Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

РОЛЬ ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В ОБУЧЕНИИ БРИТАНСКИХ СТУДЕНТОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ФЕДЮКОВСКАЯ МАРИЯ ГЕОРГИЕВНА,

ГЛАВА 3. ПОСТРОЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПАРАДИГМЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ С УЧЕТОМ ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ

Цель настоящей  главы состоит в том, чтобы, учитывая теоретический материал первых двух глав данного исследования и результаты констатирующего эксперимента, ориентируясь на поставленные в исследовании задачи, направленные на построение национально-ориентированной парадигмы обучения РКИ, обосновать выбор наиболее целесообразных методов и приемов опытно-экспериментального обучения (термин С.Ф. Шатилова); предложить систему индикаторных упражнений (термин Н.В. Баграмовой), учитывающую роль этнопсихологических факторов при формировании межкультурной компетенции обучаемых; доказать эффективность предложенной методики, основываясь на результатах опытно-экспериментального обучения.