Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ «СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В СЛОВЕСНОСТИ»

Смирнова Л. А., Руднева Н. А., Бабич И. Н.,

Заседание № 2. Тема: «Об особом статусе, о специфической роли теории самоорганизации в системе образования»

17 июня 2008 года

1. И.Н. Бабич:

– об аутентичной и метафорической синергетике (теории самоорганизации);

– о статусе и роли синергетики в образовании.

2. Н.А. Руднева:

– о подведении итогов работы исследовательской лаборатории в 2007–2008 учебном году;

– о саморазвитии учителей Н.А. Рудневой и Л.А. Смирновой на курсах по темам: «Социальные аспекты информатизации общества и образования», «Информационные технологии для учителей – предметников», «Синергетический подход к проектированию учебных курсов»;

– о самоорганизации школьников и учителей в проведении литературных вечеров: «Пушкинские сказки», «У всякого талант есть свой» (по басням И.А. Крылова);

– о мероприятиях в рамках Недели русского языка «Заседание словарей» совместно с 5 «В», 5 «Б» классами.

3. Л.А. Смирнова:

– о мотивации работы с этимологическим словарем на уроках и во внеучебной деятельности школьников;

– о необходимости освоения нелинейного стиля мышления педагога XXI века;

– об актуализации анализа учащимися ситуаций нравственного выбора на примерах литературных героев – выбора между добром и злом, выгодой и благородным бескорыстием;

– о роли теории самоорганизации в формировании нелинейного стиля мышления на синергетическом семинаре для школьников «Нелинейность, неустойчивость и непредсказуемость в художественных произведениях А.С. Пушкина» и в литературной гостиной в 9 «Б» классе «Сердце страстное пленилось; Признаюсь – и я влюблён!»;

– об анализе термина «языковая экология» на основании исследования экологии природы и экологии слова.