Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

Развитие гуманитарной культуры студентов вуза: Монография

Павлова Л. В.,

Библиографический список

1. Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности / А.К. Абульханова-Славская. - М.: Наука, 1980. - 336 с.
2. Аверьянов, А.Н. Системное познание мира / А.Н. Аверьянов. - М.: Наука, 1985. - 263 с.
3. Азимов, Э.Г. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. - СПб.: Златоуст, 1999. - 472 с.
4. Алексеев, Н.Г. Проектирование условий развития рефлексивного мышления : автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., 2002. - 45 с.
5. Алексеев, П.В. Когнитивное и ценностное / П.В. Алексеев, А.В. Панин // Философия. - М.: «Проспект», 1999. - С.285-299.
6. Алхазишвили, А.А. Основы овладения устной иностранной речью / А.А. Алхазишвили. - М.: Просвещение, 1988. - 128 с.
7. Альманах психологических тестов. - М.: Изд-во «КСП», 1996. - 400 с.
8. Амонашвили, Ш.А. Размышления о гуманной педагогике / Ш.А. Амонашвили. - М.: Изд-во «Дом Амонашвили», 1996. - 496 с.
9. Ан, С.А. Философские основания русской педагогической мысли конца 19-го - начала 20 вв.: дис. ... д-ра филос. наук / С.А. Ан. - Екатеринбург, 1994. - 263 с.
10. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. - М.: Наука, 1997. - 380 с.
11. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. - СПб.: Питер, 2001. - 288 с.
12. Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития / В.И. Андреев. - Казань : Изд-во КГУ, 1996. - 567 с.
13. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г. М. Андреева. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. - 416 с.
14. Анисимов, С.Ф. Духовные ценности : производство и потребление / С.Ф. Анисимов. - М., 1988. - 137 с.
15. Античные теории языка и стиля / ред. О.М. Фрейденберг. - М.: Алетейя, 1996. - 368 с.
16. Антонова, С.Г. Информационная культура личности. Вопросы формирования / С.Г. Антонова // Высшее образование в России. - 1994. - № 1. - С. 82-89.
17. Аплетаев, М.Н. Образовательная рефлексия как форма нравственной деятельности / М.Н. Аплетаев // Педагог : Наука, технология, практика. - Барнаул : Изд-во БГПУ, 1997. - № 2. - С. 35-42.
18. Аплетаев, М.Н. Формирование нравственной культуры студентов: учеб.-метод. пособие / М.Н. Аплетаев. - Омск: ОПТУ, 2001. - 76 с.
19. Ариян, М.А. Использование воспитательного потенциала речевого этикета на иностранном языке / М.А. Ариян // Иностранные языки в школе. - 1991. - № 2. - С. 9-12.
20. Ариян, М.А. Технологии социально-развивающего обучения иностранным языкам на старшем этапе обучения средней школы / М.А. Ариян // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 7. - С. 2-8.
21. Арнольдов, А.И. Наука постижения культуры / А.И. Арнольдов // Нар. образование. - 1998. - № 5. - С. 184-190.
22. Арнольдов, А.И. Человек и мир культуры : введение в культурологию / А.И. Арнольдов. - М.: Изд-во МГИК, 1992. - 237 с.
23. Асмолов, А.Г. На пути к толерантному сознанию/ А.Г. Асмолов. - М.; 2002.-225с.
24. Афанасьев, В.Г. Общество : системность, познание и управление / В.Г. Афанасьев. - М.: Политиздат, 1981. - 432 с.
25. Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды / Ю.К. Бабанский. - М.: Педагогика, 1989. - 560 с.
26. Бабошина, Е.Б. Саморазвитие личности студента в образовательном пространстве вуза / Е.Б. Бабошина. - Курган: Изд-во КГУ, 2004. - 162 с.
27. Бажанов, В.А. Наука как самопознающая система / В.А. Бажанов. - Казань: Изд-во КГУ,1997. - 188 с.
28. Баллер, Э.Я. Культура, творчество, человек: сб.ст. / Э.Я. Баллер, Н.С. Злобин. - М.: Мол. гвардия, 1970. - 272 с.
29. Батаршев, А.В. Психодиагностика способности к общению, или Как определить организаторские и коммуникативные качества личности / А.В. Батаршев. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999. - 176 с.
30. Бахтин, М. М. Стилистика художественной речи / М.М. Бахтин // Литературно-критические статьи. - М., 2000. - С. 74
31. Бахтин, М.М. Проблемы поэтики Достоевского / М.М. Бахтин. - М., 1972. - 412 с.
32. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. - М.: Искусство, 1979. - 423 с.
33. Бездухов, В.П. Теория и практика приобщения учащихся к ценностям / В.П. Бездухов, А.В. Воренцов. - Самара: Изд-во СамГПУ, 2002. - 192 с.
34. Бездухов, В.П. Ценностный подход к формированию гуманистической направленности студента - будущего учителя / В.П. Бездухов, А.В. Бездухов. - Самара: Изд-во СамГПУ, 2002. - 192 с.
35. Беликов, В.А. Личностная ориентация учебно-познавательной деятельности (дидактическая концепция) / В.А. Беликов. - Челябинск: Изд-во ЧГПИ «Факел», 1995. - 141 с.
36. Беликов, В.А. Философия образования личности: Деятельностный аспект: монография / В.А. Беликов. - М.: Владос, 2004. - 357 с.
37. Белич, В.В. Атрибутивный анализ педагогической деятельности / В.В. Белич. - Челябинск: Юж.Урал.кн.изд-во, 1991. - 144 с.
38. Белкин, А.С. Компетентность, профессионализм, мастерство / А.С. Белкин. - Челябинск, 2004. - 176 с.
39. Беляева, В.А. К вопросу о конструировании педагогических технологий / В.А. Беляева, Л.К. Гребенкина // Педагогические технологии в высшей школе. - Рязань, 1995. - Вып. 2. - С. 6-8.
40. Бенин, В.Л. Роль предмета «Мировая художественная культура» в гуманизации педагогического образования / В.Л. Бенин, Е.Д. Жукова. - Уфа: ВЭГУ, 2001. - 104 с.
41. Бердяев, Н.А. Философия свободы. Истоки и смысл русского коммунизма / Н.А. Бердяев. - М., 1997. - 411 с.
42. Бердяев, Н.А. Философия творчества, культуры и искусства: в 2 т. / Н.А. Бердяев. - М., 1994. - Т. 1. - 512 с.
43. Беспалько, В.П. Основы теории педагогических систем / В.П. Беспалько. - Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1977. - 304 с.
44. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. - М.: Педагогика, 1989. - 188 с.
45. Бестужев-Лада, И.В. Альтернативная цивилизация / И.В. Бестужев-Лада. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 352 с.
46. Бестужев-Лада, И.В. Педагогический потенциал культурологи / И.Н. Бестужев-Лада // Вопросы философии. - 1997. - № 2. - С. 55-56.
47. Библер, B.C. Нравственность. Культура. Современность. Философские размышления о жизненных проблемах / B.C. Библер. - М.: Новая шк., 1990. - 230 с.
48. Библер, В.С. Культура. Диалог культур (Опыт определения) / B.C. Библер // Вопросы философии. - 1989. - № 6. - С. 31-42.
49. Библер, В.С. От наукоучения к логике культуры / B.C. Библер. - М.: Политическая литература,1991. - 423 с.
50. Бим, И.А. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам / И.А. Бим // Иностранные языки в школе. - 2001. - № 4. - С. 5-8.
51. Бим-Бад, Б.М. Категории современных наук о воспитании/ Б.М. Бим-Бад. - М.: МПСИ, 2010. - 208с.
52. Бирюкова, М.А. Глобализация: интеграция и дифференциация культур / М.А. Бирюкова // Философские науки. - 2001. - № 1. - С. 33-42.
53. Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода / И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин. - М.: Наука, 1973. - 270 с.
54. Блауберг, И.В. Философский принцип системности и системный подход / И.В. Блауберг, В.Н. Садовский, Э.Г. Юдин // Вопросы философии. - 1978. - № 8. - С. 39-53.
55. Богин, Г.И. К онтологии понимания текста / Г.И. Богин // Вопросы методологии. - 1991. - № 2. - С. 33-46
56. Богоявленская, Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / Д.Б. Богоявленская. - Ростов н/Д.: Изд-во Рост. ун-та, 1983. - 173 с.
57. Богоявленский, Д.Н., Менчинская, Н.А. Психология усвоения знаний в школе./ Д.Н.Богоявленский, Н.А.Менчинская. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. - 348с.
58. Бодалев, А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. - М.: Педагогика, 1983. - 272 с.
59. Бодалев, А.А. Психология общения / А.А. Бодалев // Избр. психол. тр. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: НПО «МО-ДЭК», 2002. - 319 с.
