Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

Библиографический список

  1. Абдуллина, О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования [Текст] / О.А. Абдулина. - М.: Просвещение, 1990. - 141с.
  2. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука, 1977. - 380с.
  3. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев. - Л.: ЛГУ, 1968. - 339 с.
  4. Андреев, В.А. Опыт компьютерной диагностики творческих способностей студентов [Текст] / В.А. Андреев. - Казань, 1989. - 317 с.
  5. Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы [Текст] / С.И. Архангельский. - М.: Высш. шк., 1978. - 368 с.
  6. Афанасьев, В.Г. Системность и общество [Текст] / В.Г. Афанасьев. - М.: Политиздат, 1980. - 368 с.
  7. Балабанов, П.И. Методологические проблемы проектировочной деятельности [Текст] / П.И. Балабанов. - Новосибирск, 1990. - 200 с.
  8. Балл, Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект [Текст] / Г.А. Балл. - М.: Педагогика, 1990.- 183 с.
  9. Безрукова, В.С. Инновационная готовность педагога - качество интегративное [Текст] / В.С. Безрукова, Г.А. Карпова // Инновационные основы проектирования педагогических технологий. - Екатеринбург: Изд-во Свердл. инж. - пед. ин-та, 1993. - С.25-27.
  10. Безрукова, В.С. Интеграционные процессы в педагогической теории и практике [Текст] / В. С. Безрукова. - Екатеринбург, 1994. - 152 с.
  11. Безрукова, В.С. Педагогика. Проективная педагогика [Текст]: учеб. пособие для инженер.-пед. ин-тов и индустр.-пед. техникумов.- Екатеринбург: Деловая книга, 1996.- 344 с.
  12. Безрукова, В.С. Педагогическая интеграция: сущность, состав, реализация [Текст]: метод. разработки / В.С. Безрукова, Свердл. инж.-пед. ин-т. - Свердловск, 1987. - 50 с.
  13. Белкин, А.С. Конфликтология: наука о гармонии [Текст] / А.С. Белкин, В.Д. Жаворонков, И.С. Зимина. - Екатеринбург, 1995. - 96 с.
  14. Белкин, А.С. Основы возрастной педагогики [Текст] / А.С. Белкин. - М.: Академия, 2000. - 192 с.
  15. Белкин, А.С., Жаворонков, В.Д, Силина, С.Н. Педагогический мониторинг образовательного процесса. Вып. 3 . - Шадринск, Изд-во ШГПИ, 1998. - 47с.
  16. Белкин, А.С. Педагогический мониторинг образовательного процесса [Текст] / А.С. Белкин, В.Д. Жаворонков, С.Н. Силина. - Шадринск: Изд-во ШГПИ, 1998. - Вып. 3. - 47с.
  17. Белкин, А.С. Ситуация успеха. Как ее создать [Текст] / А.С. Белкин. - М.: Просвещение, 1991. - 176 с.
  18. Белкин, А.С. Теория и практика витагенного обучения с голографическим методом проекций [Текст] / А.С. Белкин. - Н. Тагил, 1998. - 12 с.
  19. Беспалько, В.П. О возможности системного подхода в педагогике [Текст] / В.П.Беспалько // Педагогика. - 1990. - № 7. - С. 7-13.
  20. Беспалько, В.П. Основы теории педагогических систем (Проблемы и методы психолого-педагогического обеспечения технических обучающих систем) [Текст] / В.П.Беспалько. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 1997. - 304 с.
  21. Беспалько, В.П. Основы теории педагогических систем [Текст] / В.П. Беспалько. - Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1977. - 204 с.
  22. Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения [Текст] / В.П. Беспалько. - М.: Педагогика, 1989. - 192 с.
  23. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии [Текст] / В.П. Беспалько. - М.: Педагогика, 1989. - 192 с.
  24. Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода [Текст] / И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин. - М.: Наука, 1973. - 270 с.
  25. Блауберг, И.В. Становление системных идей в науке и философии [Текст]: сб. ст. / отв.ред. И.В. Блауберг, В.Н. Садовский. - М.: ВНИИСИ, 1980. - 81 с.
  26. Блонский, П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения [Текст]: в 2-х т. / П.П. Блонский. - М.: Педагогика, 1979. -Т. 1. - 304 с.
