Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

Список использованной литературы

1. Абаскалова, Н.П. Системный подход к организации здоровьесберегающего образования в вузе: монография [Текст] / Н.П. Абаскалова, М.М. Мельникова; отв. ред Н.П. Абаскалова.; Новосиб. гос. пед. ун-т. – Новосибирск: НГПУ, 2004. – 194 с.

2. Абрамова, И.Г. Имитационно-моделирующая игра «СПЕКТР» [Текст] / И.Г. Абрамова. – Л.: ЛГПИ, 1990. – 45 с.

3. Абросимов, А.Г. Информационно-образовательная среда учебного процесса в вузе [Текст] / Абрасимов А.Г. – М.: Образование и информатика, 2004. – 256 с.

4. Аванесова, Г.А. Синергетические аспекты межцивилизационного взаимодействия в условиях глобализации [Текст] / Г.А. Аванесова // В кн.: Синергетическая парадигма. – М.: «Прогресс-Традиция», 2003. – С.463-478.

5. Авдеева, С.М. Технология изучения дидактических возможностей электронных учебных материалов [Электронный ресурс] // Материалы научно-практической конференции «Основные направления развития электронных образовательных изданий и ресурсов», сайт «Образовательные электронные издания». Режим доступа: http://www.eir.ru/comission.php?doc/seminar31avdeeva

6. Агранович, Б.Л. Типовые средства автоматизации управления вузом [Текст] /Б.Л. Агранович – Томск: изд-во Том. ун-та, 1988. – 190 с.

7. Адамко, М.А. Интегративный подход в контексте решения задач компетентностного обучения / М.А. Адамко. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/595604

8. Арябкина, И.В. Осмысление идей культурологического подхода в контексте формирования культурно-эстетической компетентности современного учителя «Педагогики искусства» // Электронный научный журнал учреждения Российской Академии Образования «Институт Художественного Образования» [Сайт]. – М.: РАО, 2010. – № 3. – URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/

9. Акчурин, И.А. Эволюция современной естественнонаучной парадигмы [Текст] / И.А. Акчурин // Философия науки. Вып. 1: Проблемы рациональности. – М.: ИФ РАН, 1995. – С. 147- 162

10. Алексеенко, О.Н. Технология восприятия учебной информации. Психолого-педагогические аспекты проблемы качества образования в системе общей и профессиональной школы [Текст] / О.Н. Алексеен-
ко // Материалы окружной IV науч.практ. конф. «Знаменские чтения»:
В 2 ч. – Сургут, 2005. – Ч.1. – С. 113-117.

11. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев – Спб.: Питер, 2010. – 288 с.

12. Андреев, А.А. Введение в Интернет-образование [Текст] /
А.А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 224 с.

13. Андреев, А.А. Проблемы педагогики в современных информационно-образовательных средах: Материалы XXI ежегодной международной конференции-выставки «Информационные технологии в образовании» (1-3 ноября 2011 г., Москва) [Электронный ресурс]. Код доступа: htto://www/ito.su/2002/I/l/I-1-251 .html

14. Анисимов, О.С. Виртуальные особенности игромоделирования [Текст] / О.С. Анисимов. – М., 2003. – 82 с.

15. Артюхина, А.И. Образовательная среда высшего учебного заведения как педагогический феномен: Монография [Текст] / А.И. Артюхина – Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2006 – 237 с.

16. Аршинов, В.И. Синергетическое знание: между сетью и принципами [Текст] / В.И. Аршинов, В.Э. Войцехович // В кн.: Синергетическая парадигма. – М.: «Прогресс-Традиция», 2000. – С.107-120.

17. Аршинов, В.А. Философия образования и синергетика: как синергетика может содействовать становлению новой модели образования / В.А. Аршинов. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://spkurdyumov.narod.ru/ Arsh.htm. Дата обращения: 05.03.2013

18. Ахлибинский, Б.А. Категориальный аспект понятия интеграции науки [Текст] / Б.А. Ахлибинский // Вопросы философии. – 1981. – № 3. – С. 50

19. Бабкин, Е.А. Подготовка студентов в области компьютерного имитационного моделирования на основе технологии активного обучения / Е.А. Бабкин, Е.И. Травкин // Материалы Междунар. науч.-практ. конф «Информационные технологии в образовании (ИТО-Черноземье-2008)», 8-11 декабря 2008 года, г. Курск. Секция V. Компьютерное моделирование в образовании [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ito.edu.ru/2008/Kursk/V/V-0-3.html

20. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества [Текст] /
М.М. Бахтин. – М: Искусство, 1979. – 364 с.

21. Бахтин, М.М. К философии поступка / Философия и социология науки и техники. Ежегодник 1984-1986 [Текст] / М.М. Бахтин. – М.: Наука, 1986. – С.80-161.

22. Безрукова, В.С. Педагогическая интеграция: сущность, состав, механизм реализации [Текст] / В.С. Безрукова // Интегративные процессы в педагогической теории и практике. – Свердловск, 1990. – С. 5-26.

23. Бернштейн, Н.А. О ловкости и ее развитии[Текст] / Н.А. Берштейн. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 288 с.