60. Большой толковый словарь русского языка / РАН; Ин-т лингвистических исследований / гл. ред. С.А. Кузнецов. - СПб.: Норинт, 1998. - 1535 с.
61. Большой энциклопедический словарь: в 2 т. / под ред. А.М. Прохорова. - М.: Сов. энцикл., 1991. - 836 с.
62. Бондаревская, Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования / Е.В. Бондаревская // Педагогика. - М., 1997. - № 4. - С. 11-17.
63. Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е.В. Бондаревская. - Ростов н/Д.: Изд-во Рост. ун-та, 2000. - 352 с.
64. Борев, Ю. Эстетика / Ю. Борев. - М.: Политиздат, 1998. - 496 с.
65. Браже, Т.Г. Из опыта развития общей культуры учителя / Т.Г. Браже // Педагогика. - 1993. - № 2. - С. 70-75.
66. Браже, Т.Г. Чтение как источник самопознания и саморазвития личности в контексте ее гуманитарной культуры / Т.Г. Браже // Гуманитарная культура личности - основа и цель современного образования: монография. - СПб.: Изд-во «Союз», 2008. - 114 с.
67. Бражноков, Б.Х. Коммуникативное поведение и культура / Б.Х. Бражноков // Сов. этнография. - 1978. - № 5. - С. 3-6.
68. Брудный, А.А. Понимание и общение / А.А. Брудный. - М.: Знание, 1989. - 63 с.
69. Будагов, Р.А. Язык - реальность - язык / Р.А. Будагов. - М.: Наука, 1983. - 262 с.
70. Буева, Л.П. Человек: деятельность и общение / Л.П. Буева. - М.: Мысль, 1978. - 216 с.
71. Валицкая, А.П. Культуротворческая школа: концепция и модель образовательного процесса / А.П. Валицкая // Педагогика. - 1998. - № 4. - С. 12-18.
72. Валицкая, А.П. Современные стратегии образования: варианты выбора / А.П. Валицкая // Педагогика. - 1997. - № 2. - С. 3-8.
73. Варламов, Е.П. Рефлексивная диагностика в системе образования / Е.П. Варламов, С.Ю. Степанов // Гуманитарное образование в Сибири. Проблемы и перспективы: материалы межрегион. науч.-практ. конф. (г. Новосибирск, 28-29 января 2000г.) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:gf.nsu.ru/humanity2000/
74. Васильев, С.А. Уровни понимания текста / С.А. Васильев // Понимание как логико-гносеологическая проблема: сб. науч. тр. / отв. ред. М.В. Попович. - Киев, 1982. - С. 91-121.
75. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие / А.А.Вербицкий. - М.: Высш. шк., 1991. - 207 с.
76. Верещагин, Е.М. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. - 4-е изд. - М.: Русский язык, 1990. - 246 с.
77. Веряев, А.А. От образовательных сред к образовательному пространству: культурологический подход к проблеме / А.А. Веряев, И.К. Шалаев // Педагогическая наука, технология, практика. - 1988. - № 2(5). - С. 23-31.
78. Волков, Ю.Г. Человек: энциклопедический словарь / Ю.Г. Волков, В.С. Поликарпов. - М.: Гардарики, 1999. - 520 с.
79. Воронкова, Л.П. Культурология / Л.П. Воронкова. - М.: Финансы и статистика, 2008. - 256 с.
80. Вторушина, Ю.Л. Научно-методические рекомендации по использованию народного фольклора для формирования межкультурной компетенции студентов - будущих учителей иностранного языка / Ю.Л. Вторушина. - Магнитогорск: МаГУ, 2006. - 60 с.
81. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. - М.: Педагогика-Пресс, 1996. - 536 с.
82. Выготский, Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский; под ред. М.Г. Ярошевского. - М.: Педагогика, 1987. - 344 с.
83. Выжлецов, Г.П. Аксиология культуры / Г.П. Выжлецов - СПб.: Изд-во СПб ун-та, 1996. - 152 с.
84. Выжлецов, Г.П. Аксиология: становление и основные этапы развития / Г.П. Выжлецов // Соц.-полит. журнал. - 1996. - № 1. - С. 86-100.
85. Вьюнов, Ю.А. Русский культурный архетип. Страноведение России: учеб. пособие / А.Ю. Вьюнов. - М.: Наука; Флинта, 2005. - 480 с.
86. Газман, О.С. Базовая культура личности: теоретические и методологические проблемы: сб. науч. тр. / О.С. Газман; ред. Л.И. Романова. - М.: АПИ СССР, 1989. - 149 с.
87. Гальперин, П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. - 150с.
88. Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак-в ин. яз. высш. пед. уч. заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 336 с.
89. Ганелин, Ш.И. О преемственных и межпредметных связях / Ш.И. Ганелин // Преемственность в обучении и взаимосвязь между учебными предметами в 4-5 классах. - М., 1961. - С. 5-24.
90. Гачев, Г.Д. О возможном содействии гуманитарных наук развитию естественных / Г.Д. Гачев // Методологические проблемы взаимодействия общественных, естественных и технических наук. - М.: Наука,1981. - 360 с.
91. Гегель, Г.В. Дух / Г.В. Гегель // Феноменология духа. - СПб., 1992. - С. 233.
92. Гершунский, Б.С. Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов образования / Б.С. Гершунский // Педагогика. - 2002. - № 7. - С. 3-12.
93. Гершунский, Б.С. Философия образования доля 21 века. В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) - М.: Изд-во «Совершенство», 1998. - 608 с.
94. Гозман, Л.Я. Самоактуализационный тест / Л.Я. Гозман, М.В. Кроз, М.В. Латинкая. - М.: Российское педагогическое агентство, 1995. - 38 с.
95. Горлова, Е.Б. Базовая гуманитарная культура как фактор социализации младших школьников: дис. ... канд. пед. наук / Е.Б. Горлова. - Ставрополь, 2000. - 163 с.
96. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования: Государственные требования к минимуму содержания и уровня подготовки выпускника по специальности «022600 - Лингвистика и межкультурная коммуникация». - М., 1996. - 20 с.
97. Гранатов, Г.Г. Метод дополнительности в педагогическом мышлении / Г.Г. Гранатов. - Челябинск: ЧГПИ, 1991. - 129 с.
98. Гранатов, Г.Г. Метод дополнительности в развитии понятий (педагогика и психология мышления): монография / Г.Г. Гранатов. - Магнитогорск: МаГУ, 2000. - 195 с.
99. Грушевицкая, Т.Г. Основы межкультурной коммуникации: учебник для вузов / Т.Г. Грушевицкая, В.Д. Попков, А.П. Садохин; под ред. А.П. Садохина. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 352 с.
100. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня (в описаниях их авторов и исследователей) / ред.-сост. Е.И. Соколова; под. общ. ред. Н.Л. Селивановой. - М.: Пед. о-во России, 1998. - 336 с.
101. Гуманитарное пространство в современном вузе // Педагогический процесс как культурная деятельность: материалы и тез. докл. 4-й междунар. науч.-практ. конф. (29 окт. - 3 нояб. 2002 г.). - Самара: Изд-во Самарского научного центра РАН. - 2002. - Т. 1. - С. 177.
102. Гумбольд, фон Вильгельм. Язык и философия культуры / В. Гумбольд. - М.: Прогресс, 1985. - 450 с.
103. Гусейнов, А.А. Золотое правило нравственности / А.А. Гусейнов. - М.: Молодая гвардия, 1988. - 269 с.
104. Гуссерль, Э. Идеи чистой феноменологии и феноменологической философии / Э. Гуссерль; пер. с нем. А.В. Михайлова; вступ. ст. В. Куренного. - М.: Дом интеллект. книги, 1999. - 336 с.
105. Давидович, В.Е. Сущность культуры / В.Е. Давидович, Ю.А. Жданов. - Ростов н/Д.: Изд-во Рост. ун-та, 1979. - 263 с.
106. Давыдов, В.В. Теория деятельности и социальная практика / В.В. Давыдов// Вопросы философии. - 1996. - №5. - С.53-62.
107. Данильчук, В.И. Гуманитаризация физического образования в средней школе (личностно-гуманитарная парадигма) / В.И. Данильчук. - Волгоград: Перемена, 1996. - 184 с.
108. Данилюк А.Я. Принцип культурогенеза в образовании / А.Я. Данилюк // Педагогика. - 2008. - № 10. - С.3-8.
109. Демьянков, В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода / В.З. Демьянков // Вопросы языкознания. - 1994. - № 4. - С. 17-31.
110. Дистанционное обучение: учеб. пособие / под ред. Е.С. Полат. - М., 1998. - 192 с.
111. Дмитриенко, Т.А. Профессионально-ориентированные технологии обучения: монография / Т.А. Дмитриенко. - М.: Прометей-МГПУ, 2003. - 327 с.
112. Добрович, А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения / А.Б. Добрович. - М., 1987. - 207 с.
