3.2. Система опытно-экспериментального обучения русскому языку как иностранному с опорой на этнопсихологическую составляющую
В основу предлагаемой нами методики легли
теоретические и практические положения, изложенные в первой и второй главах
настоящего исследования, а также результаты констатирующего эксперимента, обнаружившие
необходимость учета этнопсихологических факторов при обучении британских
студентов русскому языку.
Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)