Средства обучения – это источник получения знаний, формирования компетенций. Традиционно к ним относятся наглядные пособия, учебники, дидактические материалы, технические средства обучения (ТСО), цифровые образовательные ресурсы и другие средства массовой коммуникации.
Изменение целей обучения, которое повлекло за собой внедрение ФГОС НОО, выдвигает новые требования к средствам обучения. Во многом данные требования обусловлены как внутренними, так и внешними условиями работы образовательной организации. Особое внимание в настоящее время уделяется использованию средств ИКТ в образовательном процессе.
Под учебным оборудованием с программным обеспечением понимается оборудование, используемое учителем и учащимися в учебном процессе, организованном в рамках ООП НОО, разработанной и утвержденной образовательной организацией в порядке, предусмотренном ФГОС НОО. Без этого оборудования реализация ФГОС НОО невозможна. Минимальная необходимость оборудования – термин, предполагающий перечень учебного оборудования, без которого достижение результатов ФГОС НОО невозможно либо крайне затруднено с точки зрения соответствующего экспертного сообщества.
Документами, регламентирующими составление перечня оборудования, являются следующие:
1) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 273 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», в части требований к оснащению учебных и административных помещений образовательного учреждения, реализующего образовательную программу начального общего образования; требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования;
2) Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 “Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях”»;
3) документы уровня департамента образования региона, например, «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;
4) классификатор типоразмеров школ для включения в список в зависимости от размеров начальной школы:
– вариант 1 для школ с численностью обучающихся на начальной ступени общего образования 20 и менее;
– вариант 2 для школ с численностью обучающихся на начальной ступени общего образования от 21 до 100;
– вариант 3 для школ с численностью обучающихся на начальной ступени общего образования от 101 до 200;
– вариант 4 для школ с численностью обучающихся на начальной ступени общего образования от 201 до 300;
– вариант 5 для школ с численностью обучающихся на начальной ступени общего образования от 301 до 400;
– вариант 6 для школ с численностью обучающихся на начальной ступени общего образования от 401 до 500;
– вариант 7 для школ с численностью обучающихся на начальной ступени общего образования от 501 до 600;
– вариант 8 для школ с численностью обучающихся на начальной ступени общего образования от 601 до 700;
– вариант 9 для школ с численностью обучающихся на начальной ступени общего образования от 701 до 800;
– вариант 10 для школ с численностью обучающихся на начальной ступени общего образования от 801 до 900;
– вариант 11 для школ с численностью обучающихся на начальной ступени общего образования от 901 до 1000.
Учебное оборудование, приведенное в таблице ниже, указанное в перечне, формирует инфраструктуру начальной школы, обеспечивающую визуализацию учебно-наглядных пособий, создание и воспроизведение аудио- и видеофайлов, доставку учебного контента с использованием сети Интернет и таким образом обеспечивает достижение результатов, предусмотренных ФГОС НОО для преподавания отдельных предметов, в том числе учебного предмета «Окружающий мир».
В соответствии с Приказом от 30 марта 2016 года № 336 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях, критериев его формирования и требований к функциональному оснащению, а также норматива стоимости оснащения одного места обучающегося указанными средствами обучения и воспитания»[1] в процесс изучения учебного предмета «Окружающий мир» должны осуществляться при помощи следующих обязательных средств обучения (табл. 13).
Таблица 13
Перечень средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям обучения, необходимый при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях[2]
Подраздел 1. Кабинет начальной школы |
|
Специализированная мебель и система хранения |
|
2.1.1. |
Доска классная |
2.1.2. |
Стол учителя |
2.1.3. |
Стол учителя приставной |
2.1.4. |
Кресло для учителя |
2.1.5. |
Парта школьная регулируемая или конторка |
2.1.6. |
Стул ученический для начальной школы |
2.1.7. |
Шкаф для хранения учебных пособий |
2.1.8. |
Шкаф для хранения с выдвигающимися демонстрационными полками |
2.1.9. |
Стеллаж демонстрационный |
2.1.10. |
Информационно-тематический стенд |
2.1.11. |
Тумба для таблиц под доску |
2.1.12. |
Система демонстрации и хранения таблиц и плакатов |
Технические средства обучения (рабочее место учителя) |
|
2.1.13. |
Интерактивный программно-аппаратный комплекс |
2.1.14. |
Компьютер учителя, лицензионное программное обеспечение |
2.1.15. |
Планшетный компьютер учителя |
2.1.16. |
Многофункциональное устройство |
2.1.17. |
Документ-камера |
2.1.18. |
Акустическая система для аудитории |
2.1.19. |
Сетевой фильтр |
Комплекс учебных и наглядных пособий для кабинета начальной школы |
|
Электронные средства обучения (CD, DVD, видеофильмы, интерактивные плакаты, лицензионное программное обеспечение) |
|
2.1.20. |
Электронные образовательные комплексы для кабинета начальной школы |
Предметная область «Естествознание и обществознание» («Окружающий мир») |
|
Предмет «Окружающий мир» |
|
Демонстрационное оборудование и приборы |
|
2.1.65. |
Комплект демонстрационного оборудования по окружающему миру для начальной школы |
2.1.66. |
Цифровая лаборатория для начальных классов по естествознанию |
Натуральные объекты |
|
2.1.67. |
Коллекции и гербарии |
Лабораторно-технологическое оборудование (лабораторное оборудование, |
|
2.1.68. |
Оборудование и наборы для экспериментов |
Модели |
|
2.1.69. |
Модели объемные демонстрационные для начальной школы |
2.1.70. |
Модели-аппликации для начальной школы |
Демонстрационные учебно-наглядные пособия |
|
2.1.71. |
Демонстрационные учебные таблицы по окружающему миру для начальной школы |
2.1.72. |
Карты учебные для начальной школы |
Игры |
|
2.1.73. |
Игровые наборы, рекомендованные для детей младшего школьного возраста по знакомству с окружающим миром |
В данном нормативном документе отсутствует минимальное количество единиц оборудования и материалов, так как оно зависит от количества учащихся данной ступени обучения, от возможности образовательной организации самостоятельно получать дополнительные средства (например, в виде грантов), самостоятельно зарабатывать средства и самостоятельно тратить их на оборудование в соответствии с ее потребностями, а также с уже накопленным парком оборудования и материалов с момента вступления ФГОС НОО.
В настоящее время при изучении учебного предмета «Окружающий мир» используются следующие средства обучения (рис. 22).
Рис. 22. Средства, используемые при изучении учебного предмета
«Окружающий мир»