Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

3.2. Проблемные методы и приемы изучения учебного предмета «Окружающий мир»

Под проблемными методами и приемами обычно понимают такие способы организации деятельности обучающихся, при которых происходит снятие (разрешение) последовательно создаваемых в учебных целях проблемных ситуаций. С психологической точки зрения проблемная ситуация представляет собой более или менее явно осознанное затруднение, порождаемое несоответствием, несогласованностью между имеющимися знаниями и теми, которые необходимы для решения возникшей проблемы.

missing image file

Рис. 17. Признаки проблемы

Несмотря на совершенно явные достоинства проблемного обучения перед непроблемным, ни на каком этапе школьное обучение не может строиться целиком как проблемное. Поэтому возникает педагогическая задача отбора тем учебного предмета «Окружающий мир» для применения проблемных методов и приемов.

Н.М. Белянкова, проанализировав содержание учебного предмета «Окружающий мир», выделила достаточно большое количество проблемных ситуаций (см. приложение 2), которые могут быть использованы учителем начальных классов для проектирования комбинированных уроков. Структура и особенности проведения описаны в данном пособии.


Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1.074