Образование. Деятельность. Личность.

Беликов В. А.

Издательство: Академия Естествознания

Год издания: 2010

ISBN: 978-5-91327-090-0

В монографии с учетом требований философского, общенаучного и педагогического уровней методологии представлены результаты анализа актуальной проблемы разностороннего образования личности учащихся путем организации их учебно-познавательной деятельности. Представлена авторская дидактическая концепция решения данной проблемы на основе личностно-ориентированного, системного и деятельностного подходов. В рамках дидактической концепции рассмотрена система учебно-познавательной деятельности учащихся, целостность которой обеспечивается личностной направленностью основных видов учебно-познавательной деятельности, ее подчиненностью рефлексивным процессам, компонентам личностной сферы учащихся. Рекомендуется научным и педагогическим работникам сферы образования, аспирантам, докторантам и соискателям, учителям общеобразовательных школ, студентам педагогических вузов.

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ

1.1. Философский уровень методологического анализа проблем образования

1.2. Психологический уровень методологического анализа проблем образования

1.3. Теория систем – общенаучный уровень анализа проблем образования

1.4. Теоретические подходы к решению педагогических проблем на конкретно-научном уровне методологии

Глава 2. ЛИЧНОСТЬ УЧАЩЕГОСЯ – ОБЪЕКТ И СУБЪЕКТ ОБРАЗОВАНИЯ

Глава 3. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ОСНОВА ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ

Глава 4. ОБРАЗОВАНИЕ КАК СИСТЕМА УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Глава 5. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Глава 6. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Глава 7. ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ: ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