Серегина Т. В., Некрасова Н. А.
Издательство: Академия Естествознания
Год издания: 2010
Монография «Культура. Наука. Образование» посвящена философскому анализу наиболее сложных социально-культурных проблем современности. В монографии рассматриваются такие актуальные культурологические проблемы как анализ основных направлений интеграции наук о человеке и социокультурный плюрализм. Особое значение в рассмотрении проблем культуры уделяется духовности как её ядра. Духовность рассматривается как феномен личностного бытия и ценностных ориентаций личности. В работе даётся глубокий анализ современных научных парадигм эволюционных процессов. Особое внимание отводится эволюционизму и креационизму как оппозиционных направлений и антропному принципу, который лежит в их основе. В монографии доказывается, что информационный подход к изучению эволюционных процессов связан со становлением новой научной парадигмы. Особый акцент делается на роли эколого-нравственного императива, лежащего в основе коэволюции. Рассматриваемые в первых разделах проблемы интегрируются в анализ современной ситуации системы образования в условиях информационного общества и процессов глобализации. Глубоко анализируется необходимость философского знания для системы высшего образования. Особый акцент делается на анализе парадигмы русской национальной культуры и русской национальной ментальности, их месте, роли и влиянии в эволюции современного образования в свете Болонских соглашений. Монография может быть предложена в качестве учебного пособия для студентов философских, социологических и культурологических специальностей.
I. КУЛЬТУРА В ЗЕРКАЛЕ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА
1.1. Основные направления интеграции наук о человеке
1.2. Социокультурный плюрализм как необходимость существования современной культуры
1.3. Ценностные ориентации личности в условиях социокультурного плюрализма
1.4. Диалог как методологический принцип исследования проблемы социокультурного плюрализма
II. ДУХОВНОСТЬ КАК ЯДРО КУЛЬТУРЫ
2.1. Историко-философские интерпретации феномена духовности
2.2. Духовность как феномен личностного бытия
2.3. Духовность: сущностные и ценностные особенности
2.4. Нравственные основания духовности и любовь как сущностное ее выражение
III. НАУКА: СОВРЕМЕННЫЕ ПАРАДИГМЫ ЭВОЛЮЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ
3.2. Антропоцентризм и становление антропного принципа в парадигме эволюционизма
3.3. Значение информационного подхода в изучении эволюционных процессов
3.4. Проблема коэволюции в свете информационного подхода: эколого-ноосферный императив
IV. СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
4.3. От культуры воспитателя к культуре воспитуемого
4.4. Ментальные основы отечественного образования в свете Болонских соглашений
Список использованной литературы