МЕТОДОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

Ильясова Э Н

Издательство: Академия Естествознания

Год издания: 2014

ISBN: 978-5-91327-265-2

В монографии рассмотрены концептуальные подходы к проектированию развивающей информационной образовательной среды в современной школе, структура и функции развивающей информационной образовательной среды как новой педагогической системы, показана взаимосвязь реальной и виртуальной составляющей развивающей информационной образовательной среды в целостном педагогическом процессе. Особое внимание автор уделяет характеристике факторов, детерминирующих процесс проектирования развивающей информационной образовательной среды в современной школе. Содержащиеся в монографии материалы представляют интерес для студентов, аспирантов, докторантов, преподавателей и специалистов, занимающихся вопросами методологии проектирования образовательной среды в учреждениях различного типа.

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

1.1. Концептуальные подходы к проектированию развивающей информационной образовательной среды в современной школе

1.2. Развивающая информационная образовательная среда как новая педагогическая система

1.3. Виртуальная составляющая развивающей информационной образовательной среды и особенности ее проектирования

Выводы по главе 1

Список использованной литературы

Глава 2. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРОЦЕСС ПРОЕКТИРОВАНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

2.1. Психологические факторы и их роль в проектировании развивающей информационной образовательной среды

2.2. Педагогические факторы и их роль в проектировании развивающей информационной образовательной среды

Выводы по главе 2

Список использованной литературы