить в библиотеке готовые подпрограммы и формировать из них готовую программу в понятном компьютере двоичном коде (1951).

1907

Изобретена электронно-лучевая трубка для воспроизведения телевизионных изображений (Б.Л. Розин, Россия).

Английский биолог Уильям Бэтсон предложил для новой науки название генетика.

Американская фирма Dictaphone Corporation разработала новый класс устройств – диктофон.

Французская фирма «Братья Пате» выпустила на рынок в Москве патефон.

1907–1980

Даты жизни Джона Уильяма МОКЛИ (МОУЧЛИ) – американского физика и инженера, изобретателя, совместно с Пр. Эккертом (1919–1995), первого универсального компьютера «Эниак» (ENIAC, 1946), огромной машины, которая состояла из более 18 тысяч электронных ламп. Вес машины составлял 30 тонн, она требовала для размещения 170 м2. Машина оперировала двоичными числами и могла производить 5000 операций сложения или 300 операций умножения в секунду. Эккерт при работе по созданию EDVAC выдвинул концепцию хранимой в памяти компьютера программы. В 1948 г. Мокли и Эккерт основали компанию по производству компьютеров, которая через год представила бинарный автоматический вычислитель (BINAC), в котором вместо перфокарт уже использовалась магнитная лента. Мокли предложил идею такой системы кодирования, которая позволяла бы машине воспринимать алгебраические уравнения, записанные в традиционной форме. Третьим компьютером Мокли и Эккерта стал UNIVAC I, созданный специально для коммерческих расчетов. Хотя и компьютеры работали на электронных лампах, они по существу копировали электромеханические машины: новое содержание (электроника) было втиснуто в старую форму (структуру доэлектронных машин).

1908–1968

Даты жизни Льва Давидовича ЛАНДАУ – известного советского физика, создавшего теорию электронного диамагнетизма металлов («диамагнетизм Ландау»), рассчитавшего уровни электронов («уровни Ландау») и предсказавшего изменения для случая сильных полей («эффект де Хааза – ван Альфена»). Вместе с Е.М. Лифшицем Л.Д. Ландау разработал теорию доменного строения ферромагнетиков и ферромагнитного резонанса. Занимаясь физикой конденсированного состояния вещества, Л.Д. Ландау сформулировал общую теорию фазовых переходов второго рода. Кроме того, он вывел кинетическое уравнение для электронной плазмы. Л.Д. Ландау и Ю.Б. Румер разработали каскадную теорию электронных ливней в космических лучах. Ученый сформулировал теорию для «квантовой жидкости» Бозе-типа (сверхтекучий гелий, изотоп 4He) и Ферми-типа (изотоп гелия 3He).

1908–1970

Даты жизни Абрахама Гарольда МАСЛОУ – американского философа и психолога, ведущего представителя гуманистической психологии. Маслоу разработал стратегию целостного анализа высших сущностных проявлений человека – любви, творчества, высших ценностей и т.п. Главная задача педагогики, по Маслоу, «помочь человеку обнаружить в себе то, что в нем уже заложено».

1910–1995

Даты жизни Конрада ЦУЗЕ – немецкого инженера, создателя одной из первых электромеханических вычислительных машин – Z1, которая имела клавиатуру для ввода условий задачи. По завершению вычислений результат высвечивался на панели с множеством маленьких лампочек. Общая площадь, которую занимала машина, составляла 4 м2. Конрад Цузе запатентовал способ автоматических вычислений. Для следующей модели Z2 К. Цузе придумал очень остроумное и дешевое устройство ввода: он стал кодировать инструкции для машины, пробивая отверстия в использованной 35-миллиметровой фотопленке. В 1941 году Цузе создал третью модель – Z3, основанную на электромеханических реле и работавшую в двоичной системе счисления. Z3 состояла из 600 реле счетного устройства и 2000 реле устройства памяти. Числа можно было «записать» в память и «считывать» оттуда посредством электрических сигналов, которые проходили через реле. Реле либо пропускали сигнал, либо не пропускали. Машина считывала программу механически шаг за шагом (линейно) и проводила от 15 до 20 вычислительных операций в секунду. В это же время он приступил к постройке Z4, в которой все механические части должны были быть заменены на электронные лампы. Цузе создал систему программирования, которую назвал Планкалкюль (планирующее исчисление), пригодную для решения разнообразных задач, включая сортировку чисел и выполнение арифметических действий в двоичной записи (другие компьютеры того времени работали в десятичной системе).

1911

Год основания фирмы IBM (International Business Machines) – американской электронной корпорации, крупнейшего мирового производителя всех видов компьютеров и программного обеспечения и одного из крупнейших провайдеров глобальных информационных сетей. Корпорация занимает шестое место в списке крупнейших компаний мира. Штаб-квартира расположена в г. Армонк (шт. Нью-Йорк). Современное название получила в 1924 году. С середины 1950-х годов заняла ведущее положение на компьютерном рынке. В 1981 году создала свой первый персональный компьютер. К середине 1980-х годов контролировала около 60 % мирового производства ЭВМ. В этом же году руководство IBM приняло революционное решение о создании персонального компьютера. При конструировании был применен принцип открытой архитектуры: его составные части были универсальными, что позволяло модернизировать компьютер по частям. Для уменьшения затрат на создание персонального компьютера IBM использовала разработки других фирм в качестве составных частей для своего детища, в частности, микропроцессор фирмы Intel и программное обеспечение фирмы Microsoft. Появление IBM PC в 1981 году породило лавинообразный спрос на персональные компьютеры, которые стали теперь орудием труда людей самых разных профессий. Наряду с этим возник гигантский спрос на программное обеспечение и компьютерную периферию. На этой волне возникли сотни новых фирм, занявших свои ниши компьютерного рынка. В 1993 году председатель совета директоров Луис Герстнер выбрал новое стратегическое направление корпорации – создание сетевого компьютера и развитие сетевых технологий. Первый образец такого компьютера появился в 1996 году, а 31 декабря того же года IBM, Mastercard и Датская платежная система объявили о первой транзакции (платеже) через Internet с использованием
протокола SET. Ближайшими своими задачами IBM считает создание надежных систем для электронного бизнеса. Фирме принадлежит 95 % рынка программного обеспечения для работы банкоматов.

В. Штерном (1871–1938), немецким психологом и философом, введен коэффициент интеллектуальности (Ай-Кью) (англ. Intelligence quotient, IQ) – показатель умственного развития, уровня имеющихся знаний и осведомленности, получаемый на основе различных тестов. Идея и методика количественного определения умственного развития детей впервые разработаны А. Бине (1903).

Английский физик, новозеландец по происхождению, Эрнест Резерфорд (1871–1937) открыл ядро атома.

1911–1973

Даты жизни Алексея Андреевича ЛЯПУНОВА – российского математика, автора трудов по теории множеств, математическим вопросам кибернетики, математической лингвистике. Один из первых отечественных ученых, оценивших значение кибернетики. Под его руководством начались первые в нашей стране работы в этой области. В конце 1950-х годов Ляпунов сформулировал основные направления развития кибернетики, на основе которых в последующие десятилетия получили развитие общие и математические основы кибернетики, вычислительные машины, программирование и другие направления науки, разработал математическую теорию управляющих (кибернетических) систем. Он создал первые учебные курсы программирования и разработал операторный метод программирования. Заложил основы машинного перевода и математической лингвистики, биологической кибернетики и математических методов в биологии.

1912–1954

Даты жизни Алана ТЬЮРИНГА – английского математика. Основные труды по математической логике, вычислительной математике. В 1936–1937 годах ввел математическое понятие абстрактного эквивалента алгоритма, или вычислимой функции, получившее затем название «машины Тьюринга». Работы Тьюринга по ранней технике программирования имели первостепенное значение. Тьюринг показал принципиальную возможность решения автоматами любой проблемы при условии возможности ее алгоритмизации с учетом выполняемых ими операций. Ему также принадлежит идея о том, что рано или поздно будет создан компьютер, способный мыслить, и предложил простой тест для определения этой способности у компьютера, названный «тестом Тьюринга». Эти работы считаются основополагающими в теории искусственного интеллекта.

1913

Чарльз Маколи сконструировал логическую машину для решения логических проблем.

1913–1999

Даты жизни Бенджамина Сэмюэла Блума – американского психолога методов обучения, создателя таксономии Блума. Таксономия Блума предлагает классификацию задач, устанавливаемых педагогами ученикам, и, соответственно, целей обучения. Она делит образовательные цели на три сферы: когнитивную, аффективную и психомоторную. Эти сферы можно приблизительно описать словами «знаю», «чувствую» и «творю» соответственно. Внутри каждой отдельной сферы для перехода на более высокий уровень необходим опыт предыдущих уровней, различаемых в данной сфере. Цель таксономии Блума – мотивировать педагогов фокусироваться на всех трёх сферах, предлагая, таким образом, наиболее полную форму обучения.

1915

Альберт Энштейн выдвигает общую теорию относительности.

1915–1998

Даты жизни Джерома Сеймура БРУНЕРА – американского психолога, выдвинувшего в 60-е гг. XX в. концепцию проблемного обучения, предлагающую структурирование учебного материала таким образом, чтобы для его усвоения учащийся был вынужден опираться на интуицию и эвристическое мышление. Учение путем решения проблем связывалось с процессом самовыражения ученика, что якобы создает дополнительную мотивацию учения. В ходе практической реализации этой идеи было неизбежно нарушение системности изучения школьных предметов. Одним из первых начал исследования потребностей и ценностей как организующих факторов восприятия.

1915–2000

Даты жизни Сергея Яковлевича Батышева – основателя педагогики профессионально-технического образования в СССР.

1916–1997

Даты жизни Ханса Юргена АЙЗЕНКА – английского психолога. В выдвинутой Айзенком концепции личности в качестве основных ее характеристик выступают экстраверсия и интраверсия (направленность индивида вовне или внутрь, проявляющаяся в его мироощущении и поведении). В их основе лежат врожденные особенности нервной системы, в частности баланс между процессами возбуждения и торможения. За пределами концепции остаются мировоззрение, идеалы, ценности и пр. Большое внимание на практику оценки способностей учащихся оказали исследования Айзенка по психодиагностике.

1916–2001

Год рождения Клода Элвуда ШЕННОНА – американского инженера и математика, одного из создателей математической теории информации. Основные труды посвящены теории релейно-контактных схем, математической теории связи, кибернетике. В 1948 году опубликовал работу «Математическая теория связи», в которой представил свою унифицированную теорию передачи и обработки информации. Информация в этом контексте включала все виды сообщений, и те, что передаются по нервным волокнам в живых организмах. Одним из первых инженеров высказал мысль о том, что машины можно запрограммировать так, чтобы они могли играть в карты и решать другие сложные задачи. В этом же году он публикует работу «Программирование компьютера для игры в шахматы», причем созданная им шахматная программа явилась основой для последующих разработок и первым достижением в области искусственного интеллекта. Шеннон предложил измерять информацию в математическом смысле, сводя её к выбору между двумя значениями, или двоичными разрядами, – «да» или «нет», заложив, таким образом, фундамент современной теории связи, которая в настоящее время играет важную роль во многих областях. Бит можно представить, как 1 или 0, или как присутствие или отсутствие тока в цепи. Свои идеи относительно связи между двоичным исчислением, булевой алгеброй и электрическими схемами Шеннон развил в докторской диссертации, опубликованной в 1938 году.

1916–2003

Даты жизни Джона Б. Кэрролла – американского психолога, опубликовавшего свою работу «Познавательные способности человека: обзор аналитических исследований», в которой он представил «Теорию познавательных способностей: Трёхуровневая теория». В теории трёх уровней Кэрролла представлены три уровня познания: ограниченные способности (1 уровень), широкие способности (2 уровень) и общеинтеллектуальные способности (3 уровень).

1917–1997

Даты жизни Исаака Яковлевича ЛЕРНЕРА – российского педагога. И.Я. Лернер развил теорию проблемного обучения, раскрыл дидактические основы и разработал систему методов обучения, которая охватывает информационно-рецептивный, инструктивно-репродуктивный, эвристический, исследовательский, проблемного изложения и метод соотнесения каждого акта обучения с потребностями и мотивами учащихся. Раскрыл связь между методами обучения, организационными формами, средствами и приемами обучения. Обосновал состав и структуру содержания образования, адекватные социальному опыту, выделив в них кроме знаний, умений и навыков опыт творческой деятельности и опыт эмоционально-ценностного отношения к миру.

1918–2016

Даты жизни Джейя Райта ФОРРЕСТЕРА – американского инженера-электронщика и эксперта по менеджменту. Изобрел запоминающее устройство на магнитных сердечниках, применяемое в настоящее время в большинстве цифровых компьютеров. В 1945 г. основал лабораторию цифровых компьютеров при Массачусетском технологическом институте, где разработал один из первых универсальных компьютеров – Whirlwind 1 («Вихрь-1»), созданный по заказу ВМС США. В машине впервые использовались электронно-лучевая трубка для вывода данных на экран и пишущая машинка с перфолентой, предшественница будущего устройства ввода-вывода. Это первый компьютер, работавший в реальном масштабе времени. Для общения человека с «Вихрем» был сконструирован световой пистолет, при помощи которого можно было указать на экране нужный объект. Первым применил компьютеры в менеджменте. Он разработал технику компьютерного моделирования реальных процессов. Например, поток материалов на фабрике представлялся как серия взаимосвязанных математических уравнений, которые могли обрабатываться на компьютере.