24. Беспалько, В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) [Текст] / В.П. Беспалько. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «Модек», 2002. – 352 с.

25. Большая советская энциклопедия [Текст] / гл. ред. А.М. Прохоров. – М.: Советская энциклопедия, 1972. – Т. 10. – С. 307.

26. Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно ориентированного образования [Текст] / Е.В. Бондаревская. – Ростов-на-Дону, 2000. – 218 с.

27. Бондаренко, О.А Использование программно-целевого подхода в современных условиях развития муниципального образования /
О.А. Бондаренко. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2013/120/1603

28. Борисова, Н.В. Образовательные технологии как объект педагогического выбора: Учеб. пос. [Текст] / Н.В. Борисова – М.: ИСПКПС, 2000. – 146 с.

29. Боровкова, Т.И. Индивидуализация как базовая ценность образования в современной социокультурной ситуации [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://gisap.eu/ru/node/4252 (дата обращения: 01.04.2013)

30. Босова, Л.Л. О некоторых аспектах формирования готовности учащихся к использованию средств ИКТ в учебном процессе [Текст] / Л.Л. Босова // Мир психологии. – 2005. – № 1. – С. 221–229.

31. Бубеев, Ю.А. Интегративные психотехнологии в профилактике и коррекции зависимого поведения [Текст] / Ю.А. Бубеев, В.В. Козлов, И.А. Никифоров. – М.: Слово, 2006 – 428 с.

32. Буданов, В.Г. Методология синергетики в постнеклассической науке и в образовании [Текст] / В.Г. Буданов. – М.: УРСС, 2007. – 232с.

33. Буданов, В.Г. Синергетическая методология [Текст] / В.Г. Буданов // Вопросы философии. – 2006. – № 5. – С. 79-94.

34. Буданов, В.Г. Синергетика коллективного творчества в междисциплинарных образовательных проектах: опыт открытой синергетической школы / В.Г. Буданов, В.А. Харитонова, Л.П. Совина, С.А. Сорокина. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://spkurdyumov.narod.ru/Budnv2.htm. Дата обращения: 05.03.2013

35. Буданов, В.Г. Синергетические стратегии в образовании / В.Г. Буданов. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://spkurdyumov.narod.ru/Budanov11.htm. Дата обращения: 05.03.2013

36. Буняев, М.М. Научно-методические основы проектирования разветвление-диалоговых обучающих систем [Текст] / М.М. Буняев: Дис. ... д-ра пед. наук. – М, 1992. – 350 с.

37. Быстрова, И.Н. Деловая игра как форма имитационного моделирования в процессе подготовки будущих специалистов. [Текст] /
И.Н. Быстрова // Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона: материалы докладов ХХVII психолого-педагогических чтений Юга России. Ч.1. ИПО ПИ ЮФУ. – Ростов-на-Дону, 2008.

38. Быстрова, И.Н. Имитационная ситуация как форма организации имитационной деятельности. [Текст] / И.Н. Быстрова // Социально-гуманитарные проблемы современности: сб. науч. трудов / ред.кол.
А.П. Германович [и др.]; Южно-Рос. гос. ун-т экономики и сервиса. – Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2008.

39. Ваграменко, Я.А. Информационные технологии в учебном процессе [Текст] / Я.А. Ваграменко, П.В. Самолысов // Образование и общество. – 2005. – № 5. – С. 78-83

40. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход [Текст] / А.А. Вербицкий. – М.: Высшая школа, 1991. – 207 с.

41. Вербицкий, А.А. Деловая игра как метод активного обучения [Текст] / А.А. Вербицкий //Современная высшая школа. – 1982. – № 3(39). – С. 129-142/

42. Вербицкий, А.А. Игровые формы контекстного обучения [Текст] /
А.А. Вербицкий. – М.: Знание, 1983. – 109 с.

43. Вердиев, Д.М. Программно-целевой подход к управлению образованием / Д.М. Вердиев // Преподаватель высшей школы
в XXI веке = The Teacher of a Higher School in the 21-st century: труды междунар. науч.-практ. Интернет-конф. / ред. Т.Е. Исаева; РГУПС. – Ростов н/Д, 2010. – Сб. 8, Ч. 2. – С. 170-173.

44. Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст] / под ред.
В. В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1991. – 480 с.

45. Габай, Т.В. Педагогическая психология [Текст] / Т.В. Габай. – М.: Академия, 2010. – 240 с.

46. Гаврилюк, В.В. Становление системы образования региона [Текст] / В.В. Гаврилюк. – Тюмень, 1998. – 239 c.

47. Гайсина, Г.И. Культурологический подход в теории и практике педагогического образования: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08: Москва, 2002. [Электронный ресурс]. URL: http://www.dslib.net/prof-obrazovanie/kulturologicheskij-podhod-v-teorii-i-praktike-pedagogicheskogo-obrazovanija.html

48. Гальперин, П.Я. Психология как объективная наука [Текст] /
П.Я. Гальперин. – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. – 480 с.

