Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

СОЦИАЛИЗАЦИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Савва Л. И., Солдатченко А. Л., Плотникова Е. Б., Рабина Е. И., Рязанова Л. С.,

Список используемой литературы к главе 4

  • Абасов, З.А. Ученик как субъект педагогической технологии / З.А. Абасов // Школьные технологии. – 2001. – № 2. – С. 39-45.
  • Адольф, В., Степанова, И. Конкурентоспособность – показатель качества ВПО / В. Адольф, И. Степанова // Высшее образование в России. – 2007. – № 6. – С. 77-79.
  • Альбуханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А. Альбуханова-Славская. – М.: Наука, 1991. – 234 с.
  • Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. – М., 1980. – Т. 1. – 230 с.
  • Ананьев, Б.Г. Педагогическое приложение современной психологии : Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. – М., 1981.
  • Ангеловский, А.А. Формирование конкурентоспособности студентов в процессе их профессиональной подготовки в вузе: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Магнитогорск, 2004. – 25 с.
  • Асеев, В.Г. Проблема мотивации и личности / В.Г. Асеев // Теоретические проблемы психологии личности. – М., 1974. – 122 с.
  • Афанасьев, В.Г. Общество, системность, познание и управление / В.Г. Афанасьев. – М.: ИПЛ, 1981. – 432 с.
  • Бандура, А. Теория социального научения /А. Бандура. – СПб: Евразия, 2000. – 320 с.
  • Белич, В.В. Атрибутивный анализ педагогической деятельности / В.В. Белич. – Челябинск: Юж-Урал. кн. изд-во, 1991. – 144 с.
  • Белич, В.В. Соотношение эмпирического и теоретического в познавательной деятельности учащихся: Автореф. дисс. … д-ра пед. наук. – Челябинск, 1993. – 50 с.
  • Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М.: Просвещение, 1989. – 192 с.
  • Богин, В.Г. Обучение рефлексии как способ формирования творческой личности. Современная дидактика: теория – практике / Под ред. И.Я. Лернера, И.К. Журавлева. – М.,1993. – 153 c.,
    C. 159-175.
  • Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности: учеб. пособие для вузов / В.А. Бодров. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с.
  • Божович, Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка / Л.И. Божович // Изучение мотивации поведения детей и подростков. – М. – 1972. – С.41-42.
  • Болотова, А.К. Психология организации времени: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности психология / А.К. Болотова. – М.: АспектПресс, 2006. – 254 с.
  • Герасимов, А.М., Логинов И.П. Инновационный подход в построении обучения (концептуально-технологический аспект): учебное пособие / А.М. Герасимов, И.П. Логинов. – М., 2001. – 64 с.
  • Джидарьян, И.А. О месте потребностей, эмоций и чувств в мотивации личности / И.А. Джидарьян // Теоретические проблемы психологии личности – М. – 1974. – С. 146-169.
  • Епифанова, Э.В. Педагогические условия предупреждения и преодоления асоциального поведения подростков на основе ценностных ориентаций: Автореф. дисс… канд. пед. наук. – Магнитогорск, 2006. – 28 с.
  • Ерасов, Б.С. Социальная культурология: пособие для студентов высших учебных заведений в 2 ч. / Б.С. Ерасов. – М.: АО «аспект-пресс»», 1994. – 384с.
  • Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – М.: Логос, 2004. – 384 с.
  • Иванников, И.А. Концепция правовой культуры / И.А. Иванников // Правоведение. – № 3. – С. 12.
  • Козлова, О.А. Изменчивость и поиск устойчивости: синергетика и образование / О.А. Козлова // Лицейское и гимназическое образование. – 1998. – № 2. – С. 66-68.
  • Кокорев, В.П. Мотивация в управлении / В.П. Кокорев. – Барнаул, 1998. – 247 с.
  • Коммуникативный потенциал субъектов образовательного процесса: Монография / Под общ. ред. Л.И. Савва. – Магнитогорск: МаГУ, 2005. – 345 с.
  • Кон, И.С. Психология ранней юности: Книга для учителям / И.С. Кон. – М.: Просвещение, 1989. – 225 с.
  • Кустов, Л.М. Проблема системагинеза исследовательской деятельности инженера-педагога: Монография / Л.М. Кустов. – Челябинск: ЧИРПО, 1998. – 276 с.
  • Липская, Л.А. Формирование политической культуры студентов высших учебных заведений: Дис. … канд. пед. наук. – Челябинск, 2001. – 189 c.
  • Любейко, Ю.А. Психолого-педагогическая поддержка первокурсников в вузе: учеб. Пособие / Ю.А. Любейко. – Ставрополь: АГРУС, 2007. – 234 с.
  • Мартенс, Р. Социальная психология и спорт / Пер. с англ. В.И. Столярова. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 176 с.
  • Маслоу, А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу. – СПб: Евразия, 1999. – 479 с.
  • Мильковская, И.Ю. Педагогические условия адаптации первокурсников в образовательном процессе высшей школы / И.Ю. Мильковская. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2007. – 123с.
  • Норенкова, Н.А. Актуальные проблемы проектирования педагогических технологий в начальном профессиональном образовании: Учебное пособие / Н.А. Норенкова. – Челябинск: Акме-Проф, 2000. – 50 с.
  • Перегудов, Ф.И., Тарасенко, Ф.П. Введение в системный анализ: Учебное пособие для вузов / Ф.И. Перегудов, Ф.П. Тарасенко. – М.: Высш. шк., 1989. – 367 с.
  • Подласый, И.П. Педагогика: Учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений / И.П. Подласый. – М.: Просвещение: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. – 432 с.
  • Проблемы образования и развития личности учащихся: Сборник научных трудов преподавателей, аспирантов и соискателей кафедры педагогики МаГУ / Под ред. В.А. Беликова. – Магнитогорск: МаГУ, 2003. – 71 с.
  • Родчиков, А.А. Формирование умений самоорганизации старшеклассников / Проблемы человека в образовании: материалы I Всерос. науч.-практ. конф. – Магнитогорск, 2007. – С. 200-203.
  • Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб: Издательство «Питер», 2000 – 712 с.
  • Савва, Л.И. Межличностное познание в системе профессиональной подготовки будущего учитиля: Дисс. … докт. пед. наук. – Магнитогорск, 2002. – 359 с.
  • Савенкова, Т.И. Повышение эффективности процесса подготовки конкурентоспособного специалиста / Т.И. Савенкова // Вестник университета Российской академии образования. – 2006. –
    № 3. – С. 110-114.
  • Слободнюк, Е.Г. Профессионально-ценностные ориентации как фактор становления личности будущего учителя: Дисс… канд. пед. наук. – Магнитогорск: МаГУ, 2000. – 186 с.
  • Степанов, С.Ю. Общественные науки и социальная технология / С.Ю. Степанов. – М.: Прогресс, 1976. – 251 с.
  • Тугаринов, В.П. Избранные философские труды / В.П. Тугаринов. – Л., 1998. – 271 с.
  • Условия гуманитаризации высшего профессионального образования: коллективная монография / под общ. ред. Л.И. Савва. – Магнитогорск: МаГУ, 2008. – 463 с.

    • Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
    (Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

    «Современные проблемы науки и образования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1,006
    «Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1,674
    «Современные наукоемкие технологии» список ВАК ИФ РИНЦ = 0,940
    «Успехи современного естествознания» список ВАК ИФ РИНЦ = 0,775
    «Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований» ИФ РИНЦ = 0,593
    «Международный журнал экспериментального образования» ИФ РИНЦ = 0,425
    «Научное Обозрение. Биологические Науки» ИФ РИНЦ = 0,400
    «Научное Обозрение. Медицинские Науки» ИФ РИНЦ = 0,801
    «Научное Обозрение. Экономические Науки» ИФ РИНЦ = 0,871
    «Научное Обозрение. Педагогические Науки» ИФ РИНЦ = 0,733
    «Научное Обозрение. Технические Науки» ИФ РИНЦ = 0,695
    «European journal of natural history» ИФ РИНЦ = 0,301
    «Международный студенческий научный вестник»
    Издание научной и учебно-методической литературы ISBN РИНЦ DOI
    РЕЦЕНЗИИ и ОТЗЫВЫ
    кандидатов и докторов наук
    на статьи, авторефераты, диссертации, монографии, учебники, учебные пособия
    Академия Естествознания готовит к изданию реестр новых научных направлений, разработанных российскими учеными