Русский ученый М.А. Бонч-Бруевич и английские В. Икклз и Ф. Джордан (1919) независимо друг от друга создали электронное реле, названное англичанами триггером, которое сыграло большую роль в развитии компьютерной техники.

1918–1970

Даты жизни Василия Александровича СУХОМЛИНСКОГО – советского педагога. Основные работы: «Сердце отдаю детям», «Рождение гражданина», «Павлышская средняя школа», «Мудрая власть коллектива» и др. Был сторонником коллективного воспитания, с акцентом на внимании к отдельному ребенку. Исходным началом у В.А. Сухомлинского была одна из задач воспитания – формирование у ребенка личного отношения к окружающей действительности, понимание своего дела и ответственности перед родными, близкими, товарищами, обществом и – перед своей совестью, через личное. Стержневая идея всей педагогической системы В.А. Сухомлинского – развитие самодеятельности, инициативы и творческих начал ребенка.

1919

Начало ликвидации неграмотности в России.

1920

Разработана теория гештальтов. Гештальтпсихология предполагает, что разум является отдельной целостной функцией, состоящей из многих автономных частей.

Английский физик, новозеландец по происхождению, Эрнест Резерфорд теоретически обосновал существование нейтрона.

Чешский писатель Карел Чапек в пьесе под названием «Р.У.Р.» («Россумские Универсальные Роботы») впервые использовал слово «робот» (от словацк. robota).

1921

Отто Лёви открывает первый нейромедиатор – химическое вещество, используемое для передачи сигналов от одной нервной клетки к другой.

Дж. Ларсон (Калифорния, США) изобрел детектор лжи – полиграф (портативный).

Немецкая компания Mercedes выпустила на рынок пишущую электрическую машинку.

1921–1998

Даты жизни Нормана Аллисона КРОУДЕРА – американский учёный, педагог, изобретатель разветвлённого алгоритма программированного обучения.

1922

Введение новой школьной системы в России: девятилетней с I и II ступенями, ШКМ, ФЗС, ФЗУ, средних профессиональных учебных заведений, преобразование вузов.

1922–2015

Даты жизни Джина АМДАЛА – проектировщика компьютерных систем (мэйнфреймов) XX века. Он был главным конструктором и разработчиком таких легендарных компьютеров, как IBM 704, 709, 7030, 7090 и архитектором компьютерного семейства третьего поколения IBM/360.

1923–1992

Даты жизни Игоря Петровича ИВАНОВА – российского педагога, разрабатывавшего идеи воспитания детей в коллективе, выдвинутые А.С. Макаренко. Один из создателей коммунарской методики. Основное средство сплочения коллектива, по Иванову, – совместная организаторская и творческая деятельность детей и взрослых, наполненная заботой о людях, улучшении жизни, способствующая гражданскому воспитанию личности. Коллективное творческое дело способно оказать комплексное педагогическое воздействие на развитие эмоционально-волевых качеств, познавательных способностей, формирование мировоззрения личности.

1923–2008

Даты жизни Виталия Кузьмича Дьяченко – педагога, дидакта, основоположника теории коллективного способа обучения (КСО)

1924

С выходом на канадский рынок и расширением ассортимента продукции, CTR (Computing Tabulating Recording) меняет название на International Business Machines или, сокращённо, IBM.

1924–2013

Даты жизни Зинаиды Ивановны ВАСИЛЬЕВОЙ – академика Российской академии образования, педагога, занималась научными исследованиями в области теории и методики нравственного воспитания учащихся, гуманистических ценностей образования и воспитания, инноваций в культурно-образовательной среде учебных заведений.

1925–1996

Даты жизни Сеймура КРЕЙЯ – американского инженера-электронщика, изобретателя суперкомпьютера. Новейшим изобретением Крея стали мультипроцессорные компьютеры, способные осуществлять одновременную (параллельную) обработку данных. Первым суперкомпьютером фирмы стал выпущенный в 1976 году «Крей-1», который был способен осуществлять 240 миллионов вычислений в секунду и применялся для научных исследований, таких как моделирование сложных физических явлений. В 1985 г. на рынке появился «Крей-2», машина, осуществляющая 1200 миллионов операций в секунду. Представленный в 1988 г. «Крей Y-MP» обладал быстродействием 2,670 миллионов операций в секунду.

1926

Появление телевидения (Лондон).

1926–2010

Даты жизни Володара Викторовича КРАЕВСКОГО – российского учёного в области педагогики, который разработал концепцию методологии педагогики как системы знаний об основаниях и структуре педагогической теории, о принципах подхода и способах добывания знаний, отражающих педагогическую действительность, а также системы деятельности по получению таких знаний и обоснованию программ, логики и методов, оценке качества специально-научных исследований.

1927

Год рождения Игоря Павловича ВОЛКОВА – российского педагога. Его основная новаторская идея – создание механизма реализации творческих способностей детей и осуществление педагогического руководства процессом развития индивидуальности каждого школьника. Разработал и проверил на практике систему выявления способностей учащихся. Система Волкова стимулирует постоянный и осознанный интерес детей к творчеству, побуждает их придумывать и воплощать в реальный образ свои идеи. И.П. Волков – один из авторов «педагогики сотрудничества».

Год рождения Виктора Федоровича ШАТАЛОВА – российского педагога. Разработал для средней и старшей ступеней общеобразовательной школы оригинальную систему интенсивного обучения; создал авторские учебные пособия, представляющие программный материал в вербально-графической форме и ориентированные на развитие творческого мышления школьников, а также разнообразные нестандартные формы контроля знаний учащихся.

1927–1987

Даты жизни Юрия Константиновича БАБАНСКОГО – российского педагога. Разработал теорию оптимизации обучения как научно обоснованного выбора и осуществления варианта процесса обучения, который рассматривался с точки зрения успешности решения задач и развития, образования и воспитания учащихся.

1928–1929

Первый опыт цветного телевидения (Дж. Бэрд, Англия).

Немецкий инженер Фриц Пфлеймер изобрел пластиковую магнитную ленту для записи звука. Магнитофон, использующий такую ленту, был выпущен позже (1930) немецкой компанией «И.Г. Фарбен».

1929

Немецкий нейрофизиолог Г. Бергер изобрёл электроэнцефалогроаф (ЭГГ) – аппарат для фиксации слабых мозговых импульсов, которые «считывались» электродами (датчиками), наложенными на голову пациента.

Карл Спенсер Лешли описывает феномен эквипотенциальности, отражающий тот факт, что неповрежденные части мозга оказываются способны взять на себя функции утраченных или поврежденных отделов.

1930

Введение всеобщего начального образования в России.

Год рождения Эдсгера ДЕЙКСТРА – одного из тех людей, с именем которых связано превращение программирования в науку. Ценнейший вклад Э.В. Дейкстры – его стиль: подход к программированию как к высокому искусству и интеллектуальному творчеству. Профессиональный словарь программиста содержит понятия, введенные или предложенные Э.В. Дейкстрой – «дисплей», «структурное программирование» и др.

1930–1999

Дату жизни Василия Васильевича ДАВЫДОВА – российского психолога и педагога. На основе идей научной школы Л.С. Выготского изучал проблемы теории и истории психологии, взаимосвязи психологии и педагогики. В результате многолетних экспериментальных (совместно с Д.Б. Элькониным) исследований выявил условия организации развивающего обучения в процессе усвоения учащимися знаний и умений. Разработал логико-психологическую концепцию о двух основных типах мышления человека – рассудочно-эмпирическом и разумно-теоретическом. Разработал теорию учебной деятельности, опирающуюся на понятие содержательного обобщения.

1930–2010

Даты жизни Виталия Александровича Сластёнина – российского учёного в области педагогики. Основные направления научной деятельности – методология, теория и практика педагогического образования.

1931–1988

Даты жизни Андрея Петровича ЕРШОВА – российского математика, известного своими трудами по автоматизации программирования, математическому обеспечению ЭВМ, информатике. Автор одной из первых в мире программирующих программ (трансляторов), той концептуальной основы, на которой строятся современные системы программирования. Ему принадлежат фундаментальные результаты теории операторных схем, общей теории экономии памяти, а также начальная формулировка теории схем параллельных программ. Научно и экспериментально обосновал идею информатизации образования. Под руководством А.П. Ершова созданы системы Альфа, Альфа-6, Бета, решившие проблему разработки высококачественных программ средствами автоматизации программирования, а также первая в СССР система разделения времени АИСТ, архитектурные и программные решения которой широко использовались при создании центров коллективного пользования.

1931

Родился Шалва Александрович АМОНАШВИЛИ – грузинский педагог и психолог. Один из создателей системы начального обучения детей с шестилетнего возраста. Основные работы: «Созидая человека», «В школу – с шести лет», «Единство цели», труды по психологии и методике начального обучения и др. Система воспитания и обучения Ш.А. Амонашвили – «педагогика целостной жизни детей и взрослых» – строится на началах гуманности и веры в ребенка, на основе воспитания творчеством и сотрудничества педагогов с детьми.

1932

Открыт нейтрон (Дж. Чедвик, Англия).

В Англии компания EMI (Электрическая и музыкальная промышленность) запатентовала электронную телевизионную камеру.

1934

Доклад Фредерика и Ирен ЖОЛИО-КЮРИ об открытии искусственной радиоактивности.

Год рождения Гордона БЕЛЛА – инженера, изобретателя миникомпьютеров. Компьютеры Белла (PDP-4, PDP-5, PDP-6, PDP-8, PDP-10, PDP-11, VAX-11) сдвинули электронную промышленность вперед. Их технические характеристики улучшились, мощность возросла. Белл, работая в компании DEC, шел к уменьшению размеров компьютеров не через интеграцию компонентов, а благодаря новым архитектурным решениям.

1937

Начало работы над первой машиной V-1 (Versuchsmodell, К. Цузе).

Дж. Атанасов разработал и запатентовал первые электронные схемы, которые применялись при создании устройств ЭВМ.

1938

Изобретение ксерокса (Честер Карлсон – Питтсфорд, США).

Венгры братья Ласло и Георг Биро изобрели шариковую ручку (патент получен в 1943 г.)

1939

Сообщение немецких ученых О. Гана и Ф. Штрассмана об открытии деления ядер урана под действием медленных нейтронов.

Изобретение американскими инженерами А. Розе и Х. Ямсом телевизионной передающей трубки (ортикона).

1940

В США начало работу экспериментальное цветное телевещание.

1941

Алан Тьюринг и Гордон Уэлчман ввели в эксплуатацию электромагнитную машину-ретранслятор для расшифровки секретных сообщений.

1942

Осуществление Э. Ферми ядерной цепной реакции в ядерном реакторе Чикагского университета (США).

Американский ученый Дж. Уильям Мочли из Пенсильванского университета спроектировал автоматическую электронную вычислительную машину ENIAC.

1943

В Блетчли-Парк, близ Лондона, начал работать электронный компьютер «КОЛОСС», разработанный М. Ньюменом и Т.Х. Флауэрсом.

Опубликована пионерская работа Уоррена Маккалоха и Уолтера Питтса «Логическое исчисление идей, относящихся к нервной активности». У. Маккаллох и У. Питтс, в опубликованной работе «Логическое исчисление идей, относящихся к нервной активности», обосновали теоретическую концепцию искусственной нейронной сети (теорию деятельности головного мозга).

1944

Американский инженер Джон Преспер Эккерт впервые выдвинул концепцию хранимой в памяти компьютера программы. Говард Айкен из Гарвардского университета создал релейный компьютер «Марк-1».

1945

Первое испытание атомного оружия (16 июля, Лос-Аламос, США).

Немецкий инженер Конрад Цузе разработал первый в мире высокоуровневый язык программирования – Планкалкюль (нем. Plankalkül – исчисление планов).

1946

Математик из Принстонского университета Джон Таки впервые использует в одной из своих статей термин «бит» (англ. Binary element).

В США, в городе Сент-Луис компания AT&T Bell Laboratories начала эксплуатацию опытного сервиса телефонной связи из автомобиля. В том же году в СССР Г. Шапиро и И. Захарченко провели успешные испытания автомобильного радиотелефона своей системы с дальностью действия до 20 км.

1947

Изобретение точечно-контактного транзистора (Дж. Бардин, Уолтер Браттейн, Уильям Шокли, США). Первоначально новый прибор назывался «германиевый триод» или «полупроводниковый триод», по аналогии с вакуумным триодом – электронной лампой схожей структуры, в мае 1948 года в лаборатории прошел конкурс на оригинальное название изобретения, в котором победил Джон Пирс (John R. Pierce), предложивший слово «transistor».

Американцами была создана CAD (англ. computer-aided design/drafting), система автоматизированного проектирования (САПР) – автоматизированная система, реализующая информационную технологию выполнения функций проектирования, представляет собой организационно-техническую систему, предназначенную для автоматизации процесса проектирования, состоящую из персонала и комплекса технических, программных и других средств автоматизации его деятельности.

Выпуск фирмой «Халоид» первого в мире ксерокса.

Сотрудники американской фирмы Bell Дуглас Ринг и Рей Янг предложили принцип шестиугольных сот для мобильной телефонии.

1948

Английскими учеными Т. Килбурном (1921–2001) и Ф. Уильямсом – введен в действие первый в мире компьютер с хранимой программой «Манчестерский Марк-1». Значительной разработкой группы Уильямса было использование электронно-лучевой трубки (ЭЛТ) для хранения битов данных. Применение такой трубки позволяло осуществлять произвольную выборку хранимой информации (первые ЗУПВ). Впервые Т. Килбурном при создании машины Atlas (1956–1963) была реализована концепция виртуальной памяти, из которой возник метод разделения памяти на страницы и стала возможна динамическая трансляция адресов аппаратными средствами. Машина Atlas – первая компьютерная система, в которой были реализованы многие устройства и принципы, в настоящее время признанными стандартными.