49. Гаязов, А.С. Индивидуальные траектории образования личности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.Otdelenie_psihologii_i_fiziologii. 2010.10.26. Spravka.pdf (дата обращения: 29.03.2013)

50. Гаязов, А.С. Индивидуальные траектории и современное образование. Система профильного обучения в школах республики Башкортостан: опыт, проблемы, перспективы. – Уфа-Нефтекамск, 2008. – 51с.

51. Генисаретский, О.И. Проектная культура и концептуализм [Текст] / О.И. Генисаретский // Социально-культурные проблемы образа жизни и предметной среды. – М.: ВНИИТЭ, 1987. – С. 39-53.

52. Гершунский, Б.С. Образование в третьем тысячелетии: гармония знания и веры [Текст] / Б.С. Гершунский. – М.: Издательство: Московский психолого-социальный институт, 1997. – 120 с.

53. Гессен, С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию [Текст] / С.И. Гессен. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 448 с.

54. Гилязова, О.Г. Интеграция содержания как средство совершенствования процесса обучения в сельской школе [Текст] / О.Г. Гилязова //
Инновационные процессы в сельских образовательных учреждениях: М-лы обл. науч.- практ. конф. – Киров: Изд-во ИУУ, 1997. – С. 71 -72.

55. Гинзбург, М.Г. Психологическое содержание личностного самоопределения [Текст] / М.Г. Гинзбург // Вопросы психологии. – 1994. – № 3. – С. 43-52.

56. Григорьев, С.Г. Технология информационного интегрирования в разработке учебников и учебных пособий для Интернет [Текст] /
С.Г. Григорьев, В.В. Гриншкун // Материалы VIII конференции представителей региональных научно-образовательных сетей «Relarn-2001». – Петрозаводск: Изд-во Петрозаводского университета, 2001.

57. Громыко, Ю.В. Педагогические диалоги: история разработки деятельностного содержания образования [Текст]: пособие для учителя / Ю.В. Громыко. – М.: Московские учебники, Пушкинский институт, 2001. – 416 с.

58. Громыко, Ю.В. Организационно-деятельностные игры и развитие образования: технология прорыва в будущее [Текст] / Ю.В. Громыко. – М.: Независимый методологический университет, 1992. – 191 с.

59. Громыко, Н.В. Интернет, постмодернизм и современное образование [Текст] / Н.В. Громыко // Кентавр. – 2001. – № 27. – С. 55-59.

60. Гультяев, А.К. MATLAB 5.3. Имитационное моделирование в среде Windows: Практическое пособие [Текст] / А.К. Гультяев. – СПб.:
КОРОНА принт, 2001. – 400с.

61. Гура, В.В. Теоретические основы педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных образовательных ресурсов и сред [Текст] / В.В. Гура. – Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2007. – 320 с.

62. Гуревич, К.М. Дифференциальная психология и психодиагностика. Избранные труды. Серия. Мастера психологии [Текст] / К.М. Гуревич. – Спб.: Питер, 2008. – 336 с.

63. Данилюк, А.Я. Метаморфозы и перспективы интеграции в образовании [Текст] / А.Я. Данилюк // Педагогика. –1998. – № 2. – С. 8.

64. Делор, Ж. Образование: необходимая утопия [Текст] / Ж. Делор //
Педагогика. – 1998. – № 5. – С. 7.

65. Дубовская, Е.М. О стратегиях работы психолога в школе [Текст] /
Е.М. Дубовская, О.А. Тихомандрицкая /Социальная психология. Хрестоматия / Под ред. Е.П. Белинской, О.А. Тихомандрицкой. – М.: Аспект Пресс, 2003. – С.458-462

66. Евстифеев, А.В. Исторические аспекты реализации средового подхода в педагогической науке [Текст] / А.В. Евстифеев // Вестник Военного университета. – 2010. – № 3 (23). – С. 31 – 34.

67. Егурнов, Л.Л. Синергетический подход в инновационном образовании [Текст] / Л.Л. Егурнов // Инженерное образование. – 2004. – № 2. – С. 60-67.

68. Жуков, Р.Ф. Деловые игры в деле [Текст] / Р.Ф. Жуков // ЭКО. – 1980. – № 9. – С. 171-172.

69. Жуков, Р.Ф. Методика разработки и оформления деловых игр [Текст] / Р.Ф. Жуков. – Л., 1977. – 112 с.

70. Задачи и функции методологии уровни методологии педагогического исследования Методологические принципы научного
исследования. [Электронный ресурс]. URL: http://rudocs.exdat.com/docs2/index-575073.html?page = 4#41102. Дата обращения: 07.10.2013

71. Заир-Бек, Е.С. Педагогические ориентиры успеха (актуальные проблемы развития образовательного процесса): Методические материалы к обучающим семинарам [Текст] / Е.С. Заир-Бек, Е.И. Казакова. – СПб., 1995. – 64 с.

72. Зимняя, И.А. Интегративный подход к оценке единой социальной социально-профессиональной компетентности выпускников вузов [Текст] / И.А. Зимняя, Е.В. Земцова // Высшее образование сегодня. 2008. – № 5. – С. 14-19.

