Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

АНАЛИЗ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ РОССИИ

Гребенюк И. И., Голубцов Н. В., Кожин В. А., Чехов К. О., Чехова С. Э., Фёдоров О. В.,

4.1. Системный подход к решению задач оценки инновационной деятельности вуза

Системный подход представляет собой научное методологическое направление, цель которого - создание средств и методов исследования, сложных по своей организации объектов.В основе системного подхода лежит диалектико-материалистический метод исследования: движение от абстрактного к конкретному, взаимоотношение части и целого, диалектическая связь анализа и синтеза. Суть системного подхода состоит в рассмотрении всех частных (основных и второстепенных) вопросов с единых позиций целостности, что позволяет рассматривать все внешние и внутренние связи и экономические отношения, учитывать их влияние на те факторы, изменение которых приводит к нахождению наилучших способов достижения цели.

Системный анализ, по существу, реализует требования системного подхода и представляет собой совокупность научных методов и средств, которые позволяют решать практические задачи в различных областях целенаправленной деятельности людей.

Для раскрытия существа системного подхода в задачах анализа инновационной деятельности вузов необходимо сформулировать понятие системы, провести классификацию систем и рассмотреть методы их исследования.Понятие системы

Все объекты, явления и процессы в природе и обществе взаимосвязаны и влияют друг на друга. Выделяя для анализа любой, даже незначительный по масштабу объект или экономический процесс, необходимо рассматривать его в составе всех окружающих и сопутствующих объектов или процессов. Однако такой метод анализа окажется чрезвычайно громоздким, а результаты анализа будут слабо реагировать на изменение анализируемого объекта. В этих случаях целесообразно объект анализа выделить из окружающей среды.

Но, выделяя объект для анализа, обязательно следует учесть все или хотя бы наиболее существенные связи между объектами. Так, рассматривая процесс внедрения инновационных технологий, не обязательно измерять ее результаты показателями, применяемыми при оценке экономической выгоды в целом. В то же время необходимо учитывать связь инновационной деятельности с задачами, стоящими перед вузом, рассматривать инновационную деятельность вуза как научно-образовательный элемент деятельности университета (института). Слово «система» в переводе с греческого означает целое, составленное из частей. В общем случае под системой понимается множество элементов с набором связей между ними. По такой трактовке системами являются: здания и сооружения; лабораторное оборудование, ПЭВМ, оргтехника и т.д. [59]Свойства системы - это отличительные черты, признаки, составляющие ее особенности. Свойства системы могут иметь качественное описание, а иногда наряду с ним количественное выражение в виде одного или нескольких показателей [59].

Свойства системы в процессе ее функционирования могут изменяться. При этом они могут изменяться не только в результате деятельности самой системы, но и вследствие изменений среды, в которой система функционирует, под воздействием связей системы с этой средой. Связи могут быть существенными или несущественными в зависимости от силы их влияния на показатели функционирования системы. Классификация систем

Системы классифицируются по ряду признаков: по характеру элементов, изменчивости свойств, характеру внутренних отношений, взаимодействию входов и выходов, степени достоверности получаемых результатов.

По характеру элементов системы бывают физические (машины, атом), биологические (человек, растение), социальные (общество, подразделение) и смешанные (человек-оружие).

По изменчивости свойств различают системы статические, т.е. мало меняющиеся со временем (здания, сооружения), и динамические, изменяющиеся относительно быстро, интенсивно.

По характеру внутренних отношений системы могут быть централизованные и децентрализованные. В централизованной системе один элемент играет главную роль в ее функционировании. В децентрализованной системе такого главного элемента нет.

По взаимодействию входов и выходов различают системы с обратной связью и без нее. Под обратной связью понимается получение определенной реакции на входе системы в зависимости от тех или иных данных на выходе. Например, после отдачи приказания руководящий орган получает отчеты, справки и донесения от нижестоящих звеньев. Принятие решений по результатам анализа деятельности за отчетный период, направленных на улучшение выходных показателей в плановом периоде, также является проявлением обратной связи.

По степени достоверности получаемых результатов различают детерминированные и стохастические (вероятностные) системы. Если заранее можно практически достоверно предсказать результат функционирования системы, то она считается детерминированной, т.е. вполне определенной. Одним из свойств системы является ее адаптивность, т.е. способность приспосабливаться к изменениям среды. В процессе адаптации могут изменяться как свойства системы, так и ее структура. Система, которая сохраняет способность к незначительному изменению в условиях воздействия среды, называется стабильной.

Для обеспечения нормального функционирования система должна быть «равнопрочной», т.е. все элементы должны одинаково успешно способствовать достижению единой цели функционирования системы. Нарушение этого принципа приводит к снижению эффективности функционирования системы в целом.

Инновационную деятельность вуза можно рассматривать как комплекс двух взаимосвязанных типов систем: системы материально-технического содержания и системы функционирования. Системы материально-технического содержания представляют собой совокупность научно-технического и лабораторного оборудования. Задачи исследования систем

Существует три основных уровня анализа системы: параметрический, морфологический и функциональный.

Параметрический анализ системы, являющийся исходным уровнем анализа, состоит в описании системы в целом, ее признаков и внешних связей. Морфологический анализ (морфология - наука о форме, строении) состоит в определении поэлементного состава системы и, главное, в отыскании и описании связен между элементами системы.Функциональный анализ позволяет установить количественные связи элементов между собой, между элементами и центральным звеном системы в целом. Функциональное описание позволяет перейти к выявлению картины «жизни» в целом, к управлению выявленными связями, а следовательно, к изменению параметров, характеризующих поведение системы.

Таким образом, системный подход проявляется в описании элементов не самих по себе, а с учетом их места в системе, с учетом связей между элементами.

Функциональное описание системы позволяет решать два класса задач: задачи анализа и задачи синтеза.Задача анализа предполагает получение характеристик системы в том случае, когда известны условия ее функционирования (внешняя среда), заданы структура системы, численные значения параметров каждого элемента системы и связей между ними. Только при этих условиях можно оценить ожидаемые численные значения характеристик эффективности функционирования системы.

Если полученные или ожидаемые результаты функционирования не удовлетворяют требованиям, предъявляемым к системе, возникает необходимость в решении задачи синтеза. Задача синтеза сводится как бы к конструированию или реконструкции системы, к отысканию наилучшего ее состава, оптимальных связей между элементами.

Если задача анализа предполагает определение исходного состояния системы, выявления внутренних связей между элементами и оценку количественных значений характеристик качества функционирования системы, то решение задачи синтеза, кроме того, предполагает:разработку различных способов, вариантов функционирования системы в интересах достижения конечных целей;

определение ресурсов, потребных для достижения целей при каждом способе функционирования системы;

соотнесение целей и достигаемых результатов, а также имеющихся и потребных ресурсов, т.е. определение ресурсных и целевых показателей;

выбор критерия оценки качества функционирования системы, отбор допустимых вариантов с учетом ограничений по ресурсам, сравнение отобранных вариантов по критерию и подготовка рекомендаций по наилучшему способу функционирования системы.Если решение получается неудовлетворительным, необходимо пересмотреть условия выбора (поставленные цели и ограничения по ресурсам) или попытаться разработать дополнительные варианты способов функционирования системы.

Более конкретно последовательность и содержание синтеза системы зависят от характера решаемой задачи и могут быть выражены в виде физической модели, реального эксперимента или математической модели. В настоящее время все шире практикуется математическое моделирование реальных процессов.