  27. Бодина Е. А. Развитие как «наращивание жизненности» // Восп. Школьников.- 1995.- №6.- С. 7-9.
  28. Божович, Л.И. Отношение школьников к учению как психологическая проблема [Текст] / Л.И. Божович // Известия АПН РСФСР. - 1951. - N 36. - С. 3-28.
  29. Болтянская, Т. О. Ситуативные задачи как средство формирования финансово-экономического мышления студентов техникума [Текст]: дис.... канд. пед наук./Т.О. Болтянская.-Екатеринбург, 2006. - 193 с.
  30. Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования [Текст] / Е. В. Бондаревская. - Ростов н/Д., 2000. - 351с.
  31. Борзенков, В.Л. Анализ учебной информации как основа выбора методов и форм организации процесса обучения [Текст]: дис. ... канд. пед. наук / В.Л. Борзенков. - Л., 1987. - 120 с.
  32. Брокгауз, Ф.А.Энциклопедический словарь [Текст]: Современная версия/ Ф.А. Брокгауз, И.А. Ефрон. - М: Изд-во Эксмо, 2002. - 557 с.
  33. Брунер, Дж. Процесс обучения[Текст] / Дж. Брунер. - М., 1962.
  34. Брунер, Д. Психология познания [Текст] / Д.Брунер. - М.: Прогресс, 1977. -412с.
  35. Бухарова, Г. Д. Понятие «задача» в гносеологии теории обучения: Учебно-методическое обеспечение преподавания педагогических дисциплин [Текст]: тез. докл. науч. конф., 27-28 мая 1997 / Урал. гос. пед. ун-т / Г.Д. Бухарова. - Екатеринбург, 1997.- 106с.
  36. Введение в философию [Текст]: учебник для вузов: в 2-х ч. / Фролов, И.Т., Фревьева, Г.С. и др. - М.: Политиздат, 1989. - ч.1. - 367 с.
  37. Введение в философию [Текст]: учебник для вузов: в 2-х ч. / Фролов, И.Т., Фревьева, Г.С. и др. - М.: Политиздат, 1989. - ч.2. - 639 с.
  38. Вишнякова, С.М. Профессиональное образование[Текст]: словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика/С.М. Вишнякова. - М.: НИЦ, 1999. - 538с.
  39. Возрастная и педагогическая психология [Текст]/под ред. А.В. Петровского, - М.: Просвещение, 1987. - 126 с.
  40. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст]: психологический очерк / Л.С. Выготский. - М.: Просвещение, 1991. - 93 с.
  41. Выготский, Л.С. Исследование развития научных понятий в детском возрасте [Текст] / Л.С. Выготский // Выготский, Л.С. Мышление и речь: Психологические исследования. - М., Л.: Соц. - экон. изд-во, 1934. - С. 163-259.
  42. Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Педагогика, 1991. - 480 с.
  43. Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Педагогика-Пресс, 1996.- 534 с.
  44. Выготский, Л.С. Собрание сочинений [Текст]: в 6-ти т. / Л.С. Выготский. - М.: Педагогика, 1982. - Т.1. Вопросы теории и истории психологии. - 488 с.
  45. Гаврилин, А.В. Воспитательное пространство как форма интеграции всех факторов воспитания [Текст] / А.В. Гаврилин // Интегративные процессы в психолого-педагогической, культурологической и предметно-методической подготовке учителя: тез. докл. - Тула: Изд-во Тульского гос. пед. ун-та им. Л. Толстого, 1996. - С. 27.
  46. Гергей, Т. К характеристике модели решения учебных задач[Текст] /Т.К. Гергей, Е.Н. Машбиц // Вопр. психологии. - 1973. - №6. - С.51-59.
  47. Гершунский, Б.С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика[Текст]: учеб. пособие / Б.С. Гершунский. - М.:Флинта; Наука, 2003. - 768с.
  48. Гершунский, Б.С. Прогнозирование содержания обучения в техникумах [Текст] / Б.С. Гершунский. - М.: Высш. шк., 1980. - 144 с.
  49. Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) [Текст] / Б.С. Гершунский. - М.: ИнтерДиалект, 1997. - 697 с.
  50. Гранатов, Г.Г. Метод дополнительности в педагогическом мышлении [Текст] / Г.Г. Гранатов // Педагогика. - 1995. - № 1. - С. 45-51.