73. Игнатова, В.А. Педагогические аспекты синергетики [Текст] / В.А. Игнатова // Педагогика. – 2001. – № 8. – С. 26-31.

74. Ильенков, Э.В. Что же такое личность! / Э.В. Ильенков [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://sbiblio.com/biblio/archive/ilenkov_chto/ Дата обращения 24.08.2012

75. Ильенков, Э.В. О соотношении мышления и языка / Э.В. Ильенков [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://sbiblio.com/biblio/archive/ilenkov_0_soo/. Дата обращения 24.08.2012

76. Ильясова, Э.Н. К вопросу о феноменологии развивающей информационной образовательной среды [Текст] / Э.Н. Ильясова // Казанская наука. – 2013. – № 3. – С.200-205.

77. Ильясова, Э.Н. К вопросу о проектировании развивающей информационной образовательной среды в условиях современной школы: интегративный подход [Текст]. Серия. Педагогика и психология /
Э.Н. Ильясова // Вектор науки ТГУ – 2013. – № 1. – С.90-95.

78. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: Информационно-методическое пособие для учреждений высшего профессионального образования [Текст] / А.Г. Абрамов,
М.В. Булгаков, Е.Г. Гридина,А.Д. Иванников, А.О. Кривошеев, В.П. Кулагин, А.В. Симонов / Отв. Ред. М.Б. Булакина, А.В. Сигалов. – М.: ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», 2007. – 32с.

79. Информационные и коммуникационные технологии в образовании [Текст]: учебно-методическое пособие / И.В. Роберт, С.В. Панюкова,
А.А. Кузнецов, А.Ю. Кравцова; под ред. И.В. Роберт. – М.: Дрофа, 2008. – 312 c.

80. Кабанова-Меллер, Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение [Текст] / Е. Н. Кабанова-Меллер. – М.: Знание, 1981. – 96 с.

81. Кавнатская, Е.В. Социокультурные аспекты развития умений профессионально-делового общения специалистов в области обучения иностранным языкам: дис. . канд. пед. наук [Текст] / Е.В. Кавнатская. – М., 1999. – 209 с.

82. Карпов, А.А. Исследование игровой зависимости: интегративный подход / А.А. Карпов, В.В. Козлов, В.А. Мазилов. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.problemgambling.ru/professionals/151-issledovanie-igrovoi-zavisimosti-integrativnyi-podhod

83. Кашицин, В.П. Организационно-педагогические условия развития дистанционного образования в высшей школе России [Текст] /
В.П. Кашицин. Автореф. дисс. канд. пед. наук. – М., 2000. – 24 с.

84. Кедров, Б.М. Классификация наук [Текст] / Б.М. Кедров. – М.: Мысль, 1985. – 544 с.

85. Кинелев, В.Г. Образование для формирующегося информационного общества / В.Г. Кинелев // Информатика и образование. – 2004. – № 5. – С. 2-9.

86. Князева, Е.Н. Синергетика как новое мировидние: диалог
с И. Пригожиным [Текст] / Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов // Вопросы философии. – 1992.– № 12. – С. 3-20.

87. Князева, Е.Н. Синергетический вызов культуре [Текст] /
Е.Н. Князева // В кн.: Синергетическая парадигма. – М.: «Прогресс-Традиция», 2000. – С.243-261.

88. Князева, Е.Н. Основания синергетики. Человек конструирующий себя и свое будущее [Текст] / Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов. – М.: Либроком, 2011. – 264 с.

89. Князева, Е.Н. Основания синергетики. Синергетическое мировидение [Текст] / Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов. – М.: Либроком, 2010. – 256 с.

90. Козлов, В.В. Интегративный подход в современной психотерапии и психологии / В.В. Козлов [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.zi-kozlov.ru/articles/1126-inegrativeapproach

91. Комаров, В.Ф. Управленческие имитационные игры [Текст] /
В.Ф. Комаров; отв. ред. Г.В. Гренбек; АН СССР, Сибир. отд-ние, Ин-т экономики и организации пром. производства. – Новосибирск: Наука, 1989. – 272 с.

92. Копаев, О. Синергетический подход в педагогике / О. Копаев, С.Симонов // Теория и практика физической культуры. – 2007. –№ 8. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://bmsi.ru/doc/ead531ad-2191-4752-825b-61d2e7a44570. Дата обращения: 04.03.2013

93. Краснов, Ю.Э. Введение в технологию игрового имитационно-деятельностного обучения [Текст]: Учеб. пособие для студентов магистратуры / Ю.Э. Краснов. – Мн.: БГУ, 2003. – 226 с.

94. Крылова, Н.Б. Культурология образования/ Н.Б. Крылова // Новые ценности образования [Текст] / Н.Б. Крылова.- М.: Народное образование, 2000.- Вып. 10. – 272 с.

95. Кузнецов, В.И. Естесвознание и образование (Итоги перемен и неотложные задачи) [Текст] / В.И. Кузнецов, Г.М. Идлис. – М., 2005.