Английский физик венгерского происхождения Денис Габор изобрел метод получения трехмерных изображений в кино или на фотопленке – голография.

1949

Введение обязательного семилетнего образования в России.

Ввод системы мнемонических обозначений при проектировании компьютера «Эдсак», где каждая машинная команда представлялась одной заглавной буквой, и автоматизировала настройку подпрограмм на определенное место в памяти. Морис Уилкс назвал мнемоническую схему и библиотеку подпрограмм собирающей системой (assembly system) – отсюда слово «ассемблер». Автокод, язык ассемблера (англ. autocode, assembly language) – простейший язык
программирования, ориентированный на конкретную ЭВМ, наиболее близок к машинному языку – общепринятое название транслятора с автокода.

Разработана архитектура «МЭСМ» (Малая Электронная Счетная Машина), а также принципиальные схемы отдельных блоков.

1950–1960

Компьютеры первого поколения. Это были ЭВМ, сконструированные на лампах, которые отличались большими габаритами, малым быстродействием, низкой надежностью, большим потреблением энергии, но они уже могли хранить программы и использовали трансляторы.

1951

Грей Уолтер использует маленьких автономных роботов, чтобы разобраться, как довольно простые нейронные системы управляют сложными поведенческими процессами.

1952

Появление видеозаписи (Дж. Мюллин и Вэйн Джонсон, США).

Британский радиотехник Джеффри Даммер (англ. Geoffrey Dummer) впервые выдвинул идею объединения множества стандартных электронных компонентов в монолитном кристалле полупроводника – аналог интегральной схемы.

Первые опыты по клонированию лягушки.

Изучена биохимия потенциала действия, создающая электрические импульсы в нервах.

Австралийский нейрофизиолог Дж. Каред Эккле ввел микроэлектрод в нервную клетку, что явилось началом исследования переменных электрических импульсов от одного нейрона к другому.

1953

Американский радиоинженер А. Гросс изобрел пейджер – прибор для срочного вызова врачей к пациентам.

1954

Социолог Джон Барис ввел термин социальная сеть в научной статье о связях между людьми в норвежских церковных приходах.

Компанией IBM осуществлен машинный перевод на электронной счетной машине IBM-701.

Б.Ф. Скиннер обосновал концепцию программированного обучения, базирующуюся на бихевиористической идее оперантного, подкрепляемого научения по схеме «стимул – реакция – подкрепление». Суть данного подхода заключается в идее полной управляемости работой ученика.

1955

Год рождения ГЕЙТСА (Gates) Уильяма (Билла) Генри – американского предпринимателя и изобретателя в области электронно-вычислительной техники; увлекшись бизнесом, не завершил образование в Гарварде. Один из основателей корпорации «Майкрософт» и создатель операционной системы MS-DOS, используемой в Ай-Би-Эм (IBM) совместимых компьютерах. В 1997 г. возглавил список самых богатых людей мира. Автор книги «Дорога в будущее» (1995).

Выпущена самая первая модель малой ламповой программно-управляемая вычислительная машина «Урал-1» (СССР).

Американские ученые Дж. Клиффорд Шоу, Аллен Ньюэл и Герберт Симон разработали язык программирования IPL (Information Processing Language) для создания систем искусственного интеллекта.

1956

Американский инженер, уроженец России Александр Понятов (1892–1980), сотрудник фирмы «AMPEX», изобрел видеомагнитофон – устройство для записи изображений на магнитную пленку.

В инструкции американской компании IBM появился термин байт (8 бит).

В Стокгольме, Гётеборге и Мальмё (Швеция) запущена первая очередь автоматической автомобильной телефонной сети Mobile System A (MTA).

Американский информатик Дж. Маккартни выдвинул идею создания искусственного интеллекта (ИИ) – компьютерных программ, выполняющих творческие функции человека и способных к самообучению.

1957

Год разработки языка программирования научно-технических расчетов ФОРТРАН (англ. fortran, formula translation – транслятор формул, Джон Бэкус – IBM,). Основной информационной структурой языка является массив, который соответствует матрицам, широко используемым в научных расчетах. В Фортране впервые была реализована важная идея независимой компиляции подпрограмм, что дало возможность создавать библиотеки научных подпрограмм.

Первая публикация по теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) – научно-практического направления по разработке и применению эффективных методов решения творческих задач, генерации новых идей и решений в технике и других областях человеческой деятельности. Разработка указанной теории начата в СССР Г.С. Альтшулером и продолжается многими исследователями.

Была завершена работа над РВМ-1 (Релейная вычислительная машина, Н.И. Бессонов).

Московский инженер Л.И. Куприянович создал первый советский мобильный телефон.

Отмена в российских школах с 1 сентября платы за обучение в старших классах средней школы, а также в средних специальных и высших учебных заведениях.

1958

Разработан АЛГОЛ (англ. ALGOL, ALGOrithmic Language – алгоритмический язык) – язык программирования для ЭВМ, ориентированный на проблему, не зависящий от конкретной машины, особенно пригодный для решения научно-технических задач. Разработано несколько версий в 1958–1960 (Алгол-58, Алгол-60); усовершенствован в 1964–1968 (Алгол-68). Формальная строгость и общность описания сделали язык слишком сложным для широкого распространения. Это послужило толчком для создания более простого языка Паскаль.

Джон Маккарти – американский ученый в области вычислительной техники. Разработал язык программирования ЛИСП (англ. list processing – обработка списка) – предназначенного для обработки символьной информации. Лисп применяется для программирования научно-исследовательских задач в области искусственного интеллекта. Первым ввел термин «искусственный интеллект», предложил концепцию разделения времени (1959) – режима работы компьютера, который позволяет нескольким программистам, работая за разными терминалами, одновременно использовать его память и процессор. Опубликовал труды по теории ЭВМ, математической логике, искусственному интеллекту и др.

Дж. Килби, сотрудник фирмы Техas Instruments, создал первую интегральную схему.

Фрэнк Розенблатт из Корнеллского университета разработал модель перцептрона.

Американская фирма Bell Systems создает первое устройство для передачи данных по телефонным линиям – модем.

Технологию Скиннера-Финна усовершенствовал Н.А. Кроудер, предложивший разветвленную схему программированного обучения с множественным выбором ответов из ряда предложенных и соответствующей обратной связью в зависимости от степени правильности ответа.

Реформа образования в России (24 декабря): введение всеобщего, обязательного 8-летнего образования и создание единой сети профессионально-технических училищ со сроком обучения от 1 до 3 лет.

1959

Американец М. Минский – патриарх искусственного интеллекта, вместе с Дж. Маккарти основал первую Лабораторию искусственного интеллекта в Массачусетском технологическом институте.

В Японии поступают в продажу переносные телевизоры на транзисторах.

1960

Год разработки процедурно-ориентированного языка программирования КОБОЛ (англ. Cobol, Common Business-Oriented Language – универсальный язык, ориентированный на коммерческие
задачи) – предназначенного для решения экономических задач и задач делопроизводства.

Появление лазера (Теодор Мейман, США). Лазер – оптический квантовый генератор (аббревиатура слов английской фразы: Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation – усиление света в результате вынужденного излучения), источник оптического когерентного излучения, характеризующегося высокой направленностью и большой плотностью энергии.

Манфредом Е. Клайнсом и Натаном С. Клином был введён термин «киборг», в связи с их концепцией расширения возможностей человека для выживания вне Земли.

1960–1965

Компьютеры второго поколения. Элементная база – полупроводниковые элементы. Улучшились по сравнению с ЭВМ предыдущего поколения все технические характеристики. Для программирования использовались алгоритмические языки. Размеры компьютеров значительно уменьшились, они стали дешевле и доступнее, начались серьезные исследования в области искусственного интеллекта, а сферы применения компьютеров существенно расширились.

1960–1980

Российские ученые и педагоги П.Р. Атутов, Ю.К. Бабанский, В.П. Беспалько, В.Е. Гмурман, П.Н. Груздев, М.А. Данилов, Н.К. Гончаров, Л.В. Занков, Б.П. Есипов, И.П. Иванов, В.К. Кан-Калик, Ф.Ф. Королев, В.В. Краевский, И.Я. Лернер, Э.И. Моносзон, И.Т. Огородников, П.И. Ставский, В.А. Сухомлинский, М.Н. Скаткин, В.А. Сластёнин, Т.И. Шамова, В.С. Шубинский, Г.И. Щукина, Д.Э. Эпштейн и др. разрабатывали проблемы методологии (воспитание как общественное явление, цель, социальные функции воспитания, биологическое и социальное в воспитании), содержания общего образования, теории обучения, политехнического образования и трудового воспитания, всестороннего развития личности и т.д. Получили развитие важные и плодотворные идеи: системно-структурного подхода к педагогическим явлениям, взаимодействия педагогики с другими науками, единства воспитания и обучения, биологического и социального факторов развития при ведущем значении социального, соотношения коллектива и личности в воспитании, теории познания и теории обучения, оптимизация обучения, познавательной активности учащегося и др. Предложены новые технологии педагогического общения и воспитания.

1961

Дж. Гордон, руководитель разработки систем моделирования фирмы IВМ, создал язык GPSS (общецелевая система моделирования).

В США запатентован кремниевый чип (интегральная микросхема).

Была создана первая отечественная микросхема.

Американские нейрохирурги Дж.Б. Кэмпбелл и А. Бассет провели операцию по трансплантации нервного волокна человеку.

Последователь Б. Скиннера Д. Финн предложил новый термин – «обучающая технология».

1962

К. Айверсоном, в прошлом профессором Гарвардского университета, был разработан язык программирования АПЛ (англ. APL, A programming language). АПЛ – это язык для описания процессов обработки информации. Его можно использовать для описания математических операций, не имеющих никакого отношения к вычислительным машинам, или для того, чтобы показать человеку, как работает вычислительная машина. АПЛ является идеальным языком для использования ЭВМ в разговорном режиме непосредственного доступа.

Р. Грисуолд разработал язык программирования СНОБОЛ, ориентированный на обработку строк.

Появилась первая система виртуальной реальности появилась, когда Мортон Хейлиг (Morton Heilig) представил первый прототип мультисенсорного симулятора, который он называл «Сенсорама» (Sensorama). Сенсорама погружала зрителя в виртуальную реальность при помощи коротких фильмов, которые сопровождались запахами, ветром (при помощи фена) и шумом мегаполиса с аудиозаписи.

Фрэнсис Шмитт основывает межвузовскую организацию по исследованиям нейронауки.

Разработаны и пущены в серийное производство машины типа «Проминь» (малогабаритных электронных вычислительных машин для инженерных расчётов).

Совместными усилиями Bell и Nasa в космос был запущен первый искусственный спутник связи Telstar.

1963

Фирма General Electric создала первую коммерческую СУБД (систему управления базами данных).

Минским заводом была выпущена транзисторная ЭВМ «Минск-2».

Дуглас Энгельбарт представил первую компьютерную «мышь». Стремясь создать, возможно, первую в мире интерактивную систему для работы с текстами и изображениями, Энгельбарт и другие сотрудники SRI (Stanford Research Institute – Стэнфордского университета) пришли к выводу, что ни один из имевшихся к тому времени манипуляторов (световое перо, джойстик и др.) не соответствует их требованиям. Чтобы найти подходы к идеальному, был выполнен анализ возможностей манипуляторов разных типов (в том числе управляемых стопой или коленом) и построена таблица свойств, наподобие Периодической системы элементов. Уже на основе этой таблицы аналитически были выведены необходимые параметры еще не существовавшего к тому времени устройства, которое впоследствии и стало назваться мышью.

1964

Год разработки ПЛ/1 (англ. programming language/one, IBM) – универсального машинно-независимого языка программирования, достаточно высокого уровня с широким набором средств для эффективного описания вычислительных процессов, задач обработки данных, обработки символьной информации, процессов моделирования, решения логических задач, исследования логических схем, решения задач в реальном масштабе времени и даже для разработки систем математического обеспечения. Важная особенность языка – его
модульность, то есть возможность образовывать специализированные (для конкретной области применения) подмножества языка различной сложности путем отбрасывания ненужных для данных приложений средств.

В Дартмутском колледже Джоном Кемени и Томасом Курцем (США) разработан БЕЙСИК (англ. basic – beginner’s all-purpose symbolic instruction code – универсальная система символического кодирования для начинающих) – процедурно-ориентированный, универсальный язык программирования, предназначенный для решения математических и экономических задач. Его последующие модификации Quick Basic, Visual Basic, Visual Basic for Applications позволяют даже начинающим программистам разрабатывать программные изделия малой и средней степени сложности.

Организация первой аудиовизуальной системой электронного взаимодействия двух лиц в режиме реального времени – видеоконференция.

1965–1975

Компьютеры третьего поколения. В компьютерах третьего поколения уже использовались интегральные микросхемы, многослойный печатный монтаж, что привело к радикальному уменьшению габаритов, повышению надежности, увеличению производительности, а развитие сетевых технологий и реализация доступа с удаленным терминалом сделали компьютеры еще более доступными. Продолжались исследования в области искусственного интеллекта. В те же годы появились суперкомпьютеры (GRAY), которые привлекли внимание многочисленных американских исследователей, стремившихся получить удаленный доступ к мощным вычислительным ресурсам этих компьютеров. На повестке дня стоял вопрос о необходимости организации сетевого доступа к суперкомпьютерным центрам, положившим начало бурному развитию локальных и глобальных сетей.