  51. Гранатов, Г.Г. Метод дополнительности в педагогическом мышлении. Методология развивающего образования [Текст]: дисс. ... д-ра пед.наук / Г.Г. Гранатов. - Челябинск, 1993. - 420 с.
  52. Давыдов, В.В. Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов [Текст] / В.В. Давыдов. - М.: Педагогика, 1972. - 423 с.
  53. Давыдов, В. В. Периодизация психологического развития детей [Текст] / В.В. Давыдов // Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие. - М.: Педагогика, 1980.- С.41-45.
  54. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования [Текст] / В.В. Давыдов. - М.: Педагогика, 1986. - 240с.
  55. Демакова Г.А. Формирование проектировочной компетентности будущих учителей [Текст]: дис. ... канд. пед. наук / Г.А. Демакова.- Челябинск, 2004.- 173 с.
  56. Дитрих, Я. Проектирование и конструирование: Системный подход [Текст] /Я. Дитрих.- М.: Мир, 1981.- 456 с.
  57. Днепров, С.А. Генезис научного педагогического сознания (логико-исторический анализ) [Текст]: дис. ...д-ра пед. наук / С.А. Днепров. - Екатеринбург, 2000. - 460 с.
  58. Долгова, В. Особенности формирования понятий в школьном возрасте [Текст] / В. Долгова // Формирование научных понятий в процессе обучения: тез. докл. / Изд-во Челябинского гос. пед. ин-та. - Челябинск, 1994.
  59. Дрогайцева, Л.Н. Формирование понятий «геологические структуры» у студентов - будущих учителей географии [Текст] / Л.Н. Дрогайцева // Формирование научных понятий в процессе обучения: тез. докл. / Изд-во Челябинского гос.пед.ин-та. - Челябинск, 1994. - С. 108-109.
  60. Есипов, Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках [Текст] / Б.П. Есипов. - М.: Учпедгиз, 1961. - 239с.
  61. Загвязинский, В.И. Методология и методика дидактического исследования [Текст] / В.И. Загвязинский. - М.: Просвещение, 1982. - 160с.
  62. Загвязинский, В.И. О стратегических ориентирах развития образования на современном этапе [Текст] / В.И. Загвязинский // Образование и наука. - 1999. - № 1. - С. 18-25.
  63. Загвязинский, В.И. Об усилении целостности процесса обучения [Текст] / В.И. Загвязинский // Вестн. высш. шк. - 1995. - № 9. - С. 30-33.
  64. Загвязинский, В.И. Противоречия процесса обучения [Текст] / В.И. Загвязинский. - Свердловск, 1971. - 183 с.
  65. Загвязинский, В.И. Теория обучения: Современная интерпретация [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений / В.И. Загвязинский. - М.: Академия, 2001. - 192 с.
  66. Задорин, К.С. Проектировочная деятельность как средство подготовки будущих учителей к воспитательной работе [Текст]: дис. ... канд. пед. наук/ К.С. Задорин.- Челябинск, 2005.- 185 с.
  67. Зак, А.З. Как определить уровень развития мышления школьников[Текст] /А.З. Зак. - М.:Знание, 1982. - 95 с.
  68. Зеер, Э.Ф. Личностно ориентированное профессиональное образование: теоретико-методологический аспект / Э.Ф. Зеер. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф. ун-та, 2001. - 51 с.
  69. Зеер, Э.Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога [Текст] / Э.Ф. Зеер. - Свердловск, 1988. - 117 с.
  70. Зир-Бек Е.С. Теоретические основы обучения педагогическому проектированию: Дис. ... д-ра пед. наук.- СПб., 1995.- 410 с
  71. Исаев, Е.И. Педагогика и психология: проблемы взаимосвязи [Текст] / Е.И.Исаев // Формирование компонентов профессиональной деятельности будущего учителя в курсах педагогики и психологии: сб. науч. тр. - Тула: Тул. гос. пед. ин-т. им. Л.Н. Толстого, 1998. - С.8-20.
  72. Исаев, И.Ф. Теория и практика формирования профессиональной педагогической культуры преподавателей высшей школы [Текст] / И.Ф. Исаев.- М.; Белгород: МГПУ, 1993. - 219 с.