96. Курбатов, В.И. Социальное проектирование [Текст] / В.И. Курбатов, О.В. Курбатова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – 416 с.

97. Кустов, Ю.А. Системный подход в педагогике [Текст]: Учеб. пособие / Ю.А. Кустов, В.А. Гусев. – Тольятти : Изд-во Фонда «Развитие через образование», 2002. – 90 с.

98. Лаврентьева, Л.Б. Развитие способностей к наглядному моделированию при ознакомлении с пространственными отношениями [Текст] /
Л.Б. Лаврентьева // Дошкольное воспитание. – 1983. – № 7. – С. 58-64.

99. Лазарев, В.С. Нормативный подход к оценке инновационной деятельности школы [Текст] / B.C. Лазарев, Б.П. Мартиросян // Педагогика. – 2003. – № 3. – С. 17-26.

100. Лазарев, В.С. Образование, готовящее к инновациям [Текст] / В.С. Лазарев, Б.П. Мартиросян, Р.А. Фатхутдинов // Известия Российской академии образования: науч. журн. – 2006. – № 1. –С. 44-49.

101. Лазарев, В.С. Педагогическая инноватика: объект, предмет и основные понятия [Текст] / B.C. Лазарев, Б.П. Мартиросян // Педагогика. – 2004. – № 4. – С. 11-21.

102. Лазарев, В.С. Программно-целевой подход к ведению нового стандарта общего образования в школе [Текст] / В.С. Лазарев // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2011. – № 2. – C. 3-9.

103. Лазарев, В.С. Системное развитие школы [Текст] / В.С. Лазарев. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 304 с.

104. Лаптев, В.В. Интеграция науки и образования как фактор развития общества [Текст] / Лаптев В.В., С.А. Писарева // Инновации [Текст]. – СПб., 2004. – № 6. – С.8-13.

105. Лапчик, М.П. Информатика и информационные технологии в системе общего и педагогического образования [Текст]: Ист.-методол. аспект/ М.П. Лапчик; Ом. гос. пед. ун-т. -Омск: Изд-во Ом. гос. пед. Ун-та, 1999. – 295 с.

106. Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности [Текст] / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 1999. – 487 с.

107. Ломов, Б.Ф. ЭВМ и развитие человека [Текст] / Б.Ф. Ломов // Вестник Высшей школы. – 1985. – № 12. – С.29-32.

108. Луман, Н. Почему необходима системная теория? [Текст] / Н. Луман // Проблемы теоретической социологии. – СПб., 1994. – С. 43–55.

109. Ляудис, В.Я. Инновационное обучение и наука [Текст] /
В.Я. Ляудис. – М.: ИНИОНРАН, 1992. – 50 с.

110. Максимченко, Н.П. Интегративный подход к формированию рефлексивной компетентности студентов педагогических вузов [Текст] /
Н.П. Максимченко // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Уфа, июнь 2011 г.). – Уфа: Лето, 2011. – С. 106-109

111. Мануйлов, Ю.С. Средовой подход в воспитании / Ю.С. Мануйлов // Педагогика. – 2000. – № 7. – С. 36-41.

112. Манько, Н.Н. Методологические аспекты моделирующей деятельности в образовательных технологиях [Текст] // Актуальные проблемы методологии, философии науки и образования / Сборник трудов Международной научно-практической конференции // Часть II: Философия науки и методология образования / 9-10 февраля 2007 г. – Москва-Уфа: РИО БИСТ, 2007. – С. 147-151.

113. Манько, Н.Н. Феномен «проекция»: современное представление о месте и роли в процессах учебной деятельности [Текст] / Манько Н.Н., В.Э. Штейнберг // Практическая психология и логопедия, 2(19) – 2006. – С. 74-77.

114. Маркарян, Э.С. Теория культуры и современная наука. Логико-методологический анализ [Текст] / Э.С. Маркарян. – М.: Мысль, 1983. – 284 с.

115. Машбиц, Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е.И. Машбиц. – М.: Педагогика, 1988. – 191 с.

116. Менг, Т.В. Средовый подход к организации образовательного процесса в современном вузе [Текст] / Т.В. Менг // Педагогика. – № 1. – С. 70-83

117. Менчинская, Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника [Текст] / Н.А. Менчинская // Избран.психол.тр./АПН СССР. – М.: Педагогика, 1989. – 218 с.

118. Милованов, В.П. Синергетика и самоорганизация: Современная теория мышления. Элементы общей психологии [Текст] / В.П. Милованов. – М.: Либроком, 2013. – 224 с.

119. Михайлов, В.В. Методы имитационного моделирования в повышении квалификации педагогов интернатного учреждения / В.В. Михайлов // Известия РГПУ им. А.И. Герцена – 2007 – № 40. [Электронный ресурс]. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/metody-imitatsionnogo-modelirovaniya-v-povyshenii-kvalifikatsii-pedagogov-internatnogo-uchrezhdeniya (дата обращения: 03.03.2013)

120. Моисеева, М.В. Концепция психолого-педагогической поддержки дистанционного обучения / М.В. Моисеева. [Электронный ресурс]. Код доступа: http://www.snfpo.ru/help/artikles/psyh_sup.htm

121. Монахов, В.М. Психолого-педагогические проблемы обеспечения компьютерной грамотности учащихся [Текст]/ В.М. Монахов // Вопросы психологии. 1985. № 3. – С. 1718.

