Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания
ПРИЛОЖЕНИЯ
Список диссертаций по педагогике индивидуальности
(хронологический)
а) подготовленные в научной школе проф. О.С. Гребенюка
1. Ибрагимов Гусейн Ибрагимович (Хасавюрт). Воспитание мотивации учения учащихся сельских ПТУ методами проблемно-развивающего обучения. (1983).
2. Чокля Михаил Александрович (Кишинев). Воспитание мотивации труда у учащихся средних профтехучилищ. (1984(.
3. Московская Ирина Владимировна (Самара). Формирование мотивов учения на уроке иностранного языка в среднем ПТУ. (1984(
4. Сабиров Наиль Шакирович (Казань). Формирование профессионально значимых знаний и умений на основе взаимосвязи общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся. (1986)
5. Мамиев Дурды Мамиевич (Ашхабад). Руководство деятельностью инженерно-педагогического коллектива среднего ПТУ по формированию у учащихся мотивации учения и труда. (1988).
6. Лушникова Елена Евгеньевна (Калининград). Дидактические условия формирования мотивации достижения и мотивации аффилиации у старших школьников. (1995)
7. Даниленкова Галия Галиевна (Калининград). Формирование учебной деятельности студентов на лекциях по педагогике. (1995)
8. Самсонова Надежда Владиславовна (Калининград). Формирование мотивации конфликта у учащихся старших классов. (1995)
9. Ковалева Наталья Васильевна (Калининград). Дидактические условия подготовки студентов к формированию индивидуальности младшего школьника. (1995)
10. Копылова О.В. (Калининград). Влияние индивидуализации обучения на формирование познавательной самостоятельности способных младших школьников. (1997)
11. Корсакова Галина Григорьевна (Калининград). Формирование учебной деятельности студентов в процессе обучения иностранному языку. (1997)
12. Белова Галина Николаевна (Калининград). Психолого-педагогические условия формирования интеллектуальных умений у младших школьников. (1998 г.)
13. Матова Елена Львовна (Калининград). Формирование учебной деятельности младшего школьника на основе решения вероятностных педагогических задач. (1998)
14. Сухачева Ирина Петровна (Черняховск). Формирование учебной этической деятельности студентов-будущих педагогов. (1998]
15. Гончар Мария Валерьевна (Калининград). Андрагогические условия развития компетентности учителя в формировании индивидуальности школьников. (1999)
16. Назаретова Ася Владимировна (Калининград). Учебный материал предметов естественно-математического цикла как средство развития креативного мышления школьников. (1999)
17. Прошкина Анна Вадимовна (Калининград). Педагогические условия формирования способности младшего подростка управлять своим вниманием. (1999)
18. Суслина Анжела Анатольевна (Калининград). Мотивационное обеспечение учебной деятельности студента вуза. (1999)
19. Шпилевая Светлана Геннадьевна (Калининград). Формирование готовности студентов к реализации интегрированного обучения в начальной школе (1999)
20. Горохова Вера Леонидовна (Ярославль). Педагогические условия формирования эмоциональной сферы старшеклассников в учебной деятельности. (1999)
21. Анчуков Сергей Васильевич (Калининград). Художественное творчество как фактор развития индивидуальности и воспитания личности школьника. (2000 г.)
22. Гершкович Наталья Анатольевна (Калининград). Технология мониторинга индивидуальности школьника. (2000 г.)
23. Гребенюк Татьяна Борисовна (Калининград). Формирование индивидуальности будущего педагога в процессе профессиональной подготовки (докторская диссертация). (2000 г.)
24. Безуглая Татьяна Искандяровна. Психолого-педагогические условия обеспечения психологического здоровья детей при подготовке к обучению в школе – 13.00.01 (2000 г.);
25. Грошева Лариса Валерьевна (Калининград). Влияние учебного сотрудничества студентов на развитие учебных умений как компонента предметно-практической сферы. (2000 г.)
26. Даниленков Андрей Анатольевич (Калининград). Педагогические условия формирования мотивации поведения у подростков-правонарушителей. (2000 г.)
27. Клячин Святослав Петрович (Калининград). Андрагогические условия формирования мотивации познания индивидуальности студентом. (2000)
28. Кочановская Елена Васильевна (Калининград). Формирование познавательной самостоятельности у школьников. (2000)
29. Чаяускас Максим Еугенияус (Калининград). Формирование учебной инновационной деятельности студентов будущих педагогов. (2000)
30. Борисова Людмила Гордеевна (Калининград). Педагогические условия формирования стиля учебной деятельности школьника. (2001 г.)
31. Пантюшин Олег Анатольевич (Калининград). Формирование волевой сферы индивидуальности студента в процессе овладения навыками иноязычной речевой деятельности в техническом вузе. (2001)
32. Тамарский Григорий Сергеевич (Калининград). Организационно-педагогические условия формирования индивидуальности школьников с задержкой психического развития в общеобразовательной школе. (2001 г.)
33. Трохимец Айна Владиславовна (Калининград). Становление и реализация идей педагогики индивидуальности в системе высшего образования. (2001 г.)
34. Шершнева Анжела Владимировна (Калининград). Концептуальные основы формирования экзистенциальной сферы. (2001)
35. Алексеева Фаина Сергеевна (Калининград). Формирование эмоциональной сферы студента-будущего педагога в процессе профессиональной подготовки. (2002 г.)
36. Линевич Людмила Викторовна (Калининград). Андрагогический подход к обучению студентов вузе. (2002)
37. Локша Оксана Михайловна (Калининград). Коммуникативный подход к развитию сферы саморегуляции студентов в процессе обучения. (2002 г.).