  73. Исаева, Н.А. Интеграция знаний педагогики и психологии при разработке образовательной программы «Введение в педагогическую профессию» [Текст] / Н.А. Исаева // Интегративные процессы в психолого-педагогической, культурологической и предметно-методической подготовке учителя: тез. докл. Рос. науч.-практ. конф.- Тула, 1996.- С. 356-384.
  74. Иткин, И. Э. Способы усложнения программ деятельности [Текст] / И.Э. Иткин//Проблемы методологии науки. - Новосибирск: Наука, 1985. - С. 267.
  75. К вопросу о целостности: методологический аспект [Текст]. - М., 1978. - 28 с.
  76. Каталымов Л.Л. Терминологический словарь по учебным дисциплинам [Текст] / Л.Л. Каталымов // Научные понятия в учебно-воспитательном процессе школы и вуза. - Челябинск, 1994. - С. 65.
  77. Качалов, Д.В. Витагенный опыт как средство воспитания интереса к учительскому труду у учащихся педагогических классов [Текст]: дис...канд.пед.наук / Д.В. Качалов. - Екатеринбург, 1998. - 178 с.
  78. Качалова, Л.П. Возрастная педагогика: личностная педагогика [Текст] / Л.П. Качалова. - Шадринск, 2003. - 203 с.
  79. Качалова, Л.П. Возрастная психология с основами возрастной педагогики: Личностная педагогика [Текст]: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Л.П. Качалова. - Шадринск: ШГПИ, 2001. - 149 с.
  80. Качалова, Л.П. Интегрированный словарь психолого-педагогических понятий [Текст] / Л.П. Качалова. - Шадринск, 1997. - 29 с.
  81. Качалова, Л.П. Ключевые понятия к интегрированному курсу «Возрастная психология с основами педагогики детства» [Текст] / Л.П. Качалова. - Шадринск, 1997. - 40 с.
  82. Качалова Л.П. Личностная педагогика [Текст]: учеб. пособие / Л.П. Качалова. - Шадринск, 2000. - 57 с.
  83. Качалова, Л.П. Педагогическая конфликтология [Текст] / Л.П. Качалова. - Шадринск, 2005. - 118 с.
  84. Качалова, Л.П. Педагогические условия воспитания интеллектуальных мотивов учения у студентов педвуза [Текст]: дис. ...канд. пед. наук./ Л.П. Качалова.- Екатеринбург, 1995.-180 с.
  85. Качалова, Л.П. Теория и практика интеграции психолого-педагогических знаний будущего учителя [Текст]: монография / Л.П. Качалова. - Шадринск, 1999. - 172 с.
  86. Качалова, Л.П. Теория и технология интеграции психолого-педагогических знаний в образовательном процессе педвуза [Текст]: дис. ...д-ра пед. наук / Л.П. Качалова. - Екатеринбург, 2002. - 460 с.
  87. Кедров, Б.М. Классификация наук: Прогноз К. Маркса о науке будущего [Текст] / Б.М. Кедров. - М.: Мысль, 1985. - 543 с.
  88. Кедров, Б.М. Обобщение как логическая операция [Текст] / Б.М. Кедров // Вопр. философии. - 1965. - № 12. - С. 46-57.
  89. Китов, А.И. Опыт построения психологической теории управления [Текст] / А.И. Китов// Психол. журн. - 1981. - Т.2,- № 4.-С.21-32.
  90. Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе: анализ зарубежного опыта[Текст]/ М.В. Кларин. - М.: Знание, 1986. - 80 с.
  91. Коджаспирова, Г.М. Педагогическая антропология [Текст]: учеб. пособие / Г.М. Коджаспирова. - М.: Гардарики, 2005. - 287 с.
  92. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь [Текст]: для студентов высш. и ср. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. - М.: Академия, 2000. - 175 с.
  93. Колпаков, Г.А. Варианты использования педагогических понятий при изучении курса «общая педагогика» [Текст] / Г.А. Колпакова // Научные понятия в учебно-воспитательном процессе школы и вуза: тез. докл. - Челябинск: Изд-во Челябинского гос.пед. ин-та, 1994. - С. 67.
  94. Конаржевский, Ю.А. Анализ урока [Текст] / Ю.А. Конаржевский. - М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 1999. - 336 с.
  95. Конаржевский, Ю.А. Что нужно знать директору школы о системе и системном подходе[Текст]/Ю.А. Конаржевский. - Челябинск: Изд-во Челяб.гос.пед.ин-та, 1986. - 135 с.