122. Мясищев, В.Н. Психология отношений. Избранные психологические труды [Текст] / В.Н. Мясищев – М.: «Московский психолого-соиальный институт», 2011. – 400 с.

123. Надеждин, Е.Н. Имитационное моделирование компонентов методической системы обучения на основе средств ИКТ / Е.Н. Надеждин. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rg.ru/2000/10/11/doktrina-dok.html

124. Национальной доктрине развития образования РФ до 2025 года. Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. – № 751 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rg.ru/2000/10/11/doktrina-dok.html

125. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://mon.gov.ru/dok/akt/

126. Неверкович, С.Д. Игровые методы подготовки кадров [Текст]: учеб. пособие / С.Д. Неверкович; под. ред. В.В. Давыдова. – М.: Высш. шк., 1995. – 207 с.

127. Нигматов, З.Г. Теория и методика воспитания / З.Г. Нигматов, А.Н. Хузиахметов. – Казань, 1996. – 146 с.

128. Новиков, А.М. Методология образования. Издание второе [Текст] / А.М. Новиков. – М.: «Эгвес», 2006. – 488 c.

129. Новиков, Д.А. Теория управления образовательными системами [Текст] / Д.А. Новиков. – М.: Народное образование, 2009. – 452 с.

130. Нюдюрмагомедов, А.Н. Интеграционные процессы в педагогическом образовании [Текст] : дис. … д-ра пед. наук / А.Н. Нюрдюрмагомедов. – Ростов н/Д,1999. – С. 19.

131. Огородников, Е.В. Информационные технологии активизации обучения школьников [Текст]: Монография / Е.В. Огородников. – М.: ИОСО РАО, 2001. – 80 с.

132. Огородников, Е.В. Ученик в интернет-школе [Текст] / Е.В. Огородников // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского. – М.: ИОСО РАО, 2002. –
С. 357-364.

133. Панферов, В.Н. Интегративный подход в образовании [Текст] / В.Н. Панферов // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И.Герцена [Текст]. – СПб., 2003. – № 3(6): Психолого-педагогические науки (педагогика, психология, теория и методика обучения). – С.114-124.

134. Панфилова, А.П. Игротехнический менеджмент: Интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала [Текст] / А.П. Панфилова. – СПб .: ИВЭСЭП «Знание». – 2003. – 536 с.

135. Панфилова, А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога [Текст]: учеб. пособие / А.П. Панфилова; под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2008. – 368 с.

136. Панюкова, С.В. Методика использования системы «Виртуальная реальность» в учебном процессе [Текст]. Тезисы докладов 25-й научно-методической конференции. ВАИ. – Рязань, 1995. – С. 145-146.

137. Педагогические технологии [Текст]: учеб. пособие / Под общ. ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Д: Изд-ий центр «Март», 2002. – 320 с.

138. Петровский, А.В. Развитие личности и проблема ведущей деятельности [Текст] / А.В. Петровский // Вопросы психологии. – 1987. – № 1. – С. 15-26.

139. Петровский, А.В. Актуальные проблемы ведущей деятельности [Текст] / А.В. Петровский // Вопросы психологии. – 1988. – № 2. – С. 35-37.

140. Петровский, А.В. Социальная психология [Текст] / А.В. Петровский, В.В. Абраменкова, М.Е. Зеленова и др. – М.: Просвещение, 1987. – 244 с.

141. Петровский, А.В. Основы теоретической психологии [Текст] / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М.: ИНФА-М, 1998. – 528 с.

142. Петровский, В.А. Психология неадаптивной активности [Текст] /
В.А. Петровский. – М.: РОУ, 1992. – 223 с.

143. Петровский, В.А. Очерк свободной причинности [Текст] / Психология с человеческим лицом. – М.: Смысл,1997. – С.124-145.

144. Платов, В.Я. Деловые игры: разработка, организация и проведение [Текст]: учебник / В.Я. Платов. – М.: Профиздат, 1991. – 192 с.

145. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] / Е.С. Полат. – М.: Академия, 2005. – 272 с.

146. Пономарев, Я.А. Психология творчества и педагогика [Текст] / Я.А. Пономарев. – М.: Педагогика, 1976. – 280 с.

147. Пригожин, И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой [Текст] / И. Пригожин, И. Стенгерс. – М.: Изд-во ЛКИ/URSS, 2008. – 296 с.

148. Программно-целевое управление развитием образованием: опыт, проблемы, перспективы [Текст] / Под редакцией А.М. Моисеева. – М.: Педагогическое общество России; Московское отделение, 2001 – 256 с.

149. Пузанкова, Е.Н. Современная педагогическая интеграция, ее характеристики / Е.Н. Пузанкова, Н.В. Бочкова // Образование и общество [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.jeducation.ru/1_2009/9.html

150. Роберт, И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования [Текст] / И.В. Роберт. – М.: «Школа-Пресс», 1994. – 205 с.

