Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

Диагностирование компетентности инженеров. Специальность – 190301.65 «Локомотивы»: Монография

Пиралова О. Ф.,

Библиографический список

1. Аболин Л. М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Л. М. Аболин. - Казань: Издательство Казанского государственного университета, 1987
2. Айзенк Г. Проверьте свои способности! / Г. Айзенк. - М.: Прогресс, 1992
3. Арнхейм Р. Визуальное мышление / Р. Арнхейм. - М.: Наука, 2002
4. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности / В. Г. Асеев. - М.: Мысль, 1976
5. Багдасарян Н. Г. Профессиональная инженерная культура: структура, динамика, механизмы освоения: автореф. дис. доктора философ. наук. - Москва, 1998
6. Байденко В. И. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) / В. И. Байденко / / Высшее образование в России. - № 11. 2004. С. 5 - 11
7. Байденко В. И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы / В. И. Байденко. - М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов. Рос. Нов. Ун-т, 2002
8. Бобнева М. И. Социоальные нормы и регуляция поведения / М. И. Бобнева. - М.: Наука, 1978
9. Боговоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / Д. Б. Богоявленская. - М.: Мысль, 1983
10. Болонский процесс: нарастающая динамика и многообразие / Под науч. ред. В. И. Байденко. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2002
11. Бондаревская Е. В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования / Е. В. Бондаревская // Педагогика. - 1997. №4. - С. 14 - 21.Ботвинников А. Д. Графическая деятельность. : автореф. док. пед. наук. Москва, 1968
12. Бородкин Ф. М. Внимание: конфликт! / Ф. М. Бородкин, М. Коряк. - Новосибирск.: Наука, 1989
13. Борытко Н. М. Метология психолого-педагогических исследований: Учебник для аспирантов и студентов пед. вузов /Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А. Соловцова; под ред. Н. М. Борытко. - М.: Издательский центр «Академия», 2007
14. Бочкарева О. В. Аксиологическая направленность дидактического диалога / О. В. Бочкарева // Известия Волгоградского государственного педагогического университета № 4(28). 2008. С. 4-8
15. Василюк Ф. Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций / Ф. Е. Василюк. - М.: Издательство Московского государственного университета, 1984
16. Венгер Л. А. Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся / Л. А. Венгер. - М.: Наука, 2001
17. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. / А. А. Вербицкий. - М.: Высшая школа, 1991
18. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление подготовки дипломированного специалиста 657600 «Подвижной состав железных дорог». Квалификация - инженер путей сообщения. - М.: Министерство образования РФ, 2000
19. Грачев Н. Н. Психология инженерного труда / Н. Н. Грачев. - М.: Высшая школа, 2003
20. Ершова Р. В. Развитие организованности студентов в контексте профессионализации / Р. В. Ершова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета №9 (33). 2008. С. 96 - 99
21. Ефимов Д. Оценка сотрудников по компетенциям / Д. Ефимов // Генеральный директор № 5, 2008. С 28 - 31
22. Закон РФ «Об образовании» (в редакции Федерального Закона от 13.01.1996 г. № 12-ФЗ с последующими изменениями)
23. Захарова Л. Н. Психологические основы подготовки к профессиональной деятельности: дис. док. психол. наук. - Нижний Новгород, 1997
24. Зеер Э. Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога / Э. Ф. Зеер. - Свердловск: Издательство Уральского государственного университета, 1984
25. Зимняя И. А. Ключевые социальные компетенции - новая парадигма результатов образования/ И. А. Зимняя // Высшее образование в России. - 2003. - №5. С. 15 - 20.
26.  Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И. А. Зимняя. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004
27. Зимняя И. А. Компетентностный подход в образовании (методолого-теоретический аспект) /И. А. Зимняя // Проблемы качества образования: Материалы XIV Всероссийского совещания. Кн. 2. - М., 2004
28. Зотов С. П. Кодекс инженеров/ С. П. Зотов // Элементы большой науки. http: // elementary.ru (25. 09. 2007)
29. Иванова Е. М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности / Е. М. Иванова. - М.: Издательство Московского государственного университета, 1987
30. Иванова М. А. Сущность и содержание процесса развития профессиональной компетентности у студентов технических вузов в условиях глобального кризиса/ М. А. Иванова, И. С. Лебедева. - Санкт-Петербург: Изд-во Санкт-Петербургского государственного горного института им. Г. В. Плеханова, 2009
31. Кагерманян В. С. Влияние развития науки, техники, экономики и культуры на содержание высшего профессионального образования / В. С. Кагерманян, М. Г. Гарунов, Л. Г. Семушкина // Содержание, формы и методы обучения в высшей школе. Обзорная информация - М.: НИВО, Вып. 4 - 1996
32. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996
33. Концепция модернизации российского образования до 2010 г. Распоряжение правительства РФ от 29. 12. 01. №1756 - Р // Бюллетень Минобразования России - 2002. № 2.
34. Корпоративные требования к квалификации работников Компании «Российские железнын дороги» с высшим и средним профессиональным образованием. от 17. 11. 2009. - М.: Открытое акционерное общество «Российские железные дороги», 2009
35. Кочкина Н. В. Количественная оценка содержательности труда. - М.: Экономика, 1987
36. Кудрявцев Т. В. Психология профессионального обучения и воспитания: Монография / Т. В. Кудрявцев. - М.:, 1996
37. Кузибецкий А. Н. Дидактические характеристики коммуникативно-ориентированного процесса переподготовки руководителя образовательных учреждений / А. Н. Кузибецкий, Н. Н. Рождественская // Основное высшее и дополнительное образование: проблемы дидактики и лингвистики: Сб. науч. тр. / Волгогр. гос. техн. ун-т. - 2000. - Вып. 1. С 24 - 29
38. Кухарев Н. В. На пути к профессиональному мастерству / Н. В. Кухарев. - М.: Просвещение, 1990
39. Левитан К. М. Основы педагогической деонтологии / К. М. Левитан. - М.: Наука, 1994
40. Лернер И. Я. Формирование и развитие профессионалов в условиях современного образовательного пространства / И. Я. Лернер. - М.: Издательство университета Дружбы народов, 2006.
41. Лупьян Я. А. Барьеры общения, конфликты, стресс / Я. А. Лупьян. - Минск: Вышейшая школа, 1986
42. Макарова А. К. Психология профессионализма. Монография / А. К. Макарова. - М., 1996
43. Мацкайлова, О. А. Тупиковые варианты и перспективы гуманитаризации учебного процесса в системе среднего профессионального образования / О. А. Мацкайлова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета №6. 2008. С. 15-19
44. Меерзон Э. Д. Исследование пространственного мышления при изучении Начертательной геометрии и черчения / Э. Д. Меерзон, М. Ф. Артемьев // Начертательная геометрия и инженерная графика: Сб. науч. тр. - М.: МГУ, 1999
45. Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности / Ю. М. Орлов. - М.: Просвещение, 1991
46. Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга / Л. А. Петровская. - М.: Издательство Московского государственного университета, 1982
47. Петрунева Р. М. Гуманитаризация инженерного образования: методология и практика: монография / Р. М. Петрунева. - Волгоград: Перемена, 2009
48. Петрунева Р. М. Модель специалиста-инженера: от деятельности к компетентности: монография / Р. М. Петрунева. - Волгоград: Политехник, 2007
49. Пиралова О. Ф. Современное обучение инженеров профессиональным дисциплинам в условиях многоуровневой подготовки. Монография /
    О. Ф. Пиралова. - М.: Издательство « Академия Естествознания», 2009.
50. Пиралова О. Ф. Психолого-педагогические аспекты развития профессиональных компетенций студентов инженерно-технических вузов (на примере обучения графическим дисциплинам): Монография / О. Ф. Пиралова. - М.: Издательство «Академия Естествознания», 2009
51. Пиралова О. Ф. Система диагностики компетентности инженерных кадров: авторская разработка / О. Ф. Пиралова. - М.: Издательство «Академия Естествознания», 2010
52. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. - М.: Педагогика, 1987
53. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация /Дж. Равен / Пер. с англ. - М.: Когито-Центр, 2002. - 396 с.
54. Рубинштейн С. Л. Избранные педагогические труды / С. Л. Рубинштейн. - М.: Наука, 1995. С. 243
55. Рубакин Н. А. Как заниматься самообразованием / Н. А. Рубакин. - М.: Советская Россия, 1962
56. Селье Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. - М.: Прогресс, 1992
57. Сериков В. В. Личностно-ориентированное образование / В. В. Сериков // Педагогика. № 5, 1995. - С. 17
58. Степанчук О. А. Диалогические отношения как главный структурообразующий элемент гуманитарного образования / О. А. Степанчук // Известия Волгоградского государственного педагогического университета №1(25). 2008. С. 20 - 23
59. Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста / Ю. Г. Татур //Высшее образование сегодня. 2004. № 3. С. 10-13
60. Томан И. Как усовершенствовать самого себя / И. Томан. - Киев: Политиздан Украины, 1984
61. Фролов Ю. В. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов / Ю. В. Фролов // Высшее образование сегодня. 2004. № 8. С. 20 - 23
62. Чернов А. Ю. Принцип диалогичности в психолого-педагогическом исследовании / А. Ю. Чернов // Известия Волгоградского государственного педагогического университета №9 (33). 2008. С. 14 - 16
63. Шадриков В. Д. Проблемы систематизации профессиональной деятельности / В. Д. Шадриков. - М.: Наука, 1982
64. Шадриков В. Д. Деятельность и способности / В. Д. Шадриков. - М.: Логос, 2001