  96. Кондаков, Н.И. Логический словарь-справочник [Текст] / Н.И. Кондаков. - М.: Наука, 1975. - 720 с.
  97. Краткая философская энциклопедия [Текст]. - М.: «Прогресс» - «Энциклопедия», 1994. - 576 с.
  98. Крылова, Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста [Текст] / Н.Б. Крылова. - М.: Высш. шк., 1990. - 140 с.
  99. Крюкова, Н. Н. Содержание учебных задач в свете принципа связи обучения с жизнью [Текст] / Н.Н. Крюкова // Новые исследования в педагогических науках, 1985. Вып. 2.
  100. Купавцев, А. В. Учебная задача: деятельностный аспект [Текст] / А.В. Купавцев // Педагогика.- 1993.- №5.- С.46-49.
  101. Курс общей, возрастной и педагогической психологии [Текст] / под ред. М.В. Гамезо.- М.: Просвещение, 1982. - Вып. 3. - 176 с.
  102. Левина, М. М. Технологии профессионального педагогического образования [Текст] / М.М. Левина.- М. : Academia, 2001 .- 271 с.
  103. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] - 2-е изд. / А.Н. Леонтьев. - М.: Политиздат, 1977. - 304 с.
  104. Леонтьев, А.Н. О формировании способностей [Текст] / А.Н. Леонтьев //Вопр. психологии. - 1960. - №.1. - С.7-17.
  105. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения [Текст] / И.Я. Лернер. - М.: Педагогика, 1981. - 185 с.
  106. Лернер, И.Я. О системе методов обучения в высшем учебном заведении [Текст] / И.Я. Лернер // Вопросы педагогики высшей школы. - Томск: Изд-во ТГУ, 1969. - С. 14-16.
  107. Лернер, И. Я. Показатели системы учебно-познавательных заданий [Текст] / И.Я. Лернер // Новые исследования в пед. науках.- 1990. - Вып. 2.- С.34-37.
  108. Маргулис, А.В. Категория деятельности человека // Филос. науки. - 1978. - № 2. - С.73.
  109. Марчик, Л.А. Варианты использования педагогических понятий [Текст] / Л.А. Марчик // Научные понятия в учебно-воспитательном процессе школы и вуза: тез. докл. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 1994.
  110. Маслоу, А.Г. Дальние пределы челвеческой психики /перев. С англ. А.М. Татлыдаевой; науч.ред. Н.Н.Акулина. - СПб.: Евразия, 1997. - 430 с.
  111. Мещерякова, А.С. Педагогические основы проектирования общепрофессионального образования в высшем техническом учебном заведении [Текст]: дис. ... д-ра пед. наук/ А.С. Мещерякова.- СПб., 2000. - 456 с.
  112. Мещерякова, С.И. Дидактические основы обучения методу моделирования [Текст]: дис. ...д-ра пед.наук / С.И. Мещерякова. - Л., 1988. - 160 с.
  113. Налимов, В.В. Вероятностная модель языка [Текст] / В.В. Налимов; Академия наук СССР. Научный совет по комплексной проблеме "Кибернетика"; Всесоюзный институт научной и технической информации.- М.: Наука, 1979 .- 304 с.
  114. Научные понятия в учебно-воспитательном процессе школы и вуза [Текст]: матер. науч.-практ. конф. - Челябинск, 1994. - 180 с.
  115. Немов, Р. С. Психология [Текст]: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 2-х кн./Р.С. Немов. - М.:Просвещение: Владос, 1995. - Кн.1. Общие основы психологии. - 576 с.
  116. Новиков, А.М. Методология образования[Текст]/ А.М. Новиков. - М: «Эгвес», 2002. - 320 с.
  117. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: учеб. пособие для студ. пед вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева и др.; под ред. Е.С. Полат.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 272 с.
  118. Общая психология [Текст] / под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1986. - 463 с.
  119. Ожегов, С.И. Словарь русского языка[Текст]/ С.И. Ожегов. - М.:Советская энциклопедия, 1973. - 846 с.
  120. Оконь, В. Введение в общую дидактику [Текст]: пер. с польск. / В. Оконь. - М.: Высш. шк., 1990. - 381 с.
