Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания
ЛИТЕРАТУРА
1. Аксиньева, М.А. Организация педагогической поддержки студентов в среднем профессиональном образовательном учреждении: автореф. дисс… канд. пед. наук / М.А. Аксиньева. – Ростов-на-Дону, 2006. – 26 с.
2. Андрюшина, Т.В. Психологические условия развития пространственного мышления личности в графической деятельности / Т.В. Андрюшина. – Новосибирск: Издательство СГУПСа, 2000 – 148 с.
3. Андрюшина, Т.В. Информационные технологии при изучении инженерной графике / Т.В. Андрюшина, О.Б. Болбат, А.В. Чудинов // Качество образования: системы управления, достижения, проблемы: Материалы V Междунар. науч.-методич. конф. / Под общ. ред. А.С. Вострикова. – Новосибирск: НГТУ, 2003. – Т III. – С. 151-153.
4. Андрюшина, Т.В. Графическая деятельность и коррекция пространственного мышления личности / Т.В. Андрюшина, А.В. Чудинов // Качество образования: системы управления, достижения, проблемы: Материалы V Междунар. науч.-методич. конф. / Под общ. ред. А.С. Вострикова. – Новосибирск: НГТУ, 2003. – Т III. – С. 182-185.
5. Андрюшина, Т.В. Реализация интеллектуально-творческой графической деятельности в профессиональной подготовке / Т.В. Андрюшина, А.В. Чудинов // Сборник материалов межрегион. науч.-техн. конф. – Новосибирск, «Высшая школа и национальная езопасность», 2003. – С. 120-124.
6. Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды/ Ю.К. Бабанский – М.: «высшая школа», 1989. – 328 с.
7. Байденко, В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы / В.И. Байденко – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Рос. Нов. Ун-та, 2002. – 120 с.
8. Байденко, В.И. Стандарты в непрерывном профессиональном образовании: современное состояние / В.И. Байденко – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1998. – 110 с.
9. Байденко, В.И. Компетенции: к освоению компетентностного подхода: лекция в слайдах (авторская версия) / В.И. Байденко – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
10. Байденко, В.И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы): Методическое пособие / В.И. Байденко – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – 114 с.
11. Байденко, В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: методическое пособие / В.И. Байденко – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 72 с.
12. Байденко, В.И. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса / В.И. Байденко, Б. Оскарсон // Профессиональное образование и формирование личности специалиста: Науч.-метод. Сборник. – М., 2002.
13. Борытко, Н.М. В пространстве воспитательной деятельности: Монография / Н.М. Борытко – Волгоград: Перемена, 2001. – 181 с.
14. Борытко, Н.М. Пространство воспитания: образ бытия: Монография / Н.М. Борытко – Волгоград: Перемена, 2001. – 225 с.
15. Борытко, Н. М. Педагогическая ситуация в структуре воспитательного процесса / Н.М. Борытко // Педагогические проблемы становления субъектности школьника, студента, педагога в системе непрерывного образования: Сб. науч. и метод. тр. Вып. 3 / Под ред. Н. К. Сергеева, Н. М. Борытко. Волгоград, 2001. С. 14–21.
16. Борытко, Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н.М. Борытко / под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2006. – 288 с.
17. Борытко, Н.М. Методология психолого-педагогических исследований: учебник для магистрантов и студентов педагогических вузов / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова – М.: Академия, 2008. – 320 с.
18. Борытко, Н.М. Воспитание субъектности студента как основа гуманитаризации профессионального образования / Н.М. Борытко, О.А. Мацкайлова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2009. – № 4 (38).
19. Борытко, Н.М. Эмперические данные в научно-педагогическом исследовании / Н.М. Борытко // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2011. – №1 (55). – С. 12–17.
20. Воробъева, С.В. Основы управления образовательными системами: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / С.В. Воробьева. – М.: Изд. Центр «Академия», 2008 – 208 с.
21. Газман, О.С. Воспитание: цели, средства, перспективы / О.С. Газман // Новое педагогическое мышление. – М., 1989. – С. 221–237.
22. Газман, О.С. От авторитарного образования к педагогике свободы / О.С. Газман // Новые ценности образования. – №2. – М., 1995. – С. 16–45.
