Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

МЕТОДОЛОГИЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ ВОСПИТАННОСТИ УЧАЩИХСЯ

Бортко Т. Г., Ыбырайымжанов К. , Курманбекова А. С.,

ГЛОССАРИИ

1. Духовное-нравственное воспитание. Целенаправленный, организованный процесс, обеспечивающий развитие настроя, благоприятно сказывающийся на формирования внутреннего настроя человека, на поведение в соответствии требованиям общества.

2. Духовность. Разум, познавательный процесс (ощущение, восприятие, память, мышление).

3. Нравственность. Способ нормативной регуляции действий человека в обществе, особая форма общественного сознания и вид общественных отношений.

4. Педагогика. Наука о закономерностях воспитания подрастающего поколения и взрослых людей, об управлении и развитием в соответствии с потребностями общества.

5. Принцип полиэтничности воспитания. Опора на этническое сознание в формировании личности.

6. Этнический стереотип. Относительно устойчивое представление о моральных, умственных, физических качествах присущих представителям различных этнических общностей.

7. Этническая установка. Готовность личности воспринимать те или иные явления национальной жизни и межэтнических отношений и в соответствии с этим восприятием действовать определенным образом в конкретной ситуации.

8. Этнический конфликт. Форма межгруппового конфликта, когда группы с противоположными интересами поляризуются по этническому признаку.

9. Личность. Человек как субъект отношений и сознательной деятельности, устойчивая система социально-значимых и биологически черт, характеризующих как члена общества или общности.

10. Развитие. Непрерывный процесс самодвижения, характеризующийся в первую очередь непрестанным возникновением и образованием нового.

11. Мотив. То, что побуждает деятельность человека, ради чего она совершается.

12. Цель. Образ желаемого результат, т.е. того результата, который должен быть достигнут в ходе выполнения действий.

13. Потребности. Особое состояние психики индивида; отражающие несоответствия между внутренним состоянием и внешними условиями его деятельности.

14. Этническая индивидуальность. Неповторимое своеобразие какого-либо этноса.

15. Личность, как часть природы. Живой организм, т.е. целостность, которая подчиняется биологическим законам.

16. Способность. Индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности.

17. Этническая позиция. Функциональное место, которое может занять человек по отношению к представителям другой национальности.

18. Этническая эмоция. Этнопсихическое отражение в форме непосредственного переживания жизненного смысла явлений и ситуации, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта.

19. Этническая агрессия. Этническое или полиэтническое поведение, действие, направленное на нанесение физического ил психического вреда, ущерб, либо на уничтожение человека другой национальности или группы людей.

20. Этническая агрессия. Поведение этноса ил групповое поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, или на уничтожение другого человека другого этноса или группы людей.

21. Экспрессивная этническая агрессия. Непроизвольный взрыв гнева и ярость, целенаправленный и быстро прекращающийся.

22. Этническая тревожность как черта личности. Мотив или приобретенная поведенческая диспозиция этносом, которая предрасполагает индивида к восприятию широкого круга объективно безопасных обстоятельств как содержание угрозу. При этом побуждает этническую личность реагировать на них тревожным состоянием, интенсивность которого не соответствует величине объективной опасности, побуждая реагировать на них тревожным состоянием, интенсивность которого не соответствует величине объективной опасности.

23. Эмоциональный этнический стресс. Стресс, который появляется у этнической личности в ситуациях угрозы, опасности, обиды.

24. Этнический аффект. Этнопсихологический фактор, который дает толчок фантазиям и желаниям.

25. Этническая роль. Совокупность действий, которых ожидает полиэтническое окружение от человека.

26. Этническое убеждения. Метод словесного воздействия, способствующий формированию этнических убеждений.

27. Многонациональный коллектив. Организованная форма объединения людей разных национальностей на основе какой-либо определенной целенаправленной деятельности.

28. Этническое чувство. Отношение этноса к миру, к тому, что он испытывает и делает, в ситуации непосредственного переживания.

29. Модели развития отношений между личностью и многонациональным коллективом. Конформизм, гармония, нонконформизм.

30. Этнический конформизм. Личность подчиняется многонациональному коллективу.

31. Гармония в многонациональном коллективе. Личность и многонациональный коллектив находятся в оптимальных духовно-нравственных отношениях.

32. Нонконформизм личности многонационального коллектива. Личность подчиняет себе многонациональный коллектив.

33. Управление процессом духовно-нравственного воспитания учащихся многонационального коллектива. Целенаправленное, систематическое воздействие педагога на многонациональный коллектив учащихся и отдельного учащегося для достижения желаемого результата духовно-нравственного воспитания по схеме: цель – действие – результат – новая цель.

34. Этнические эмоции. Этнические особенности отношения результата деятельности к ее мотиву.

35. Межэтническое общение. Многогранный процесс установления и развитие контактов между людьми разных национальностей, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека другой национальности.