На основе ЭВМ «Проминь» был создан первая советская (и одна из первых в мире) малая ЭВМ – МИР.

Ученый американской компании IBM Дж. Рэдинг создал язык программирования PL/1.

1965

При АПН СССР был организован НИИ школьного оборудования и технических средств обучения.

1966

И. Сазерленд изобрел прототип виртуального шлема (видеошлем), а в 1969 г. «на основе экспериментов с трехмерными экранами разработал систему, которая позволяла окружить людей информацией по всем трем измерениям».

Появилась первая публикация по языку программирования
РЕФАЛ, разработанному В.Ф. Турчиным (Россия).

Эрик Кандель обнаруживает изменения в биохимии мозга, связанные с процессом обучения.

1967

Эдвард Фейгенбаум из Стэнфордского университета разработал первую экспертную систему DENDRAL с продукционным представлением знаний.

Джек Деннис из Массачусетского технологического института выдвинул концепцию потоковой машины (архитектуры компьютера, управляемого потоком данных).

Ларри Робертс публикует первый проект сети APRANet – прародителя современной Интернет.

В Японии появились первые цифровой магнитофон и фотокамера.

1968

Опубликована предварительная версия языка программирования высокого уровня ПАСКАЛЬ, разработанная Н. Виртом – предназначалась для обучения программированию как систематической дисциплине. Паскаль стал одним из основных языков программирования вычислительных и информационно-логических задач. Структуры данных (массивы, записи, файлы и типы данных, определяемые пользователем) позволяют использовать весь набор методов структурного программирования. Особенно популярны разрабатываемые фирмой Borland international inc. среды программирования для персональных компьютеров, основанные на языке Паскаль (Turbo Pascal, Borland Pascal, Delphi), которые постоянно развиваются и широко применяются многими разработчиками программного обеспечения.

Год основания Робертом Нойсом и Гордоном Муром фирмы INTEL Technologies Incorporаted – американской корпорации, крупнейшей в мире производитель микропроцессоров, оборудования для персональных компьютеров, компьютерных систем и средств связи.

М.Р. Куиллиан из Университета Карнеги – Меллона предложил способ представления знаний в виде семантических сетей.

Алан Кей разработал Dynabook – первый портативный интерактивный компьютер, выполняющий роль книги.

Профессор Гарварда Айвен Эдвард Сазерленд при содействии Б. Спроула создал шлем виртуальной реальности (HMD).

Немецким инженером Гельмутом Греттрупом и его коллегой Юргеном Деслофом была изобретена автоматизированная карта со встроенным чипом.

1969

Появление языка программирования ЛОГО (Logo, Сеймур Пейперт). Лого происходит от греческого слова «логос», что в переводе означает «мысль». В настоящее время применяется при раннем обучении программированию. К характерным особенностям семьи языков Лого относятся функциональность и рекурсия. Это язык, допускающий интерпретацию, т.е. возможно вводить новые команды и функции.

Первые четыре компьютера крупнейших исследовательских учреждений США соединены между собой в сеть APRANet: Калифорнийский Университет (Лос-Анджелес) Стэнфордский Исследовательский институт (Стэнфорд) Калифорнийский Университет (Сайта-Барбара) Университет Юты (Солт-Лейк-Сити). 7 апреля по APRANet переданы первые биты.

Нач. 70-х гг. XIX в.

Появление методологии и технологии разработки серьезных программных комплексов структурное программирование (IBM), основанное на следующих принципах: программирование должно осуществляться сверху вниз; весь проект должен быть разбит на модули с одним входом и одним выходом; логика алгоритма и программа должны допускать только три основные структуры – последовательное выполнение, ветвление и повторение (недопустим оператор передачи управления в любую точку программы); при разработке документация должна создаваться одновременно с программированием в виде комментариев к программе. Цель структурного программирования – повышение надежности программ, обеспечение сопровождения и модификации, облегчение и ускорение разработки.

1970

Чарльз Мур создает язык ФОРТ (FORTH – вперед) Первые программы на Форте управляли в реальном времени системой наведения 11-метрового телескопа обсерватории Китт-Пик. Основная структура данных в языке – стек.

Исследования нейрокомпьютерного интерфейса начались в 1970-х годах в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе (UCLA). После многолетних экспериментов на животных в середине девяностых годов в организм человека были имплантированы первые устройства, способные передавать биологическую информацию от тела человека к компьютеру. С помощью этих устройств удалось восстановить поврежденные функции слуха, зрения, а также утраченные двигательные навыки.

1970–1985

Компьютеры четвертого поколения. Элементная база – микропроцессоры, большие интегральные схемы. Улучшились технические характеристики. Массовый выпуск персональных компьютеров. Направления развития: мощные многопроцессорные вычислительные системы с высокой производительностью, создание дешевых микро-ЭВМ. Персональные компьютеры инициировали взрывное развитие коммуникаций, и появление настольных устройств с потенциальной возможностью коммуникаций при помощи модемного подключения дало мощный толчок развитию сетевых технологий и модемной связи.

1971

При выполнении заказа японской фирмы Busicom инженер компании Тед Хофф сконструировал объединенную микросхему – универсальное логическое устройство, которое отыскивало и отбирало прикладные команды из полупроводниковой памяти. Являясь ядром набора из четырех микросхем, этот центральный вычислительный блок не только соответствовал требованиям заказа компании Busicom, но и мог найти самое разнообразное применение без каких-либо переделок. Сотрудникам фирмы Intel Теду Хоффу, Федерико Феджину и Стэну Мэйзору удалось спроектировать единую универсальную микросхему – центральный процессор ЭВМ общего назначения. Так появился первый микропроцессор марки 4004.

Рэй ТОМЛИНСОН – изобретатель электронной почты, стал первым человеком, который послал сообщение с компьютера из одной сети на компьютер, входящий в другую сеть. Он первым написал адрес таким образом, как это делается в настоящее время.

Фирма IВМ выпустила первый гибкий магнитный диск (флоппи-диск, дискета), а фирма Syntronix выпустила первый матричный принтер.

Японская компания Casio выпустила струйный принтер.

Карл Хьюитт из Массачусетского технологического института разработал язык символьной обработки информации – PLANNER, который предназначался в основном для создания систем планирования действий роботов.

Первая реализация протокола FTP (англ. File Transfer Protocol – протокол передачи файлов) – стандартного протокола, предназначенного для передачи файлов по TCP-сетям (например, Интернет). FTP часто используется для загрузки сетевых страниц и других документов с частного устройства разработки на открытые сервера хостинга.

1972

Год появления на рынке языка программирования высокого уровня СИ (Д. Ричи, фирма Bell laboratories), предназначенного для разработки системных программ различного назначения. На Си
пишутся операционные системы, компиляторы, редакторы, программы мультимедиа, программы решения научных и инженерных задач и др. Дальнейшим развитием языка Си стал язык программирования общего назначения Си++ (Б. Страуструп, начало 80-х гг.), который к своему «родительскому» языку добавил новый тип данных – класс. Классы создают механизм для абстракции данных и приводят к объектно-ориентированному программированию, при котором программа представляется как набор объектов – экземпляров некоторого класса.

Год первой реализация языка программирования высокого уровня декларативного типа ПРОЛОГА (англ. Programming in Logic – программирование в терминах логики), основанного на использовании логических построений для написания программ, которая была осуществлена А. Калмероэ и Ф. Росселем, (Франция). Язык считается основным для решения задач искусственного интеллекта. Если в традиционных языках программирования (Фортран и т.п.) программа пытается ответить на вопрос: как решить задачу, то программа, написанная на Прологе, отвечает на вопрос: что вы хотите получить от решения данной задачи. В Прологе ++ программирование с управлением данными достигается при помощи концепции демонов. Демон представляет собой объект, методы которого вызываются в случае определенных событий и могут быть, таким образом, использованы для поддержки программирования с управлением данными.

Голландская фирма «Филипс» разработала систему записи информации на лазерных дисках «Лазервизион».

Американский молекулярный биолог Пол Берг создал методику – генная инженерия (пересадка генов).

1973

Первое публичное представление операционной системы UNIX (Кеннет Томпсон, Денис Ричи). Успех системы проистекает из тщательного выбора нескольких ключевых идей и их элегантной реализации. По мере развития вычислительной техники область применения Unix все более расширялась, и теперь она охватывает почти все группы компьютерных систем. Большое в последнее время получили Unix-серверы, где они не уступают по надежности мэйнфреймам. Надежность достигается с помощью «кластеризации» Unix-серверов, т.е. объединения двух или более серверов в единую вычислительную систему.

Год создания СР/М (Гэри Килдалл, 1942–1994) – операционной системы (ОС). СР/М представляла собой программный контроллер для микрокомпьютеров и была первой ОС, предназначенной для работы на компьютерах с дисководами. Ее появление стало началом процесса стандартизации всей компьютерной промышленности.

Появление языка программирования PL/M (Programming Language for Microcomputers) – разработанного Г. Килдаллом для микрокомпьютера. Он применялся для создания систем программного обеспечения процессоров, редакторов, ассемблеров. Фирмой IВМ была впервые разработана память на жестких дисках типа «винчестер».

Роберт МЕТКЛАФ – сформулировал теоретические основы протокола Ethernet, составляющего сегодня фундамент большинства локальных сетей.

Начата работа над концепцией новой всемирной сети. Впервые в печати появляется термин «Интернет» (сокращение от Interconnected Networks – соединенные сети).

В статье «К прямой связи между мозгом и компьютером» Жак Видаль (англ. Jacques J. Vidal) впервые употребил термин нейрокомпьютерный интерфейс.

1974

Объявление обязательного среднего образования в России.

Сотрудник фирмы IВМ Джон Кук предложил проект компьютера с RISC-архитектурой. Название этой архитектуре дал Д. Паттерсон. Марвин Минский, используя концепцию семантических сетей, предложил метод представления знаний с помощью фреймов.

Создана игровая программа Pervading Animal, обладавшая способностью к саморазмножению и совершенствованию своей структуры. Позднее эту, в общем-то, невинную игрушку, проживавшую на компьютерах Univac, назовут «первым компьютерным вирусом».

Ведущие инженеры фирмы IBM А. Авирам и М. Ратнер выдвинули идею использования органической молекулы в качестве элементной базы микроэлектроники – предложили модель диода, состоящего из одной молекулы.

В США введены в употребление товарные штрих-коды для магазинов-супермаркетов и устройства для их считывания.

Создание Советской ассоциации искусственного интеллекта.

Впервые Норио Танигути употребил термин «нанотехнология». Он назвал этим термином производство изделий размером несколько нанометров.

1975

Год основания Биллом Гейтсом фирмы MICROSOFT – американской компании по выпуску программного обеспечения. На базе разработанной Майкрософт операционной системы MS-DOS выпущен первый персональный компьютер фирмы IBM. Операционная система Windows 3.0, выпущенная в мае 1990 г., стала одной из самых популярных в мире, а выпущенная в апреле 1995 г. новая версия Windows-95, сопровождалась невиданной до того в мире компьютерных технологий рекламной компанией.

Год разработки Н. Виртом универсального языка программирования процедурного типа МОДУЛА. Является прямым потомком языка Паскаль. Основные отличия: введены понятия модуля и процесса, более систематизирован синтаксис, язык дополнен средствами программирования низкого уровня. Существует следующая версия языка – Модула-2 (Н. Вирт, 1979 г.).

Джин Амдал разработал первый компьютер четвертого поколения на БИС – АМDАL-470 V/6.

Стив Уолкер создает первую действующую рассылку (Maillist), объединяющую любителей научной фантастики.

Джон Виттал разрабатывает первую программу для электронной почты (MSG), допускавшую создание ответов на письма и их пересылку (forwarding).

Мартин Купер, инженер из Motorola, запатентовал конструкцию первого сотового телефона – «систему радиотелефонии» (radio telephone system).

На рынок Англии выпущена шариковая чернильная ручка (пикограф).

1976

X. Кунгом из Университета Карнеги-Меллона была впервые высказана идея систолической (связанной) обработки, в дальнейшем реализованная в виде систолических процессоров.

Группа из Иллинойского университета создала экспертную систему (программа AQ11 могла ставить диагноз на основе распознавания признаков болезни).

Разработан позитронно-эмиссионный томограф, или ПЭТ, для сканирования активности мозга.

В Англии появилась электронная почта.

1977

Президент США Дж. Картер подписал законопроект о финансировании производства нейтронных ядерных зарядов для ракет «Лэнс» и артиллерийских снарядов (8 августа).

Стив ДЖОБС и Стивом ВОЗНЯК основали компанию Apple Computer Incorporаted (Эппл Компьютер Инкорпорейтед), американскую корпорацию, специализирующуюся на разработке и производстве компьютерной техники. Штаб-квартира находится в Купертино (шт. Калифорния).

Apple Computer выпустила компьютер серии Macintosh, в течение многих лет считавшийся образцом высокой производительности и отменного качества. Легкий и удобный для пользователя Macintosh с графическим интерфейсом и «мышью» был представлен фирмой в 1984 году.

Мишель Угон из компании Honeywell Bull изобрел первую смарт-карту со встроенным микропроцессором.

1978

Гэри Старкуезер смог добавить к технологии работы существующих копиров Xerox лазерный луч, создав, таким образом, первый лазерный принтер.

Фирмой Philips был предложен проект компакт-диска.

Президент США Дж. Картер подписал законопроект о выделении средств для производства компонентов нейтронного оружия (25 октября).