23. Корогодин И. Т. Качество труда: содержание, проблемы роста. Воронеж, 1990. – 89 с.
24. Коршунов, В.С. Диалектика социального познания / А.М. Коршунов, В.В. Мантатов. – М., 1988. – 384 с.
25. Кулинич, Е.Н. Взаимодействие вуза и Западно-Сибирской железной дороги / Е.Н. Кулинич, А.И. Володин // Железнодорожный транспорт, 2005. – №11. – С. 6–7.
26. Левитан, К.М. Основы педагогической деонтологии / К.М. Левитан – М.: Наука, 1994. – 182 с.
27. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов / И.Я. Леренер – М.: Педагогика, 1981.
28. Мацкайлова, О.А. Тупиковые варианты и перспективы гуманитаризации учебного процесса в системе среднего профессионального образования / О.А. Мацкайлова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2008.– №6. – С. 15–19.
29. Мацкайлова, О.А. Гуманитаризация учебного процесса в системе среднего профессионального образования : монография / О.А. Мацкайлова // под ред. Н.М. Борытко. – М.: АПК и ППРО, 2009. – 332 с.
30. Мацкайлова, О.А. Гуманитаризация учебного процесса как способ повышения воспитывающего потенциала среднего профессионального образования / О.А. Мацкайлова // Философские и психолого-педагогические проблемы развития образовательной среды в современных условиях : материалы Международной научно-практической конференции, 24–25 апреля. 2008 г. Ч. 1. – Воронеж, 2008. – С. 137–142.
31. Мацкайлова, О.А. Гуманитаризация учебного процесса в системе среднего профессионального образования: Дис…д-ра пед. наук / О.А. Мацкайлова. ? Воронеж, 2010. – 400 с.
32. Мицук, И.В. Формирование системы интегральных оценок и приоритетов в управлении конкурентоспособностью предприятия (на примере железнодорожного машиностороения): Дис. … канд. эконом. наук: 08. 00. 05 / И.В. Мицук. – Новосибирск, 2006. – 159 с.
33. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой. – М.: Русский язык, 1988.
34. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и словосочетаний / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1997 // Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2000: Мультимедиа-энциклопедия. М., 2000
35. Петрунева, Р.М. Модель специалиста-инженера: от деятельности к компетентности: монография / Р.М. Петрунева – Волгоград: Политехник, 2007, – 145 с.
36. Петрунева, Р.М. Проектирование социоинженерных задач: учебное пособие / Р.М. Петрунева, В.В. Сериков, Н.В. Дулина. – Волгоград: ВолГТУ, 2000. – 235 с.
37. Петрунева, Р.М. Социоинженерные задачи / Р.М. Петрунева // Высшее образование в России. – 2003. – № 3. – С. 25–28.
38. Пиралова, О.Ф. Значение общепрофессиональных компетенций при подготовке инженерных кадров / О.Ф. Пиралова // Формирование инновационного мышления и профессиональной ответственности в вузе: материалы Всероссийской научно-методической конференции. – Новосибирск, 2009. С. 82–87.
39. Пиралова, О.Ф. Психолого-педагогические аспекты развития профессиональных компетенций студентов инженерно-технических вузов: монография / О.Ф. Пиралова – М.: Академия естествознания, 2009. ? 128 с.
40. Пиралова, О.Ф. Современное обучение инженеров профессиональным дисциплинам в условиях многоуровневой подготовки: монография / О.Ф. Пиралова – М.: Академия естествознания,
2009. – 89 с.
41. Пиралова, О.Ф. Система диагностики компетентности инженерных кадров: авторская разработка / О.Ф. Пиралова – М.: Академия естествознания. – 2010. – 60 с.
42. Пиралова, О.Ф. Теоретические основы оптимизации обучения профессиональным дисциплинам в условиях современного технического вуза: монография / О.Ф. Пиралова // М.: Изд-во «Академия Естествознания». – 2011. 195 с.
43. Пиралова О.Ф. Принципы оптимизации обучения инженера профессиональным дисциплинам в системе многоуровневого образования /П.Н. Блинов, О.Ф. Пиралова // Высшее образование сегодня. – 2010. – №7. С. 71–72.