  121. Основы педагогики и психологии высшей школы [Текст]. - М.: Изд-во МГУ, 1986. - 302 с.
  122. Педагогика [Текст] / под ред. Ю.К. Бабанского - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Просвещение, 1988. - 479 с.
  123. Педагогика [Текст]: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко и др. - М.: Школа-Пресс, 1998. - 512 с.
  124. Педагогика и психология [Текст]: Круглый стол// Вопр. психологии. - 1981. - №1. - С.15-43.
  125. Педагогика [Текст]: учеб. пособие для студ. пед. вузов/ под ред. П.И. Пидкасистого. - М.:Российское педагогическое агентство, 1996. - 602 с.
  126. Педагогическая антропология[Текст]: учеб.пособие / Б.М. Бим-Бад. Университет РАО, каф. педагогич. антропологии. - М.: УРАО, 1998 .- 576 с.
  127. Педагогическая энциклопедия [Текст]: в 4-х. т. / А. Ефимов; гл. ред. А.И. Каиров. - М.: Сов. энциклопедия, 1964. - Т.1. - 831 с.
  128. Педагогический словарь /под ред. Г.М. Коджаспировой, А.Ю. Коджаспирова. - М. : Академия, 2001. - 176 с.
  129. Педагогический энциклопедический словарь [Текст]. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003. - 527 с.
  130. Петровский, А.В. Психология мыслительного акта [Текст] / А.В. Петровский. - М., 1968.
  131. Пидкасистый, П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: теоретико-экспериментальное исследование [Текст] / П.И. Пидкасистый. - М.: Педагогика, 1980. - 240 с.
  132. Подзолков, В.Г. Формирование дидактических понятий на основе межпредметных связей [Текст] / В.Г. Подзолков // Формирование научных понятий в учебно-воспитательном процессе школы и вуза: тез. докл. - Челябинск: Изд-во Челябинского гос. пед. ин-та, 1994.
  133. Полонский, В.М. Научно-педагогическая информация [Текст]: словарь - справочник / В.М. Полонский. - М.: Новая школа, 1995. - 352 с.
  134. Прогностическая концепция целей и содержания образования / под ред. И.Я. Лернера, И.К.Журавлева. - М.: Изд-во ИТП и МИО РАО, 1994. -131 с.
  135. Психология [Текст]: словарь / под общ. ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского. - М.:Политиздат, 1990. - 494 с.
  136. Психология [Текст]: учеб. пособие для учащихся педучилищ /под ред. В.А. Крутецкого. - М.: Просвещение, 1974. - 304 с.
  137. Раченко И.П. Проблемы развития педагогического творчества[Текст]: автореф. дис. ...канд.пед.наук/И.П. Раченко. - М., 1986. - 26 с.
  138. Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х т./ Гл. ред. В.В. Давыдов.- М.: Большая Российская энциклопедия, 1993.-Т.1.- 608 с.
  139. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. - М.: Учпедгиз, 1946. - 704 с.
  140. Сагатовский, В.Н. Деятельность как философская категория [Текст] / В.Н. Сагатовский //Филос. науки. - 1978. - № 2. - С. 49.
  141. Сайгушев, Н.Я. Рефлексивное управление процессом профессионального становления будущего учителя [Текст] / Н.Я. Сайгушев. - Москва-Магнитогорск, 2002. - 272 с.
  142. Сериков, Г.Н. Самообразование: Совершенствование подготовки студентов [Текст] / Г.Н. Сериков. - Иркутск: Изд-во Иркутс.
    ун-та, 1991.
  143. Сластенин В.А. Педагогический процесс как система. - М.: Издательский дом МАГИСТР-ПРЕСС, 2000. - 488 с.
  144. Сластенин, В.А. О современных подходах к подготовке учителя [Текст] / В.А. Сластенин // Технология психолого-педагогической подотовки учителя к воспитательной деятельности. - Барнаул, 1996.- С.17-28.
  145. Сластенин, В.А. Личность учителя и ее формирование в педагогическом институте [Текст] / В.А. Сластенин // Вопросы педагогики высшей школы: матер. науч. конф. по вопросам вузовской педагогики. - Томск: Изд-во Томского ун-та, 1969. - С. 9-11.
  146. Сластенин, В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки [Текст] / В.А. Сластенин. - М.: Просвещение, 1987. - 159 с.