113. Додонов, Б.И. Эмоции как ценность / Б.И. Додонов. - М.: Политиздат, 1978. - 272 с.
114. Дридзе, Т.М. Основы социокультурного проектирования / Т.М. Дридзе, Э.А. Орлова. - М.: Просвещение, 1995. - 191 с.
115. Дробницкий, О.Г. Ценность / О.Г. Дробницкий // Философская энциклопедия. - М., 1970. - Т. 5. - С. 462.
116. Дьяченко, В.К. Еще раз о коллективных учебных занятиях / В.К. Дьяченко // Народное образование. - 1992. - № 1. - С. 42-51.
117. Елизарова, Г.В. Культура и обучение иностранным языкам / Г.В. Елизарова. - СПб.: КАРО, 2005. - 352 с.
118. Ерасов, Б.С. Социальная культурология: учебник для студентов высших учебных заведений / Б.С. Ерасов. - М.: Аспект Пресс 2000. - 591 с.
119. Жигалев, Б.А. Педагогическая система оценки качества образования в современном вузе (теоретико-методологический аспект): монография / Б.А. Жигалев. - Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2007. - 115 с.
120. Жирмунский, В.М. К вопросу о международных сказочных сюжетах / В.М. Жирмунский // Сравнительное литературоведение. Восток и Запад. - Л., 1979. - С. 336-343.
121. Жуков, Ю.М. Диагностика и развитие компетентности в общении: практ. пособие / Ю.М. Жуков, Л.А. Петровская, П.В. Растянников. - М.: - Изд-во Моск. ун-та, 1991. - 96 с.
122. Журавлева, О.Н. Современный школьный учебник как средство развития гуманитарной культуры личности: монография / О.Н. Журавлева; под ред. Н.И. Элиасберг. - СПб.: Изд-во «Союз», 2008. - 114 с.
123. Завершинская, Т.А. Эстетическое воспитание как средство гуманитарной подготовки студентов: дис. ... канд. пед. наук / Т.А. Завершинская. - Челябинск, 1990. - 221 с.
124. Загвязинский, В.И. Методология и методика дидактического исследования / В.И. Загвязинский. - М.: Просвещение, 1982. - 160 с.
125. Закон Российской Федерации «Об образовании». - 3-е изд. - М.: Изд-во «Ось-89», 2002. - 48 с.
126. Закс, Л.А. Художественное сознание / Л.А. Закс. - Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1990. - 212 с.
127. Залевская, А.А. Вопросы теории и практики межкультурных исследований / А.А. Залевская // Этнокультурная специфика языкового сознания: сб. ст. / под ред. Н.В. Уфимцевой. - М., 1996. - С. 23-39.
128. Запесоцкий, А.С. Гуманитарная культура как фактор индивидуализации и социальной интеграции молодежи: дис. ... д-ра культуролог. наук / А.С. Запесоцкий. - СПб., 1996. - 426 с.
129. Запесоцкий, А.С. Образование: философия, культурология, политика / А.С. Запесоцкий. - М.: Наука, 2002. - 456 с.
130. Звенигородская, Г.П. Педагогические условия развития рефлексивных способностей учащихся в образовательном процессе: дис. ... канд. пед. наук / Г.П. Звенигородская. - Хабаровск, 1997. - 205 с.
131. Зеер, Э.Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование / Э.Ф. Зеер. - Екатеринбург: Изд-во Урал.гос.проф.пед.ун-та, 1998. - 126 с.
132. Зимняя, И.А. Воспитание - проблема современного образования в России (состояние, пути решения) / И.А. Зимняя, Б.Н. Боденко, Н.А. Морозова. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. - 82 с.
133. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. - 2003. - № 5. - С. 34-42.
134. Зимняя, И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека [Электронный ресурс] / И.А. Зимняя // Интернет-журнал «Эйдос». - 2006. - № 3. - Режим доступа: http://www.eidos.ru/ journal/2006/0504.htm.
135. Зимняя, И.А. Общая культура человека в системе требований государственного образовательного стандарта / И.А. Зимняя [и др.]. - М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. - 67 с.
136. Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. - Ростов н/Д.: Феникс, 1997. - 477 с.
137. Зимняя, И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке / И.А. Зимняя. - М.: Просвещение, 1978. - 158 с.
138. Зинченко, В.П. Человек развивающийся. Очерки российской психологии / В.П. Зинченко, Е.Б. Моргунов. - М.: Гривола, 1994. - 304 с.
139. Злобин, Н.С. Культура и общественный прогресс / Н.С. Злобин. - М.: Наука, 1980. - 303 с.
140. Зорина, Л.Я. Единство двух культур в содержании непрерывного образования / Л.Я. Зорина // Педагогика. - 1998. - № 5. - С. 22-30.
141. Изарова, Е.Г. Формирование информационной культуры в процессе обучения ИКТ: дис. ... канд. пед. наук / Е.Г. Изарова. - Екатеринбург, 2004. - 140 с.
142. Извозчиков, В.А. Инфосферная эдукология. Новые информационные технологии обучения / В.А. Извозчиков. - СПб.: Изд-во РГПУ, 1991. - 120 с.
143. Иконникова, С.И. Диалог о культуре / С.И. Иконникова. - Л.: ЛГУ, 1987. - 139 с.
144. Ильенков, Э.В. Проблема идеального / Э.В. Ильенков // Вопросы философии. - 1979. - № 8. - С. 155-157.
145. Ильенков, Э.В. Философия и культура / Э.В. Ильенков. - М.: Политиздат, 1991. - 164 с.
146. Ильина, Т.А. Структурно-системный подход к организации обучения / Т.А. Ильина. - М.: Знание, 1972. - Вып. I. - 34 с.; Вып. II. - 79 с.
147. Инновационное обучение: Стратегия и практика // Материалы первого науч.-практ. семинара психологов и организаторов школьного образования (Сочи, 3-10 окт. 1993 г.) / под ред. В.Я. Ляудис. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - 203 с.
148. Интернет в гуманитарном образовании: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Е.С. Полат. - М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 272 с.
149. Исаев, И.Ф. Творческая самореализация учителя: культурологический подход / И.Ф. Исаев, М.И.Ситникова.-Москва - Белгород: БГУ, 1999. - 244 с.
150. Исаев, И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы / И.Ф. Исаев. - Белгород : БГПИ, 1993. - 219 с.
151. Кабанова-Меллер, Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение / Е.Н. Кабанова-Меллер. - М.: Знание, 1982. - 96 с.
152. Кабардов, М.К. Типы языковых и коммуникативных способностей и компетенций / М.К. Кабардов, Е.В. Арцишевская // Вопросы психологии. - 1996. - № 1. - С. 34-49.
153. Каган, М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений / М.С. Каган. - М., 1988. - 319 с.
154. Каган, М.С. Морфология искусства / М.С. Каган. - Л., 1972. - 180 c.
155. Каган, М.С. О понятии «гуманитарная культура» и роли гуманитарности на современном этапе истории человечества / М.С. Каган // День науки в Санкт-Петербургском Гуманитарной университете профсоюзов: материалы конф. - СПб., 1996. - С. 98-101.
156. Каган, М.С. Философия культуры / М.С. Каган. - СПб.: Петрополис, 1996. - 416 с.
157. Каган, М.С. Философская теория ценности / М.С. Каган. - СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997. - 2005 с.
158. Каган, М.С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа) / М.С. Каган. - М.: Политиздат, 1974. - 328 с.
159. Кара-Мурза, А.А. Духовно-идеологическая ситуация в современной России: перспективы развития [Электронный ресурс] / АЛ. Кара-Мурза. Режим доступа: www.audiotorium. ru /books/244
160. Караулов, Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов. - 4-е изд., стереотипное. - М.: Едиториал УРСС, 2004. - 264 с.
161. Карпов, Ю.В. Психодиагностика познавательного развития учащихся / Ю.В. Карпов, Н.Ф. Талызина. - М.: Общество «Знание», 1989. - 38 с.
162. Кассирер, Э. Лекции по философии и культуре / Э. Кассирер // Культурология ХХ век. - М.: Юрист, 1995. - 703 с.
163. Кассирер, Э. Опыт о человеке: Введение в философию человеческой культуры / Э. Кассирер // Проблема человека в западной философии. - М.: Прогресс, 1988. - С. 3-30.
164. Касьян, А.А. Гуманитаризация образования: некоторые теоретические предпосылки / А.А. Касьян // Педагогика. - 1998. - № 2. - С. 17-22.
165. Кезина, Л.П. Социокультурная технология управления образованием в городском социуме (Москва) / Л.П. Кезина // Мир психологии. - 1997. - № 2. - С. 124-131.
166. Кирьякова, А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей / А.В. Кирьякова. - Оренбург: ОГПУ, 1996. - 190 с.
167. Китайгородская, Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам / Г.А. Китайгородская. - М.: МГУ, 1986. - 175 с.