151. Розина, И.Н. Педагогическая компьютерно-опосредованная коммуникация: теория и практика [Текст]: монография / И.Н. Розина. – М.: Логос, 2005. – 460 с.

152. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии [Текст] /
С.Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1973. – 424 с.

153. Рубинштейн, С.Л. Человек и мир [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – Спб.: Питер, 2012. – 224 с.

154. Рубцов, В.В. Логико-психологические основы использования компьютерных учебных средств в процессе обучения (проект психологической концепции проектирования новых технологий обучения и развития детей) [Текст] / В.В. Рубцов, В.Н. Каптелинин, В.А. Львовский, Мульдаров В.К., Невуева Л.Ю., Поливанова Н.И., Улановская И.М. // Информатика и образование. – М., 1989. – № 3. – С. 236 – 259.

155. Рубцов, В.В. Коммуникативно-ориентированные образовательные среды. Психология проектирования [Текст] / В.В. Рубцов. – М.: Психологический ин-т РАО, 1996(a). – 157 с.

156. Савельев, А.Я. Основы информатики [Текст] / А.Я. Савельев. – М.: Изд-во МГТУ им Н.Э. Баумана, 2001. – 328 с.

157. Сагатовский, В.Н. Философия развивающейся гармонии [Текст] /
В.Н. Сагатовский. – Спб.: ООО «Петрополис», 1999. – 288 с.

158. Самарин, Ю.А. Воспитание воображения школьника [Текст] / Ю.А. Самарин. – Л., 1947 – 80 с.

159. Самоорганизация учебной деятельности в юридическом вузе: Методологические основы [Текст] /О.А. Пучков // Правоведе-
ние. –1991. – № 4. – С. 71-75.

160. Сергеева, Т.А. Об обучающих программах для ЭВМ [Текст] /
Т.А. Сергеева // Химия в школе. – 1986. – № 6. – С. 45-48.

161. Синергетика: Исследования и технологии [Текст] / Под ред.
Г.Г. Малинецкого. – М.: Книжный дом «Либроком», 2009. – 224 с.

162. Сластенин, В.А. и др. Педагогика [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев,
Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.– 576 с.

163. Современная прикладная теория управления [Текст]. Ч.3: новые классы регуляторов технических систем / под ред. А.А. Колесникова. – М.: ФЦ «Интеграция»; Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2000. – 656 с.

164. Солодова, Е.А. Новые модели в системе образования: синергетический подход [Текст] / Е.А. Солодова. – М.: Либроком, 2012. – 346 с.

165. Солодова, Е.А. Потенциал и перспективы развития образования в России: синергетическая парадигма в образовании / Е.А. Солодова.
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://spkurdyumov.narod.ru/solodova20.htm. Дата обращения: 05.03.2013

166. Сулима, И.И. Средовой подход как методология научно-педагогического исследования / И.И. Сулима. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ni-centr.ru/chitalnyj-zal-centra/metodologiya/sredovoj-podxod-kak-metodologiya-nauchno-pedagogicheskogo-issledovaniya/ [Дата обращения 01.02.2013]

167. Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний (психологические основы) [Текст] / Н.Ф. Талызина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. – 345 с.

168. Тихомиров, O.K. Развитие деятельностного подхода в психологии мышления [Текст] / O.K. Тихомиров, Ю.Д. Бабаева, Н.Д. Бе-
резанская и др. // Традиции и перспективы деятельностного подходов в психологии: школа А.Н. Леонтьева: Сб.тр. – М.: Смысл, 1999. –
С. 191-234.

169. Тихонов, А.Н. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты [Текст] / А.Н. Тихонов, А.Е. Абрамешин, Т.П. Воронина и др. – М.: Бита-Пресс, 1998. – 256 с.

170. Тряпицына, А.П. Организация творческой учебно-познавательной деятельности школьников [Текст] /А.П. Тряпицына. – Л., ЛГПИ,1989. – 91с.

171. Тюков, А.А. Организационные обучающие игры и моделирование процессов социального развития личности [Текст] /А.А. Тюков // Игровое моделирование. – Новосибирск: Наука, 1987. – 232 с.

172. Уваров, А.Ю. Педагогический дизайн [Текст] / А.Ю. Уваров // Еженедельная газета Издательского дома «Первое сентября».–2003. – № 30 (415) 8-15 – 32 с.

173. Уваров, А.Ю. Педагогический дизайн за рубежом: основные понятия и определения [Текст] / А.Ю. Уваров // Вопросы Интернет образования. – 2003. – № 10.

174. Учитель и ученик: возможность диалога и понимания. – Том 2. / Под общ. ред. Л.И.Семиной. – М.: Изд-во «Бонфи», 2002. – 408 с.

175. Филатов О.К. Основные направления информатизации современных технологий обучения [Текст] / О.К. Филатов // Информатика и образование. – 1999. –№ 2.-С. 2-6.

176. Философский энциклопедический словарь [Текст] / Гл. редакция: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.