Появилась первая сеть сотовой связи.

Телеконференция (англ. teleconference) – совещание, участники которого территориально удалены друг от друга и которое осуществляется с использованием телекоммуникационных средств. Телеконференции подразделяются на аудиоконференции (с использованием средств передачи голоса) и видеоконференции (с использованием средств видеосвязи). Чаще всего телеконференции используются органами правительства. Технология была разработана как альтернатива дискуссионным группам сети ARPANet.

Вебинар (от англ. webinar) – разновидность веб-конференции, проведение онлайн-встреч или презентаций через Интернет. Во время веб-конференции каждый из участников находится у своего компьютера, а связь между ними поддерживается через Интернет посредством загружаемого приложения, установленного на компьютере каждого участника, или через веб-приложение. В последнем случае, чтобы присоединиться к конференции нужно просто ввести URL (адрес сайта) в окне браузера. Вебинары могут быть совместными и включать в себя сеансы голосований и опросов, что обеспечивает полное взаимодействие между аудиторией и ведущим. В некоторых случаях ведущий может говорить через телефон, комментируя информацию, отображаемую на экране, а слушатели могут ему отвечать, предпочтительно по телефону с громкоговорителем. На рынке также присутствуют технологии, в которых реализована поддержка VoIP-аудиотехнологий, обеспечивающих полноценную аудиосвязь через сеть. Вебинары (в зависимости от провайдера) могут обладать функцией анонимности или «невидимости» пользователей, благодаря чему участники одной и той же конференции могут не знать о присутствии друг друга.

1979

Появилась первая электронная таблица VisiCalc (от англ. visible calculator – «видимый калькулятор», Дэниел Бриклин). Название «электронная таблица» (spreadsheet) узаконила фирма Tandy в восьмидесятых годах.

Англичанин Клайф Синклер создал первый «домашний» компьютер ZX80.

Английской фирмой Inmos выпущен транспьютер – однокристальный микропроцессор с RISC-архитектурой.

Коллективом, возглавляемым М.А. Карцевым, разработана многопроцессорная система М-10.

Том Траскотт, Джим Эллис и Стив Бэлловин создают первые группы новостей (USERNET).

В Японии начинается производство портативных персональных кассетных стереопроигрывателей (плееров), была запущена первая коммерческая автоматизированная сотовая сеть (1G поколения) NTT (Nippon Telegraph and Telephone).

В электронных письмах появились смайлики, значки, составленные из знаков препинания, букв и цифр, обозначающие какие-то эмоции.

Компания Personal Software представила электронную таблицу Visi-Calc (видимые вычисления).

Компания Canon представила первый настольный лазерный принтер LBP-10.

1980

В фирме Seattle Computer Products была модифицирована первоначально названная операционная система QDOS и, переименовавшись к концу года в MS-DOS, была продана фирме Мicrosoft.

Разработан АДА (первая версия – Дж. Ишбиа) – универсальный язык программирования процедурного типа, ориентированный на разработку программного обеспечения ЭВМ, встроенных в системы автоматизированного управления. Назван в честь Августы Ады Лавлейс, считающейся первым в мире программистом. Ада обладает средствами программирования процессов, протекающих параллельно в реальном времени. Программы на языке Ада имеют модульную структуру, допускающую раздельную компиляцию модулей. Впервые появилось сообщение об японском проекте создания компьютеров пятого поколения.

Первая в Европе публикация, посвященная компьютерным вирусам – «Самовоспроизводящиеся программы» Йозефа Крауза, сотрудника кафедры информатики Дортмундского университета.

Юрием Маниным была высказана идея о квантовых вычислениях.

В США впервые был введен запрет на клонирование. Клонирование (англ. Cloning – «веточка, побег, отпрыск») – в самом общем значении – точное воспроизведение какого-либо объекта. Объекты, полученные в результате клонирования, называются клонами.

Начало разработки GSM (Groupe Special Mobile, позже переименован в Global System for Mobile Communications) – глобального стандарта цифровой мобильной сотовой связи:

1G (1970) – аналоговая сотовая связь;

2G (1980) – цифровая сотовая связь;

3G (1990) – широкополосная цифровая сотовая связь, коммутируемая многоцелевыми компьютерными сетями, в том числе Интернет;

4G – поколение мобильной связи с повышенными требованиями, официально признаны беспроводными стандартами связи четвёртого поколения технологии LTE Advanced (LTE-A) и WiMAX 2 (WMAN-Advanced, IEEE 802.16m) (СИМ-карта не требуется) 4G (IMT-Advanced);

5G (2014) – поколение с расширенным спектром используемых частот и увеличением ёмкости сетей.

1981

Президент США Р. Рейган отдал распоряжение о полномасштабном производстве нейтронного оружия (6 августа).

В 1981 году семейство микропроцессоров Intel, состоявшее из 16-разрядного 8086 и 8-разрядного 8088, победило в 2500 технических конкурсах. Продукция Intel привлекла внимание гиганта американской электроники IBM, который вынашивал планы создания первого персонального компьютера IBM PC.

Одна из первых моделей квантового компьютера была предложена Ричардом Фейнманом. 

нач. 80-х гг. XIX в.

Появление на рынке программного обеспечения языка структурированных запросов (англ. structured query language, SQL) – высокоуровневого языка, предназначенного для работы с базами данных. Позволяет модифицировать данные, составлять и выполнять запросы, выводить результаты в виде отчетов. Разработан фирмой IBM. Является общепринятым стандартом для систем управления базами данных реляционного типа.

1982

Питер НОРТОН (р. 1952) пишет программу UnErase, позволяющую восстановить случайно стертые файлы. П.Нортон автор таких известных программных продуктов, как Norton Commander, Norton Utilities, Norton Disk Doctor и многих других. На его счету целый ряд книг о персональных компьютерах, в числе которых наиболее популярные: «Внутри IBM», «Справочник программиста» и др.

Фирма Lotus Development Corp. выпустила электронную таблицу Lotus 1-2-3.

На основе идей Винтона Серфа десятилетней давности разработан протокол передачи данных TCP/IP.

В 1982 году Intel предложила микросхему марки 286, состоявшую из 134 тыс. транзисторов. 286-й процессор имел производительность втрое большую, чем другие 16-разрядные процессоры того времени. Оснащенный встроенным устройством управления памятью, он стал первым микропроцессором, совместимым со своими предшественниками. Эта микросхема была применена в революционной продукции IBM – персональном компьютере PC AT.

Фирма Philips представил свой первый проигрыватель компакт-дисков.

На рынок США выпущена компьютерная оптическая мышь.

Американский программист Дж. Кларк из Стэнфордского университета разработал трехмерную графику.

Создан первый в СССР персональный компьютер «Агат» (М.Л. Карцев, А.Ф. Иоффе).

1983

Появление на рынке Smalltalk (Алан Кей) – одного из первых языков объектно-ориентированного программирования, представляющего собой методологию, на основе которой можно создавать параллельные системы, базы данных и базы знаний.

Термин «Интернет» закрепился за сетью ARPANET.

Компания Motorola представила первый в мире портативный сотовый телефон – DynaTAC 800X со светодиодным дисплеем.

Состоялся круглый стол европейских промышленников (ЕКС), объединивший 47 крупнейших европейских корпораций, что послужило началом коренной образовательной реформы в Европе.

1984

В журнале Scientific American» появилось интервью Джарона Ланье о создании языка программирования EMBRACE, предназначенного для обучения в мире виртуальных компьютеров. Дж. Ланье – автор термина «виртуальная реальность», один из первых создателей аватаров для сетевых коммуникаций и набора виртуальных инструментов для создания эффектов движущейся камеры.

Том Циммерман создал «интеллектуальные перчатки», с помощью которых можно было имитировать перебор струн электронной гитары.

Фирма British semiconductor manufacturer INMOS разрабатывает язык ОККАМ – «язык ассемблера» для вычислительных систем, построенных из множества параллельно работающих специальных микропроцессоров – транспьютеров. Язык назван в честь английского философа-схоласта и логика Уильяма Оккама (1285–1349). Основное понятие языка – процесс.

Французский математик Филипп Кан основал компанию Borland International и стал продавать компилятор Турбо-Паскаля для персональных компьютеров.

Microsoft работает над первыми версиями электронной таблицы Excel для PC и Macintosh.

В г. Чикаго, США, введена в строй коммерческая система сотовой телефонной связи.

Была разработана система доменных имён (англ. Domain Name System, DNS). Начинает работу всемирная сеть «Интернет» (название «интернет» начало плавно переходить к NSFNet).

SMS (СМС– кириллицей) (cокр. от англ. Short Message Service – «служба коротких сообщений») – предложена технология (идея), позволяющая осуществлять приём и передачу коротких текстовых сообщений с помощью сотового телефона.

Философ Дерек Парфит ставит вопрос о том, насколько содержание человеческого мозга соответствует личности.

Японская компания Toshiba создала новый тип запоминающих устройств – Flash-микросхему.

1985

Фирма Microsoft выпустила первую версию графической операционной среды Windows.

В 1985 году появился процессор Intel 386, имевший 32-разрядную архитектуру и оснащенный 275 тыс. транзисторов. Этой микросхемой, выполнявшей более пяти миллионов операций в секунду, был оснащен компьютер Deskpro 386 компании Compaq.

Фирмой Sony начался выпуск портативных видеокамер на 8-миллиметровых видеокассетах.

Разработка компьютеров пятого поколения. В ЭВМ пятого поколения будут отражены результаты «согласования… потребностей общества… и возможностей, определяемых непрекращающимся технологическим прогрессом». Отличаются от предыдущего главного образа широкими коммуникационными возможностями и повышением степени интеграции полупроводников элементной базы (сверхвысокая интеграция). Начало разработки интеллектуальных компьютеров, пока не увенчавшееся успехом. Внедрение во все сферы компьютерных сетей и их объединение, использование распределенной обработки данных, повсеместное применение компьютерных информационных технологий. Компьютеры постепенно стали более компактными, появились карманные варианты. Сеть стала использоваться в секторе финансовых услуг в качестве средства связи – для быстрого приема большого количества заказов. Возникли различные платежные системы с использованием электронных денег и системы электронной торговли, параллельно развивается Интернет-банкинг. В ряде стран появляются так называемые Интернет-дома – пилотные проекты, в которых всеми электронными устройствами можно управлять дистанционно из любой точки в мире, где есть доступ в Интернет.

Создан первый в СССР многопроцессорный комплекс (10 процессоров) с общей памятью и внутренним языком высокого уровня, с производительностью 125 млн. оп./с (В.С. Бурцев, «Эльбрус-2»).

Американская компания Apple выпустила на рынок сканер ПК – устройство для чтения.

1986

Год создания PERL (Лари Уолл) – одного из самых популярных сценарных (скриптовых) языков программирования для Интернет. Язык Perl (Practical Extraction and Report Language), что и отражено в расшифровке его названия, выполнял функции, сходные с тем, на что ориентирован RPG: управление данными и генерирование отчетов. Такой известности и популярности Perl достиг во многом благодаря тому, что с появлением спецификации CGI (Common Gateway Interface) он стал главным поставщиком серверных скриптов для формирования Web-страниц по запросу. Он оказался в нужное время в нужном месте. К тому же в нем прямо под рукой оказались такие удобные средства, как ассоциативные массивы (хеш-структуры) и регулярные выражения, выполняемые для традиционных языков в виде вспомогательных библиотек. Именно регулярные выражения автор языка Ларри Уолл отметил как важнейшее достоинство Perl.

Д. Макклелланд и Д. Румельхарт в работе «Параллельная распределенная переработка» раскрыли возможности нейросетевых архитектур в моделировании человеческого восприятия, памяти, языкового и когнитивного развития и во многом заложены основы последующих разработок.

В.А. Охонин из Института биофизики СО РАН открыл принцип двойственности для обучения нейронных сетей. Румельхарт, Хинтон и Вильямс предложили метод обратного распространения ошибок для обучения сетей.

На компьютере Amiga демонстрируется первый компьютерный анимационный ролик со звуковыми эффектами. Рождение технологии мультимедиа.

1987

Год создания OBERON (Никлаус Вирт) – языка программирования, ставшим продолжением линии языков Algol-60, Pascal, Modula-2. Он представляет собой комбинацию языка программирования и операционной системы «для отдельного пользователя персональной рабочей станции». Назван в честь спутника Урана – OBERON, открытого «Вояджером» в 1977 году. В 1992 году были приняты расширения языка Оберон, предложенные Ханспетером Мёссенбёком. Расширенный язык получил название Оберон-2. Основное нововведение – связанные с типами процедуры. Сейчас Оберон-2 является фактическим стандартом языка.

Фирма IВМ объявила о выпуске персональных компьютеров нового поколения РS/2, оснащенных операционной системой ОS/2 (ОS/2 – разработана совместно с фирмой Мicrosoft).

Компания Sharp разработала первый цветной жидкокристаллический дисплей (англ. liquid crystal display, LCD) диагональю 3 дюйма.

1988

Первая массированная атака вируса через сеть – знаменитый «червь Морриса», буквально за несколько дней заразивший несколько тысяч компьютеров по всему миру.

В Японии введена в действие система ISDN (International Services Digital Network) для передачи цифровых сигналов по коаксиальным и волокно-оптическим кабелям.

Был разработан протокол Internet Relay Chat (IRC), благодаря чему в интернете стало возможно общение в реальном времени (чат).

