Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ «СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В СЛОВЕСНОСТИ»
Смирнова Л. А., Руднева Н. А., Бабич И. Н.,
Заключение
В свете нового подхода к образованию и воспитанию, расширенной работы с одарёнными детьми, обучения проектной деятельности исследовательская лаборатория открывает широкие перспективы в приобщении юных граждан нашей страны к богатству родного языка и литературы, становлению читательской и речевой культуры. Конструирование пространства междисциплинарного диалога способствует развитию творческих и коммуникативных способностей учащихся, широкому видению языковой картины мира. Поисковая работа лаборатории по адаптации идей теории самоорганизации к изучению словесности привносит новации в профессиональную деятельность педагогов-словесников и формирует их передовое миро-
воззрение.
Однако отсутствие учебников и пособий для школьников, специализированных курсов по теории самоорганизации для учителей существенно затрудняет внедрение инновационного опыта в широкую образовательную практику. Мы ощущаем недостаточное количество часов для междисциплинарной работы, поскольку деятельность лаборатории осуществляется во внеурочное время и требует значительных дополнительных усилий. Острой проблемой являются трудности с материальной поддержкой участия педагогического сообщества и учащихся в международных и российских форумах по представлению опыта и обмену знаниями, с публикациями результатов научных исследований, проводимых в лаборатории словесников.
Только совместные действия школьного, университетского и научного сообществ позволят нам сформировать самостоятельно мыслящего человека, необходимого российскому обществу, способного ставить перед собой социально значимые задачи, проектировать пути их решения, прогнозировать результаты и успешно достигать их.