Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания
Образование и здоровье студентов медицинского колледжа.
Издательство: Академия Естествознания
Год издания: 2009
ISBN: 978-5-91327-045-0
Настоящее издание представляет собой первую монографию, посвященную проблемам образования и здоровья студентов медицинского колледжа в Приморском крае. Она написана совместно сотрудниками КГОУ СПО «ВБМК», его Лесозаводского филиала и ГОУ ВПО «ВГМУ Росздрава». Она обобщает ранее опубликованные научные труды авторов, их многолетний опыт работы в Лесозаводском медицинском училище (ныне Лесозаводский филиал ВБМК) и современные источники литературы по данной проблеме. В монографии детально освещены вопросы организации образовательного учреждения и структуры педагогического процесса, мотивации учения и личности студентов, исследовательской и творческой деятельности, системы воспитательной работы со студентами, адаптации обучающихся к образовательным условиям. Книга рассчитана на широкий круг читателей различных специальностей и прежде всего будет полезна преподавателям медицинских образовательных учреждений. Ил. 47, табл. 43, библ. 228 назв.
Глава 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1.1. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ
1.2. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
1.3. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1.4. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ
1.5. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Глава 2. МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ И ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ
2.1. ПОНЯТИЙНЫЙ (КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ) АППАРАТ
2.2. ВИДЫ И КЛАССИФИКАЦИИ МОТИВОВ ПОЗНАНИЯ
2.3. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.4. МОТИВАЦИОННЫЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ
2.5. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ
Глава 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
3.2. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.3. ЛЕКЦИОННО-ПРАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ
3.4. ИННОВАЦИОННЫЕ ВИДЫ ОБУЧЕНИЯ
3.5.ЭЛЕМЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА
3.6. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
Глава 4. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
4.1. УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ (УИРС и НИРС)
4.2. ТВОРЧЕСТВО И ПЕДАГОГИКА ТВОРЧЕСТВА
4.3. ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И ИХ РАЗВИТИЕ
4.4. КРЕАТИВНОСТЬ КАК СВОЙСТВО ЛИЧНОСТИ
4.5. КРЕАТИВНАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ
Глава 5. СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ
5.1. ТАКТИКА И СТРАТЕГИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ
5.2. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ, ЗАДАЧИ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОСПИТАНИЯ
5.3. ГУМАНИЗАЦИЯ И ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
5.4. КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СТУДЕНТОВ
5.5. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА
Глава 6. АДАПТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УСЛОВИЯМ
6.1. ПОНЯТИЙНЫЙ (КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ) АППАРАТ И ВИДЫ АДАПТАЦИИ
6.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ
6.3. АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ В СРЕДНИХ И ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
6.4. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ
6.5. ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТИРОВАННОСТИ И ВЕГЕТАТИВНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ПОДРОСТКОВ
СПИСОК УПОТРЕБЛЯЕМЫХ СОКРАЩЕНИЙ