1989

В 1989 году был создан процессор Intel 486. Новая микросхема с 1,2 млн. транзисторов была впервые оснащена встроенным математическим сопроцессором. Ее быстродействие примерно в 50 раз превышало показатель модели 4004, а рабочие характеристики были сравнимы с производительностью мощных стационарных ЭВМ.

Публике была показана виртуальная реальность, тогда же закрепился сам термин «виртуальная реальность», предложенный Дж. Ланьером (J. Lanier), который он определил, как «генерируемая компьютером, интерактивная, трехмерная среда, в которую погружается пользователь».

Озвучен доклад ЕКС «Образование и компетенции в Европе». С этого момента перестали говорить о «знаниях» и «знании», на смену которым пришли «компетенции».

кон. 1980 – нач. 2000

Российские ученые и педагоги Ш.А. Амонашвили, М.Н. Берулава, Б.М. Бим-Бад, Г.А. Бордовский, Я.А. Ваграменко, З.И. Васильева, А.А. Вербицкий, И.П. Волков, Б.С. Гершунский, Т.И. Гончарова, Э.Д. Днепров, А.Н. Джуринский, С.Ф. Егоров, В.И. Загвязинский, А.С. Запесоцкий, И.А. Зимняя, И.П. Иванов, В.С. Ильин, В.А. Караковский, В.В. Лаптев, С.Н. Лысенкова, М.И. Махмутов, В.М. Монахов, Н.Д. Никандров, А.М. Новиков, П.И. Пидкасистый, А.И. Пискунов, И.П. Подласый, В.М. Полонский, З.И. Равкин, В.Г. Разумовский, Н.Ф. Талызина, А.Н. Тубельской, В.Ф. Шаталов, Е.Ш. Ямбург и др. вели и ведут активный поиск совершенствования преподавания и учения, разрабатывая оригинальные методики учебной деятельности.

1990

Тим БЕРНЕРС-ЛИ изобрел и реализовал технически World Wide Web – концепцию и технологию передачи и хранения информации в Сети посредством языка разметки гипертекста (HTML). Создал первый WWW-сервер и первую клиентскую программу: браузер-редактор.

Билл Гейтс представил на официальной презентации в Москве русскую версию МS DOS 4.01.

Канадские программисты Питер Дейч, Алан Эмтедж и Бил Хилан из Монреальского университета разработали поисковую систему в Интернете Archie.

В 1990 году регистрируется домен .SU.

Первые опыты по мысленному управлению компьютером.

1991

Год появления операционной системы LINUX (версия 0.02) – усеченной версии ОС Unix, которая могла работать на персональном компьютере минимальной конфигурации. Автор разработки Линус Торвальдс. В 1994 г. была представлена полнофункциональная операционная система Linux 1.0, в состав которой вошло ядро Linux, средства обеспечения работы в сети, сотни утилит, инструменты поддержки разработки программ и ряд других функций. Публичная лицензия GPL предоставляла право продавать, копировать и изменять исходный код программ любому, кто согласен предоставить другому такое же право.

SUN Microsystems выпустила операционную систему Solaris.

Год создания языка программирования – PYTHON (Гвидо ван Россум). Язык Python задумывался для обеспечения удобного доступа к системным средствам экспериментальной операционной системы Amoeba. Его автор Гвидо ван Россум под влиянием синтаксиса языка ABC и механизмов языков Modula-2+ и Modula-3, разработанных в исследовательском центре Systems Research Center корпорации Digital, к 1991 г. создал объектно-ориентированный язык сценарного характера. Его особенностями стали механизм лямбда-вычислений, заимствованный из языков функционального программирования, и расширенная обработка строк. Интерпретатор Python позднее получил версию компилятора в Java-код (JPython), а затем и компилятор в MSIL-код для платформы Microsoft .NET.

Появился стандарт МРС (Multimedia Personal Computer).

В Лондоне состоялась первая конференция и выставка по виртуальной реальности. Рождение «всемирной паутины» – системы гипертекстовых страниц World Wide Web. Пол Линднер из Миннесотского университета создает предтечу навигационного интерфейса WWW-страниц – систему Gopher.

Американский физик Пол КУНЗ из Стэндфордского университета создал первый сайт для системы WWW, который открыл
ученым из любой части света доступ к научным трудам университетского центра.

Выпуск мультимедийного интерактивного CD-плеера, разработанного и распространяемого Royal Philips Electronics N.V. CD-i.

Второе поколение сотовой связи 2G было запущено в коммерческую эксплуатацию по стандарту GSM в Финляндии компанией Radiolinja.

Квентин Стэффорд-Фрейзер с группой ученых одной из лабораторий Кембриджского университета создал веб-камеру.

Сотрудник американской компании Apple Брюс Ли разработал мультимедиа-технологию – QuickTime 1.0.

1992

1 января 1992 года официально начинается история Сообщества Интернет. Джин Полли впервые использует термин «Интернет-серфинг». В Сети Интернет появляется миллионный сервер. К Интернет подключается Всемирный Банк.

Летом 1992 г. Марком Андерссеном представлена рабочая версия браузера Mosaic.

В США выпущены цифровые телевизоры высокого разрешения.

В Англии введены в употребление видеофоны.

Фирма Microsoft выпустила операционную систему Windows 3.1

Преобразование Советской ассоциации искусственного интеллекта в Российскую ассоциацию искусственного интеллекта.

В Германии развернута первая коммерческая сеть, работающая в стандарте GSM (Global System for Mobile Communications).

Разработана функциональная магнитно-резонансная томография, способная дать представление о работе мозга в реальном времени на основе наблюдения за кровотоком.

1993

IP-ТЕЛЕФОНИЯ (англ. IP-phone, Чарльз Кляйн) – технология, позволяющая использовать Интернет или любую другую IP-сеть в качестве средства организации и ведения международных и междугородных телефонных разговоров, и передачи факсов в режиме
реального времени. Для этого необходимо перевести звук в цифровую форму и передать его аналогично тому, как пересылаются цифровые данные. Активно развивающаяся во всем мире технология.

IP-телефония является приложением более общей технологии VoIP (англ. Voice over IP) для организации двустороннего общения. Технология VoIP в общем случае подразумевает все варианты передачи голоса через IP, в том числе не имеющие никакого отношения к телефонии и общению людей. Например, технология VoIP применяется для передачи звука в системах IP-видеонаблюдения, в системах оповещения, при трансляции вебинаров, при просмотре фильмов в режиме онлайн и т.п.

Intel представила процессор Pentium, в 5 раз превосходящий процессор i486. В Pentium задействованы 3,1 млн. транзисторов, обеспечивающих быстродействие в 90 млн. операций в секунду, что примерно в 1500 раз выше характеристик первоначальной модели 4004.

Выпущен персональный компьютер Маcintosh LC 520, специально ориентированный на сферу образования.

Фирма Аррlе объявила о своей программе AV Technologies.

В России начался выпуск персональных компьютеров РS/1.

Поступила в производство усовершенствованная ОС Windows NТ для учрежденческих компьютеров.

Марк Андрессен и Эрик Бина, сотрудники NCSA (National Center for Supercomputing Application) разработали первую программу для просмотра страниц Интернет – браузер Mosaic. В Интернет появляется пятисотый сайт и миллионный пользователь. Собственным сайтом обзаводится Белый Дом.

Первые радиотрансляции по Интернет.

Сформирован первый стандарт сжатия цифрового видео – MPEG-1

1994

В результате совместных усилий и сотрудничества фирм Аррlе, IВМ и Моtorolа создан самый мощный RISС-микропроцессор – Рower РС.

Фирма Microsoft объявила о разработке версии операционной системы МS DOS 7.0.

Концерном ИВК совместно с фирмой Intel создан первый отечественный персональный компьютер на микропроцессоре Реntium, названный IVK Socrat 5608.

Фирма Аррlе представила первый персональный компьютер Роwег Маcintosh на базе микропроцессора Рower РС.

Mosaic Communications представляет первую версию браузера страниц Интернет – Netscape Navigator 1.0.

U.S.Robotics выпускает первый модем со скоростью 28 800 бод. Первые Интернет-магазины и виртуальные банки. В октябре на страницах Интернет впервые появляются баннеры.

Леонард Адлеман (Leonard Adleman) из Университета Южной Калифорнии выдвинул идею использования ДНК для вычислений.

Регистрируется домен «ru».

Создана первая система поиска информации нового типа Yahoo! (Стэнфорд).

Появился первый программный MP3-плеер – Winplay3.

1995

Фирма DЕС объявила о выпуске пяти новых моделей персональных компьютеров Celebris XL.

Вступление в силу Федерального закона «Об информации, информатизации и защите информации».

В России начал выходить журнал «Виртуальные миры».

Компания NЕС объявила о завершении разработок первого в мире кристалла с объемом памяти 1 Гбайт.

«Битва титанов» среди операционных систем – OS/2 против появившейся в августе Windows 95. Победу одерживает Microsoft и IBM тихо уходит с рынка «домашних» ОС.

Microsoft представляет Microsoft Office 95 и браузер Internet Explorer.

Дебют новой технологии трансляции аудиоинформации по Сети – RealAudio. America Online, CompuServe, Prodigy начинают предоставлять пользователя доступ к Интернет. Луис Монье разрабатывает поисковую систему Altavista. Регистрация доменных имен становится платной.

В двухкомнатной квартире в Сиэтле начинает работу будущий «король Интернет-магазинов» – Amazon.

В середине года число пользователей Интернет увеличивается до 10 млн.

Появление PHP (рекурсивный акроним для «PHP: Hypertext Preprocessor») – это языка программирования для динамической генерации Web-страниц с помощью скриптов (сценариев), запускаемых на Web-сервере. ColdFusion, PHP является продуктом с открытым исходным кодом (Open Source) и платформенно-независим. PHP работает на Windows NT и многих версиях Unix. Он может быть запущен как модуль в Apache или как исполняемая программа через CGI. Синтаксис языка PHP подобен синтаксису C и Perl. PHP даже имеет какие-то зачатки объектно-ориентированного программирования, обеспечивая удобный способ организации кода и его инкапсуляции. PHP появился как развитие другого продукта, PHP/FI. PHP/FI был создан Rasmus’ом Lerdorf’ом в 1995 году, сначала как простой набор Perl-скриптов для отслеживания доступа к его собственному online-резюме. Он назвал этот набор скриптов «Personal Contents Page Tools».

История Apache берет свое начало с апреля 1995 года, когда Apache group, исправив некоторые ошибки и расширив возможности весьма популярного на тот момент веб-сервера, разработанного NCSA (National Center for Supercomputing Applications), выпустила версию, названную Apache 0.6.1. Какой бы язык ни был избран, будь то VBScript, Perl или какой-нибудь еще, в любом случае написанные скрипты надо где-то попробовать в действии перед выкладкой готового проекта на хост. Другими словами, необходим собственный web-сервер, с помощью которого можно будет проверить работу своих программ.

На рынке веб-серверов лидирующие позиции по количеству инсталляций сегодня занимают Apache и Microsoft IIS. Изначально разрабатываемый по лицензии GNU, Apache в настоящее время стал самым популярным сервером. Более 60 % узлов, поставляющих информацию в Интернет, используют в качестве Web-сервера именно Apache. Открытость кода пошла ему на пользу, и на данный момент это один из самых надежных и непрерывно развивающихся Web-серверов. Он поддерживает все самые современные технологии и позволяет расширять свои функции за счет подключения внешних модулей. Сервер Apache главной задачей проекта Apache было и остается создание высокопроизводительного сервера, построенного по модульной схеме, что позволяет обеспечивать его компактность и настройку на конкретные потребности того или иного Web-узла. Apache работает на многих платформах: UNIX, Linux, BSD, Solaris и даже MacOS. Лидирующей платформой здесь является UNIX. Есть и версии, совместимые с ОС Microsoft Windows. Возможность использования свободного программного обеспечения и хорошие характеристики продукта сделали свое дело – Apache используется примерно на шестидесяти процентах веб-узлов. Совместно с Apache, как правило, используются языки программирования РНР и Perl.

В 1995 году был представлен процессор Реntium Pro – первый представитель семейства процессоров Intel на основе архитектуры P6. Объединивший 5,5 млн. транзисторов, этот процессор был впервые оснащен вторым кристаллом высокоскоростной кэш-памяти для повышения быстродействия. Обладая производительностью в 300 млн. операций в секунду, процессор Pentium Pro продолжает оставаться наиболее привлекательным для многопроцессорных серверов и высокопроизводительных рабочих станций.

Начало цифрового радиовещания – BBC (Англия).

Официальный выпуск JAVA (англ. language java – Ява, сорт кофе) – объектно-ориентированного языка программирования, интерпретируемого с синтаксисом С++, специально рассчитанного на работу в открытой сетевой среде. Разработан компанией Sun microsistems (Джеймс Гослинг, США). Появление Jаva произвело переворот в области создания, применения и распространения программ и мультимедийной информации. Программы, написанные на этом языке, можно переносить на разные платформы (типы компьютеров), выполнять в мультипроцессорных системах, загружать по сети и выполнять программы в машине пользователя, как одним, так и несколькими. Чтобы пользоваться возможностями языка Java, операционная система должна быть обеспечена интерпретатором Hot Java, который помимо навигации обеспечивает свободную миграцию программ.

Начало коммерческой эксплуатации системы GPS (англ. Global Positioning System – система глобального позиционирования) – спутниковой системы навигации, обеспечивающей измерение расстояния, времени и определяющей местоположение во всемирной системе координат WGS 84.

Японские ученые разработали компьютер с нейронной сетью.

Создан цифровой многоцелевой компакт-диск DVD.