38. Морозли Ирина Борисовна (Калининград). Педагогические условия формирования и развития мотивационной и эмоциональной сфер индивидуальности младшего подростка. (2002)
39. Мацкевич Халина (Польша – Кострома). Подготовка педагога к социальному воспитанию умственно отсталых детей. (2003 г.)
40. Петрова Людмила Александровна (Калининград). Педагогические условия формирования экзистенциальной сферы студентов в процессе обучения иностранному языку. (2003)
41. Прасолова Юлия Анатольевна (Калининград). Индивидуализация обучения как средство формирования компетентности школьников. (2003 г.)
42. Хурло Люцина (Польша – Калининград). Профессиональная подготовка учителя к развитию субъектности ученика (докторская диссертация). (2003 г.)
43. Прозорова Марина Ивановна. Формирование у студентов-лингвистов профессионально важных качеств переводчика в процессе профессиональной подготовки в вузе – 13.00.08 (2004 г.).
44. Ширшова Елена Олеговна (Калининград). Формирование индивидуальности младших школьников средствами физической культуры. (2004]
45. Юрковская Светлана Сергеевна (Калининград). Формирование мотивации аффилиации и мотивации достижения у студентов в процессе обучения иностранному языку. (2004 г.).
46. Бондаренко Элла Владимировна (Калининград). Взаимодействие педагога и психолога по развитию индивидуальности школьника. (2005 г.).
47. Голубин Дмитрий Владимирович (Калининград). Формирование информационной компетентности педагога в системе повышения квалификации (2005).
48. Гуров Владимир Александрови(Калининград).Развитие мотивации педагогической деятельности педагогов дополнительного образования детей. (2005 г.)
49. Гурова Валентина Павловна (Калининград). Формирование мотивационной компетентности у старшеклассников в учебно-воспитательном процессе. (2005 г.)
50. Кибыш Анатолий Иванович (Калининград). Организационно-педагогические условия повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в воспитательной колонии. (2005 г.)
51. Конюшенко Светлана Михайловна (Ярославль). Формирование информационной культуры педагога в системе непрерывного профессионального образования (2005).
52. Балавина (Турьева) Наталья Валентиновна (Калининград). Повышение эффективности блочно-модульного обучения в развитии интеллектуальных качеств специалиста в вузе. (2006 г.)
53. Виговская Мария Евгеньевна (Калининград). Формирование профессиональных коммуникативных умений у будущих учителей музыки в процессе обучения-13.00.08 (2006г.).
54. Глотова Жанна Владимировна (Калининград). Формирование профессиональной иноязычной компетентности у студентов-юристов в процессе обучения. (2006 г.)
55. Журавская Елена Валерьевна (Калининград). Формирование экзистенциальной сферы у старшеклассников в процессе обучения. (2006 г.)
56. Односум Лариса Андреевна (Калининград). Формирование готовности к самостоятельной творческой деятельности у студентов-будущих инженеров в вузе. (2006 г.)
57. Шеляг Дина Викторовна (Калининград). Формирование деловых качеств у женщин – будущих менеджеров в вузе. (2006 г.)
58. Нечаева Екатерина Аркадьевна (Калининград). Подготовка педагога к профессиональной деятельности в мультикультурном коллективе учащихся. (2008 г.)
59. Вольвач Людмила Николаевна (Калининград). Развитие педагогического коллектива общеобразовательной школы на основе педагогики индивидуальности. (2009)
60. Григорьева Наталья Владимировна (Калининград). Дидактические модели формирования индивидуальности учащегося. (2009)
61. Буянский Дмитрий Борисович (Калининград). Индивидуализация процесса формирования гражданской компетентности у учащихся средней школы (2013).
б) подготовленные вне научной школы проф. О.С. Гребенюка
1. Верцинская Нелли Николаевна (Москва). Формирование индивидуальности школьника в целостном учебно-воспитательном процессе (докторская диссертация). (1991)
2. Хлопков Юрий Георгиевич (Ростов-на-Дону). Условия становления личностно-профессиональной индивидуальности будущих учителей в вузе. (1996)
3. Юмсунова Любовь Нимажаповна (Улан-Удэ). Образовательная деятельность как средство становления индивидуальности учителя. (1999)
4. Жубриянова Римма Николаевна. Организация педагогического процесса по повышению качества образования учащихся школ Севера на основе развития индивидуальности ребенка: На материале начальных школ Ямало-Ненецкого автономного округа. (2001)
5. Очкина Ирина Ивановна (Саратов). Развитие индивидуальности учащихся общеобразовательных школ в процессе овладения иноязычной культурой: На материале изучения иностранного языка. (2003)
6. Калугина Марина Александровна (Челябинск). Формирование профессиональной индивидуальности будущего педагога-воспитателя: На примере работы в детском загородном санаторно-оздоровительном центре круглогодичного функционирования. (2003)
7. Недосекина Марина Анатольевна (Магнитогорск). Развитие индивидуальности студента под влиянием изменений социокультурной среды вуза. (2004)
8. Нефедова Наталья Анатольевна (Москва). Детское объединение в системе дополнительного образования в школе как средство развития индивидуальности подростков. (2006)
9. Ходырева Елена Анатольевна (Киров). Становление индивидуальности школьника в поликультурной образовательной среде (докторская диссертация). (2006)
10. Алексеева Надежда Анатольевна (Псков). Индивидуальностно-ориентированный подход в воспитательной деятельности классного руководителя (2007)
11. Иванова Инна Анатольевна (Волгоград). Самостоятельная работа как условие развития индивидуальности студентов педагогических вузов. (2008)
12. Баранова Екатерина Ивановна (Псков). Моделирование комплексных форм воспитания индивидуальности детей (2012)
13. Бурлакова Татьяна Вячеславовна (Ярославль). Индивидуализация профессиональной подготовки студентов в современном педагогическом вузе (докторская диссертация). (2012)