Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания
2.1.1. Способность к труду, трудовой потенциал личности в аспекте представлений о человеческом капитале
На современном этапе экономической теории существует несколько определений понятия «труд». Так, труд определяется как целесообразная деятельность по созданию благ и услуг, которая должна быть эффективна и рациональна[71]; как осознанная, энергозатратная, общепризнанная целесообразной деятельность человека, людей, требующая приложения усилий, осуществления работы[72]; как объективно присущая человеку сфера деятельности по превращению располагаемых им природных, материальных и интеллектуальных ресурсов в необходимый для личного или общественного потребления продукт[73]; как целесообразная деятельность человека, в процессе которой он при помощи орудий труда воздействует на природу и использует ее в целях создания предметов, необходимых для удовлетворения своих потребностей[74].
В работах А. Смита, Д. Рикардо, Ж. Сэя и др. труд определяется как целесообразная деятельность людей по производству духовных и материальных благ.
В тесной связи с понятием «труд» находится понятие «рабочая сила». Рабочая сила – это способность человека к труду. Такое представление о рабочей силе ввёл в научный оборот К. Маркс.[75]
Так, К. Марк отмечал: «Рабочая сила существует только как способность живого индивидуума»[76].
Относительно понятия «человеческий капитал», труд можно определить как целесообразную, общественно-полезную деятельность человека по созданию материальных и духовных благ, необходимых для удовлетворения его потребностей. Такое определение труда подразумевает, что не всякая работа может быть названа трудом. Чтобы быть трудом, она должна быть необходимой, полезной для общества и её осуществление не должно противоречить действующему законодательству.
Труд имеет место в трудовой деятельности. Трудовая деятельность человека – это деятельность, которая отвечает принципам осознанности, целесообразности, результативности, общественной полезности и энергозатратности действий[77].
В трудовой деятельности реализуется трудовой потенциал личности.
Труд является механизмом (инструментом, приемом, способом), который применяется сознательно или неосознанно для повышения профессионализма личности.
Трудовой потенциал, по мнению С. Трунина, является интегральной характеристикой совокупной способности к труду (в ее количественном и качественном выражении). Она определяет возможности к труду, как отдельного индивида, так и совокупного работника по их участию в трудовой деятельности[78].
В экономическом мире наряду с категорией «трудовой потенциал» достаточно широко используются такие категории как «человеческий потенциал», «человеческие ресурсы», что связано с необходимостью выдвижения на первый план творческой роли человека в современной экономике, a также максимальной реализации в процессе производственной деятельности не только профессиональных, но и личностных, социально-значимых качеств субъекта трудовой деятельности.
Рассматривая особенности формирования, сохранения, использования и развития трудового потенциала личности, следует особое внимание обратить на единство таких ключевых характеристик, как: главная производительная сила; субъект экономических отношений; субъект совокупности общих отношений, таких как экономические, так и политические, правовые, нравственные и т.д.
Человеческий потенциал субъекта трудовой деятельности включает:
1. Психофизиологический потенциал, который представляет собой способности и склонности человека, состояние его здоровья, работоспособность, выносливость и т.п.
2. Квалификационный потенциал, представляющий собой объем, глубину и разносторонность общих и специальных знаний, трудовых навыков, умений и компетенций, обусловливающих способность индивида к труду определенного содержания и склонности.
3. Личностный потенциал, определяющим фактором которого является уровень гражданского сознания и социальной зрелости, ценностные пристрастия, интересы, потребности[79].
К оценке трудового потенциала индивида в последнее время применяется так называемый компетентностный подход, в основе которого лежат понятия «компетентность», «компетенция». Компетентностью является реальная способность индивида реализовывать свой человеческий потенциал в трудовой деятельности.
Человек в процессе трудовой деятельности использует свою рабочую силу, которая в условиях рыночной экономики рассматривается как товар со всеми присущими этой категории понятиями.
Характеризуя экономическую составляющую трудовой деятельности, различные экономические теории выделяют личностные и материально-вещественные факторы производства. Под личностным фактором понимается индивидуальная и совокупная рабочая сила. Потребление в процессе производства товара «рабочая сила» сопровождается созданием новой стоимости.
В работах А. Смита[80] и Д. Риккардо[81] уделялось значительное внимание человеку и его месту в трудовом процессе. В их исследованиях сформировалась модель «экономического человека»,
чертами которого являются: подчинение экономического поведения личным интересам субъекта трудовой деятельности; компетентность в собственных делах; учет классовых различий и ненадежности сегодняшнего благосостояния.
В экономической теории Дж. Милля человек рассматривается как индивид, стремящийся к получению богатства и способный эффективно адекватно ситуации оценивать оптимальность путей достижения данного богатства. А. Маслоу обращает внимание на проблему мотивации трудовой деятельности в связи с потребностями людей. Человеческий капитал в экономической науке рассматривается как способность субъектов трудовой деятельности к участию в производстве. Однако, при этом, не учитывается такой человеческий аспект профессиональной деятельности, как отношение субъекта трудовой деятельности к своим обязанностям, его нравственное и духовное здоровье, творческий потенциал, его компетентность и др.
В работе «Протестантская этика и дух капитализма» М. Вебер, анализируя взаимодействие экономических условий, социальных факторов и религиозных радикальных убеждений, обращает внимание на то, что существуют различия между традиционным и современным капиталом. Эти различия состоят не в технике, а в человеческих ресурсах, в отношении субъекта трудовой деятельности к выполнению профессионального долга как наивысшей нравственной задачи человека[82].
Человеческий личностный фактор – это не только коллективный работник, но и коллективный субъект общественной жизни, имеющий социальную, демографическую, экономическую и политическую структуру, взаимодействие элементов которой обеспечивает развитие общества. Личный фактор производства характеризует все многообразие качеств субъекта, проявляющихся в процессе трудовой деятельности. Другими словами, личный фактор процесса трудовой деятельности – это деятельностные функции субъекта, рассматриваемые в совокупности его личностных качественных характеристик. Личный фактор процесса трудовой деятельности и его деятельностная функция соотносятся как общее и частное. Деятельностная функция субъекта трудовой деятельности выражает лишь его потенциальные возможности.
Итак, труд как фактор развития человеческого капитала, исходя из работы А.И. Рофе, схематически можно представить следующим образом на рис. 2: Роль труда в развитии человека и общества.
Рис. 2. Роль труда в развитии человека и общества[83]
Отношения между составляющими данной схемы принимают форму своеобразного инструмента накопления профессионализма работников, то есть перманентно присутствуют в их жизни и независимо от их желания оказывают влияние на развитие и накопление человеческого капитала каждого из них.