177. Философский словарь [Текст] / Под ред. И.Т. Фролова. – М.: Политиздат, 1991. – 560 с.

178. Фрумин, И.Д. Образовательное пространство как пространство развития («школа взросления») [Текст] / И.Д. Фрумин, Б.Д. Эльконин // Вопросы психологии. – 1993. – № 1. – С. 24-32.

179. Хакен, Г. Синергетика. Иерархии неустойчивостей в самоорганизующихся системах и устройствах [Текст] / Пер. с англ. – М.: Мир, 1985. – 424 с.

180. Хакен, Г. Синергетика как мост между естественными и социальными науками [Текст] / Г. Хакен // В кн.: Синергетическая парадигма. – М.: «Прогресс-Традиция», 2003. – С.106-122.

181. Харитонова, В.А. Образование: Стратегия развития и синергетика / В.А. Харитонова, О.В. Санникова, И.В. Меньшиков. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://spkurdyumov.narod.ru/ Haritonova.htm. Дата обращения: 05.03.2013

182. Харунжев, А.А. Интегрированный урок как один из способов формирования информационной культуры [Текст] / А.А. Харунжев,
Е.В. Харунжева // Интеграция образования. – 2003. – № 3. – С. 84 – 89.

183. Ходоровская, А.С. Методические рекомендации к проведению имитационно-моделирующих игр [Текст] / А.С. Ходоровская. – СПб.: Издат.дом СЗТК, 2000. – 56с.

184. Христочевский С.А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии Текст. / С.А. Христочевский // Информатика и образование. – 2000. – № 2. – С. 70-77.

185. Хуторской, А.В. Модель образовательной среды в дистанционном эвристическом обучении / А.В. Хуторской // Интернет-журнал «Эйдос». – 2005. – 1 сентября. http://www.eidos.ru/journal/2005/0901.htm. –
В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: list@eidos.ru

186. Цагарелли, Е.Б. Интегративный подход в проектировании и реализации системы психолого – педагогической диагностики и коррекции личности в образовательном процессе / Е.Б. Цагарелли // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 1; URL: www.science-education.ru/107-8328 (дата обращения: 22.02.2013).

187. Чепиков М.Г. Интеграция науки: Филос. Очерк [Текст] /
М.Г. Чепиков. – М.: Мысль, 1981. – 276 с.

188. Чернобай, Е.В. Теоретические основы подготовки учителей к проектированию учебного процесса в современной информационной образовательной среде [Текст]: Монография / Е.В. Чернобай. – М.: «Сервис-Пресс», 2011 – 222 с.

189. Чернобай, Е.В. Подготовка учителей к созданию электронных образовательных ресурсов [Текст]: Монография / Е.В. Чернобай. – М.:. Изд-во: ГОУ Педагогическая академия, 2009 – 104 с.

190. Черчмен, У.Введение в исследование операций [Текст] / У. Чер-
чмен, Р.Акоф, Л. Арноф; Перевод с англ. В. Алтаев, Ю. Крутиков,
А. Тейман. – М.: Наука, 1968. – 488 с.

191. Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности [Текст] / Н.И. Шевандрин. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с.

192. Щедровицкий, П.Г. Очерки по философии образования [Текст] /
П.Г. Щедровицкий. – М., 1993. – С. 67-135.

193. Щедровицкий, Г.П. Система педагогических исследований (методологический анализ) [Текст] / Г.П. Щедровицкий // В кн. Педагогика и логика. – М.: Смысл, 1993. – С. 16-200.

194. Щедровицкий, Г.П. Организационно-деятельностная игра [Текст]. Сборник текстов (2) / Из архива Г.П. Щедровицкого. Т.9 (2). – М., 2005. – 320 с.

195. Щуркова, Н.Е. Кто будет строить «Новую школу»? [Текст] /
Н.Е. Щуркова // Воспитание школьников. – 2010. – № 6. – С. 3-13

196. Щуркова, Н.Е. Ценностные ориентации школьников на этапе становления новой школы [Текст] / М.И. Мухин, Л.Я. Олиференко,
Н.Е. Щуркова // Воспитание школьников. – 2012. – № 1. – С. 3-11.

197. Щуркова, Н.Е. Стандартный функионер или творческая индивидуальность [Текст] / Н.Е. Щуркова // Народное образование. – 2012. – № 2. – С. 207-215.

198. Шеннон, Р. Имитационное моделирование систем – искусство и наука [Текст] / Р. Шеннон. – М.: Мир, 1978. – 420 с.

199. Штейнберг, В.Э. От дидактических многомерных инструментов к инструментальной дидактике и дидактическому дизайну [Текст] /
В.Э. Штейнберг, Манько Н.Н. // Педагогический журнал Башкортостана – 2005 – № 1. – С. 77-98.

200. Эльконин, Д.Б. Эльконин, Д.Б. Введение в психологию развития / Д.Б. Эльконин. – М.: Тривола, 1994. – С. 116-156.

201. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М., 1996. – 96 с.

202. Jung, С.G. Psychologische Typen. Walter-Verlag Solothurn und Düsseldorf. 1995. p. 453.


Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1.074