  147. Сластенин, В.А., Педагогика [Текст]: учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений/В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2002. - 576 с.
  148. Слободчиков, В.И. Психологические условия введения студентов в профессию педагога [Текст] / В.И. Слободчиков, Н.А. Исаева // Вопр. психологии. - 1996. - № 4. - С. 72-80.
  149. Словарь иностранных слов [Текст]. - М.: Рус.яз., 1989. - 624 с.
  150. Советский энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. А.М. Прохоров. - М.: Сов. энцикл., 1988. - 1599 с.
  151. Советский энциклопедический словарь [Текст]. - М., 1978. - 495 с.
  152. Советский энциклопедический словарь [Текст]. - М.: Советская Энциклопедия, 1986. - 654 с.
  153. Советский энциклопедический словарь [Текст]/ гл. ред. А.М. Прохоров. - 4-е изд. - М.: Сов. энцикл., 1989. - 1632 с.
  154. Современная философия [Текст]: словарь и хрестоматия. - Ростов н/Д: Феникс, 1997. - 511 с.
  155. Современный словарь по педагогике [Текст] / сост. Рапацевич Е.С. - Мн.: Современное слово, 2001. - 928 с.
  156. Современный философский словарь [Текст] / под общей ред. В.Е. Кемерова. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Академический проект, 2004. - 864 с.
  157. Социальная психология [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /А.Н.Сухов, А.А. Бодалев, В.Н.Казанцев и др.; под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. - М.:Академия, 2001, - 600 с.
  158. Суворова, С.Л. Формирование коммуникативно-дискурсивной культуры будущих учителей[Текст]: дис. ...д-ра пед. наук/ С.Л. Суворова.- Челябинск, 2005.- 380 с.
  159. Суртаева, Н.Н. Проектирование педагогических технологий в профессиональной подготовке учителя (на примере естественнонаучных дисциплин) [Текст]: дис. ... д-ра пед. наук/Н.Н.Суртаева.- М., 1995.- 341 с.
  160. Суходольский, Г.В. Основы психологической теории деятельности [Текст] / Г.В. Суходольский. - Л.: ЛГУ, 1988. - 166 с.
  161. Талызина, Н.Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста [Текст] / Н.Ф. Талызина. - М.: Знание, 1986. - 108 с.
  162. Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний [Текст] / Н.Ф. Талызина. - М. Изд-во МГУ, 1984. - 343 с.
  163. Тюмасева, З.И. Системное образование и образовательные системы [Текст]: монография / З.И. Тюмасева. - Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999 - 280 с.
  164. Ушинский,К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии [Текст] / К.Д. Ушинский // УшинскийК.Д. Избранные педагогические сочинения / под ред. А.И.Пискунова. - М.: Педагогика, 1974. - Т.1. - С. 229-547.
  165. Философия естествознания [Текст]. - М.: Политиздат, 1966. -Вып.1. - 413 с.
  166. Философия и методология науки [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений /под ред. В.И. Купцова. - М.: Аспект Пресс, 1996. - 551 с.
  167. Философская энциклопедия [Текст]: в 5-ти т. / гл. ред. Ф.В. Константинов. - М.: Сов. энциклопедия, 1964. - Т.3. Коммунизм - Наука. - 584 с.
  168. Философский словарь [Текст] / под ред. И.Т. Фролова. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Политиздат, 1991. - 560с.
  169. Философский энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред.: Л.В. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.Н. Ковалев и др.. - М.: Сов. энциклопедия, 1983. - 1600 с.
  170. Философский энциклопедический словарь [Текст]. - М.: ИНФРА, 1997. - 576 с.
  171. Фридман, Л. М. О методике обучения решению физических задач [Текст] / Л.М. Фридман // Физика в шк. - 1994. - №6. - С. 16-18.
  172. Хилл, П. Наука и искусство проектирования. Методы проектирования, научное обоснование решений [Текст] / П. Хилл.- М.: Мир, 1973.- 263 с.
  173. Хуторской, А. В. Личностная ориентация образования как педагогическая инновация [Текст] / А.В. Хуторской // Школ. технологии. - 2006. - №1.- С. 3-12.
  174. Хуторской, А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения [Текст] / А.В. Хуторской.- СПб.: Питер, 2004.- 541 с.