Опытное введение интерактивного кабельного телевидения компанией «Кокс» Сан-Диего, США.

В докладе ЕКС «К обществу обучения» прозвучало новое положение: «Образование должно считаться услугой, оказанной экономическому миру». Именно отсюда идет идея обучения на протяжении всей жизни.

1996

Начало производства массовых жидкокристаллических мониторов для «больших» домашних компьютеров.

Число пользователей, подключенных к Сети Интернет компьютеров (хостов) превысило 10 млн. В этом же году в сети появился миллионный сайт.

В 1996 году возникает идея Push-технологии – автоматизированной доставки на множество компьютеров периодически обновляемой информации: новостей, курсов акций, новых версий программ и т.д.

А. Варди, Я. Голдфингер, С. Вигисер и А. Амир, из Израиля, основали компанию Mirabilis и создали интернет-пейджер ICQ.

Сотрудник американской компании Xerox Н. Шеридан изобрел электронную бумагу.

Фирмой IBM была разработана голографическая память.

1997

Год разработки HTML (hypertext markup language) – языка гипертекстовой разметки, используемого для создания документов, содержащих специальные команды форматирования и гипертекстовые
ссылки, предназначенных для размещения в WWW и других службах, и сетях. Впервые идею гипертекста высказал Ванневар Буш (1945), опубликовав статью «As We May Think». В этой статье он описал машину Memex для быстрого просмотра научной литературы на основе ассоциативных связей. Им предлагалась такая форма организации текстового материала, при которой смысловые единицы представляются не в виде текста линейной последовательности, а в той последовательности, которая указывается пользователем. Эта идея является основной гипертекстовых систем. Первым термин «гипертекст» для нелинейных документов ввел Теодор Нельсон (1965).

К Интернет подключается 100-миллионный пользователь.

Разработка японской фирмой Cell Computing персонального компьютера размером с кредитную карточку.

Intel представила технологию MMX – новый набор команд, специально разработанный для повышения производительности мультимедийных средств. Эта технология применяется во всех процессорах последующих поколений.

Йорном Баргером был придуман термин «блог». Блог (англ. blog, от web log –интернет-журнал событий, интернет-дневник, онлайн-дневник) – веб-сайт, основное содержимое которого – регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа. Людей, ведущих блог, называют блогерами. Совокупность всех блогов Сети принято называть блогосферой.

Intel представила новый процессор – Реntium II. Процессоры Pentium II, оснащенные 7,5 млн. транзисторов, обеспечивают высокую производительность современных коммерческих приложений. Кроме того, их резерв производительности достаточен и для работы с программами будущего, такими как новейшие операционные системы и трехмерные Web-браузеры. Pentium II поддерживает технологию DVD и графические средства на шине AGP, что предоставляет колоссальные возможности для домашних компьютеров. Intel также предлагает процессоры Pentium II для мобильных ПК, обеспечивая качественно новый уровень производительности, ранее недоступный пользователям мобильных компьютеров.

Немецкий концерн Siemens представил первую в мире мобильную трубку с цветным экраном.

Японской корпорацией Pioneer разработан перезаписывающий компакт-диск CD-RW.

В Японии выпущена компьютерная ручка, подключаясь к компьютеру вместо клавиатуры фиксировала все движения, сделанные ею на листе бумаги.

Австрийским отделением немецкой компании Siemens выпущен на рынок сканер-карандаш.

В Оксфордском университете, Англия выпущен ароматизированный учебник.

Японская фирма Kyocera выпустила на рынок сотовый видеотелефон.

1998

Год разработки языка гипертекстовой разметки XML (extensible markup language) – используемого для создания и размещения документов в среде WWW. В отличие от языка HTML, его можно использовать не только для передачи инструкций по представлению данных, но и для описания содержимого файлов практически любых типов. Позволяет автоматизировать обмен данными, не прибегая для этого к существенному объему программирования. Наиболее перспективен в области обмена данными для электронной коммерции.

Утверждены спецификации DVD-дисковода однократной (DVD-R) и многократной записи (DVD-RAM).

IBM представляет самые маленькие в мире жесткие диски – IBM Microdrive.

Корпорация IBM представила первый в мире квантовый компьютер, состоящий из двух атомов.

Компания Everybook выпускает на рынок первую «электронную книгу».

Special Interest Group представляет спецификацию Bluetooth – стандарта беспроводной передачи данных между компьютером и периферийными устройствами.

20 марта впервые проводится Всемирный День Интернет.

Compaq приобретает за 3 млн. долл. поисковую систему AltaVista.

Первые Интернет-аукционы и порталы.

Представлен новейший процессор Intel-Celeron для ПК начального уровня. Персональные компьютеры на базе процессора Intel Celeron отвечают всем основным требованиям и доступны многим новым пользователям ПК. Они обеспечивают всесторонние возможности пользования современными стандартными бизнес-программами и приложениями для домашних компьютеров. Новая модель семейства Pentium II Xeon, появившаяся в этом году, была специально разработана для серверов среднего и высокого уровня, а также для рабочих станций. Процессор Pentium II Xeon снабжен встроенной в корпус быстродействующей кэш-памятью второго уровня емкостью 512 Кбайт или 1 Мбайт, работающей на тактовой частоте процессорного ядра – 400 МГц.

Ближайшие планы Intel связаны, прежде всего, с введением нового набора команд KNI (Katmai New Instruction), который позволит существенно ускорить обработку 3D-гpaфики и видеоданных, а также научных и инженерных приложений.

Американские ученые Фостер, Кессельман, Ник и Тукке ввели термин «Computing Grid». Это программно-аппаратная инфраструктура, которая обеспечивает из любого места в мире надежный, согласованный и недорогой доступ к высокоэффективным вычислительным ресурсам. Основная задача GRID-сообщества – распределение ресурсов Сети с помощью виртуальных организаций.

Филлип Кеннеди (англ. Philip Kennedy) и Рой Бакай (англ. Roy Bakay) из Университета Эмори в Атланте имплантировали первый нейрокомпьютерный интерфейс пациенту по имени Джонни Рэй (англ. Johnny Ray).

В лаборатории радиоастрономии CSIRO (Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation) в Канберре, Австралия был создан Wi-Fi (от англ. словосочетания Wireless Fidelity, которое можно дословно перевести как «беспроводное качество» или «беспроводная точность»). Создателем беспроводного протокола обмена данными является инженер Джон О’Салливан (John O’Sullivan). Wi-Fi – это торговая марка Wi-Fi Alliance для беспроводных компьютерных сетей на базе стандарта IEEE 802.11.

Основана компания Google.

Фирма Microsoft выпустила операционную систему Windows 98.

Южнокорейская компания Samsung разработала видеотелефон для Web – Web Video Phone.

1999

Intel выпускает процессоры Pentium III с новым набором дополнительных инструкций для обработки мультимедиа. Частота – от 450 МГц, количество транзисторов – от 9,5 млн. скорость вычислений – до 1 млн. операций в секунду. Кэш-память второго уровня – 2 Мбайт (Хеоn), 512 кбайт (Pentium III), 128 кбайт (Celeron).

Apple выпускает компьютер новой серии Power Mac G4.

Исследователи под руководством Яна Дэна из Университета Калифорнии расшифровали сигналы нейронов зрительной системы кошки и использовали эти данные для воспроизведения изображений, воспринимаемых подопытными животными. В этих экспериментах были использованы электроды, вживленные в таламус (структура среднего мозга, передающая в кору сенсорные сигналы от всех органов чувств).

Был произведен первый нейрочип (авторский патент, выданный в США (USA patent № DC1233-10 1999).

Службу «Живой Журнал» открыл американский программист Брэд Фицпатрик. «Живой Журнал», «ЖЖ» (англ. LiveJournal, LJ) – блог-платформа для ведения онлайн-дневников (блогов), а также отдельный персональный блог, размещённый на этой платформе. Предоставляет возможность публиковать свои и комментировать чужие записи, вести коллективные блоги («сообщества»), добавлять в друзья («френдить») других пользователей и следить за их записями в «ленте друзей» («френдленте»).

Введена в эксплуатацию технология i-mode, предназначенная для адаптации интернет-контента и услуг для мобильных телефонов разработана и полностью принадлежит японскому сотовому оператору NTT DoCoMo.

В США и Англии построен Интернет-дом, электронные устройства в котором управлялись дистанционно из любой точки в мире, где есть доступ в Интернет.

В США разработана беспроводная компьютерная мышь.

2000

В апреле официально объявлена спецификация USB 2.O.

На рынок выходят новые модификации Pentium III и Celeron, построенные на новом ядре Coppermine (0,18 микронная технология). Кэш память второго уровня (256 кбайт у PIII и 128 кбайт у Celeron) встроена в кристалл процессора. Благодаря этому становится возможным отказаться от разъема Slot и вернуться к однокристальным процессорам форм-фактора Socket.

В конце года на рынок выходит Pentium IV с тактовой частотой 1,5 ГГц, который работает в 300 раз быстрее, чем процессор Intel 8088, использовавшийся в первом персональном компьютере.

Фирма AMD представляет новые модели процессоров – Duron для недорогих систем и Thunderbird – улучшенную версию Athlon.

В продаже появляются процессоры от AMD и Intel с частотой более 1 ГГц. Объявлены версии процессоров с частотой 1,5 ГГц.

На рынке реализуются первые портативные MP3/CD проигрыватели. Компанией C3D объявлено о создании новейшего типа носителей информации, под общим названием FMD ROM (fluorescent multilayer disk), то есть флуоресцентный многослойный диск. Емкость планируемых преемников DVD – до 140 Гбайт информации на компакт-диске стандартного размера.

Microsoft представляет новые версии Windows – Windows 2000 (для корпоративных пользователей) и Windows Millennium (для домашних систем).

Новый формат компрессии аудио и видеоинформации – WMA.

Билл Гейтс покидает пост исполнительного директора Microsoft – его заменяет Стив Балмер. Судья Томас Джексон выносит решение о принудительном разделении Microsoft на две независимые компании.

Объем сделок и торговых операций, совершенных в Интернет, достиг одного триллиона долларов.

Самая массовая вирусная атака через Интернет – вирус I Love You поразил около 30 миллионов компьютеров во всем мире.

6 июня компании Cisco и 20Th Century Fox организовали первую в мире премьеру кинофильма по сети Интернет.

Число серверов Интернет превысило 100 млн., число сайтов – 30 млн., число пользователей – 500 млн.

Американским ученым впервые удалось создать устройство, или «бионический чип», объединяющее в единое целое клетку организма человека и электронную микросхему.

2000–2001

Фирмой Microsoft создан язык программирования C# (произносится как «си шарп», # – sharp, английское название музыкального символа «диез», повышающего ноту на полтона), как основной язык программирования для новой платформы Microsoft.NET. Для облегчения процесса перехода на новый язык его синтаксис был большей частью заимствован из самых популярных языков: С++ и Java.

2001

Правительством России принято постановление о федеральной целевой программе «Развитие единой образовательной информационной среды (2001–2005 годы)».

Разработан сценарный язык Curl[2] (проект стартовал в октябре 1995 г. и спонсировался агентством DARPA). Колыбелью грядущей революции в Web-программировании стала Лаборатория компьютерных наук Массачусетского технологического института (MIT). В феврале 1998 г. руководители проекта Стефен Уард и Майкл Дертузос вместе с отцом-основателем современного Internet Тимом Бернерс-Ли создали компанию Curl. Первая коммерческая версия языка увидела свет весной 2001 г. – спустя ровно шесть лет после появления Java. Curl в переводе с английского означает «локон, завиток». Такое название было выбрано по той причине, что конструкции языка заключаются в фигурные (по-английски «кудрявые») скобки. Curl позиционируется авторами как язык систем плавного перехода (gentle slope system) и язык программирования информационного продукта (content language). Технология Curl весьма созвучна новой концепции X Internet, которую предложил в конце 2000 г. председатель совета директоров аналитической компании Forrester Research Джордж Колони. X Internet – это исполняемый (eXecutable) Internet, предполагающий замену пассивной навигации по веб-страницам активным общением. Это ведет к интенсификации сетевых сервисов. Данные все больше будут вытесняться программами, и соответственно непременно изменится соотношение роли веб-серверов и браузеров. Все большее развитие получит схема peer-to-peer (равноправного обмена). В некотором смысле это вступает в противоречие с другой концепцией – Internet нового поколения (Next Generation Internet), выдвинутой корпорацией Microsoft в 2000 г. Суть ее в том, чтобы перейти от разрозненных сайтов и устройств, подключенных к Internet, к комплексу компьютеров, устройств и сервисов, которые работают совместно для достижения качественно более лучших, интегрированных решений. Платформа Microsoft .NET как раз-таки и реализует эту концепцию. Вряд ли стоит говорить о прямом противостоянии этих двух точек зрения, скорее концепции Forrester и Microsoft начнут взаимно трансформироваться с учетом изменения ситуации.

В Нью-Йорке корпорация Microsoft официально объявила о выходе Windows XP (версий Home Edition и Professional Edition) и Office XP (XP –сокращение от eXPerience, опыт).

Специалисты компании Teleportec разработали технологию, позволяющую передавать голографические изображения людей по высокоскоростным сетям.

Специалисты в области биомедицинской инженерии Теодор Бергер и Джим-Ши Лио создали нейросетевую систему распознавания речи, понимающую разговорные языки лучше людей.

Запущена Wikipedia, по объему сведений и тематическому охвату считающаяся сейчас самой полной энциклопедией из когда-либо создававшихся за всю историю человечества.