168. Кларин, М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках / М.В. Кларин. - М.: Просвещение, 1994. - 242 с.
169. Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе: Анализ зарубежного опыта / М.В. Кларин. - М.: Знание, 1989. - 80 с.
170. Климова, Т.Е. Развитие научно-исследовательской культуры учителя: дисс. ... д-ра пед. наук / Т.Е. Климова. - Оренбург, 2001. - 328 с.
171. Клинберг, Л. Проблемы теории обучения / Л. Клинберг. - М.: Педагогика, 1984. - 380 с.
172. Ковалев, А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1969. - 391 с.
173. Коган, Л.Н. Всестороннее развитие личности и культура / Л.Н. Коган. - М.: Знание, 1981. - 63 с.
174. Коган, Л.Н. Развитие личности в социуме / Л.Н. Коган. - Екатеринбург: УГУ, 2001. - 216 с.
175. Коган, Л.Н. Художественная культура и художественное воспитание / Л.Н. Коган. - М.: Знание, 1992. - 120 с.
176. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 176 с.
177. Колесникова, О.А. Ролевые игры в обучении иностранным языкам / О.А. Колесникова // Иностранные языки в школе. - 1982. - № 4. - С. 15-21.
178. Колин, К.К. Информационная глобализация общества и гуманитарная революция / К.К. Колин // Alma mater. Вестник вышей школы. - 2002. - № 8. - С. 3-9.
179. Комиссаров, В.Н. Современное переводоведение / В.Н. Комиссаров. - М.: Изд-во «ЭТС», 2002. - 424 с.
180. Комиссарова, Н.В. Формирование профессионально-коммуникативной компетентности будущих переводчиков: дис. ... канд. пед. наук / Н.В. Комиссарова. - Челябинск, 2003. - 179 с.
181. Комский, Д.М. Основы теории творчества / Д.М. Комский. - Екатеринбург: Изд-во УГПИ, 1993. - 77 с.
182. Кон, И.С. В поисках себя: Личность и её самосознание / И.С. Кон. - М.: Политиздат, 1987. - 366 с.
183. Конаржевский, Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса управления школой / Ю.А. Конаржевский. - М.: Педагогика, 1986. - 143 с.
184. Кондаков, Н.И. Логический словарь / Н.И. Кондаков. - М.: Наука, 1971. - 658 с.
185. Конев, В.А. Культура и архитектура педагогического пространства / В.А. Конев // Вопросы философии. - 1996. - № 10. - С. 46-57.
186. Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре: пособие для учителя / под ред.: Е.И. Пассова, В.Б. Царьковой. - М.: Просвещение, 1992. - 127 с.
187. Конышева, А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку / А.В. Конышева. - СПб.: КАРО, 2006. - 192 с.
188. Кораблева, Э.А. Роль гуманитарных знаний и их контроль в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 1. - С. 89-93.
189. Коротяев, Б.И. Методы познания в учебном процессе / Б.И. Коротяев // Советская педагогика. - 1971. - № 9. - С. 25-33.
190. Корсунцев, И.Г. Философия виртуальной реальности // Виртуальная реальность: Философские и психологические проблемы. - М., 1997. - С. 37-56.
191. Коршунов, А.М. Диалектика субъекта и объекта в познании / А.М. Коршунов. - М., 1982. - 108 с.
192. Коршунова, Н.Л. Единство и различие значений терминов «условие» и «средство» в педагогике / Н.Л. Коршунова // Новые исследования в педагогической науке. - 1991. - № 1. - С. 6-9.
193. Коряковцева, Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык: пособие для учителей / Н.Ф. Коряковцева. - М.: АРКТИ, 2002. - 176 c.
194. Кохановский, В.П. Философия и методология науки: учебник для высш. учеб. завед. / В.П. Кохановский. - Ростов н/Д.: «Феникс», 1999. - 576 с.
195. Краевский, В.В. Методология педагогического исследования: пособие для педагога-исследователя / В.В. Краевский. - Самара: СГПИ, 1998. - 168 с.
196. Краевский, В.В. Моделирование в педагогическом процессе / В.В. Краевский // Введение в научное исследование по педагогике. - М.: Просвещение, 1988. - 120 с.
197. Краевский, В.В. Педагогическая теория: Что это такое? Зачем она нужна? Как она делается? / В.В. Краевский. - Волгоград, 1996. - 85 с.
198. Красильщикова, А.Ш. Гуманизация курса педагогики в педагогических классах средней общеобразовательной школы: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Ш. Красильщикова. - СПб., 1993. - 18 с.
199. Краткий словарь по социологии / П.Д. Павленок. - М.: Инфра-М, 2001. - 272 с.
200. Крылова, Н.Б. Культурология образования / Н.Б. Крылова. - М.: Народное образование, 2000. - 272 с.
201. Крылова, Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста / Н.Б. Крылова. - М.: Высш. шк., 1990. - 142 с.
202. Крысин, Л.П. Владение языком: лингвистический и социокультурный аспект / Л.П. Крысин // Язык - культура - этнос. - М.: Наука, 1994. - С. 66-71.
203. Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности / Н.В. Кузьмина. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1970. - 114 с.
204. Куликов, В.Б. Педагогическая антропология: Истоки. Направления. Проблемы / В.Б. Куликов. - Свердловск: УрГУ, 1988. - 191 с.
205. Культурология: учеб. пособие: курс лекций / под ред. А.А. Радугина. М.: Центр - Alma-mater, 1998. - 304 с.
206. Кулюткин, Ю.Н. Психология обучения взрослых / Ю.Н. Кулюткин. - М.: Просвещение, 1985. - 128 с.
207. Кургузов, В.Л. Гуманитарная культура в системе высшего технического образования: дис. ... д-ра культуролог. наук / В.Л. Кургузов. - М., 1999. - 405 с.
208. Кустов, Ю.А. Единство и преемственность педагогических действий в высшей школе: монография / Ю.А. Кустов. - Самара, 1993. - 112 с.
209. Кыверялг, А.А. Методы исследований в профессиональной педагогике / А.А. Кыверялг. - Таллинн: Валгус, 1980. - 334 с.
210. Лебедева, Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию /Н.М. Лебедева. - М., 1999, - 224с.
211. Левина, М.М. Основы технологии обучения профессиональной педагогической деятельности / М.М. Левина. - Минск, 1996. - 230 с.
212. Леви-Стросс, К. Структурная антропология / К. Леви-Стросс. - М.: Прогресс, 1984. - 460 с.
213. Лекторский, В.А. Гуманизация, гуманитаризация и культурологический подход к образованию / В.А. Лекторский // Вопросы философии. - 1997. - № 2. - С. 3-5.
214. Лекторский, В.А. О толерантности, плюрализме и критицизме / В.А. Лекторский // Вопросы философии. - 1997. - № 11. - С. 12-18.
215. Леонтьев, А.А. Мир человека и мир языка / А.А. Леонтьев. - М.: Детская литература, 1984. - 127 с.
216. Леонтьев, А.А. Основы теории речевой деятельности / А.А. Леонтьев. - М.: Наука, 1974. - 368 с.
217. Леонтьев, А.А. Язык, речь, деятельность / А.А. Леонтьев. - М.: Просвещение, 1969. - 214 с.
218. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.А. Леонтьев. - М., 1975.
219. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. - М.: Изд-во МГУ, 1981. - 584 с.
220. Лернер, И.Я. Деятельностная теория - основа создания новых технологий / И.Я. Лернер. - М., 1990. - 92 с.
221. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. - М.: Педагогика, 1981. - 185 с.
222. Лешер, О.В. Интерсоциальное образование студенческой молодежи: теория и практика: дис. ... д-ра пед. наук / О.В. Лешер. - Челябинск, 1997. - 289 с.
223. Лившиц, Р.Л. Духовность и бездуховность личности / Р.Л. Лившиц. - Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1997. - 152 с.
224. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина. - М.: Педагогика, 1986. - 144 с.
225. Лисовский, В.Т. Актуальные проблемы нравственного воспитания будущих специалистов / В.Т. Лисовский. - Л.: ЛГУ, 1978. - 98 с.
226. Лисовский, В.Т. Ценности жизни и культуры современной молодежи (социологическое исследование / В.Т. Лисовский) // Тугариновские чтения: материалы науч. сессии. Сер. Мыслители. - СПб.: Санкт-Петерб. филос. об-во, 2000. - Вып. 1. - С. 40-44.
227. Лихачев, Б.Т. Сущность, принципы и система эстетического воспитания учащихся общеобразовательной школы / Б.Т. Лихачев, Е.В. Квятковский // Сов. педагогика. - 1980. - № 7. - С. 27-37.
228. Лихачев, Б.Т. Эстетика воспитания / Б.Т. Лихачев. - М.: Педагогика, 1972. - 159 с.
229. Лихачев, Д.С. Культура как целостная среда / Д.С. Лихачев // Новый мир. - 1994. - № 8. - С. 3-8.
230. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. - М.: Наука, 1984. - 449 с.
231. Ломов, Б.Ф. Проблема общения в психологии / Б.Ф. Ломов. - М.: Наука, 1981. - 280 с.
232. Лотман, Ю.М. Семиосфера / Ю.М. Лотман. - СПб.: «Искусство-СПб», 2000. - 704 с.
233. Лузина, Л.М. Понимание как духовный опыт (о понимании человека) / Л.М. Лузина. - Псков, 1997. - 167 с.
234. Лукина, А.К. Социально-педагогическое проектирование введения профильного обучения в регионе : монография / А.К. Лукина. - Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2007. - 240 с.
235. Ляховицкий, М.В. Методика преподавания иностранных языков / М.В. Ляховицкий. - М.: Высш. шк., 1981. - 159 с.
236. Максимова, В.Н. Интеграция образования как научно-педагогическая проблема / В.Н. Максимова // Проблемы интеграции в естественно-научном образовании: сб. тез. докл. - СПб., 1994. - 42 с.
237. Мамардашвили, М.К. Как я понимаю философию / М.К. Мамардашвили. - М., 1990. - 189 с.
238. Маркарян, Э.С. Очерки теории культуры / Э.С. Маркарян. - Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1969. - 228 с.
239. Маркарян, Э.С. Теория культуры и современная наука: логико-методологический анализ / Э.С. Маркарян. - М.: Мысль, 1983. - 284 с.
240. Марков, А.П. Отечественная культура как предмет культурологи / А.П. Марков. - СПб, 1996. - 146 с.
241. Маркузе, Г. Одномерный человек / Г. Маркузе. - М.: Рефл-бук, 1994. - 368 с.
242. Маслова, В.А. Лингвокультурология / В.А. Маслова. - М.: Изд. центр «Академия», 2004. - 208 с.
243. Маслоу, А. Психология бытия / А. Маслоу. - М.: Рефл-бук; Киев: Ваклер, 1997. - 304 с.
244. Матюшкин, А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А.М. Матюшкин. - М.: Просвещение, 1972. - 208 с.
245. Махмутов, М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории / М.И. Махмутов. - М.: Педагогика, 1975. - 368 с.
246. Медведев, В.М. Самосознание личности: монография / В.М. Медведев, Ю.Ф. Фоминых. - Самара: Изд-во академ. культуры и искусств, 2001. - 258 с.
247. Межуев, В.М. Культура как проблема философии / В.М. Межуев // Культура, человек и картина мира. - М., 1987. - 200 с.
248. Межуев. В.М. Культурология как наука / В.М. Межуев // Вопросы философии. - 1997. - № 2. - С. 8-11.
249. Мерлин В.С. Психология индивидуальности / В.С. Мерлин // Избр. психол. тр. / под ред. Е.А.Климова. - М.; Воронеж: МОДЕК, 1996. - 448 с.
250. Методология гуманитарного знания в перспективе ХХI века. К 80-летию профессора Моисея Самойловича Кагана: материалы междунар. науч. конф. Сер. «Symposium». Вып. 12. - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2001. - 328 с.
251. Мильруд, Р.П. Порог ментальности российских и английских студентов при соприкосновении культур / Р.П. Мильруд // Иностранные языки в школе. - 1997. - № 4. - С. 17-19.
252. Миньяр-Белоручев, Р.К. Методический словник: толковый словарь терминов методики обучения иностранному языкам / Р.К. Миньяр-Белоручев. - М.: Стела, 1996. - 144 с.
253. Миролюбов, А.А. Культуроведческая направленность в обучении иностранным языкам / А.А. Миролюбов // Иностранные языки в школе. - 2001. - № 5. - С. 11-14.
254. Митрофанов, А.М. Совершенствование социокультурной подготовки педагогов в системе повышения квалификации: дис. ... канд. пед. наук / А.М. Митрофанов. - Липецк, 2001. - 162 с.
255. Михеев, В.И. Моделирование и методы измерений в педагогике: науч.-метод. пособие / В.И. Михеев. - М.: Высш. шк., 1987. - 200 с.
256. Моделирование как метод научного исследования: гносеологический анализ / Б.А. Глинский [и др.]. - М.: Изд-во Москва ун-та, 1995. - 248 с.
257. Моль, А. Социодинамика культур / А. Моль. - М.: Прогресс, 1973. - 405 с.
258. Мудрик, А.В. Коммуникативная культура личности: теоретические и методологические проблемы: сб. науч. тр. АПН СССР / А.В. Мудрик. - М.: АПН, 1989. - 284 с.
259. Мудрик, А.В. Общение как фактор воспитания школьников / А.В. Мудрик. - М.: Педагогика, 1984.
260. Мясищев, В.Н. Личность и неврозы / В.Н. Мясищев. - Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1960. - 428 с.
261. Найн, А.Я. Гуманизация непрерывного образования: варианты, концепции, модели / А.Я. Найн, Л.М. Кустов. - Челябинск: ЧГИФК, 1995. - 75 с.
262. Найн, А.Я. Инновации в образовании / А.Я. Найн. - Челябинск: ЧСР НИИПО, 1995. - 288 с.
263. Найн, А.Я. Общенаучные понятия в педагогике / А.Я. Найн // Педагогика. - 1992. - № 7-8. - С. 15-19.
264. Найн, А.Я. Программа и методика исследования проблемы «Основы концепции интерсоциального образования» / А.Я. Найн. - Челябинск: ЧГИФК, 1992. - 80 с.
265. Наумова, Л.М. Методологический аспект проблемы гуманитаризации математического образования в современной школе / Л.М. Наумова // Гуманизация и гуманитаризация математического образования в школе и вузе. - Саранск, 1998. - С. 22-32.
266. Недосекина, А.Г. Система художественного воспитания студентов в вузе: дис. ... д-ра пед. наук / А.Г. Недосекина. - Магнитогорск, 2007. - 390 с.
267. Нелисова, И.Е. Личность в условиях групповой учебной деятельности / И.Е. Нелисова. - М., 1982. - 176 с.
268. Немов, Р.С. Социально-психологическое обеспечение и возможности метода интенсивного обучения языку / Р.С. Немов // Активизация учебной деятельности. - М., 1982. - 176 с.
269. Нечаев, В.Я. Социология образования / В.Я. Нечаев. - М.: Изд-во МГУ, 1992. - 200 с.
270. Никандров, Н.Д. Духовно-нравственная культура и российская школа / Н.Д. Никандров // Педагогика. - 2009. - № 3. - С. 3-8.
271. Никандров, Н.Д. Ценности как основа целей воспитания / Н.Д. Никандров // Педагогика. - 1998. - № 3. - С. 3-12.
272. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф.пед. кадров / Е.С. Полат [и др.]; под ред. Е.С. Полат. - М.: Изд. Центр «Академия», 2003. - 272 с.
273. Нудько, В.А. Формирование гуманистических ценностных ориентаций студентов: дис. ... канд. пед. наук / В.А. Нудько. - Ульяновск, 2006. - 180 с.
274. Общая психология / под ред.: В.В. Богословского, А.Г. Ковалева, А.А. Степанова. - М.: Просвещение, 1981. - 384 с.
275. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. - 3-е изд., стер. - М.: АЗЪ, 1996. - 928 с.
276. Ойзерман, Т.И. Существуют ли универсалии в сфере культуры? / Т.И. Ойзерман // Вопросы философии. - 1989. - № 2. - С. 51-62.
277. Олейник, Т.И. Ролевая игра в обучении диалогической речи шестиклассников / Т.И. Олейник // Иностранные языки в школе. - 1989. - № 1. - С. 27-31.
278. Орешников, И.М. Что такое гуманитарная культура? / И.М. Орешников. - Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1992. - 262 с.
279. Орлов, В.Н. Гуманитарные основания культуры / В.Н. Орлов, П.А. Сапронов // Гуманитарное знание. Сущность и функции: межвуз. сб. / под ред. Г.А. Подкорытова. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета. 1999. - 148 с.
280. Открытое образование - стратегия ХХI века для России / под общ. ред.: В.М. Филлипова, В.П. Тихомирова. - М., 2000.
281. Павлова, Л.В. Закономерности и принципы развития гуманитарной культуры студентов в процессе иноязычного образования в вузе / Л.В. Павлова // Сибирский педагогический журнал. - 2009. - № 9. - С. 110-116.
282. Павлова, Л.В. Критерии и уровни развития гуманитарной культуры студентов в процессе иноязычного образования в вузе / Л.В. Павлова // Сибирский педагогический журнал. - 2009. - № 10. - С. 137- 144.
283. Павлова, Л.В. Методическая система развития гуманитарной культуры студентов в процессе иноязычного образования в вузе / Л.В. Павлова // Сибирский педагогический журнал. - 2009. - № 11. - С. 61-70.
