Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ «СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В СЛОВЕСНОСТИ»

Смирнова Л. А., Руднева Н. А., Бабич И. Н.,

Заседание № 3. Тема: «Педагогическая адаптация теории самоорганизации»

1. И.Н. Бабич:

– о синергетическом подходе и гуманитарно-социальных аспектах формирования образовательной среды гимназии, обсуждаемых на XI Всероссийской объединенной конференции «Интернет и современное общество» в Санкт-Петербурге 28 октября 2008;

– о представлении опыта работы синергетической лаборатории словесников на Четвертом научно-практическом семинаре «Синергетический подход в обучении и воспитании» в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» с углубленным изучением отдельных предметов, г. Котово Волгоградской области (15 августа 2008 г.).

2. Н.А. Руднева:

– о выявлении особенностей внедрения ключевых понятий теории самоорганизации в изучении русского языка, литературы и словесности на примере деятельности синергетического семинара для школьников «Русский язык в современном мире»;

– о русском языке как коммуникационной системе (общение устное и письменное);

– об исследовании активных процессов современного русского языкав синергетической лаборатории словесников в 6 «А» классе.

3. Л.А. Смирнова:

– об организации 17 сентября 2008 г. Пятого Межрегионального научно-практического семинара «Синергетический подход в обучении и воспитании», проводимого совместно с Межрегиональной общественной организацией «Женщины в науке и образовании» и Муниципальным общеобразовательным учреждением «Гимназия № 5» г. Юбилейный Московской обл.;

– о значимости для педагогического сообщества и учащихся гимназии лекций д.ф-м.н., профессора, заместителя директора ИПМ им. М.В. Келдыша РАН Г.Г. Малинецкого, председателя Межрегиональной общественной организации «Женщины в науке и образовании» д.ф-м.н., профессора МГУ им. М.В. Ломоносова Г.Ю. Ризниченко и председателя секции «Естественно-научное и гуманитарное образование» этой организации доктора педагогических наук, профессора Е.А. Солодовой;

– о закономерном и случайном в природе, обществе, русском языке и литературе;

– о знакомстве с терминами «информация», «информационные процессы», «модель», «бифуркация», «порядок» и «хаос» на синергетическом семинаре в 6 «Б» классе по теме: «Пушкин и информатика» (по А. Гейну).

План работы лаборатории на2008-2009 учебный год:

1. Разработать задания к 8 сентября (Международный день грамотности) и провести в экспериментальных классах в рамках событий, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций, для привлечения внимания школьников к роли грамотности в расширении возможностей и развития человека.

2. Представить опыт работы синергетической лаборатории словесников на Девятом научно-практическом семинаре «Синергетический подход в обучении и воспитании» в Муниципальном образовательном учреждении Октемский лицей Хангаласский улус Республика Саха (Якутия) (30 марта 2009 года).

3. Исследовать в лаборатории совместно с учениками 10 «Б» класса «Фрактальное царство морфологии и семантики “Войны и мира”» исторические параллели судеб Наполеона и Кутузова, морфологические и семантические системы русского языка, самоподобие глав романа.

4. Разработать и провести 4 октября 2008 года школьную конференцию для учащихся 9 и 10 классов «Чистый Интернет» с целью формирования коммуникативной культуры, объединив усилия преподавателей информатики, английского языка, истории, обществознания, русского языка и литературы, социологии, психологии, ОБЖ и управления гимназией.

5. Сосредоточить усилия лаборатории на привлечении внимания школьников и родителей к социально значимой области исследования – культуре чтения.