Концепция формирования целостного педагогического знания у будущих учителей

Качалов Д. В.

Издательство: Академия Естествознания

Год издания: 2010

ISBN: 978-5-91327-084-9

Монография посвящена исследованию проблемы формирования целостного педагогического знания у будущих учителей. В работе предпринята попытка определить содержание теоретико-методологических оснований концепции, представляющее собой комплексную разработку системного, интегративно-деятельностного, компетентностного и личностно-ориентированного подходов к решению проблемы формирования целостного педагогического знания будущих учителей. В работе представлена концепция формирования целостного педагогического знания, в которой показаны закономерности и соответствующие им принципы. Содержательно-смысловое наполнение концепции формирования целостного педагогического знания описывается через раскрытие основных компонентов структурно-функциональной модели. Работа предназначена для аспирантов, научных сотрудников, преподавателей высшей школы и всех интересующихся проблемами подготовки будущего учителя.

Введение

1. Концепция формирования целостного педагогического знания у будущих учителей

1.1. Теоретико-методологические основания концепции формирования целостного педагогического знания у будущих учителей

2. Компоненты концепции формирования целостного педагогического знания у будущих учителей

3. Содержательно-смысловое наполнение концепции формирования целостного педагогического знания будущего учителя и этапная реализация

Заключение

Библиографический список

Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»

(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Современные проблемы науки и образования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1,006

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1,674

«Современные наукоемкие технологии» список ВАК ИФ РИНЦ = 0,940