  175. Чапаев Н.К. Интерпретация педагогического и технического знания в педагогике [Текст] / Н.К. Чапаев. - Екатеринбург. СИПИ. 1992.- 223 с.
  176. Чапаев, Н.К. Введение в курс «Философия и история образования» [Текст]: учеб. пособие / Н.К. Чапаев. - Екатеринбург, 1998. - 249 с.
  177. Штофф, В.А. роль модели в познании[Текст]/В.А. Штофф. - Л.: Изд-во ленингр. ун-та, 1963. - 128 с.
  178. Эльконин, Б.Д. Психология развития [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б.Д. Эльконин. - М.: Академия, 2001. - 143 с.
  179. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды [Текст] / Д.Б. Эльконин. - М.: Педагогика, 1989. - 560 с.
  180. Энегельгардт, В.А. Интегратизм - путь от простого к сложному в познании явлений жизни // Вопросы философии. - 1970. - №11. - С.109.
  181. Энгельмейер, П.К. Теория творчества [Текст] / П.К. Энгельмейер. - СПб., 1910.
  182. Эрдниев, П.М. Преподавание математики в школе [Текст] / П.М. Эрдниев. - М.: Просвещение, 1978. - 303 с.
  183. Эрдниев, П.М. Укрупнение дидактических единиц в обучении математике [Текст] / П.М. Эрдниев, Б.П. Эрдниев. - М.: Просвещение, 1986. - 255 с.
  184. Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Передней и Южной Азии [Текст] / Академия наук СССР, Институт этнографии им. Н.Н. Миклухо-Маклая; под ред. И.С. Кона.- М.: Наука, 1983 .- 192 с.
  185. Юдин, Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность / Э.Г. Юдин. - М.: Эдиториал УРСС, 1977. - 444 с.
  186. Юсупов, В.З. Теоретические основы социально-педагогического проектирования в региональных системах образования [Текст]: дис. ... д-ра пед. наук.- Киров, 1999.- 364 с.
  187. Якиманская,И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе [Текст] / И.С. Якиманская. - М.: Сентябрь, 1996. - 96 с.
  188. Якиманская, И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения [Текст] / И.С. Якиманская // Вопр. психологии. - 1995. - № 2. - С. 31-42.
  189. Якобсон, Н.М. Процесс творческого развития изобретателей [Текст] / Н.М. Якобсон. - М.-Л.,1934.
  190. Яковлев, Е.В. Педагогическая концепция: методологические аспекты построения [Текст]: монография/ Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева.- М.:ВЛАДОС, 2006.- 239 с.
  191. Яковлев, Е.В. Внутривузовское управление качеством образования [Текст] /Е.В. Яковлев.- Челябинск: ЧГПУ, 2002. - 390 с.
  192. Яковлев, И.П. Интеграционные процессы в высшей школе [Текст] / И.П. Яковлев. - Л.: ЛГУ, 1980. - 115 с.
  193. Яковлев, И.П. Интеграция высшей школы с наукой и производством [Текст] / И.П. Яковлев. - Л.: ЛГУ, 1987.-126 с.
  194. Яковлева, Н.М. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности [Текст] / Н.М. Яковлева. - Челябинск: ЧГПИ, 1991. - 82 с.
  195. Яковлева, Н.О. Концепция педагогического проектирования: методологические аспекты [Текст]: монография / Н.О. Яковлева. - М.: Информационно-издательский центр АТиСО, 2002. - 194 с.
  196. Яковлева, Н.О. Педагогическое проектирование инновационных систем [Текст]:дис. ... д-ра пед. наук / Н.О. Яковлева.- Челябинск, 2003. - 355 с.
  197. Яковлева, Н.О. Теоретико-методологические основы педагогического проектирования [Текст]: монография / Н.О. Яковлева. - М.: Информационно-издательский центр АТиСО, 2002. - 239с.
  198. Якунин, В.А. Психолого-педагогические аспекты управления процессом усвоения знаний [Текст] / В.А. Якунин // Психология управления. - Л., 1979.
  199. Якунин, В.А. Педагогическая психология [Текст]: учеб. пособие / В.А. Якунин; Европ. ин-т экспертов. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А.: Изд-во «Полиус», 1998. - 639с.
  200. Bloom B.S. a.o. Handbook on Formative and Summative Evaluation of Student Learning. N-Y., McGraw-Hill, 1971

Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1.074