284. Павлова, Л.В. Организация личностно-ориентированной учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе изучения иностранного языка (теория и практика): монография / Л.В. Павлова. - Магнитогорск: МаГУ, 2005. - 127 с.
285. Павлова, Л.В. Педагогические условия развития гуманитарной культуры студентов в процессе иноязычного образования в вузе / Л.В. Павлова// Известия Южного федерального университета. - 2009. - № 10. - С. 147-154.
286. Павлова, Л.В., Цыганова, О.Д. Приемы развития гуманитарной культуры студентов в процессе иноязычного образования в вузе / Л.В. Павлова, О.Д. Цыганова // Сибирский педагогический журнал. - 2009. - № 13. - С. 137- 148.
287. Панчешникова, Л.М. О системном подходе в методических исследованиях / Л.М. Панчешникова // Советская педагогика. - 1973. - № 4. - С. 71-80.
288. Парыгин, Б.Д. Анатомия общения / Б.Д. Парыгин. - СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 1999. - 300 с.
289. Пассов, Е.И. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур: пособие для учителей учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования / Е.И. Пассов. - Минск: Лексис, 2003. - 184 с.
290. Пассов, Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е.И. Пассов. - М.: Просвещение, 1991. - 224 с.
291. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад; редкол.: М.М. Безруких [и др.]. - М.: Большая российская энциклопедия, 2002. - 528 с.
292. Петровская, Л.А. Компетентность в общении: социально-психологический тренинг / Л.А. Петровская. - М.: Изд-во МГУ, 1989. - 113 с.
293. Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив / А.В. Петровский. - М.: Политиздат, 1982. - 255 с.
294. Петрунева, Р. О главной цели образования / Р. Петрунева, Н. Дулина, B. Токарев // Высшее образование в России. - 1998. - № 3. - С. 47-50.
295. Петрунева, Р.М. Школа педагогического мастерства преподавателей как фактор психолого-педагогической поддержки учебного процесса / Р.М. Петрунева, Т.Л. Сидорова, Н.В. Дулина // Проблемы многоуровневого высшего образования: тез. докл. VII междунар. науч.-метод. конф. - Н. Новгород, 1998. - Ч. 1. - С. 36-37.
296. Платонов, К.К. Структура и развитие личности / К.К. Платонов. - М.: Наука, 1986. - 254 с.
297. Полат, Е.С. Интернет в гуманитарном образовании: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.С. Полат, М.В. Моисеева, А.Е. Петров. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 272 с.
298. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии / Е.С. Полат. - М.: Владос, 2003. - 272 с.
299. Полонский, В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований / В.М. Полонский. - М.: Педагогика, 1987. - 144 с.
300. Полякова, Т.Н. Системный подход к изучению гуманитарной культуры личности Гуманитарная культура личности - основа и цель современного образования: монография / Т.Н. Полякова. - СПб.: Изд-во «Союз», 2008. - 114 с.
301. Практическая психодиагностика. Методика и тесты / под ред. Д.Я. Райгородского. - Самара: Изд. Дом БАХРАМ, 1998. - 682 с.
302. Практическая психодиагностика. Теория и тесты  / под ред. Д.Я. Райгородского. - Самара: «Бахрам-М», 2002. - 672 с.
303. Проблемы гуманизации образования. Новое осмысление старых проблем: тезаурус / под ред. Ю.Н. Кулюткина. - СПб.: Ин-т образования взрослых РАО, 1997. - 50 с.
304. Прогностическая концепция целей и содержания образования /под науч. ред.: И.Я. Лернера, И.К. Журавлева; Российская академия образования. - М., 1994. - 132 с.
305. Психологические тесты: в 2 т. / под ред. А.А. Карелина. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Т. 1. - 312 с.
306. Психологический Словарь / под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.
307. Пустовалова, О.С. Культуроведческие материалы на занятиях по английскому языку: Технология ценностного анализа и типология учебных заданий / О.С. Пустовалова // Вестник ВГУ. Сер. «Лингвистика и межкультурная коммуникация». - 2004. - № 1. - С. 109-113.
308. Пустовалова, О.С. Методика обучения иностранным языкам. Языковая педагогика в схемах и таблицах. Теоретические и прикладные аспекты культуроведческого обогащения мировосприятия обучаемых средствами иностранного языка / О.С. Пустовалова // Методические тетради. - 3-е изд. - М.: Еврошкола, 2008. - 56 с.
309. Равкин, З.И. Развитие образования в России: новые ценностные ориентиры (концепция исследования) / З.И. Равкин // Педагогика. - 1995. - № 5. - С. 87-90.
310. Радугин, А.А. Философия: курс лекций / А.А. Радугин. - М.: Владос, 1995. - 304 с.
311. Рапацевич, Е.С. Педагогика: большая современная энциклопедия / сост. Е.С. Рапацевич. - Минск: «Современное Слово», 2005. - 720 с.
312. Рогова, Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович, Т.Е. Сахарова. - М.: Просвещение, 1991. - 287 с.
313. Розанов, В.В. Культура и её развитие в современных условиях / В.В. Розанов // Мираж. - 1996. - С. 7-10.
314. Розов, Н.В. Ценности гуманитарного образования / Н.В. Розов // Высшее образование в России. - 1996. - № 1. - С. 85-89.
315. Российская социологическая энциклопедия / под ред. Г.В. Осипова. - М.: Норма-Инфра-М, 1999. - 672 с.
316. Ростовцев, А.Н. Культурологический смысл содержания образования / А.Н. Ростовцев // Социально-политический журнал. - 1995. - № 3. - С. 173.
317. Рощупкин, В.Г. Кросскультурная грамотность студента - будущего учителя диагностика, формирование / В.Г. Рощупкин. - М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЕК», 2006. - 240 с.
318. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Изд-во Питер, 1999. - 720 с.
319. Ручка, А.А. Ценностный подход в системе социологического знания / А.А. Ручка. - Киев: Наукова Думка, 1987. - 289 с.
320. Рындак, В.Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя (теория взаимодействия) / В.Г. Рындак. - М.: Педагогический вестник, 1997. - 244 с.
321. Рындак, В.Г. Творчество: краткий педагогический словарь / В.Г. Рындак. - Оренбург: Издательский центр ОГАУ, 2001. - 108 с.
322. Савва, Л.И. Межличностное познание учителя в системе его профессиональной подготовки: монография / Л.И. Савва - Магнитогорск: МаГУ, 2001. - 246 с.
323. Савельев, А.Я. Технологии обучения и их роль в реформе высшего образования России / А.Я. Савельев // Высшее образование в России. - 1994. - № 2. - С. 29-37.
324. Савельева, Н.Н. Развитие гуманитарной культуры студентов университета: дис. ... канд. пед. наук / Н.Н. Савельева. - Омск, 2005. - 180 с.
325. Садовский, В.Н. Основания общей теории систем. Логико-методологический анализ / В.Н. Садовский. - М.: Педагогика, 1974. - 168 с.
326. Сайгушев, Н.Я. Сущностно-содержательная модель рефлексивного управления профессиональным становлением будущего учителя: монография / Н.Я. Сайгушев. - СПб.: Образование - культура, 2001. - 149 с.
327. Сафонова, В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций / В.В. Сафонова. - Воронеж: Истоки, 1996. - 237 с.
328. Сафонова, В.В. Культуроведение в системе современного языкового образования / В.В. Сафонова // ИЯШ. - 2001. - № 3. - С. 17-24.
329. Сафонова, В.В. Проблемные задания на уроках английского языка в школе: учеб. пособие / В.В. Сафонова. - М.: Еврошкола, 2001. - 272 с.
330. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие / Г.К. Селевко. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
331. Селезнева Е.В., Бондаренко Н.В. Развитие толерантности государственных служащих : монография / Е.В. Селезнева, Н.В. Бондаренко. - М.: Изд-во РАГС, 2008. - 102с.
332. Семенова, И.Н. Рефлексивная психология творчества: концепции экспериментатика, практика / И.Н. Семенова // Психология. Журнал высшей школы экономики. - 2005. - № 4. - С. 65-73.
333. Семенюк, Е.В. Развитие художественного творчества студентов в процессе изучения иностранных языков: дис. ... канд. пед. наук / Е.В. Семенюк. - Магнитогорск, 2004. - 195 с.
334. Сенько, Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования: курс лекций: учеб. пособие для студентов высших педагогических заведений / Ю.В. Сенько. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 240 с.
335. Сенько, Ю.В. Педагогический процесс как гуманитарный феномен / Ю.В. Сенько // Педагогика. - 2002. - № 1. - С. 23-29.
336. Сергеев, Е.А. Становление и развитие профессиональной подготовки специалистов социокультурной сферы: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Е.А. Сергеев. - М., 2000. - 41 с.
337. Сериков, В.В. Личностно ориентированное образование / В.В. Сериков // Педагогика. - 1994. - № 5. - С. 11-16.
338. Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. Издательская корпорация «Логос», 1999. - 272 с.
339. Сериков, Г.Н. Образование: аспекты системного отражения / Г.Н. Сериков. - Курган: Зауралье, 1997. - 464 с.
340. Сикорская, Н.Г. Развитие гуманитарной культуры учителя как становление его профессионализма: дис. ... канд. пед. наук. - Ставрополь, 1996. - 172 с.
341. Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований / М.Н. Скаткин. - М.: Педагогика, 1986. - 234 с.
342. Сластенин, В.А. Введение в педагогическую аксиологию: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, Г.И. Чижакова. - М.: Издательский центр Академия, 2003. - 192 с.
343. Сластенин, В.А. Гуманитарная культура специалиста / В.А. Сластенин // Магистр. - 1991. - № 1. - С. 16-25.
344. Сластенин, В.А. Формирование личности учителя в системе высшего педагогического образования / В.А. Сластенин. - М.: МГПИ, 1980. - 183 с.
345. Слободчиков, В.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: введение в психологию субъективности / В.И. Слободчиков, Н.А. Исаев. - М.: Школа-Пресс, 1995. - 384 с.
346. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С.Д. Смирнов. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 304 с.
347. Советский энциклопедический словарь / гл. ред. А.М. Прохоров. - 4-е изд. - М.: Сов. энциклопедия, 1989. - 1632 с.
348. Современный словарь иностранных слов. - М.: Рус. яз., 1992. - 740 с.
349. Соколов, Э.В. Культура и личность / Э.В. Соколов. - Л.: Наука, 1972. - 228 с.
350. Солдатова, Г.У. Психология межэтнической напряженности / Г.У. Солдатова. - М.:Изд-во: Смысл, 1998. - 386 c.
351. Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е.Н. Соловова. - М.: АСТ: Астрель, 2008. - 272 с.
352. Соловова, Е.Н. Методическая подготовка и переподготовка учителя иностранного языка: интегративно-рефлексивный подход: монография / Е.Н. Соловова. - М.: ГЛОССА-ПРЕСС, 2004. - 336 с.
353. Соловова, Е.Н. Современные требования к научно-методическому и учебно-методическому обеспечению учебного процесса в языковом образовании / Е.Н. Соловова // Иностранные языки в школе. - 2004. - № 7. - С. 8-12.
354. Сорвачева, Г.В. Коллективная учебно-познавательная деятельность как средство формирования творческой индивидуальности старшеклассников: дис. ... канд. пед. наук / Г.В. Сорвачева. - Екатеринбург, 1993. - 214 с.
355. Социология молодежи: учебник / отв. ред. В.Т. Лисовский. - СПб., 1996. - 200 с.
356. Степанов, Е.Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / Е.Н. Степанов, Л.М. Лузина. - М.: ТЦ Сфера, 2002. - 160 с.
357. Стронин, М.Ф. Обучающие игры на уроках английского языка / М.Ф. Стронин. - М., 1994. - 243 с.
358. Сысоев, П.В. Концепция языкового поликультурного образования (на материале культуроведения США): монография / В.П. Сысоев. - М.: Еврошкола, 2003. - 406 с.
359. Сысоев, П.В. Культурное самоопределение обучающихся в условиях языкового поликультурного образования / П.В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2004. - № 4. - С. 14-20.
360. Сысоев, П.В. Язык и культура: в поисках нового направления в преподавании культуры страны изучаемого языка / П.В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2001. - № 4. - С. 12-18.
361. Сысоев, П.В. Языковое поликультурное образование // Иностранные языки в школе. - 2006. - № 4. - С. 2-14.
362. Таланчук, Н.М. Идеалы и реальность интерсоциального воспитания: примерная концепция исследования / Н.М. Таланчук // Сов. педагогика. - 1989. - № 1. - С. 18-24.
363. Талызина, Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся / Н.Ф. Талызина. - М.: Знание, 1983. - 96 с.
364. Тер-Минасова, С.Г. Язык и межкультурная коммуникация / С.Г. Тер-Минасова. - М.: СЛОВО / SLOVO, 2000. - 262 с.
365. Титова, С.В. Теоретические основы компьютерно-информационной модели обучения иностранным языкам: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / С.В. Титова. - М., 2004. - 45 с.
366. Томахин, Г.Д. Реалии в языке и культуре / Г.Д. Томахин // Иностранные языки в школе. - 1997. - № 3. - С. 13-16.
367. Томахин, Г.Д. Реалии-американизмы. Пособие по страноведению: учеб. пособие для ин-тов и фак-ов иностр. яз. / Г.Д. Томахин. - М.: Высш. шк., 1988. - 239 с.
368. Тугаринов, В.П. Теория ценностей в марксизме / В.П. Тугаринов. - Л.: ЛГУ, 1968. - 211 с.
369. Тюнников, Ю.С. Методика выявления и описания интегративных процессов в учебно-воспитательной работе СПТУ / Ю.С. Тюнников. - М.: АПН СССР, 1986. - 46 с.
370. Уметбаев, З.М. Теория и практика обучения студентов педвуза педагогической технике: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / З.М. Уметбаев. - Барнаул, 1999. - 39 с.
371. Усова, А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения / А.В. Усова. - М.: Педагогика, 1986. - 176 с.
372. Успенский, Б.А. Избранные труды / Б.А. Успенский. Т. 2.: Язык культуры. - М.: Гнозис, 1994. - 648 с.
373. Ушачев, В.П. Творчество в системе образования / В.П. Ушачев. - М.: Прометей, 1995. - 219 с.
374. Ушинский, К.Д. Педагогическая антропология / К.Д. Ушинский. - М.: Просвещение. 1986. - Т. 4. - 388 с.
375. Фаенова, О.М. Обучение культуре общения на английском языке: науч.-теорет. пособие / О.М. Фаенова. - М.: Высш. шк., 1991. - 144 с.
376. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. - М.: Политиздат, 1991. - 559 с.
377. Философский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1989. - 815 с.
378. Философско-психологические проблемы развития образования / под ред. В.В. Давыдова. - М.: Педагогика, 1981. - 176 с.
379. Философско-энциклопедический словарь / ред.-сост.: Е.Ф. Губский, Т.В. Кораблева, В.А. Лутченко. - М.: ИНФРА, 1999. - 448 с.
380. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл; общ. ред.: Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.
381. Франселла, Ф. Новый метод исследования личности: руководство по репертуарным личностным методикам / Ф. Франселла, Д. Баннистер. - М.: Прогресс, 1987. - 187 с.
382. Фридман, Л.М. Изучение личности учащегося и ученического коллектива / Л.М. Фридман, Т.А. Пушкина, И.Я. Каплунович. - М.: Просвещение, 1988. - 207 с.
383. Фромм, Э.А. Душа человека / Э.А. Фромм. - М.: Просвещение, 1992. - 429 с.
384. Фрумин, И.Д. Образовательное пространство как пространство развития / И.Д. Фрумин, Б.Д. Эльконин // Вопросы психологии. - 1993. - № 1. - С. 24-32.
385. Фурманова, В.П. Межкультурная коммуникация и культурно-языковая прагматика в теории и практике преподавания иностранных языков (языковой вуз): дис. ... д-ра пед. наук / В.П. Фурманова. - М., 1994. - 475 с.
386. Хакен, Г. Синергетика / Г. Хакен. - М.: Республика, 1995. - 320 с.
387. Халеева, И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подотовка переводчика) / И.И. Халеева. - М.: Высш. шк., 1989. - 238 с.
388. Хомяков, М.Б. Проблема толерантности в христианской философии / М.Б. Хомяков. - Екатеринбург, 2000. - 40с.
389. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Школьные технологии. - 2003. - № 2. - С. 58-64.
390. Ценностные ориентации в сфере педагогического образования: история и современность: сб. тез. и докл. / отв. ред. З.И. Равкин. - М.: АПН, 1993. - Т. 1. - 137 с.
391. Цуккерман, Г.А. Психология саморазвития / Г.А. Цуккерман, Б.М. Мастеров. - М.: Интерпракс, 1995. - 288 с.
392. Черкасов, В.А. Оптимизация методов и приемов обучения в общеобразовательной школе: дис. ... д-ра пед. наук / В.А. Черкасов. - Челябинск, 1986. - 421 с.
393. Чошанов, М.П. Дидактическое конструирование гибкой технологии обучения / М.П. Чошанов // Педагогика. - 1997. - № 2. - С. 21-27.
394. Шалаев, И.К. От образовательных сред к образовательному пространству: понятия, формирования, свойства / И.К. Шалаев, А.А. Веряев // Педагогическая наука, технология, практика. - 1988. - № 2(5). - С. 23-31.
395. Шамова, Т.И. Управление образовательными системами / Т.И. Шамова [и др.]. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 384 с.
