Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

СТРАТЕГИЯ АНТИЦИПАТИВНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

Анисимова Т. С.

Издательство: Академия Естествознания

Год издания: 2016

ISBN: ISBN 978-5-91327-435-9

PDF: Скачать ( 1.1 Mb )

В монографии представлены результаты коллективного исследования условий, детерминирующих зарождение новой отрасли педагогической науки – антиципативной педагогики. Особое внимание авторы уделяют обоснованию закономерностей и подходов развития педагогической теории, особенностям измерения конструкта антиципатия, педагогическим технологиям смыслообразования. Монография адресована научным работникам, аспирантам, магистрантам направления «Педагогическое образование», а также всем, кто занимается решением проблем подготовки и переподготовки педагогических кадров.


    ПРЕДИСЛОВИЕ

    Глава 1. ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ВЫДЕЛЕНИЯ АНТИЦИПАТИВНОЙ ПЕДАГОГИКИ КАК ОТРАСЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

        1.1 Антиципативная педагогика как педагогическая реальность и детерминанта минимизации негативных явлений в образовании

        1.2. Анализ содержания понятий «антиципация», антиципативная педагогика

        1.3 Задачи антиципативной педагогики

    Глава 2. ОСОБЕННОСТИ ИЗМЕРЕНИЯ АНТИЦИПАТИИ И ДРУГИХ КОНСТРУКТОВ В СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМАХ

        2.1 Особенности измерений в физическом мире и социальных системах

        2.2 Шкалы измерений

        2.3 Кратко об истории разработки теории измерения латентных переменных

        2.4 Сравнение классической теории измерения и теории измерения латентных переменных

        2.5 Валидность и надежность

        2.6 Роль измерений в научных и прикладных исследованиях

        2.7 Исследования, направленные на формирование антиципатии (примеры формализации, измерения и мониторинга аспектов антиципатии)

    Глава 3. АНТИЦИПАТИВНАЯ ДЕТЕРМИНАНТА СМЫСЛОТЕХНОЛОГИЙ ДИАЛОГОВОГО ТИПА

        3.1 Современная теория смыслообразования и ее значение для осмысления основных компонентов учебного процесса

        3.2 Педагогические технологии в контексте теории смысла и смыслообразования

        3.3 Технологические особенности организации смыслообразующей деятельности школьников. Смыслотехнологии в учебном процессе

        3.4 Разработка технологического обеспечения диалоговых смыслотехнологий, ориентированных на мотивационно-смысловые особенности учащихся младших классов

    Глава 4. ИССЛЕДОВАНИЕ АНТИЦИПАТИВНЫХ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ В КОНТЕКСТЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

        4.1 Вызовы качеству образования в условиях кризиса и неопределенности

        4.2 Методы исследования

        4.3 Антиципативные закономерности в выборе инноваций в образовании

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

    СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ

Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Современные проблемы науки и образования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1,006
«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1,674
«Современные наукоемкие технологии» список ВАК ИФ РИНЦ = 0,940
«Успехи современного естествознания» список ВАК ИФ РИНЦ = 0,775
«Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований» ИФ РИНЦ = 0,593
«Международный журнал экспериментального образования» ИФ РИНЦ = 0,425
«Научное Обозрение. Биологические Науки» ИФ РИНЦ = 0,400
«Научное Обозрение. Медицинские Науки» ИФ РИНЦ = 0,801
«Научное Обозрение. Экономические Науки» ИФ РИНЦ = 0,871
«Научное Обозрение. Педагогические Науки» ИФ РИНЦ = 0,733
«Научное Обозрение. Технические Науки» ИФ РИНЦ = 0,695
«European journal of natural history» ИФ РИНЦ = 0,301
«Международный студенческий научный вестник»
Издание научной и учебно-методической литературы ISBN РИНЦ DOI
РЕЦЕНЗИИ и ОТЗЫВЫ
кандидатов и докторов наук
на статьи, авторефераты, диссертации, монографии, учебники, учебные пособия
Академия Естествознания готовит к изданию реестр новых научных направлений, разработанных российскими учеными