44. Пиралова О.Ф. Сущность оптимизации профессионального обучения / О.Ф. Пиралова // Высшее образование сегодня – 2010. – №9. С. 73–75.
45. Пиралова О.Ф. Профессионально-графическая компетенция – основа обучения инженерных работников / О.Ф. Пиралова, Ф.Ф. Ведякин // Высшее образование сегодня – 2011. – №4 . С. 33–35.
46. Пиралова О.Ф. Закономерности формирования компетентности инженера при оптимизации обучения профессиональным дисциплинам / О.Ф. Пиралова // Грани познания: электронное периодическое издание. Научно-образовательный журнал ВГПУ – Волгоград – 2011. – №3
47. Тимошенко, С.П. Инженерное образование в России/ С.П. Тимошенко / пер с англ. – Люберцы. 1996. // http:// uvsr.stu.ru (дата обращения 26. 02.2010).
48. Тимченко, С. Групповое проектное обучение / С. Тимченко, А. Лазичев, А Гураков // Высшее образование в России. – 2007. – №4. – 25–31.
49. Тихомиров, Ю.А. Теория компетенции / Ю.А. Тихомиров М., 2001. – 351 с.
50. Толковый словарь русского языка начала XXI века. Актуальная лексика / Под ред. Г. Н.Скляревской. – М.: Bookmate, 2008. – 800 с.
51. Трубников, М. Н. О категориях «цель», «средство», «результат» / М. Н. Трубников. – М., 1963. – 147 с.
52. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений: В 11-тт. / К.Д. Ушинский. – М.– Л., 1950. – Т. 10. – 373 с.
53. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 190100 «Подвижной состав железных дорог» (Квалификация (степень) – специалист по подвижному составу) – М.: Министерство образования и науки РФ, 2011. – 53 с.
54. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» (квалификация (степень) – бакалавр). – М.: Министерство образования и науки РФ, 2009. – 42 с.
55. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 190100 «Подвижной состав железных дорог» (Квалификация (степень) – магистр). – М.: Министерство образования и науки РФ, 2010. – 15 с.
56. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» (Квалификация (степень) – магистр). – М.: Министерство образования и науки РФ, 2009. – 23 с.
57. Философский энциклопедический словарь / Под ред. Л.Ф. Ильичева. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – 623 с.
58. Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова. – 5-е изд. М., 1986. – 590 с.
59. Философский энциклопедический словарь. М., 1985. – 840 с.
60. Фрумин, И. Д. Компетентностный подход как естественный этап обновления содержания образования / И.Д. Фрумин // Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление: Материалы 9-й научно-практической конференции. Красноярск, 2003.
61. Хайдегер, М. Вопрос о технике / М. Хайдегер // Новая технократичекая волна на Западе. – М.: Пресс, 1986. – С. 45–66.
62. Хайруллина, Э.Р. Принципы педагогической концепции проектно-творческой деятельности студентов / Э.Р. Хайрулина // Высшее образование сегодня. – 2007. – №9. – С. 66–68.
63. Черникова, Н.А. Формы организации обучения как средство оптимизации учебного процесса по математике в военно-инженерном вузе: дисс… канд. пед. наук / Н.А. Черникова. – Омск, 2005. – 187 с.
64. Щуркова, Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: учеб. пособие / Н.Е. Щуркова – СПб.: Питер, 2005. – 245 с.
65. Юлпатова, Е.А. Формирование исследовательских мений у старшекласников в процессе решения учебно-познавательных задач / Е.А. Юлпатова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2007. – №1. – С. 53–57.
66. Barron, F. Creativity and psychological health / F. Barron. – N.Y. etc., 1963 – P. 170–224
67. Hoppe F. Erfolg und Misserfolg/ F. Hoppe// Psychol. Forsch., 1930, B. 14, 208 p.
68. While, R.W. Motivation reconsidered: The concept of competence / R.W. While. – Psycholgical review, 1959. – №66.
69. White А. Process and Environment in Teaching and Learning // New Directions for Teaching and Learning: Interdisciplinary Teaching / Ed. by Alvin M. 1981.