Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания
ТЕМЫ ДЛЯ РЕФЕРАТА
1. Взаимосвязь теоретических положений японской и отечественной профориентации.
2. Зарубежные и отечественные теоретические положения профессиональной ориентации и самоопределения молодежи; общие и отличительные параметры.
3. Проблема профессиональных предпочтений старшеклассников отдельных школ г. Якутска и Республики Саха (Якутия).
4. Система диагностических методик для профессиональных консультаций различного типа для подростков.
5. Сущность и содержание Концепции профильного обучения на старшем этапе общего образования.
6. Теории современной профориентации и профессионального самоопределения (С. Фукуяма, С.Чистякова, Н. Пряжников, Е. Климов).
7. Исследовательский подход к профориентации. Особенности и логика профориентационного исследования.
8. Профориентационная помощь учащимся в условиях современного образования: цели, задачи, содержание, методы, стратегии.
9. Проблемы престижности и востребованности профессий на региональном рынке труда. Профессиональные предпочтения молодежи Республики Саха (Якутия).
10. Проблема занятости населения в системе профориентации: особенности и тенденции развития в современных социально-экономических условиях.
11. Деятельностный, интерактивный характер современных форм профориентационной работы.
12. Традиционная и современная профориентация: сравнительный анализ целей, содержания, методов и форм.
13. Ценностно-смысловой подход к развитию понятия «профессиональное самоопределение в отечественной профориентологии.
14. Возникновение, становление и развитие профессиональной ориентации как области научно-практической деятельности.
15. Философские и психологические теории личности, повлиявшие на становление современной профориентации и самоопределения.
16. Современный мир труда и профессий. Подходы к классификации профессий в современной профориентологии.
17. Исследовательский подход к профориентации. Особенности и логика профориентационного исследования.
18. Профориентационная помощь учащимся в условиях современного образования: цели, задачи, содержание, методы, стратегии.
19. Психические процессы и их роль в профессиональном самоопределении школьников.
20. Современный рынок труда, его влияние на процесс личностно-профессионального самоопределения молодежи.
21. Проблемы и пути формирования информационной основы учащихся в процессе школьной профориентации.
22. Проблема занятости населения в системе профориентации: особенности и тенденции развития в современных социально-экономических условиях.
23. Профессиография как компонент профессиональной ориентации. Цели, задачи и содержание профессиографии.
24. Профессиограмма как основной метод и средство изучения профессии. Подходы к классификации профессиограмм, их основные виды, структура, применение в процессе профессионального консультирования.
25. Методы профессиографии в структуре профессиональной ориентации и анализа деятельности специалиста.
26. Методы профессиональной ориентации и профессионального самоопределения. Группы методов, их общая характеристика.
27. Методы активизации процесса личностного и профессионального самоопределения.
28. Изучение личности в целях профориентации: система диагностических методик, особенности их отбора.
29. Деятельностный, интерактивный характер современных форм профориентационной работы. Характеристика одной из форм профориентационной работы со школьниками.
30. Профориентационный тренинг как средство активизации личностного потенциала оптанта.
31. Анализ профессий как компонент самоопределения. Схема анализа профессии, ее использование в групповой и индивидуальной консультации.
32. Традиционная и современная профориентация: сравнительный анализ целей, содержания, методов и форм.
33. Типология проблем выбора профессии в современных условиях.
34. Содержание и смыслы понятий «профессиональное самоопределение», «профориентация», «профессиональная карьера».
35. Процесс и структура самоопределения личности. Виды самоопределения, их основные характеристики.