MMS (англ. Multimedia Messaging Service – служба мультимедийных сообщений) – система передачи мультимедийных сообщений (изображений, мелодий, видео) в сетях сотовой связи, была разработана международной организацией Open Mobile Alliance. Первой страной, где появился данный сервис, стала Норвегия.

Финская компания Nokia выпустила первый смартфон.

2002

Правительством России утверждены федеральная целевая программа «Электронная Россия (2002–2010 годы)» и постановление о федеральной целевой программе «Интеграция науки и высшего образования России на 2002–2006 годы»

Главный «архитектор» Microsoft Билл Гейтс объявляет (24 июля) о начале второй фазы развития платформы .NET (первая в 2000 г.). Декларируется процесс завершения строительства базового инструментария и провозглашается смещение акцента на прикладные аспекты .NET. В центре внимания – создание развитых веб-сервисов, способствующих унификации взаимодействия между людьми и улучшению динамики бизнес-взаимодействия компаний.

Представлен сайт (Франция, Париж), который можно посмотреть, послушать и понюхать.

Канадский врач Уильям Доубел изобрел электронные глаза.

Введен в действие ГОСТ 7.83-2001. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения.

Первое вживление в тело микрочипов, связанных с нервной системой человека.

Фирмой Olympus Optical (Япония) в сотрудничестве с Токийским университетом выпущена коммерческая версия генетического компьютера, позволяющая автоматизировать технологию проведения ДНК-анализа.

2003

Фирма Microsoft выпустила в продажу операционную систему Windows Server 2003, имеющую более совершенные средства и новые API ядра, отладки, защиты, UI.

Создан Skype, предоставляющий возможность голосовой связи между компьютерами (VoIP) через Интернет.

2003–2004 гг. принято считать официальным началом бума социальных сетей.

Введен ГОСТ 7.60-2003. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Основные виды. Термины и определения.

Профессор австралийского университета Monash создал робот, распознающий запах.

Японская электротехническая компания Matsushita продемонстрировала цифровую книгу, которая представляет собой устройство в виде двух жидкокристаллических мониторов, которые раскрываются как обычная книжка.

Ученые британского Института Сенгера и Национального института по исследованию генома человека составили генетическую карту человека, расшифровав геном на 99 %.

2004

Создан российско-белорусский суперкомпьютер с производительностью 2,5 терафлопс (С.М. Абрамов, С.В. Абламейко, СКИФ-К).

Открыт Facebook – крупнейшая социальная сеть в мире и одноименная компания (Facebook Inc), владеющая ею. Была основана Марком Цукербергом и его соседями по комнате во время обучения в Гарвардском университете – Эдуардо Саверином, Дастином Московицем и Крисом Хьюзом.

2005

Создан отечественный суперкомпьютер с производительностью 8 терафлопс (В.К. Левин, МВС-15000)

Web 2.0 (определение Тима О’Рейлли) – методика проектирования систем, которые путём учёта сетевых взаимодействий становятся тем лучше, чем больше людей ими пользуются. Особенностью веб 2.0 является принцип привлечения пользователей к наполнению и многократной выверке информационного материала.

Запущен YouTube – видеохостинговая компания, предоставляющая пользователям услуги хранения, доставки и показа видео. Пользователи могут загружать, просматривать, оценивать, комментировать, добавлять в избранное и делиться теми или иными видеозаписями.

Имплантация электрода непосредственно в кору головного мозга для более точного считывания сигналов.

Группе исследователей под руководством Дж. Дилана Хейнса из Лондонского университета удалось при помощи сканирования головного мозга угадать (прочитать мысли при помощи компьютера), на что смотрели принимавшие участие в исследовании испытуемые.

2006

Создан отечественный суперкомпьютер с производительностью 10 терафлопс (В.К. Левин, МВС-15000ВМ)

Запущен Twitter – социальная сеть для публичного обмена сообщениями при помощи веб-интерфейса, SMS, средств мгновенного обмена сообщениями или сторонних программ-клиентов для пользователей интернета любого возраста. Публикация коротких заметок в формате блога получила название «микроблогинг».

Запущены российская социальная сеть Одноклассники (Попков А.М.) и ВКонтакте (международное название VK).

Microsoft представлена полноценная версия операционной системы Windows Vista, которая была доступна только для производителей оборудования.

Принят Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» № 149-ФЗ.

Фирма Bertin Brain-Computer Interface (BBCI) продемонстрировали компьютер, работающий от силы мысли.

2007

Вышел релиз операционной системы Windows Vista.

Крис Мессина отправил первое сообщение с хэштегом (англ. hashtag от hash – знак «решётка» + tag – метка) – обозначает ключевое слово сообщения, тип пометки или тега, используемый в микроблогах и социальных сетях, облегчающий поиск сообщений по теме или содержанию. Популярность хэштегов выросла одновременно с ростом популярности Twitter.

Появился iPhone, который почти полностью отвечает за повышенный интерес к мобильным веб-приложениям.

Microsoft официально объявила о выходе русской версии операционной системы Windows Mobile 6.

Вышел первый номер журнала «История Нейронаук», который целиком посвящен истории развития нейронаук в России.

Японские ученые электротехнической корпорации Hitachi разработали энцефалометр – сканер мозга.

Ученые из Университета Средней Швеции создали цифровую говорящую бумагу, которая воспроизводит записанные заранее звуки в ответ на прикосновение пользователя.

В музее компьютерной истории в г. Маунтин-Вью (Калифорния, США) на состоявшейся пресс-конференции представители канадской компании D-Wave Systems продемонстрировали систему, которую аналитики назвали «первым в мире коммерческим, практически действующим квантовым компьютером».

2008

Сатоши Накамото (Satoshi Nakamoto) предложил концепцию цепочек блоков. Блокчейн (цепочка блоков) – это распределенная база данных, у которой устройства хранения данных не подключены к общему серверу. Эта база данных хранит постоянно растущий список упорядоченных записей, называемых блоками. Каждый блок содержит метку времени и ссылку на предыдущий блок.

Финская компания Nokia SU-27W анонсировала гаджет – авторучка цифровая, которая умеет сохранять записываемый текст в специальный формат на встроенную память.

Введен впервые ГОСТ Р 52652-2006. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Общие положения = Information and communication technologies in education. General principles: национальный стандарт Российской Федерации.

Введен впервые ГОСТ Р 52653-2006. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения = Information and communication technologies in education. Terms and definitions: национальный стандарт Российской Федерации.

Введен впервые ГОСТ Р 52657-2006. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Образовательные
интернет-порталы Федерального уровня. Рубрикация информационных ресурсов = Information and communication technologies in education. Federal level educational internet-portals. Information resources system of heading: национальный стандарт Российской Федерации.

Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации № 1662-р «Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года».

2009

Утвержден приказом Минобрнауки России № 373 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»

Вышел релиз операционной системы компании Microsoft – Windows 7.

В России действует проект «NeuroG», целью которого является создание универсальных алгоритмов для распознавания зрительных образов человеком.

Дан старт проекту «Коннектом человека», задача которого составить карту человеческого мозга.

Американец Эдам Уилсон из лаборатории Университета Висконсин осуществил передачу мысли в Интернет.

2010

Вышло Распоряжение Правительства РФ № 1507-р О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (вместе с «Планом действий по модернизации общего образования на 2011–2015 годы»).

Опубликован приказ Минобрнауки России № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

Фирмой Apple создан iPad. Apple iPad является классическим примером интернет-планшетов и принципиально отличается от персональных настольных компьютеров.

Фирма Microsoft проанонсировала старт продаж в РФ инновационной технологии Kinect – устройство, понимающее жесты и голос пользователя.

Разработан робот Nao, способный проявлять и воспринимать эмоции. «Мозги» робота копируют свойства нейронной сети человеческого разума.

В Сан-Франциско началась разработка Instagram, когда Кевин Систром и Майк Кригер решили переориентировать свой проект Burbn на мобильные фотографии. Приложение появилось в магазине приложений App Store компании Apple 6 октября 2010 года. Это бесплатное приложение для обмена фотографиями и видеозаписями с элементами социальной сети, позволяющее снимать фотографии и видео, применять к ним фильтры, а также распространять их через свой сервис и ряд других социальных сетей.

Утверждена государственная программа Российской Федерации «Информационное общество (2011–2020 гг.)»

2011

Утверждена постановлением Правительства РФ № 61 «Федеральная целевая программа развития образования на 2011–2015 годы».

Введен впервые ГОСТ Р 53620-2009. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные образовательные ресурсы. Общие положения. Национальный стандарт Российской Федерации.

2012

Вышел релиз очередного продукта Microsoft – Windows 8.

Введен впервые ГОСТ Р 53909-2010. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Учебная техника. Термины и определения = Information and communication technologies in education. Training equipment. Terms and definitions. Национальный стандарт Российской Федерации.

Принят Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Утверждена указом Президента РФ № 761 «Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012–2017 годы»

Опубликован приказ Минобрнауки России № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования».

2013

Утверждена постановлением Правительства России № 426 федеральная целевая программа «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014–2020 годы».

Распоряжением Правительства Российской Федерации утверждена государственная программа «Развитие образования» на 2013–2020 годы.

Корпорация Google объявила об открытии лаборатории по квантовым исследованиям в области искусственного интеллекта.

Квантовый суперкомпьютер представила канадская компания D-Wave.

Представлен первый клиент Telegram для устройств на платформе iOS. Telegram – бесплатный кроссплатформенный мессенджер для смартфонов и других устройств, позволяющий обмениваться текстовыми сообщениями и медиафайлами различных форматов. Используются проприетарная серверная часть c закрытым кодом, работающая на мощностях нескольких компаний США и Германии, финансируемых Павлом Дуровым.

Спутниковый оператор «Триколор ТВ» впервые в России осуществил публичную спутниковую телевизионную трансляцию в формате 4K UHDTV.

Нейробиологи нашли способ удаления воспоминаний из мозга человека.

2014

Разработана и утверждена «Комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций».

Утвержден приказом Минобрнауки России № 525 «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования» по специальности 09.02.04 – «Информационные системы (по отраслям)»; № 849 по специальности 09.02.01 – «Компьютерные системы и комплексы»; № 1001 по специальности 09.02.05 – «Прикладная информатика (по отраслям)»; № 1386 по специальности 44.02.06 – «Профессиональное обучение (по отраслям)».

Утвержден приказом Минобрнауки России № 1420 «Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования» по направлению подготовки 09.04.01 – «Информатика и вычислительная техника (уровень магистратуры)»; № 1402 по направлению подготовки 09.04.02 – «Информационные системы и технологии (уровень магистратуры)»; № 1505 по направлению подготовки 44.04.01 – «Педагогическое образование (уровень магистратуры)»; № 875 по направлению подготовки 09.06.01 – «Информатика и вычислительная техника (уровень подготовки кадров высшей квалификации)»; № 902 по направлению подготовки 44.06.01 – «Образование и педагогические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации)».

Введен в действие ГОСТ Р 7.0.83-2013. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения.

Начался прорыв в области строительства зданий с использованием 3D-печати.

Впервые установлена прямая связь между мозгом двух человек.

2015

Утверждена постановлением Правительства РФ № 497 «Федеральная целевая программа развития образования на 2016–2020 годы».

Утвержден приказом Минобрнауки России № 219 «Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования» по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии (уровень бакалавриата); № 207 по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика (уровень
бакалавриата); № 1426 по направлению подготовки 44.03.01 – «Педагогическое образование (уровень бакалавриата)»; № 1085 по направлению подготовки 44.03.04 – «Профессиональное обучение (по отраслям) (уровень бакалавриата)»; № 1409 по направлению подготовки 44.04.04 – «Профессиональное обучение (по отраслям) (уровень магистратуры)».

Вышел релиз операционной системы Microsoft – Windows 10.

Web 3.0 – концепция развития интернет-технологий, сформулированная руководителем Netscape.com Джейсоном Калаканисом (англ. Jason Calacanis) в продолжение концепции Web 2.0 Тима О’Рейли. Её суть в том, что Web 2.0 является только технологической платформой, а Web 3.0 позволит на её основе силами профессионалов создать высококачественный контент и сервисы.

Российская «Объединённая приборостроительная корпорация» приступила к испытаниям неинвазивного нейроинтерфейса «мозг-компьютер», позволяющего силой мысли управлять биологическими роботизированными экзопротезами.

В медицине Американское управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (Food and Drug Administration – FDA) одобрило производство таблетки с помощью 3D-печати.

2016

Утвержден приказом Минобрнауки России № 1547 «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования» по специальности 09.02.07 – «Информационные системы и программирование».

Утвержден приказом Минобрнауки России № 5 «Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования» по направлению подготовки 09.03.01 – «Информатика и вычислительная техника (уровень бакалавриата)».

Вышел релиз серверной операционной системы от Microsoft – Windows Server 2016 (кодовое имя Windows Server vNext).

Постановлением Правительства РФ от 18 апреля 2016 года были утверждены новые правила разработки и реализации планов мероприятий («дорожных карт») НТИ (Национальная технологическая инициатива) – государственной программы мер по поддержке развития в России перспективных отраслей.

2017

Введен в действие в качестве национального стандарта Российской Федерации межгосударственный стандарт ГОСТ 33707-2016. Информационные технологии. Словарь («Information Technologies – Vocabulary», MOD).

В Новгородской области идёт работа по запуску пилотного проекта по внедрению технологии блокчейн в работу Росреестра. Идея технологии блокчейн – это огромная база данных общего пользования, которая функционирует без централизованного руководства.