Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

СОЦИАЛИЗАЦИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Савва Л. И., Солдатченко А. Л., Плотникова Е. Б., Рабина Е. И., Рязанова Л. С.

Издательство: Академия Естествознания

Год издания: 2012

ISBN: 978-5-91327-182-2

В данной коллективной монографии рассматриваются теоретические основы социализации студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе, выявляются её основные направления. Авторами работы являются коллектив научной школы: Савва Л.И., Солдатченко А.Л., Плотникова Е.Б., Рабина Е.И., Рязанова Л.С. под общим руководством доктора педагогических наук, профессора Савва Л.И. В монографии обоснованы авторские позиции по развитию интеллектуальной культуры студентов, социальной зрелости студентов, развитию умений самоорганизации времени студентов и умений убеждающего воздействия. В работе представлена система профессиональной подготовки будущего учителя к реализации социальной функции в образовательном процессе. Монография адресована научным педагогическим работникам сферы образования, докторантам, аспирантам и соискателям, а также преподавателям и студентам вузов, рекомендуется также в качестве учебного пособия студентам, обучающимся в магистратуре по педагогике.



    Введение

    Глава 1. Интеллектуальная культура студентов гуманитарного вуза как результат организованной интеллектуальной социализации обучающихся

        1.1. Концептуальные основания развития интеллектуальной культуры студентов-гуманитариев в процессе организованной интеллектуальной социализации

        1.2. Атрибуты развития интеллектуальной культуры студентов в процессе организованной интеллектуальной социализации

        1.3. Методическая система развития интеллектуальной культуры студентов в процессе организованной интеллектуальной социализации

    Глава 2. Методологические подходы к пониманию феномена «социальная зрелость личности»

        2.1. Методологические подходы к определению понятия «социальная зрелость личности» в гуманитарных науках

        2.2. Социальная зрелость личности с позиций теории социализации

        2.3. Интерактивный подход как методологическая основа исследования социальной зрелости личности

    Глава 3. Профессиональная подготовка будущего учителя к реализации социальной функции в образовательном процессе

        3.1. Межличностное познание в образовательном процессе: сущность и социальная роль

        3.2. Выделение межличностного познания в самостоятельный вид педагогической деятельности

        3.3. Моделирование системы межличностного познания в образовательном процессе

        3.4. Педагогические условия подготовки учителя к межличностному познанию в образовательном процессе

    Глава 4. Развитие умений самоорганизации времени студентов как основа их социализации в процессе профессиональной подготовки в вузе

        4.1. Умения самоорганизации времени как показатель конкурентоспособного специалиста

        4.2 Моделирование процесса развития умений самоорганизации времени у студентов вуза

        4.3. Методика развития умений самоорганизации времени у студентов вуза

    Глава 5. Модульно-рейтинговая оценка как средство повышения качества математического образования и социализации студентов университетов

        5.1. Состояние проблемы повышения качества математического образования с применением модульно-рейтинговой оценки в педагогической теории и практике

        5.2. Моделирование процесса повышения качества математического образования студентов университетов с применением модульно-рейтинговой оценки как средства

        5.3. Практико-ориентированная методика повышения качества математического образования студентов университета с применением модульно-рейтинговой оценки

    Список используемой литературы к главе 1

    Список используемой литературы к главе 2

    Список используемой литературы к главе 3

    Список используемой литературы к главе 4

    Список используемой литературы к главе 5


Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1.074