Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

В результате педагогической практики проводится письменный отчет аспиранта (соискателя).

1. Краткий анализ педагогической деятельности преподавателей, лекции которых посетил аспирант или соискатель (с приложением индивидуального плана практики и оценочных листов).

2. Краткий анализ собственной педагогической деятельности в процессе практики.

3. Самооценка сформированности теоретической и психологической готовности к педагогической деятельности, которая отразится в ответах на следующие вопросы:

а) каково ваше отношение к педагогической деятельности после прохождения педагогической практики (1 – положительное; 2 – индифферентное; 3 – отрицательное);

б) осознали ли вы профессиональную пригодность к педагогической деятельности (1 – нет; 2 – скорее нет, чем да; 3 – не знаю; 4 – скорее да, чем нет; 5 –да);

в) ощутили ли вы необходимость психолого-педагогических знаний для формирования педагогических умений (1 – нет; 2 – скорее нет, чем да; 3 – не знаю; 4 – скорее да, чем нет; 5 – да).

4. Предложения по проведению педагогической практики.