396. Шаров, А.С. Межкультурное образование и опыт общения в социуме / А.С. Шаров, С.П. Широбоков // Дети в меняющемся мире. - Омск, 1998. - С. 103-115.
397. Ширшов, В.Д. Педагогическая коммуникация: теория, опыт, проблемы / В.Д. Ширшов. - Екатеринбург: УрГУ, 1995. - 128 с.
398. Шишов, С.Е. Школа: мониторинг качества образования / Педагогическое общество России / С.Е. Шишов, В.А. Кальней. - М.: Академия, 1999. - 168 с.
399. Шиянов Е.Н. Аксиологические основания процесса воспитания / Е.Н. Шиянов // Педагогика. - 2007. - №10. - С.33-37.
400. Шиянов, Е.Н. Развитие личности в обучении: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Е.Н. Шиянов, И.Б. Котова. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 288 с.
401. Шиянов, Е.Н. Теоретические основы гуманизации педагогического образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Е. Н. Шиянов. - М., 1991. - 33 с.
402. Шкарлупина, Г.Д. Методика преподавания предметов культурологического цикла / Г.Д. Шкарлупина. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 252 с.
403. Шмаков, С.А. Игры учащихся - феномен культуры / C.А. Шмаков. - М.: Новая школа, 1994. - 240 с.
404. Штофф, В.А. Моделирование и философия / В.А. Штофф. - М.: Наука, 1966. - 301 с.
405. Шулева, Е.И. Воспитание гуманитарной культуры студента педагогического вуза как основа развития профессионализма: дис. ... канд. пед. наук / Е.И. Шулева. - Магнитогорск, 1988. - 164 с.
406. Щедровицкий, Г.П. Избранные труды / Г.П. Щедровицкий. - М.: Шк. Культ. Полит., 1995. - 759 c.
407. Щепилова, А.В. Когнитивный принцип в обучении второму иностранному языку: к вопросу о теоретическом обосновании / А.В. Щепилова // Иностранные языки в школе. - 2003. - № 2. - С. 4-12.
408. Щукин, А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: учеб. пособие для преп. и студ. / А.Н. Щукин. - М.: Филоматис, 2004. - 416 с.
409. Щуркова, Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры / Н.Е. Щуркова. - М.: Педагогический поиск, 1997. - 77 с.
410. Элиасберг, Н.И. Д. С. Лихачев и гуманитарная культура личности. Сквозь призму жизни и творчества. Гуманитарная культура личности - основа и цель современного образования: монография / Н.И. Элиасберг. - СПб.: Изд-во «Союз», 2008. - 114 с.
411. Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. - М.: Педагогика, 1987. - 304 с.
412. Энциклопедия психологических тестов. Личность. Мотивация, потребность. - М.: ООО «Издательство ACT». 1997. - 304 с.
413. Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности / Э.Г. Юдин. - М.: Наука, 1978. - 176 с.
414. Юцявичене, П.А. Теоретические основы модульного обучения: дис. ... д-ра пед. наук / П.А. Юцявичене. - Вильнюс, 1990. - 336 с.
415. Ядов, В.А. Социальная идентичность личности / В.А. Ядов. - М.: Высш. шк., 1994. - 428 с.
416. Ядов, В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А. Ядов. - М.: Наука, 1987. - 248 с.
417. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. - М.: Сентябрь, 1996. - 96 с.
418. Яковлева, Н.М. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности / Н.М. Яковлева. - Челябинск, 1991. - 128 с.
419. Яковлева, Н.М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач: дис. ... д-ра пед. наук / Н.М. Яковлева. - Челябинск, 1992. - 403 с.
420. Яковлева, Н.О. Педагогическое проектирование инновационных систем: дис. ... д-ра пед. наук / Н.О. Яковлева. - Челябинск, 2000. - 355 с.
421. Allen M., Powel D., Dolby D. IELTS / M. Allen, D. Powel, D. Dolby. - Graduation, Macmillan Publishers Ltd., 2007. - 207 p.
422. Barns D., Burgdorf A., Stanly Wenck L. Critical thinking. Reading, thinking and reasoning skills. Steck - Vaughn Company, Austin, Texas, 1987. - 128 p.
423. Bennett M.J. (ed.) Basic concepts of intercultural communication. Selected readings. - Intercultural Press, Inc., 1998. - 272 p.
424. Boas F. Language // Boas F. General anthropology. - New York: Heath, 1970. - P. 124-145.
425. Byram M. Cultural studies in foreign language education. - Clevedon: Multilingual Matters Ltd., 1989. - 165 p.
426. Byram M. Teaching and assessing intercultural communicative competence. - Clevedon: Multilingual Matters Ltd. 1997. - 121p.
427. English, Laura Monahon Business Across Cultures: Effective Communication Strategies / Laura Monahon English, Sarah Lynn. Addison - Wesley Publishing Company, Inc. 1995. - 182 p.
428. Foley W.A. Anthropological linguistics. - Blackwell Publishers, 1997. - 495 p.
429. Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. - New York: Basic Books, 1983. - 440 p.
430. Geerts C. The Interpretation of Cultures. - New York: Basic Books, Inc. Publishers, 1973. - 470 p.
431. Goodenough W.H. Culture, language, and society. - London, Amsterdam, Sydney: The Benjamin/Cummings Publishing Company, Inc., 1981. - 134 p.
432. Goodenough W.H. Cultural anthropology and linguistics // Hymes D. (ed) Language in culture and society: A reader in linguistics and anthropology. - New York: Harper & Row, 1964. - p. 36-39
433. Hadfield H.J. Advanced Communication Games / H.J. Hadfield. - Thomas Nelson, 1987. - 15 p.
434. Hall E. Understanding Cultural Differences / E. Hall, M. Hall. - Yarmouth: Intercultural Press Inc., 1990. - 196 p.
435. Henle P. (ed.) Language, thought + culture. - Ann Arbor: The University of Michigan Press, 1965. - 273 p.
436. Hofstede G. Cultures and organizations: software of the mind. - London: McGraw-Hill, 1991. - 279 p.
437. Kohls, L. Robert Developing intercultural awareness: a cross-cultural training handbook. - Yarmouth: Intercultural Press, Inc., 1994. - 143 p.
438. Korthagen Fred A.J. Linking practice and theory. The pedagogy of realistic teacher education. - Mahwah, New Jersey, London: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 2001. - 312 p.
439. Kramsch С.J. Context and culture in language teaching. - Hong Kong: Oxford University Press, 1996. - 295 p.
440. Kroeber A.L., Kluckhohn С. Culture: a critical review of concepts and definitions. - Cambridge, MA: Harvard University Press, 1952. - 223 p.
441. Lado R. Linguistics across cultures. Applied linguistics for language teachers. - Ann Arbor: The University of Michigan Press, 1966 (first printing 1957). - 141 p.
442. Littlewood W. Communicative Language Teaching / W. Littlewood. - Cambridge: Cambridge University Press, 1981 - P. 45.
443. Morrow K. Principles of communicative methodology in communication in the classroom, ed K.Johnson and K.Morrow. London: Longman, 1981. - 228 p.
444. Palmer K. Information transfer for listening and reading // English Teaching Forum. 1982. Vol.20, №1. - Pp. 29-31.
445. Pollard A. & Tann S., Reflective teaching in the primary school: Cassell, 1995. - 305 p.
446. Quinn N., Holland D. Culture and cognition // Holland D., Quinn N. (eds.) Cultural models in language and thought. - Cambridge: Cambridge University Press, 1987. - P. 3-40.
447. Rivers Wilga H. Communicating naturally in a second language: Theory and practice in language learning. - Cambridge: Cambridge University Press, 1983. - 256 p.
448. Sapir E. The psychology of culture: a course of lectures / Ed. Irvine J.T. - Berlin: Mouton de Cruyter. 1993. - 266 p.
449. Stewart E.C., Bennett M.J. American cultural patterns. A cross-cultural perspective. - USA: Intercultural Press, Inc., 1991. - 192 p.
450. Tannen D. You just don´t understand: women and men in conversation. New York: New York Ballantine Books, 1991. - 332 с.
451. Tannen D., Wallat С Interactive frames and knowledge schemas in interaction // Tannen D. (ed.) Framing in discourse. - New York: Oxford University Press, 1993. - P. 57-76.
452. Туlоr E.B. Primitive Culture. 4th edition / Gordon Press. - 1970 (first published 1871). - 207 p.
453. Wallace A.F.С. Culture and personality. - New York: Random House, 1961. - 213 p.
454. Whorf B.L. Language, Thought, and Reality: selected writings of Benjamin Lee Whorf / Ed. Carroll J. B. - Cambridge, MA: MIT Press, 1956. - P. 246-270.
455. Wierzbicka A. Cross-cultural pragmatics. The semantics of human interaction. - Berlin; New York: Mouton de Gruyter, 1991. - 481 p.
456. Williams R. Culture. - London: Fontana, 1981. - 248 p.